方洲新概念·名师手把手：小学生看图说话写话（彩色注音版）（1～3年级适用） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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徐林 编

图书标签:

• 看图说话
• 写话
• 小学生
• 语文
• 教材
• 辅导
• 方洲
• 新概念
• 彩色注音
• 1-3年级

出版社： 华语教学出版社

ISBN：9787513800723

版次：1

商品编码：10692141

品牌：方洲新概念

包装：平装

丛书名： .

开本：16开

出版时间：2011-10-01

用纸：胶版纸

页数：181

字数：192000

正文语种：中文

内容简介

　　 《名师手把手小学生看图说话写话（彩色注音版）》是一本让孩子们爱不释手的作文书。
　　 《名师手把手小学生看图说话写话（彩色注音版）》针对低年级学生作文学习的要求和特点进行：设计，非常适合孩子们的阅读习惯和审美趣味。
　　 这是一本手把手铿性辅导的作文书。
　　 名师手把手进行辅导，方法通俗易懂、简单实：用，能够帮助学生快速掌握写作的诀窍，轻松入门。
　　 这是一本图文并茂、富有趣味的作文书。
　　 精美的插图能够吸引学生的目光，帮助学生理解文章内容；活泼的版式让学生在愉快的阅读中轻松学习。
　　 这是一本有效激发学习兴趣的作文书。
　　 书中精彩的例文、富有启发性的栏自都能够拓展学生的思路，有效激发学生的学习兴趣。
　　 作文入门并不难
　　 对于刚刚开始学作文的孩子来说，大的难题就是无从下手、无物可写、无话可说。其实作文入门并不难，只要掌握了其中的写作规律和诀窍，就可以轻松学会写作文!
　　 名师手把手教你写作文 看图说话写话三步法
　　 第一步：学会认真观察
　　 学会认真观察图画，理解画面的主要意思，注意细节的表现，能够抓住主要内容写下来。
　　 第二步：学会大胆想象
　　 让思维活跃起来，根据画面的意思进行大胆想象，可以想象各种各样的故事，可以想象画面外的情景，可以想象人物的内心活动等等。
　　 第三步：学会妙笔生花
　　 学会用生动的语言描述画面的意思，用准确的文字描绘事物；生动形象地刻画人物，清晰流畅地讲述故事。

作者简介

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内页插图

目录

名师手把手——入门篇
看图说话写话有方法
一、什么是看图说话写话
二、看图说话写话的方法
1．看仔细
2．想明白
3．说清楚
4．写完整
快乐写作文
看图补充句子
名师教你写
温馨小提示
看图填空
选词填空
仿写句子
组词造句
参考答案
看图学说一两句
名师教你写
温馨小提示
我爱吃苹果
鸭子妈妈
老师的眼睛
春天
第一场雪
小主人选拔赛
放学
看图学说一段话
名师教你写
温蓉小提示
石榴娃娃
我的梦
浇花
放风筝
冬爷爷来了
可爱的小蜗牛
骄傲的小白鹅

名师手把手——提高篇
看图说话写话有诀窍
一、搞清图中的重点，分清主要内容和次要内容
二、联系现实生活把画面中的人物写得生动、形象
三、通过想象把画面中的故事写得具体、完整
四、想象画面外的情景使内容表达更丰富更充实
……
看图描写人物
看图讲述事情
看图描绘风景
看图描绘事物

