《小学生写字规范字典(双色本)(第2版)》收录国家语委于2013年颁布的《通用规范汉字表》3500个一级字,每一字头下均列有笔顺书写演示,并提示书写时需要注意之处。正文前附有《笔画检字表》,正文后附有《拼音索引》。附录收有《汉字笔顺规则表》和《汉字形体结构类型表》。“辞海版·新课标·学生系列辞书”是为了满足广大中小学生多层面的学习需求而编写的。这套词典品种齐全,编排合理,形式力求活泼新颖,以方便学生使用。
评分而在这个循环圈里面最重要的一个元素,是放在循环圈最中间的成人阅读者。因为孩子的选择范围是先受到成人给他的阅读范围的限制的,成人选择什么书,孩子才能看到什么书,而在阅读这个环节,除了自主阅读的情况下,早期阅读中的听读,和上学之后在课堂上进行的阅读,都是有成人参与的,实际上,一个家长讲故事的水平,一个老师上课的水平,都直接决定了孩子会不会对阅读产生兴趣。
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最后一个环节,读后的交流,不仅仅是最不受大人重视的环节,而且还往往成为扼杀孩子阅读兴趣和思考能力的环节,因为孩子读了书,就会有各种想法自然地冒出来,但是在我们的学校里面,他只能按照一个标准答案去理解书本。我印象特别深刻的一件事是一个家长在他的博客里面写,孩子读三国演义后,老师出题让学生回答,这本书里最聪明的人是谁?孩子答了自己觉得最聪明的人是孔明和庞统,但是老师就在批改的时候打了叉叉,说标准答案是:诸葛亮
评分在上学之后,学校里面巴不得孩子整天都在看课文,而根本很少有老师关心孩子读不读其他的图书,学校也没有能提供孩子丰富选择的图书馆,所以在选择这个环节,我们的孩子就已经没有多少可以自己做主的余地了。
评分本系列第2版精选上海辞书出版社与山西唐文文化发展有限公司历年来市场反映较好的品种,延请具有多年词典编纂经验的专家学者重新修订而成,充分考虑小学生的年龄特点、认知水平,配合当前小学语文教学,更加贴合学生的实际需求。
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