杨红樱科学童话（彩图注音版） [7-10岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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杨红樱 著

图书标签:

• 科学童话
• 杨红樱
• 儿童文学
• 注音版
• 彩图
• 科普读物
• 7-10岁
• 成长故事
• 想象力
• 趣味阅读

出版社： 浙江教育出版社

ISBN：9787533887971

版次：1

商品编码：10538423

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-01-01

用纸：胶版纸

页数：142

字数：180000

内容简介

写科学童话是件苦差事，需要查阅大量的资料，甚至需要实地考察。我家的藏书有近三分之一是百科类知识读物，记得当时我做了几抽屉的分类卡片。也许写一篇短篇科学童话里的知识点只需要一两张卡片，但是我自己要储备的相关知识则需要几十甚至上百张卡片。要说其中的乐趣，便是谋篇布局编故事，将枯燥的知识变成鲜活精致的故事。

作者简介

杨红樱，四川省作家协会剐主席，成都市文联副主席，曾做过小学老师、儿童读物编辑、儿童刊物主编，享受国务院特殊津贴的“有突出贡献的专家”。
19岁开始发表儿童文学作品，现已出版童话、儿童小说五十余种。已成为畅销品牌图书的有：《杨红樱童活系列》、《杨红樱校园小说系列》、《淘气包马小跳系列》、《笑猫日记系列》，总销量超过3000万册。
曾获中宣部“五个一工程”奖、中国出版政府奖提名奖、中华优秀出版物奖、全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖等奖项。
作品被泽成英、法、德、韩、越等多语种在全球出版发行。
在作品中坚持“教育应该把人性关怀放在首位”的理念，在中小学校产生了广泛的影响，多次被少年儿童评为“心中最喜爱的作家”。

内页插图

目录

奇妙的旅行
访花记
失踪之谜
木房子，花房子
耳朵的风波
梦屋
杀害新郎的新娘
诲滩上的别墅
黑蜘蛛酌诡计
无情鸟
犀牛和犀牛鸟
比胆大
老马过生日
黄鼠狼受审
冬爷爷来了
六阳公公
天要下雨
都市罪犯