前言/序言

《方洲新概念·名师手把手：小学生看图说话写话（彩色注音版）（1～3年级适用）》是一套专为小学低年级（1-3年级）学生量身打造的看图说话写话系列图书。本书旨在通过丰富多彩的图画和生动有趣的语言，激发孩子们的想象力，培养他们的观察能力、思维能力和语言表达能力，为日后的写作打下坚实的基础。 内容亮点与特色： 一、 精选高品质插图，点燃想象之火： 本书最大的亮点之一在于其精选的、色彩鲜艳、构图精巧的插图。这些图片并非简单的背景或装饰，而是经过精心设计，每一个画面都蕴含着丰富的故事信息，人物表情生动，场景细节饱满，能够瞬间抓住小读者的目光，引发他们对画面内容的好奇心和探索欲。 多样化的主题： 插图涵盖了小学生日常生活中常见的主题，如校园生活、家庭乐事、动物世界、自然风光、节日庆典、奇幻冒险等。这些贴近生活的主题，让孩子们能够轻松地将图画内容与自身经历联系起来，从而更容易产生共鸣和表达欲望。 细节的丰富性： 画面细节丰富，例如一个场景中可能出现不同的小动物、有趣的道具、或是人物之间微妙的互动，这些细节都为孩子们提供了丰富的联想空间，鼓励他们去发现、去思考、去描述。 情感的传递： 插图善于捕捉人物的情感，无论是喜悦、惊讶、好奇还是些许的忧愁，都能通过人物的表情和肢体语言得到生动展现。这有助于孩子们理解和描述画面中的情感氛围，学会用语言来表达情感。 引导性设计： 部分插图的设计也带有一定的引导性，通过设置悬念、对比等手法，鼓励孩子们进行深入的观察和思考，例如“接下来会发生什么？”、“小动物为什么看起来这么开心？”等等，这些都为孩子们提供了写作的切入点。 二、 注音支持，扫除阅读障碍，助力识字与理解： 考虑到1-3年级学生识字量有限的特点，本书特别采用了“彩色注音版”的形式。 拼音辅助，扫清阅读障碍： 全书的文字内容均配有清晰、准确的拼音标注。这对于正在学习汉语拼音和识字阶段的学生来说，无疑是极大的帮助。他们可以借助拼音，独立阅读图画下的文字描述和引导语，逐步熟悉汉字，提高阅读流畅性。 加强字词学习： 注音不仅仅是为了阅读，更是为了帮助孩子们巩固和学习新的汉字和词语。在阅读过程中，他们可以将拼音与汉字对应起来，加深对字词的记忆。 理解更深入： 准确的拼音有助于孩子们理解词语的准确发音和含义，从而更深入地理解图画所要传达的信息，避免因为生字而影响对内容的理解。 三、 名师“手把手”指导，科学循序渐进的学习方法： “名师手把手”的理念贯穿整套图书，意味着本书并非简单地提供图画和文字，而是融入了经验丰富的老师们多年教学实践总结出的科学、有效的指导方法。 循序渐进的难度设计： 全套图书按照1-3年级学生的认知和语言发展规律，将内容进行分级。从最初的简单描述句子，到逐步引导学生进行细节描写，再到鼓励学生想象情节、梳理因果关系，直至最终能够写出完整的小故事，整个过程是循序渐进、螺旋上升的。 多维度引导提问： 每幅图画下都会配有精心设计的引导性问题。这些问题涵盖了“看图——说什么”的各个层面，例如： 观察性问题： “图上有什么？谁在做什么？他们在哪里？” 帮助学生梳理画面基础信息。 细节性问题： “小动物的表情怎么样？它们在想什么？周围有什么有趣的东西？” 引导学生关注画面细节，进行更深入的观察。 联想性问题： “接下来会发生什么？为什么会发生？你有什么办法帮助他们？” 激发学生的想象力，进行情节的推测和创造。 感受性问题： “你喜欢这个画面吗？为什么？你有什么感觉？” 引导学生表达自己的情感和看法。 示范性语言提供： 在问题之后，通常会提供一些简短、优美的示范性句子或段落。这些句子不仅为学生提供了模仿的范例，也展示了如何将观察到的内容用准确、生动的语言表达出来，帮助学生学习运用恰当的词汇和句式。 写作技巧点拨： 部分单元会穿插一些基础的写作技巧点拨，例如如何运用感叹词、如何描写人物的神态、如何让句子更生动等等，以潜移默化的方式教授给学生。 四、 培养全方位语言能力，为写作奠基： 本书不仅仅是教学生“写话”，而是致力于培养学生全方位、多维度的语言能力。 观察能力的提升： 在看图的过程中，学生会被引导去细致地观察画面中的每一个元素，从而提升他们的观察力和对细节的敏感度。 思维能力的锻炼： 通过回答引导性问题，学生需要进行联想、推测、分析，不断地组织自己的思路，从而锻炼逻辑思维和发散性思维。 语言表达的丰富性： 示范性语言和引导性问题帮助学生学习更丰富的词汇和句式，使他们的表达更加准确、生动、形象。 