這本書簡直是為我量身定做的!我一直對各種光學儀器抱有濃厚的興趣,尤其是那些能夠拓展我們視覺邊界的小玩意兒。這本書的內容深度和廣度都齣乎我的意料。它不僅僅停留在基礎的物理原理介紹,而是深入剖析瞭不同類型透鏡在精密儀器中的應用,比如在天文望遠鏡和高倍顯微鏡中,那些微小的麯率變化是如何影響最終成像質量的。我特彆欣賞作者對於“像差”的講解,那種層層遞進的分析,將復雜的幾何光學概念變得通俗易懂,讓人感覺仿佛置身於一個高端光學實驗室,親手操作那些精密的研磨設備。書中還穿插瞭一些曆史小故事,講述瞭伽利略和牛頓在光學領域做齣的開創性貢獻,這使得閱讀過程充滿瞭人文的溫度,不再是枯燥的公式堆砌。尤其是關於非球麵鏡的設計與製造工藝那部分的描述,簡直是技術性的史詩,讓我對現代光學工程的復雜性有瞭全新的認識。這本書的排版和圖示也非常齣色,那些精美的剖麵圖,清晰地展示瞭光綫在復雜光學係統中的傳播路徑,極大地輔助瞭我的理解。對於任何想從“知道光如何摺射”進階到“掌握如何控製光”的讀者來說,這絕對是一本案頭必備的寶典,它點燃瞭我對更深層次光學探索的渴望。
評分這本書的結構設計極其巧妙,它像是一部精心編排的交響樂。開篇引人入勝,通過幾個經典的視覺錯覺案例,迅速抓住瞭讀者的注意力,讓你忍不住想知道“為什麼會這樣”。然後,音樂的主鏇律——基礎光學原理——開始奏響,但演奏方式絕非單調乏味。作者非常注重不同知識模塊之間的邏輯關聯性,比如,當你剛理解瞭光的衍射現象後,下一節內容立馬就應用到如何利用衍射來提高成像分辨率上,這種“提齣問題—給齣原理—展示應用”的模式,讓知識的吸收過程非常順暢且具有目的性。我個人特彆喜歡書中關於“照明設計”的部分,它不再僅僅關注物體本身,而是探討光如何影響環境的情緒和建築的美學價值。作者用富有詩意的語言描繪瞭不同色溫和顯色指數的光源在不同場景下對人類心理的影響,這使得原本偏嚮工程學的討論,增添瞭一層濃厚的藝術氣息。全書一氣嗬成,閱讀體驗非常流暢,仿佛作者在用一種非常友好的方式,搭建瞭一座通往復雜物理世界的橋梁,而且這座橋梁不僅堅固,還風景宜人。
評分我要毫不吝嗇地贊美這本書在“工具性”方麵的強大。我不是專業人士,但我在業餘時間嘗試自己組裝一些DIY光學設備。市麵上很多書籍要麼過於理論化,要麼就是操作指南寫得含糊不清。這本書則找到瞭一個完美的平衡點。在講解如何精確測量一個透鏡的焦距時,它不僅給齣瞭理論公式,還詳細列舉瞭Foucault測試法和共軛像法等多種實際操作步驟,並配有非常清晰的步驟圖和可能齣現的誤差分析。這簡直是一本可以放在工具箱裏的參考書。更讓我受用的是關於維護和保養精密光學元件的章節,那些關於防潮、防塵、清潔劑選擇的建議,都是基於對材料科學的深刻理解,非常實用且安全。它教會瞭我如何像對待珍貴文物一樣去對待那些精密的玻璃鏡片。讀完後,我對自己正在進行的項目更有信心瞭,因為我現在不僅知道“該怎麼做”,更知道“為什麼必須這樣做”以及“怎樣做纔能避免災難性後果”。對於那些熱愛動手實踐、追求細節完美的工匠型讀者來說,這本書的價值是無可替代的,它提供瞭將理論轉化為實際成果的堅實路徑。
評分我是在一個漫長的旅途中讀完這本大作的,它成功地扮演瞭我的精神伴侶。我尤其欣賞作者在處理那些前沿概念時所展現齣的審慎和遠見。書中關於自適應光學係統的那一章,簡直是科幻照進現實。作者詳盡地描述瞭傳感器、執行器與實時圖像處理算法如何協同工作,以補償大氣湍流對星光的影響,那一刻,我感覺自己仿佛正通過一個安裝在沙漠天文颱的超級望遠鏡在觀測深空。更妙的是,作者沒有止步於介紹已有的技術,還提齣瞭幾個尚未解決的難題,並邀請讀者一起思考可能的解決方案,這種開放式的討論極大地激發瞭我的批判性思維。相比於那些隻羅列事實的著作,這本書更像是一場智力上的探險。它還花瞭很大的篇幅討論瞭光學材料的創新,從新型的超低色散玻璃到聚閤物光學元件,每一個材料的介紹都伴隨著其性能的優缺點和應用前景的權衡。讀完後,我感覺自己對未來科技的發展方嚮都有瞭一些更清晰的預判,這對於一個科技愛好者來說,是無價的收獲。這本書,真的太有“前瞻性”瞭。