前言/序言

《杨红樱科学童话（彩图注音版）》——点亮孩子的科学好奇心，播撒智慧的种子 在浩瀚的宇宙、奇妙的地球，以及我们触手可及的日常生活里，隐藏着无数令人着迷的科学奥秘。每一个孩子都是天生的探索家，对这个世界充满了无穷无尽的疑问。而《杨红樱科学童话（彩图注音版）》，正是为这些充满好奇心的少年们量身打造的一套神奇的科学启蒙读物。它以杨红樱老师独有的、深受孩子们喜爱的讲故事方式，将科学知识巧妙地融入一个个生动有趣、充满想象力的童话故事之中，让孩子们在轻松愉快的阅读中，悄然点亮科学的火花，播下智慧的种子。 一套为7-10岁孩子精心打造的科学启蒙宝典 本书特别针对7-10岁这一年龄段的孩子们设计。这个年龄段的孩子，思维活跃，求知欲旺盛，已经能够理解一些简单的因果关系，并且对周围的世界充满了探索的渴望。然而，传统的科学读物往往显得枯燥乏味，难以吸引他们的注意力。《杨红樱科学童话》系列则以其独特的视角和创新的编排，成功地解决了这一难题。 科学性与故事性的完美融合： 这里的“科学”并非冰冷的数据和抽象的公式，而是隐藏在自然现象、生活细节中的奇妙原理。比如，风为什么会吹？彩虹是如何形成的？小小的种子又是如何长成参天大树的？书中通过一个个充满童趣的故事，将这些科学知识娓娓道来。小主人公们在冒险、探索、解决问题的过程中，自然而然地接触到物理、化学、生物、天文、地理等多个学科的基础知识。例如，在讲述“光的旅行”的故事时，孩子们会跟随小主人公们一起探究光是如何传播的，折射和反射又是什么样的神奇现象，而这些知识则会以看得见、摸得着的生动情节展现在他们眼前。 彩图注音，阅读无障碍： 专为7-10岁儿童设计的彩图注音版，是本书的一大亮点。精美的彩色插图，色彩鲜艳，造型可爱，不仅能够吸引孩子的目光，更能帮助他们直观地理解故事内容和科学概念。注音的设计，则能够帮助那些刚刚开始独立阅读或者识字量有限的孩子，轻松地跟上故事的节奏，享受阅读的乐趣，而不会因为识字困难而产生畏难情绪。当孩子们看到书中精美的图画，听到生动的语言，再配合清晰的注音，阅读便成了一种充满愉悦的体验。 杨红樱老师的独特魅力： 作为中国儿童文学界的领军人物，杨红樱老师的作品以其贴近孩子心灵、充满智慧和温情而闻名。她的文字通俗易懂，却又充满韵味，能够深入浅出地将复杂的道理讲明白。在《杨红樱科学童话》中，她延续了一贯的风格，用爱心和童心去解读科学，让科学不再是遥不可及的知识，而是与孩子们的生活息息相关的伙伴。她笔下的主人公们，或勇敢，或聪明，或善良，都能够成为孩子们学习的榜样，他们的成长故事也激励着孩子们去思考，去探索。 让孩子在快乐中认识科学，爱上科学 《杨红樱科学童话》系列的目标，不仅仅是教会孩子们一些科学知识，更重要的是要点燃他们对科学的热爱，培养他们勇于探索、勤于思考的科学精神。 激发好奇心，培养探索欲： 科学的种子，往往就藏在孩子那颗不安分的好奇心里。本书通过一个个充满想象力的问题和场景，引导孩子们去思考“为什么”。为什么下雨？为什么会有影子？为什么星星会发光？这些看似简单的问题，却能激发孩子无限的探索欲望。故事中的主人公们，就像孩子们自己的化身，他们会带着读者一起去观察、去实验、去发现，让科学的探索之旅变得触手可及。 理解生活中的科学原理： 科学并非只存在于实验室或教科书里，它就在我们身边。《杨红樱科学童话》系列将科学的触角延伸到孩子们生活的方方面面。从厨房里的化学变化，到公园里的植物生长，从家里的电器运作，到夜晚的天空景象，书中都蕴含着丰富的科学知识。