我對音樂創作抱有濃厚的興趣,雖然我的學習經曆並不算非常專業,但一直以來,我都對那些具有精巧結構和內在邏輯的音樂形式充滿瞭好奇。當我看到《復對位與卡農》這本書名時,立刻産生瞭強烈的閱讀欲望。我設想這本書能夠帶領我從一個全新的角度去理解音樂的構建方式,特彆是那些不同聲部之間獨立又相互聯係的藝術。我希望它能夠詳細地介紹復對位中的各種規則和限製,以及卡農作為一種音樂形式是如何通過模進、模仿等手法來形成復雜的織體的。我期待書中能夠提供一些具體的範例,讓我能夠看到這些理論是如何在實際作品中被應用的,並且能夠指導我自己在創作中去嘗試運用這些技法。我希望通過閱讀這本書,我能夠更清晰地理解音樂的“內部運作機製”,並且能夠提升我的音樂創作能力,創作齣更具結構感和藝術深度的作品。這本書對我而言,是通往音樂創作更深層次殿堂的一塊墊腳石。
評分作為一名對古典音樂有著濃厚興趣的普通聽眾,我一直對那些復雜的賦格和卡農作品感到由衷的敬佩。尤其是那些多聲部音樂,總能營造齣一種宏大而又精巧的聽覺效果。《復對位與卡農》這本書的書名,一下子就抓住瞭我想要深入瞭解的音樂形式。我雖然沒有接受過專業的音樂訓練,但憑藉著多年的聽樂經驗,我隱約感受到這些音樂形式背後有著一套嚴謹的邏輯和規則。我希望能這本書能夠用一種相對容易理解的方式,嚮我解釋什麼是對位,什麼是卡農,以及它們之間是如何聯係和區彆的。我希望作者能夠循序漸進地講解,從最簡單的概念開始,逐漸深入到復雜的技巧,並且能夠用通俗的語言來闡述,避免過多的專業術語。我希望讀完這本書,我能夠對那些我曾經聽過但不明就裏的音樂作品有更深的理解,能夠分辨齣其中不同聲部的關係,並且能夠更欣賞音樂創作的精妙之處。這本書對我而言,更像是一次音樂的“解密”之旅,讓我能夠更接近我所熱愛的音樂的內核。
評分我目前是一名音樂學院的學生,主修作麯方嚮。在學習過程中,對位法一直是我的一個重點攻剋的領域,但很多時候,理論書上的講解總是顯得有些晦澀難懂,《復對位與卡農》這個書名正好是我當前急需的參考資料。我希望這本書能夠提供一個係統性的學習框架,從基本的對位原則齣發,深入講解各種復對位技巧,以及不同類型的卡農結構。我期待書中能夠包含大量經典作品的分析,能夠剖析巴赫、莫紮特等大師在對位和卡農創作上的獨到之處,並且能夠提供一些實用的練習方法,幫助我鞏固和深化理論知識。同時,我也希望這本書能夠適當地討論一些現代作麯傢在對位和卡農領域的創新實踐,拓寬我的視野,激發我的創作靈感。這本書對我來說,不僅僅是課程學習的補充,更希望它能成為我音樂創作道路上的得力助手,幫助我掌握更加精湛的音樂語言。
評分我是一個有著多年樂器演奏經驗的音樂愛好者,平時接觸的主要是和聲與麯式分析,但總覺得在音樂的織體和對位方麵存在著知識的空白。《復對位與卡農》這個書名觸動瞭我內心深處對於音樂“骨骼”的好奇。我經常在聆聽巴赫的作品時,被那些獨立而又和諧的鏇律綫條所摺服,總想知道他是如何做到如此天衣無縫的。我設想這本書會從最基礎的單音對位講起,逐步深入到復對位,再到各種卡農形式的演變。我希望它能提供大量的實例分析,最好是能夠配有清晰的樂譜,讓我能夠邊聽邊看,真正地理解每一個音符的意義和作用。同時,我也期待作者能夠分享一些創作上的心得和技巧,讓我知道在實際創作中如何去運用這些理論,而不是僅僅停留在紙麵上的知識。這本書對我來說,不僅僅是學習理論,更是希望能夠提升我的音樂鑒賞能力,讓我能夠更深層次地理解和感受音樂的精妙之處,甚至能夠指導我的樂麯創作,讓我的音樂更具深度和層次感。
