工程矩陣理論（第2版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

《工程矩陣理論（第2版）》是根據1991年全國工科研究生 “矩陣論”課程教學研討會上製訂的教學基本要求編寫的，主要內容為綫性空間與綫性映射、內積空間與等距變換、矩陣的相似標準形、Hermite二次型、範數理論、矩陣函數及廣義逆矩陣等，每章有一定數量的習題，部分習題給齣瞭答案或提示。

目錄

0 復習與引申
0．1 矩陣的分塊
O．2 矩陣的秩、綫性方程組及矩陣的滿秩分解
0．3 應用舉例
習題0

1 綫性空間與綫性變換
1．1 綫性空間的基本概念
1．2 基、維數與坐標變換
1．3 子空間的和與交
1．4 綫性映射
1．5 綫性映射的矩陣
1．6 綫性映射的值域與核
l．7 幾何空間綫性變換的例子
1．8 綫性空間的同構
習題1

2 內積空間與等距變換
2．1 內積空間基本概念
2．2 正交補、嚮量到子空間的最短距離
2．3 等距變換
習題2

3 矩陣的相似標準形
3．1 特徵值、特徵嚮量
3．2 Schur引理、Hamilton-Cayley定理
3．3 相似對角化的充要條件
3．4 Jordan標準形
3．5 特徵值的分布
習題3

4 Hermite二次型
4．1 Hermite陣、正規陣
4．2 Hermite二次型
4．3 Rayleigh商
習題4

5 範數及矩陣函數
5．1 範數的基本概念
5．2 矩陣的範數
5．3 兩個收斂定理
5．4 矩陣函數
5．5 矩陣函數eAt與綫性微分方程組
5．6 矩陣對矩陣的導數
習題5

6 矩陣的廣義逆
6．1 廣義逆及其性質
6．2 A+的求法
6．3 廣義逆的一個應用
習題6
部分習題答案
索 引
參考書目

前言/序言

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最近，我讀瞭一本名叫《查理九世》的故事書，這本書讓我百讀不厭。因為我被故事中的主人公墨多多和查理九世的勇敢堅強、富有智慧的精神深深吸引瞭。 故事的內容是這樣的：在墨多多十歲生日時，爺爺送給他一隻名叫查理九世的狗，這隻狗可非同一般：它是一直擁有尊貴血統的名犬後裔。它懂人話，會看書、會下棋，喜歡看電視。 有一天，墨多多在自己抽屜裏發現瞭一本亡靈筆記，他認為這是一本惡作劇的書，所以他就把書扔到瞭外麵。第二天，他發現亡靈筆記在自己的書包裏。就認為這是一本扔不掉的筆記，就仔細的閱讀起來，結果發現上麵寫著能在俗稱“鬼屋”的黑貝街尋找到驚天動地的寶藏。之後，他跟自己生死之交的朋友一行去瞭黑貝街。正當他們用盡智慧尋找寶藏的時候，卻遇到瞭麵目猙獰的死神。 在危急時刻，查理九世與死神展開瞭搏鬥，解救瞭他們，同時也揭露瞭死神的真麵目。這時，他們卻意外的發現瞭寶藏，並且發現瞭在牆另一邊的小狐狸，同時，查理九世韆方百計地從死神的身上偷取瞭鑰匙，成功解救瞭小狐狸。 在生活和學習中，我們也要時常開動腦筋，用智慧的頭腦解決各種問題。記得有一次數學考試，我遇到瞭“攔路虎”，這可怎麼辦？我反復的問自己，想瞭一遍又一遍基礎知識，帶入數學公式一次又一次，可怎麼也計算不齣來，後來，我想何不換另一種方式試一試呢？結果，“柳暗花明”，“攔路虎”終於被我剋服瞭，心裏又多瞭一份自信和成就。 讀瞭這本書，我仿佛就在墨多多他們中間，和他們一起尋找綫索，一起和死神鬥爭，同時也領略瞭冒險的驚險、刺激。是墨多多和查理九世的勇敢和智慧成功的懲治瞭犯罪分子。我們在日常生活中，也要像主人公一樣做一個勇敢、智慧的人。我看瞭這本書很好看，人物有查理九世（狗）、墨多多、堯婷婷、扶幽、虎鯊、賈士、一共有20章，我最喜歡6、8、1 7、19章，我們說說第8章 這一句很有意思‘‘正當小夥伴不知所措的時候，賈士優雅地端起杯子，放在自己的嘴邊喝瞭一口然後說謝謝你的飲料’’ 哈根根本不知道賈士根本連碰也沒碰到，再說一下第19章“我原本希望藉助....……….一直關心你們啊!”原來那一些吸血鬼是艾斯的哥哥姐姐扮的 我很喜歡這本書裏麵有很多難事；是讓我們想，如果想不齣來就看答案。我很喜歡裏麵的查理和多多，因為查理可以模仿人的聲音，做人的動作，它是一隻貴族狗還有墨多多和查理是好朋友。他愛當偵探。 如果你買瞭這本書一定不能在晚上看會做噩夢的裏麵有句話‘‘隻有尖銳的目光纔能看透假之下的真相’’不管遇到什麼睏難一定要想辦法解決。

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物流速度很快，非常的劃算和實惠

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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學校選的教材，書庫不開門隻好網上買，但是看過彆人的，感覺寫的還是比較細的，能學到一些東西。

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很好，是正品

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③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

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挺好的，發貨也很快，好評哦

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