具体描述
内容简介
《给排水管道工程》分七章，各章相互独立，自成体系，既注重内容的系统性，让读者学习和掌握给水排水管道的基础理论和设计方法，又强调工程技术应用能力的培养，使读者通过学习了解并掌握给水排水管道的建设、施工和维护方法。《给排水管道工程》涵盖例题、课程设计、工程案例和习题，使理论与工程实践紧密结合，并注重工程训练。教材力求采用最新的规范和技术规程，强调实际应用和专业最新成果及发展方向。目录
序前言
1 城镇给水管网系统的设计方法
1.1 给水管网系统的组成
1.1.1 给水要求
1.1.2 管网组成
1.1.3 系统类型
1.2 给水管网系统的管道设施
1.2.1 给水管道
1.2.2 给水管道附件
1.2.3 给水管道附属?施
1.3 给水管网系统的规划设计
1.3.1 给水管网布置
1.3.2 给水管道定线
1.3.3 设计用水量
1.3.4 用水量变化
1.3.5 设计用水量预测计算
1.3.6 给水系统的流量和水压关系
1.4 给水管网系统的水力计算
1.4.1 给水管网水力计算
1.4.2 输水管设计
1.5 给水管网系统的水力模型
1.5.1 给水管网的模型化
1.5.2 管网模型的水力特性
1.5.3 管网模型的矩阵表示
1.5.4 给水管网模型软件
1.5.5 给水管网水力模型的建立与应用
2 城镇排水管道系统及其设计
3 给排水新型管材及其连接技术
4 城镇给排水管道施工技术
5 城镇给水管网运行管理及养护
6 排水管网维护与管理非开挖修复技术
7 给排水管道工程制图与识图
参考文献
前言/序言
用户评价
①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问
评分提高效益，亦可谓“教学相长”。
评分质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。
评分评分
不错………………
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分这本书是专门给城市供水的。不适合工业循环水。
评分这次对物流感觉满意，3天，算是正常了。希望继续保持！
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
相关图书
![100经典教堂 [100 Most Beautiful Cathedrals of the World] pdf epub mobi 电子书 下载](https://pic.qciss.net/10164337/7093117d-fd69-47e0-a2dc-6807e2a07338.jpg)
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版权所有