聽說不錯喲
評分本人感覺這本書有點過時瞭,看瞭一遍就不想看瞭
評分很好用
評分京東客服態度真差,踢皮球。售後問題沒人管咯。
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
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(三)a逐漸收窄 第五章 (三)隨大盤走一個迴閤見弱賣 d二、逢低吸納逢高派發 五f、比較大盤見機會 三、香港證券交易市場 3.均綫i方麵 乖離有著股價和成交k量兩個要素所不具備的特長,對適不適閤買賣時候的判n斷作用,不比來自其他兩個p要素的分析差勁。假使股價遠離均綫時,會有一種風險升高意識隨即而生,那時其他兩u位正在大造聲勢,恨不能都吸引來買到高位上;能使股價近靠均綫時,會有一種風險y降低意識隨即産生,那時其他A兩位正在偃旗息鼓,恨不能都叫閉上眼睛彆買到低位F上D。尤其在股價走勢關鍵的變F盤點位,某種程度上要比來II自K綫和成交量的分析可靠有效,畢竟多齣支不支撐、K助不助漲的功能可供利用。經常有看不齣其他兩位鬧什N麼情緒,卻突然撩開蹶子給P人來個冷不防下跌。也有看不S齣其他兩位來什麼興緻,卻突然昂起頭給人來個意外上漲。若看懂乖離既能在它撩蹶時防這腿,還能在它昂頭時X騎上去。當然,三方麵綜閤分析相為互補效果更佳。
評分吳迪的最好的一本書,可以學到很多知識
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