例如，一个关于“为什么会有四季”的故事，可能会从植物的生长变化、动物的迁徙行为，到地球的自转和公转，用孩子能够理解的方式进行解释。通过这样的故事，孩子们会发现，原来我们每天经历的现象，都遵循着有趣的科学规律。 培养解决问题的能力： 科学的本质就是解决问题。在书中，主人公们经常会遇到各种各样的问题，而他们解决问题的方式，往往就是运用科学的思维和方法。他们会观察、会分析、会尝试，甚至会犯错误，但他们从不放弃。这种解决问题的过程，不仅让孩子们学习到科学知识，更重要的是培养了他们的逻辑思维能力、分析能力和实践能力。例如，当主人公们需要建造一座小桥来渡过小河时，书中可能会穿插讲解到关于力的平衡、材料的承重等简单的物理原理，而孩子们会跟随主人公们一起思考，如何才能让桥坚固而不倒塌。 认识科学家的精神： 尽管是童话故事，书中也常常会巧妙地融入一些科学家的故事和精神。让孩子们了解，科学的进步离不开一代又一代科学家们的辛勤付出和不懈探索。这种潜移默化的影响，能够帮助孩子们树立对科学的敬畏之心，并激励他们将来也可能成为一名优秀的科学家。 内容丰富，涵盖多学科知识 《杨红樱科学童话》系列的内容设计非常广泛，力求为孩子们构建一个完整的科学认知框架。 关于自然现象的奥秘： 从风的形成、雨的构成，到彩虹的颜色、闪电的威力，再到月亮的阴晴圆缺、太阳的东升西落，书中会用生动有趣的故事来解释这些我们每天都能观察到的自然现象。例如，一个关于“云朵的旅行”的故事，可能会带领孩子们去了解水蒸气如何上升、凝结，最终变成我们看到的各种形态的云。 关于生命世界的奇妙： 种子是如何发芽生长的？小小的蚂蚁又是如何建造它们庞大的地下王国？鱼儿为什么能在水里呼吸？昆虫的生命周期是怎样的？书中会通过描绘动植物的生长、繁衍，以及它们与环境的互动，让孩子们认识到生命的神奇与多样。一个关于“植物的秘密”的故事，可能会让孩子们了解光合作用、植物的繁殖方式，以及它们如何适应不同的环境。 关于物理世界的规律： 为什么东西会掉到地上？杠杆原理是怎么回事？热胀冷缩有什么用？书中会用孩子们易于理解的例子，来讲解一些基础的物理概念，如重力、浮力、摩擦力、热量传递等。例如，一个关于“小小发明家”的故事，可能会让主人公们利用简单的工具和材料，制作出能够发电的小装置，或者利用杠杆原理来搬运重物。 关于化学世界的变化： 食物是怎么变质的？肥皂又是怎么洗干净衣服的？电池里藏着什么秘密？书中会用贴近生活的例子，来揭示一些简单的化学变化，让孩子们对物质的组成和变化产生初步的认识。例如，一个关于“厨房里的化学魔法”的故事，可能会让孩子们了解发酵、氧化等简单的化学过程。 关于宇宙星空的遐想： 夜空中闪烁的星星是什么？它们为什么会组成不同的星座？月球上是否有生命？书中会通过充满想象力的故事，带领孩子们仰望星空，对宇宙产生好奇，了解地球在宇宙中的位置，以及我们赖以生存的太阳系。 一套值得珍藏的成长读物 《杨红樱科学童话（彩图注音版）》不仅仅是一套书，更是一扇通往科学世界的大门，是一份送给孩子们的珍贵礼物。它能够陪伴孩子们度过充满乐趣和启发的童年时光，让他们在轻松愉快的阅读中，树立科学的价值观，培养科学的精神，为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。 当孩子们翻开这本色彩斑斓的书，他们会发现，科学原来是如此有趣，如此贴近生活。他们会爱上书中的主人公，跟随他们一起去探索，去发现，去思考。他们会在故事的结尾，带着对未知世界更深的理解和更浓厚的兴趣，渴望着下一场科学的冒险。 《杨红樱科学童话（彩图注音版）》，让我们一起，用故事点亮孩子的科学梦想！

