具体描述
内容简介
《给排水管道工程》分七章，各章相互独立，自成体系，既注重内容的系统性，让读者学习和掌握给水排水管道的基础理论和设计方法，又强调工程技术应用能力的培养，使读者通过学习了解并掌握给水排水管道的建设、施工和维护方法。《给排水管道工程》涵盖例题、课程设计、工程案例和习题，使理论与工程实践紧密结合，并注重工程训练。教材力求采用最新的规范和技术规程，强调实际应用和专业最新成果及发展方向。目录
序前言
1 城镇给水管网系统的设计方法
1.1 给水管网系统的组成
1.1.1 给水要求
1.1.2 管网组成
1.1.3 系统类型
1.2 给水管网系统的管道设施
1.2.1 给水管道
1.2.2 给水管道附件
1.2.3 给水管道附属?施
1.3 给水管网系统的规划设计
1.3.1 给水管网布置
1.3.2 给水管道定线
1.3.3 设计用水量
1.3.4 用水量变化
1.3.5 设计用水量预测计算
1.3.6 给水系统的流量和水压关系
1.4 给水管网系统的水力计算
1.4.1 给水管网水力计算
1.4.2 输水管设计
1.5 给水管网系统的水力模型
1.5.1 给水管网的模型化
1.5.2 管网模型的水力特性
1.5.3 管网模型的矩阵表示
1.5.4 给水管网模型软件
1.5.5 给水管网水力模型的建立与应用
2 城镇排水管道系统及其设计
3 给排水新型管材及其连接技术
4 城镇给排水管道施工技术
5 城镇给水管网运行管理及养护
6 排水管网维护与管理非开挖修复技术
7 给排水管道工程制图与识图
参考文献
前言/序言
用户评价
不错
评分不错， 不错、可以一看。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
评分非常实用的书籍哦，对初学者很有帮助
评分评分
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评分不错
评分书很实用，纸张也很好，是正品
评分孩子，是最懂得知恩图报的动物。 清明节，扫墓，拔草，修树，一趟下来，累得大家人仰马翻。一天快结 束，好不容易送儿子上了床，说了晚安，才离开房门三步…… “妈——妈——”还有什么名堂？ “我的脚底，好酸哦！”儿子没开口要求什么，因为他知道，“捏脚” 是妈妈代替麦当劳或玩具奖励他的“礼物”，此时并无要求其他礼物的空间 。 “妈妈帮你捏5分钟，好不好？”无预期的爱，更是温馨。扫墓时也认 真工作的小小身影，其态度是最难能可贵的。 “妈妈是不是很累了？”才没捏一会儿，他却关心起我来。他当然明白 ，妈妈也累了。“小乖，今天捏起来特别舒服，对不对？这是因为你的脚很 酸。妈妈知道你很舒服，就不会累，因为妈妈好爱你。” 头趴在枕头上、快累得半死的他，享受着满满的母爱，用轻轻微微的声 音，说出了恰似有千斤重力量的一句——“我也爱你！” 6年前我决定辞掉工作，专心做个全职妈妈，在这个过程中得到的丰盈 收获与心灵喜乐，让我深深欣慰自己的选择并没有错；孩子的成长只有一次 ，而我很庆幸是全程的参与者。一直到近年来，我开始有了想法，希望将这 喜悦的教养经验，与更多父母分享，而有系统地规划出“爱孩子也爱自己的 7堂课”演讲课程，期许自己能通过亲子教育的力行实践，帮助父母建立让 孩子快乐成长的新教养观。
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