評分說實話,我原本以為這會是一本很“硬核”的專業書籍,可能需要很強的數學背景纔能啃下來。沒想到,作者的敘事風格竟然如此平易近人,簡直就像一位經驗豐富的老教授,耐心地拉著你的手,一步步揭示光學世界的奧秘。最讓我驚喜的是,書中大量的篇幅被用來探討“如何根據特定需求優化視覺體驗”這個哲學層麵的問題。比如,在描述不同鍍膜技術時,作者並沒有簡單地羅列參數,而是深入分析瞭不同環境光照下,人眼對色彩飽和度和對比度的感知差異,以及如何通過精妙的塗層技術來“調校”這種人機交互的體驗。我記得有一章專門講瞭“視覺疲勞的物理成因”,它從晶狀體的調節機製入手,細緻地分析瞭長時間近距離工作對眼部肌肉的影響,並給齣瞭基於光學原理的緩解建議,而不是泛泛而談的休息。這種將純物理學與生物醫學、乃至用戶體驗設計結閤起來的視角,讓這本書的價值遠遠超齣瞭教科書的範疇。它教會我的不僅僅是知識,更是一種看待周圍物理世界的全新思維模式,提醒我們,即便是最基礎的“看清”這個動作,背後也蘊含著如此精妙的工程學智慧。
評分我的小兒子一歲多的時候, 有天晚上傢裏的人吃完飯都在看書,他也吃著大拇指坐在一旁看書。我發現他書都拿倒瞭,笑著問他:"書都倒瞭,還看什麼?"他說:"你們都在看書,我也隻好看書!"讀書的習慣是可以養成的,就像小鳥習飛一樣,能不能養成習慣,完全要看傢長。
評分以前把人分成士、農、工、商四等,士列居首位,因為古人最好的齣路是做官,想做官,就得讀書。大傢用"書中自有黃金屋,書中自有顔如玉"鼓勵男孩子求取功名,但這些並不是今天我想講的"讀書"。今天我想告訴大傢的,不是有黃金屋、有美人顔如玉的書,而是從古到今,數以萬計的人用他們畢生的閱曆和智慧,寫來供做我們頭腦滋養品的書。大傢想想,寫成一本書有多麼不容易,寫一篇文章都未必寫得好,何況是一本書!雖然天下文章一大抄,但是這個"抄"的功夫也不簡單。抄等於是一種摘錄的工作,不僅摘錄,還要言之成理,這其中包含瞭許多人一輩子的經驗與智慧,作者可能要花上經年纍月的工夫來完成它,而我們隻需要數小時就能吸收,天底下哪有這麼便宜的事?
評分這是我看過書中的精品。我老早知道這個
評分好吧,沒看完之前一直接受不瞭相愛瞭三年的離開的事實,一直不願意放他走,最後我告訴自己,不論是想復閤還是想真正的解脫,接受事實都是必須邁齣的第一步。挽迴是痛苦的,不是天天糾纏著幾個電話短信,在乎他的細微變化,發些留戀信息就可以的。堅持不能消退對方對自己的壞印象,隻有改變自己,隻有讓自己成為一個全新的信息源,纔能消減他的抵觸,發送齣能使對方接受的新的訊號。每天都會想念,想被迴憶溺亡,想對他傾訴自己的悲傷,想和他說話。可是自己告訴自己,這樣沒有用,哀傷沒有用,和他說自己的落魄對於復閤毫無幫助,隻會讓對方覺得你也不過如此,幸好自己已經逃離。
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評分年代較早 比較基礎 有的解答也並不是很專業到位
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評分自己要多讀書,特彆是要培養孩子多讀書,做對社會有用之人,讓兒童喜悅讀書對於傢長們來說,現在的孩子不願意讀書是一件非常頭痛的事情。孩子們更喜歡看電視、電影,既有對話又有畫麵。一些傢人認為,孩子們通過這種方式就能獲取全部知識,不讀書也行。這是非常非常錯誤的一種認識。讀書和電影、電視絕不可互相替代!孩子們的特長是什麼?精力飽滿,想象力豐富,思維跳躍性強無拘無束。電影、電視的確能夠幫助孩子們認識外部世界,但它的局限性也非常明顯——它在一定程度上容易扼殺或者限製孩子們最需要激活和成長的想象力,因為,畫麵中已經給瞭孩子們一切,不需要去想象瞭。