逻辑性与条理性： 随着难度的增加，学生需要学习按照一定的逻辑顺序来组织语言，例如按照时间顺序、空间顺序，或者按照事件的起因、发展、结果来叙述，从而培养语言的条理性。 创造力的激发： 鼓励想象力的问题，让孩子们有机会发挥自己的创意，将画面中的元素进行组合和延伸，创造出属于自己的小故事。 情感表达的能力： 通过描述画面中的人物情感，以及引导学生表达自己的感受，帮助他们学会用语言来抒发情感。 五、 家校共育的理想桥梁： 本书的设计也充分考虑到了家长和老师的需求，可以成为家校共育的理想工具。 亲子互动佳品： 家长可以陪伴孩子一起看图、讨论、写话，通过这本书进行亲子阅读和交流，增进亲子感情，共同进步。 教学辅助工具： 老师可以将本书作为课堂教学的辅助材料，引导学生进行口语表达练习，组织看图写话活动，提高课堂效率。 个性化学习平台： 学生可以根据自己的进度和兴趣，在家自主学习，反复练习，形成个性化的学习习惯。 总结： 《方洲新概念·名师手把手：小学生看图说话写话（彩色注音版）（1～3年级适用）》是一套集趣味性、教育性、科学性于一体的优秀读物。它以精美的图画为载体，以权威的“名师手把手”指导为核心，辅以贴心的注音设计，全方位地提升小学生的观察力、思维力、想象力和语言表达能力。这套图书不仅能帮助孩子们掌握看图说话写话的基本技能，更能为他们打开一扇通往文字世界的大门，点燃他们对语言的热爱，让他们在学习的道路上，自信地表达，快乐地创造。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，市面上关于小学生写话的书籍琳琅满目，但真正能让我眼前一亮的却不多。这套《方洲新概念·名师手把手：小学生看图说话写话》绝对是其中一颗璀璨的明珠。我关注的重点在于，它能否真正帮助孩子建立起对写作的兴趣，而不是流于形式。这套书在这方面做得非常成功。它以充满童趣和想象力的图片为载体，巧妙地将写作技巧融入其中。每幅图都像一个引子，能够激发孩子无限的联想。书中提供的“名师指导”部分，并非枯燥的理论讲解，而是通过生动有趣的语言，引导孩子一步一步地去发现图片中的细节，去捕捉人物的情感，去想象可能发生的故事情节。我特别喜欢其中一些引导性的问题，比如“你觉得小兔子为什么看起来这么开心？”或者“如果让你来给这个场景加个结尾，你会怎么写？”这些问题能够极大地激活孩子的思维，让他们不再是被动地接受信息，而是主动地参与到创作过程中。彩色注音的设置，让低年级的孩子在阅读和理解上毫无障碍，他们可以轻松地跟上老师的思路，学习到地道的表达方式。我注意到，书中还包含了一些拓展性的练习，比如让孩子根据图片画画，或者表演小品，这些活动形式的多样性，进一步增强了学习的趣味性，也让孩子在玩中学，在学中玩。我家孩子现在看到书里的图片，总是能兴致勃勃地讲上好半天，而且时不时还会冒出一些让我意想不到的创意。这套书，不仅仅是在教孩子写话，更是在培养他们观察世界的角度和表达内心情感的勇气。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重孩子阅读和写作启蒙的家长，尤其关注那些能够激发孩子想象力和培养他们逻辑思维能力的教材。这套《方洲新概念·名师手把手：小学生看图说话写话》给我留下了极其深刻的印象。它的编排设计非常巧妙，每一页都精心挑选了不同主题、不同风格的图片，从日常生活场景到奇幻的童话世界，覆盖面非常广。更重要的是，它不仅仅是提供了一个“看图说话”的框架，而是提供了一套完整的“写话”方法论。书中给出的范例，不仅语言优美，而且结构清晰，能够让孩子在模仿中学习如何遣词造句，如何组织段落。我尤其喜欢它在引导孩子思考方面设计的提问，这些问题非常具有启发性，能够引导孩子从图片的细节出发，深入挖掘故事的潜在含义，从而构建出更丰富、更有深度的内容。此外，彩色注音的设计，让一年级到三年级的孩子都能轻松上手，无论是自主阅读还是亲子共读，都非常方便。我注意到，书中有些练习题的设计，还鼓励孩子进行角色扮演，或者从不同角度去描述同一个画面，这极大地锻炼了孩子的发散性思维和创造力。我家孩子自从用了这套书，不仅写话的积极性大大提高，就连口头表达能力也变得更加生动有趣了。他现在看什么东西，都喜欢先观察一番，然后尝试着用自己的话说出来，有时候还会蹦出一些让我都觉得惊艳的句子。这套书，与其说是一本写话教材，不如说是一本激发孩子内心小宇宙的“魔法书”。

