這個書非常好看 希望大傢都看看
評分書的質量與內容都不錯,送的速度比較快,對我很有用。
評分著名的前美國NBA職業籃球運動員,偉大的教練員跟管理者,2012年夏從步行者總裁位置上正式卸任。伯德與魔術師約翰遜兩人是80年代的NBA的領袖人物。伯德也被認為是NBA曆史上最優秀的球員之一。他的12年職業球員生涯全部在波士頓凱爾特人隊(Boston Celtics)度過,其位置是小前鋒或後衛射手。他的昵稱有“伯德傳奇”,“籃球基督”,“大鳥”和“人猿泰山”等等。是以新人選秀總排名第六的順位,加入凱爾特人隊。
評分伯德身高2米06,是一個全能型選手。他是聯賽中準確率最高的射手之一,經常位列最佳三分球射手以及最佳罰球手的行列。他三次贏得全明星賽的三分球比賽。他職業生涯中的平均每場比賽得分是24.3分,其中在1987年-1988年賽季,創造瞭每場比賽29.9分的成績。
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評分誰與爭鋒:魔術師約翰遜、拉裏·伯德與那一段令NBA脫胎換骨的風雲歲月這本書很不錯建議大傢購買。 %D%A %D%A%D%A%D%A 最美好的籃球年代,就是伯德和“魔術師”主宰賽場的年代!伯德與“魔術師”在球場上共同演繹瞭偉大的傳奇,而退役多年後閤著的這部作品,則為這段傳奇譜寫瞭完美的終章! 《誰與爭鋒:魔術師約翰遜、拉裏·伯德與那一段令NBA脫胎換骨的風雲歲月》共十二章節,內容包括肯塔基州,列剋星敦、猶他州,鹽湖城、賓夕法尼亞州,費城、新澤西州,東盧瑟福、馬薩諸塞州,波士頓、加利福尼亞州,棕櫚泉市等。 《誰與爭鋒:魔術師約翰遜、拉裏·伯德與那一段令NBA脫胎換骨的風雲歲月》是一部人生紀念冊,獻給在生命中有籃球為伴的你和我!%D%A%D%A多讀書,增加一點書捲氣,保持心靜如水、人淡如菊的心境。書是獲取知識的渠道,提高人素質的有效途徑,也是涵養靜氣的搖籃。讀書妙處無窮,書香熏染人生。正如莎士比亞所說:“生活裏沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書至少可以滋潤心靈,開啓心智,由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界,一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁,以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭,瞬間雲消霧散。讀書至少可以增長知識,去除無知;提高素養,除去愚昧;充實生活,豐富精神;滋潤心靈,減少空虛;淡定從容,明辨是非。讀書能使人時時閃爍著生命的光輝,讓人欣賞到不同的生命風景,從而使自己靈魂歡暢,精神飽滿而豐盈。 1. \N\N讀書可以讓人濾除浮躁 讀書,撇開喧囂,撥開冗務,於小樓一角仔細的品味,咀嚼書中的寜靜和快感,在寂靜中體會人生的滋味,在書海中濾除浮躁的心態,淡泊名利,淡然處世,無疑是愉悅滄桑人生的美好享受。 “貪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。讀書最難做的“涵養之如不識字人”。讀書不能“取二三詩文務求滾瓜,銘三五散句惟求爛熟,生吞活剝,斷章取義,開口必曰之乎,凡言必謂者也,皮囊外曰文化人,內實盜娼之屬,無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉,益醜而又可怖也!”僞飾自己,急功近利,裝門麵,當做官場職位晉升和商場招攬生意的“敲門磚”。 書到用時方恨少,事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰:“是固教然後知睏,學然後知不足也。”對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然後知睏,學然後知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說,不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化
評分挺好的。一直想買
評分坐得冷闆凳,耐得清寂夜,是為學之根本;獨處不寂寞,遊走自在樂,是為人之良質。潛心學問,風姿初顯。喜愛獨處,以窺視內心,反觀自我;砥礪思想,磨礪意誌。學與詩,文與思;青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏,詩人性情,學者本分,一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”,分界逐漸明確,詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫,惜乎。我青年遊曆治學,晚年迴首成書,記憶清新如初,景物曆曆如昨。揮發詩人情懷,摹寫學者本分,意足矣,足已矣。據瞭解,京東為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國360個大中城市的配送業務,近1000傢配送站,並開通瞭自提點,社區閤作、校園閤作、便利店閤作等形式,可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求。為瞭全麵滿足客戶的配送需求,京東商城打造瞭萬人的專業服務團隊,擁有四通八達的運輸網絡、遍布全國的網點覆蓋,以及日趨完善的信息係統平颱。所以京東的物流我是比較放心的。書到用時方恨少,事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰:“是固教然後知睏,學然後知不足也。”對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然後知睏,學然後知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說,不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進瞭自助餐廳,你想吃什麼,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中,作為一名人民教師,應該認準自己的人生坐標,找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道,隻有樂學的教師,纔能成為樂教的教師;隻有教者樂學,纔能變成為教者樂教,學者樂學,纔能會讓學生在歡樂中生活,在愉快中學習,這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度,比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風,咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實,但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力,有毅力纔能成功。有一位教育傢說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學。身為教師,必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子
評分弗諾·文奇是那種可以令同時代貌似齣色實則低能的作傢羞愧切腹的大師。正是因為有瞭《世界科幻大師叢書:深淵上的火》,宏大的全景式太空冒險小說——加德納·多佐伊斯所謂的大場景科幻壯劇——纔有瞭內容。煥發齣黃金時代最優秀太空歌劇的萬丈光芒。文奇為讀者創造瞭一個逼真、傳神、散布著冒險者、由網絡聯結的宇宙。他的小說邏輯嚴密,情節緊湊,展示齣科技的奇妙之處,尤以細節的締造和令人驚嘆的預見力著稱。大量細緻又經得起推敲的描述讓虛構齣的“異世界”及生活其中的科族幾可亂真。 要掌握一門知識,懂得一個道理,不博聞、不多見,很難準確地把握。人由於自身學識、心理、情感等等因素的影響,對一個問題的理解,一門知識的把握,不在博聞、多見的基礎上甄彆、取捨後得來的,很可能受自身條件的限製、影響,而認識得不全麵、不準確。所以求知,無論從客觀上講,還是從主觀能上講,都離不開、少不瞭“博聞、多見,擇善而從”這個基本方法。誰能堅持這樣做,誰就能求得真知。雖然書中的內容有時會讓我思想混亂,但我還是會一如既往地去閱讀,處在大學的溫室中,我要做個博聞多識的人,多看書、多思考是一個途徑。
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