具體描述
編輯推薦
辛酸香泰式美食：月亮蝦餅、海鮮酸辣湯、泰式咖喱、泰式炒河粉、青木瓜沙拉、檸檬魚、烤樹薯、泰式奶茶、Khanloke等美昧全收錄。泰獨特必買特産：曼榖包、泰絲、精油、清邁手工藝品、傢居設計、服飾、素可泰金飾等，盡賞時尚泰國風華。
豐富的文化遺産：大皇宮、臥佛寺、鄭王廟、瑪哈泰寺、金佛寺、玉佛寺、隆聖骨寺、素可泰曆史公園、西沙查那來遺跡公園等，每一處都值得流連。
多樣風情超值情報：擁有獨特山地部落風情，自然風光迷人的泰北，以及充滿玩樂氣氛，可讓人在陽光沙灘海風中盡情放鬆的海島，泰國的每一麵都充滿魅力。
內容簡介
泰國給人的印象一直以來都是色彩繽紛的，在泰國，你可以體驗的太多瞭，豐富多彩到讓人眼花繚亂。《魅力泰國玩全指南》抓住瞭泰國各地不同的旅遊特色，無論是時尚奢華的曼榖、自然風情迷人的泰北地區，還是海水清澈沙灘潔白，美到令人窒息的南部島嶼，所有好吃、好玩、好逛的精華全部完整收錄書中，帶上你的行李，帶著這本書，即刻展開美妙的泰國之旅，享受美食、美景、美麗的心情，還有美妙的迴憶可以帶迴去。內頁插圖
目錄
認識泰國Pan 1 行前準備
熟知當地民情掌握行程規劃
行前須知
行程建議
Pan 2 泰國初體驗
吃買玩賞完整收錄體會截然不同風情
必嘗美食
必買特産
必看文化遺産
必玩夜生活
必享泰式美療
必賞獨特風情
必知住宿特色
Pan 3 曼榖分區導覽
分區重點精華盡覽時尚曼榖
曼榖
遣羅區-水門區，大皇宮區-唐人街區
素坤逸區。剋隆托伊區，席隆區·帕蓬區
曼榖周邊
Pan 4 泰北分區導覽
深入北方玫瑰探訪文化遺産
清邁市區
清邁郊區
清萊
素可泰
Pan 5 南部島嶼分區導覽
神秘原住民風貌完整呈現
帕塔雅
閣沙梅島
普吉島·攀牙灣·披披島
Pan 6 旅遊錦囊
實用資訊
境內交通
曼榖住宿情報一覽錶
精彩書摘
如果要尋訪泰國文明的起源，那就得走一趟素可泰，位於曼榖北邊440公裏處的這片地區，曾是泰國的第一個首都，也是泰國文化的搖籃，泰國今天的文字、藝術、文化與法規，大多由素可泰時代開始創立。1257～1436年為素可泰王朝時期，其後是大城王朝、吞武裏王朝，至目前的卻剋裏王朝，各時期留下來的佛寺和宮殿均展現著燦爛的光華，散發著古樸深厚的文化氣息。南部島嶼泰國南部地區，西北鄰緬旬，西為安達曼海，東為暹羅灣，南接馬來西亞。其中最南部的三個府是在1909年根據《英暹條約》從馬來西亞取得，居民多是信奉伊斯蘭教的馬來西亞人。泰國南部屬於半島地形以及星羅棋布的熱帶小島。除瞭擁有迷人的自然風光外，更蘊藏天然資源，如锡礦、橡膠園和漁産。泰國前三大島嶼的第一、第三名都在這裏。
第一大島普吉島，是唯一擁有獨立一級行政區的島嶼。它是一座南北較長、東西稍窄的狹長狀島嶼，境內多山，約有70％的麵積屬於丘陵地形，由於麵臨安達曼海，氣候受海洋季風影響，上半年炎熱，下半年多雨。普吉島有大小32個離島，其中大部分離島都聚集在北邊的攀牙灣與東邊南岸的近海。但其最大的離島披披島與其附屬的小披披島，皆屬甲米府而非普吉府管轄；因為石灰岩景觀奇特，再加上電影拍攝帶來的人氣，已成為相當熱門的旅遊景點。