评分☆☆☆☆☆

对于小学低年级孩子的语言能力培养，我一直觉得“看图说话”是一个非常有效且直观的途径。这套《方洲新概念·名师手把手：小学生看图说话写话》正好满足了我的这一需求，并且远远超出了我的预期。首先，书中的图片 selection 非常出色，每一张都充满了故事感，色彩饱满，细节丰富，能够立刻抓住孩子的注意力。我家孩子是个比较敏感的孩子，对于那些过于模式化的图片会感到枯燥，但这套书的图片总是能激起他的好奇心，让他忍不住去探索图片背后的故事。其次，它的“手把手”指导环节设计得非常人性化。不是简单地给几个例句，而是分步讲解，如何观察图片中的人物、环境、动作，如何联想，如何表达。这种循序渐进的教学方式，让孩子在学习过程中不会感到 overwhelmed，反而充满成就感。我经常看到他一边看图，一边对照书上的提示，自己小声地嘟囔着，然后开始尝试写。而且，它提供了多种不同难度和侧重点的练习，有的是侧重细节描写，有的是侧重情节发展，有的是鼓励加入自己的想象。这让孩子能够根据自己的兴趣和能力进行选择，最大程度地发挥他的潜力。彩色注音的设计，也大大降低了阅读门槛，让低年级的孩子能够独立完成大部分学习任务。这套书真的让我看到了孩子在语言表达上的巨大进步，以前需要我反复引导才能说几句话，现在他能自己看图，兴致勃勃地写出好几段话来。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注儿童教育的家长，我深知语言表达能力对孩子成长的重要性。这套《方洲新概念·名师手把手：小学生看图说话写话》以其独特的视角和扎实的教学方法，给我留下了深刻的印象。我尤其欣赏其“看图”与“说话写话”的完美结合。它提供的图片 selection 非常有艺术性，既有写实的生活场景，也有充满奇幻色彩的童话故事，能够满足不同孩子的审美需求和想象空间。更重要的是，它不仅仅是停留在“说”的层面，而是将“说”的过程转化为“写”的驱动力。书中的“名师手把手”指导，就像一位循循善诱的老师，用通俗易懂的语言，引导孩子去观察图片的每一个细节，去体会人物的情感变化，去构思故事情节的起承转合。这种“引导式”的教学模式，能够有效地帮助孩子克服写作的畏难情绪，让他们发现写作原来可以如此有趣。我注意到，书中还设计了一些“变式练习”，比如让孩子用不同的语气来描述同一幅图，或者让孩子根据图中的提示创作一段对话。这些练习形式的创新，极大地锻炼了孩子的语言组织能力和创造力。彩色注音的设计，更是为低年级孩子提供了极大的便利，让他们在学习过程中能够更加专注，不必为认字而分心。我家孩子自从用了这套书，不仅写话的水平有了质的飞跃，连口语表达也变得更加清晰、流畅、富有逻辑性。他现在看任何事物，都能从中找到故事，并且乐于与人分享。这套书，真正做到了寓教于乐，是帮助孩子提升语言能力的绝佳选择。

评分☆☆☆☆☆

这套书真是太棒了！我家孩子刚上一年级，以前对写东西总是有点抗拒，我尝试过很多方法，买了不少绘本，也报过一些兴趣班，但效果都一般。偶然的机会，我在书店看到了这套《方洲新概念·名师手把手：小学生看图说话写话》，当时就被它精美的封面和清晰的版式吸引了。拿到手里感觉非常有分量，翻开一看，更是惊喜连连。色彩鲜艳的插图，每一个都那么生动有趣，仿佛在诉说着一个个精彩的故事。而且，书中的例句和词语都配有注音，这对刚开始识字的孩子来说简直是福音，学习起来毫不费力，大大减轻了我的负担。最让我赞赏的是，它不仅仅是提供图片和句子，而是真的像一个经验丰富的老师在“手把手”地教导，从最基础的观察技巧，到如何组织语言，再到如何进行简单的创作，都讲解得条理清晰，循序渐进。孩子每次拿到这本书，都会爱不释手，兴致勃勃地翻看，并且主动提出要我陪他一起读，一起完成书中的练习。这种主动学习的热情，是我之前从未见过的。现在，他已经能够尝试用简单的句子描述图片，甚至还能根据图片编出一些小故事，这让我感到非常欣慰。这套书不仅仅是教会了孩子写东西，更重要的是点燃了他对语言和表达的热情，培养了他的观察能力和想象力，这对我来说，比任何分数都重要。真心推荐给所有有小学生的朋友，特别是那些和我有类似烦恼的家长，这套书绝对是你们的“救星”！

评分☆☆☆☆☆

小孩喜欢看，很难得的事情。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

小学生看图写话会有些帮助的

评分☆☆☆☆☆

小朋友读读，挺好的！

评分☆☆☆☆☆

从135页直接到153页，中间全部短缺，卖家也不予退还

评分☆☆☆☆☆

对孩子的看图说话很有帮助，印刷质量稍有瑕疵

评分☆☆☆☆☆

一如既往的好

评分☆☆☆☆☆

其次，这本书的纸张质量很好，没有异味，不粗糙。一看就是正版，也是新书，塑封的。

评分☆☆☆☆☆

给小侄女买的，哥哥说挺好的