而想象是孩子培養思考能力的關鍵前提!電影、電視應該作為孩子汲取知識、開闊視野的一種途徑,而非全部\N記得小時候,去外地做工的父親帶迴瞭一個收音機。那颱收音機為我打開瞭一個豐富的世界。收音機中播齣的故事、評書等,沒有電視中的畫麵,但在聽的時候,腦海裏會自然浮現齣相對應的畫麵和場景。比如,收聽《嶽飛傳》的時候,甚至連那些激烈地戰爭場麵都能浮現齣來。聽到的信息,對孩子們的想象、思維等能力是非常有益的。我小學的時候作文就比較好,跟我聽書、讀書的習慣不無關係。(左岸:我們最豐富的閱讀感官除瞭顯性的眼、耳、手……還有隱性的想像,神奇的思維,電視跳躍太快,常常沒來得及思考,畫麵就過去瞭。)孩子在畫畫,或者玩的時候,或者睡前,打開音響,播放故事等,讓孩子在潛移默化中吸取營養。孩子的想象力會彌補文字和聲音的缺陷。等聽幾次,孩子甚至能夠完整地把聽到的故事講下來,連語氣都很惟妙惟肖。這種聽書的方式,對於孩子語言和邏輯能力的培養和記憶力的培養都是極其有益的。當然,當孩子完美復述聽來的故事的時候,一定要給予足夠的贊美。贊美不能太虛僞,一定要真誠。讀書也一樣。書 \N不一定非常華麗纔好,隻要有注音,孩子能夠慢慢讀下來就行瞭。對於孩子而言,再美的畫麵也沒有他自己想象齣來的完美啊!對於孩子們讀的書,傢長絕不可以抱著無所謂的態度。應該非常重視,至少在孩子覺得你非常重要。你應該在孩子讀書以前提前通讀一遍,以便與孩子交流心得。這種對話不僅可以開闊孩子的視野,提升孩子的認知能力和心理素質,也可以提高孩子的興趣,同時,對傢長而言也是一種快樂啊。孩子們的一些觀點由於不受任何限而常常語齣驚人,令人感嘆!現在想想,我多麼感恩我的父母親和爺爺奶奶,他們無論多忙,都不會忽略我的問題,盡管他們的知識有限,但他們樸實的思想和平和、善良的為人之道,讓我受益終生。(左岸:再次證明言傳不如身教。)韆萬不要買幾本書丟給孩子,給孩子布置任務,要求他在多少天內讀完。這種對待成人的方式,除瞭導緻孩子的強烈反感外,沒有任何益處。孩子的學習效率完全源於興趣。傢長如果希望孩子讀什麼書,應該在買書以前,就多次在孩子麵前“意外”談到那本書,當孩子的好奇心被吊起來,剩下的事情你就不用管瞭。現在的兒童非常可憐,分數老早就扼殺瞭他們的天性,同時也扼殺瞭他們的童年、快樂和前途。在孩子麵前談論分數是毀滅孩子的最快方式!永遠不要在孩子麵談談分數。這會嚴重扭麯孩子的內心,使其承受能力變得越來越脆弱。孩子們都很好強,不談論分數他們一般也會很努力,他們厭學往往是不堪壓力的結果。傢長們更應該與孩子一起分享快樂,讓孩子在快樂中學習知識。我翻閱瞭20多本外國專傢寫的兒童教育方的著作,無不強調快樂學習的重要性。甚至,他們認為孩子的專職就是快樂,如何玩得開心、快樂,纔是教育的根本。這一點國人很難理解。國外初中的教材(比如 \N數學)還沒有我們小學五年級的難,但這並不影響他們培養齣大量的世界頂級人纔,而我們這些善於考試的人纔在走嚮世界的時候是那麼的無所適從。應試教育讓我們這個民族的思維越來越受局限,越來越僵化,加之“唯物”論到“唯錢唯權”觀的主流思想的過渡,在房地産為核心的投機體係的助推下,徹底毀滅 \N瞭我們這個民族的創造能力和積極嚮上的精神麵貌。孩子們是非常可憐的。智慧的傢長不應繼續給孩子增加壓力,與外力閤夥戕害孩子的成長,而應該盡可能地為孩子營造一個相對寬鬆的成長環境。在這樣的環境中, \N孩子們會慢慢對讀書産生興趣的。另外,行萬裏路破萬捲書,暑假帶孩子齣去走走,開闊眼界,也是非常有益的。旅遊的時候也不要僅僅是照相而已,要注意感受美景,開闊眼界,多與孩子交流心得。美國人JOSHUA曾寫過一篇文章讓我非
評分有些傢長說:"我的小孩就是不愛看書,有什麼辦法可想?"我說:"這很簡單!你讀書,他們就愛讀書瞭!"沒有比這更簡單的方法瞭。
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