第三大島閣沙梅島麵積不大，當地人以務農為主，其中椰子是其重要的經濟來源，島上隨處可見椰樹，所以又被稱為“椰子島”。閣沙梅島直到20世紀中期前，仍甚少跟泰國本土往來，自成一個自給自足的社會。閣沙梅島擁有最優美的自然環境，近海地區布滿珊瑚礁和溻湖，島上的瀑布也相當著名。潛水是閣沙梅島最受歡迎的活動之一，大多在附近的龜島進行，那裏的海底能見度為20～40米，擁有豐富多樣的海洋生態，是潛水者最愛的樂園。
用戶評價
書很好 去泰國的時候一直帶著它 上麵還有地圖的景點介紹 很好
評分書是不錯的，從圖書館藉的一本，很實用。後來丟瞭，就買一本還給圖書館。
評分還可以，信息不算最新
評分介紹的內容挺多，比較有實用性
評分送給朋友的，感覺還好
評分跑到泰國都沒打開看過，迴來一翻，覺得比較寬泛，初步指導還可以
評分不錯 有圖有文！！
評分總的來說能明顯看齣韓寒年少可以使用大量比喻象徵手法的些微嬌柔做作，但絕對是好書，韓寒的代錶作之一。 《三重門》這本書已經齣版瞭十年瞭，我纔有機會讀它，可見韓寒所說不假。我的確是由於父母很看重學習的緣故，過去很少讀小說，像《三重門》這樣被許多人稱之為遺毒學生的書，自然是讀不到。按理說我讀瞭這本書後應成為韓寒的粉絲，因為過去我的處境和韓寒所批判的很相似。的確，我過去也反對我的父母不讓我讀小說，如今也這麼認為，唯一的區彆是我對父母多瞭一些理解。因而，我認為韓寒的《三重門》思想的確深刻，但還是有些偏頗。 首先，我肯定的是如今的教育製度的確有問題。正如韓寒所說，高考取材製度讓許多學習不行但能力齣眾或有其他天賦的同學淹沒在人海之中。打個比方，如果我是菲爾普斯，甭說八枚金牌，就是遊泳池也不會去幾次，我隻會把去遊泳池的時間貢獻給補課。如此看來，高考製度問題很大，但能否找齣彆的更好的教育製度嗎？我覺得不可能。我從韓寒的後記中感受到，韓寒是想讓大傢在自己的特長方麵去發展，而不是去全麵發展從而全麵平庸。可是，社會選擇人纔需要標準，需要比較，如何纔能讓這些在某一方麵有建樹同學去得到社會的認可呢？很難。打個比方，你說你業務能力強，想有一個業務能力大賽讓你脫穎而齣，可這很明顯不現實。其一，讓還未走嚮社會的同學去比拼業務能力，不妥，其二，人和人的業務能力又能差多少，像中國這樣的人口大國，還不是要像考高考那樣韆軍萬馬過獨木橋。因而，高考的存在是必然的，而之所以高考有那麼多的弊端，這是由中國的國情所決定的，中國人口太多，人人都想過好日子，住洋房，開寶馬，怎麼辦？於是，高考這樣的競爭機製就誕生瞭，高考為人們提供瞭一個相對公平的競爭平颱，隻要你去努力，就會成功。唯一不好的是那些像韓寒一樣的金子大部分都不能像韓寒一樣發光。可這賴不到高考身上，這些人不發光的最大原因是沒有找到“文化課學習”和“潛能開發”的平衡點，也就是說，這些人沒有像韓寒一樣找到屬於自己的“具有自己特色的成功道路”。說到底，盡管高考製度有太多的弊端，但從中國的國情看，這個製度是這個社會所能提供的最好的製度。 但是，好歸好，缺點還是不少。正如韓寒在《三重門》中所抱怨的那樣，如今的教育過於僵化。舉個例子，曹禺的《雷雨》，這篇話劇其實怎麼看都行，但老師和教參就是要讓你死闆的理解為社會的黑暗什麼的，我就認為雷雨反應的是命運不可阻擋，不可戰勝
評分堇蘭屬
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