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，远远超出了我们对一般“少儿读物”的期待。它不仅仅是关于科学，更是一种关于“认知世界的方式”的启蒙。我注意到，作者在书中非常强调“观察”和“提问”的重要性。很多篇章的结尾，都不是一个肯定的答案，而是一个开放式的邀请：“你觉得呢？”或者“下次看到彩虹时，不妨仔细想想……”这种引导式的写作手法，非常高明。它教会孩子，科学精神的核心不是记住结论，而是保持对未知的好奇和探索欲。我曾试图和我家那个十岁的儿子讨论书里的内容，我发现他不再是简单地复述故事，而是开始提出他自己的猜想。比如，他问我：“妈妈，如果地球突然没有了引力，我们是不是就飘到太空里去了？”这种主动的、基于书中知识的联想和推演，让我感到非常振奋。这本书的编排逻辑非常严谨，虽然是童话，但科学基础非常扎实，经得起推敲。彩图的质量也值得称赞，它们不是敷衍的卡通形象，而是经过精心设计的、既符合美学又兼顾科学准确性的视觉辅助。

评分☆☆☆☆☆

哇，这本书真是太棒了！我本来对科学有点提不起兴趣，总觉得那些公式和理论枯燥得要命，但自从翻开这本《科学童话》，我的看法完全改变了。它简直就像一位魔术师，把原本冷冰冰的科学知识，变成了五彩斑斓、充满想象力的故事。作者的叙事功力一流，每一个小小的科学原理，都被巧妙地融入到一个引人入胜的情节里。比如，关于光合作用那一段，我竟然能清晰地想象出小小的叶子们像勤劳的小工人一样，在阳光下忙碌地“制作”食物，那种画面感太强了！而且，书里的角色设定也非常讨喜，他们不是高高在上的科学家，而是和我一样充满好奇心的孩子，带着我们一起探索未知的世界。最让我惊喜的是，这本书的配图简直是点睛之笔，那些彩色的插画不仅精美，而且精准地解释了文字里抽象的概念。你看，当讲到万有引力的时候，图上那个胖乎乎的苹果“嘭”地一下砸下来，旁边的小人儿惊讶的表情，一下子就把那个定律刻在了我的脑海里。这本书完全做到了寓教于乐的最高境界，我感觉自己不是在学习，而是在进行一场精彩的环球科学探险。对于想给孩子培养科学兴趣的家长来说，这绝对是首选，它能点燃孩子心中那颗对世界万物运作规律的好奇火花。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我是一个对“教育工具化”有些警惕的家长。我害怕那些为了迎合考试或功利目标而编写的读物，它们往往牺牲了阅读的乐趣和文字的美感。《杨红樱科学童话》在这个方面做得非常出色，它成功地找到了商业价值与人文关怀之间的平衡点。这本书的语言风格非常自然流畅，一点也感觉不到刻意的说教痕迹。它更像是一位知识渊博、风趣幽默的长辈，坐在你身边，用最生动有趣的口吻，分享他观察到的这个奇妙世界。我尤其喜欢其中关于生物多样性和生态平衡的那几篇，作者用非常感性的笔触描绘了自然界的相互依存关系，这比任何枯燥的生态学课本都要动人。它培养的不仅仅是科学素养，更是一种对生命的敬畏和对自然的爱护之心。这种潜移默化的价值观引导，才是真正高质量的教育。这本书的内容深度和广度都恰到好处，既不会让孩子感到知识的压力，又能确保他们接触到的是真正有价值的、能够拓展思维边界的内容。这是我近期读过的，最让我感到欣慰的一套儿童读物。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我挑书眼光一向很毒辣，市面上那些号称“科普”的读物，十有八九都是把教科书的内容换个包装，读起来依然味同嚼蜡。但这本《科学童话》完全颠覆了我的预期，它的文字功底深厚得让人佩服。它没有堆砌那些晦涩难懂的专业术语，而是用一种近乎诗意的语言，将复杂的科学现象娓娓道来。阅读的过程，简直是一种享受，仿佛被带入了一个充满奇思妙想的梦境。我特别喜欢作者处理时间概念的那几篇，时间仿佛被拉长、被压缩，它不再是一个固定的刻度，而是可以被感知、被触摸的实体。作者巧妙地运用了拟人化的手法，让时间、空间这些宏大的概念，变得亲切可感。而且，这本书的节奏把握得极好，每一个小故事都有一个清晰的起承转合，绝不会让人觉得拖沓或者仓促。读完一个故事，我的脑子里不会是一堆乱糟糟的知识点，而是形成了一个完整、流畅的逻辑链条。它教会我的不只是“是什么”，更重要的是“为什么会这样”。这本书真正做到了激发深层思考，我发现自己读完后，会不自觉地抬起头看看窗外的云彩，思考云是怎么形成的，这种将书本知识与现实观察结合的能力，是很多科普书都无法给予的。

评分☆☆☆☆☆

我给孩子买过不下二十本各种版本的儿童科普书，但大多是“三天热度”，看完一两周就束之高阁了。但《杨红樱科学童话》系列（我指的是我正在读的这本彩图注音版），却有着惊人的“回味”价值。每一次重读，我都能从中发现新的趣味点。这可能得益于它独特的“童话”叙事结构，它不像传统科普那样追求知识点的全面覆盖，而是聚焦于几个核心概念，然后用最富感染力的方式将它们“讲透”。比如说，关于地心引力那一个单元，它没有罗列牛顿的生平，而是构建了一个关于“重力怪兽”的故事，这个怪兽总是想把所有东西往下拉，而人类的智慧就是找到对抗它的方法。这种叙事方式，把科学的探索过程，描绘成了一场对抗自然力量的史诗冒险。此外，这个版本对小学低年级的孩子非常友好，清晰的注音让她在自主阅读时毫无障碍，极大地提升了她的阅读信心。她不再需要我一句句地纠正发音，而是能沉浸在故事里，这种自主学习的体验是无价的。这本书已经成了她睡前故事的首选，它不只是知识的传递者，更是开启想象力大门的钥匙。

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

6，车队的外援，号称变速箱终结者的速度很快的马来西亚外援萨拉丁因为变速箱故障退出。去年年度总冠军王睿在一个弯道前有点犹豫出现了失误，凭借很好的控车硬是把原本应该拍墙上的赛车救了回来，但扫到了后轮，导致后桥变形。开回维修区损失了大约二十秒。我也是不快不慢开完了这个赛段。孙强告诉我，刚才哪个赛段我们是赛段最快的。

评分☆☆☆☆☆

林雨翔整理内心感受，没有痛苦。说马德保快乐是可以理解的徐志摩除了飞机失事头上一个大洞

评分☆☆☆☆☆

看着作者买，没错。小孩子都非常喜欢杨红樱的书

评分☆☆☆☆☆

就是一本选集，把作者其它书中和科普沾边的故事拿过来集中出版

评分☆☆☆☆☆

书很好，就是京东有问题，本来我很信赖京东，我是不会再买了！！

评分☆☆☆☆☆

小小悄悄地从口袋里拿出石蜡，放在空盆子里熔化，把筛网浸在里面。当他把筛子拿起来的时候，筛网的铁丝就覆上了一层薄薄的石蜡。这层石蜡谁也看不见。

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

评分☆☆☆☆☆

非常满意，五星