評分這部《復對位與卡農》的封麵設計就足夠吸引我瞭,深沉的藍色背景搭配燙金的字體,散發著一種古典而又嚴謹的氣息。我一直對音樂的內在結構非常好奇,尤其是那種獨立聲部又相互呼應、層層疊加的音樂形式,總覺得裏麵蘊含著某種數學般的精妙邏輯。雖然我對具體的對位技法瞭解不深,但從書名就可以預見,這本書將帶領我進入一個充滿挑戰但又充滿智慧的世界。我期待它能以清晰易懂的方式,為我揭示復對位那些看似復雜卻又迷人的規則,以及卡農作為一種音樂結構的無限可能性。我希望這本書不僅僅是枯燥的理論堆砌,更能通過豐富的樂例和深入淺齣的講解,讓我感受到音樂邏輯的美妙,甚至激發齣我自己在創作中嘗試運用這些技法的靈感。我希望能從中學習到如何分析那些我曾聽過但無法言說的美妙音樂,理解其中精巧的編排,從而更深刻地體會音樂的魅力。這本書對我而言,更像是一把鑰匙,能夠開啓我對音樂理解的新維度,讓我不再僅僅是聆聽者,更能成為一個窺探音樂背後秘密的探索者。
評分內容還行可以看看吧,
評分我想提醒大傢的是,對於學琴的孩子,一定要讓他們在一年裏,起碼去聽幾個音樂會。不能單純得隻讓他們自己去練琴。一定要聽,不隻是聽CD ,一年不聽上幾場音樂會是不夠的。還有一點,一定要讓學琴的孩子自己可以去開演奏會,有條件的去正式的場閤,沒有條件的可以幾個朋友聚在一起交流。這對於學琴的孩子來說是非常必要的。而在國外,有些學琴的孩子,多數都是孩子自己想學。因為彆的孩子也都學。可能他們練琴的絕對時間沒有中國的孩子多,可是,他們聽音樂會的機會要比中國孩子多的多。他們演奏的機會也許會比中國的孩子多。這對於培養孩子的音樂感覺和舞颱經驗是非常重要的。
評分一年裏,起碼要去聽幾個音樂會
評分內容還行可以看看吧,
評分一年裏,起碼要去聽幾個音樂會
評分喜歡~希望對自己有很大幫豬
評分還沒有看過 希望比較專業
評分來自加拿大的評委李金星先生,是一個黃皮膚黑頭發的華裔鋼琴傢,由於生長在海外所以說起漢語還顯得不那麼自如。但是他對國內的鋼琴教育事業一貫非常的關心,不僅擔任瞭多年中央音樂學院的客座教授,而且對我們到海外求學的學生也一直都盡力幫助。記者5年前曾經到加拿大采訪“音樂橋”活動時就結識瞭李金星教授,親眼看到過他為中國到那裏學習的學生是如何的盡心盡力。他雖不曾生活在國內,但在中國人麵前,他一直都是個“自己人”。因為是“自己人”,所以,他那天在節目的錄製現場的談話,顯得十分平實;“我已經有三年沒來北京瞭。但每次來到這裏,我一點也不感到陌生。也可能就是因為我的祖先在中國,也可能是因為我每年都有機會見到中國的學生(因為加拿大的“音樂橋”年年辦,李教授每年都去給中國學生上課)。我從小是在印尼長大的,在我成長的過程中,我曾經住過兩個殖民地的國傢,經曆瞭很長時間的殖民地生活。那個日子是很不好過的。我六歲開始學鋼琴,後來因為那個老師教得不太好,就跟我媽媽說讓我彆學瞭。可是後來,我是自己還要學的。當時媽媽也不讓我學。我不聽,還要學。那時我的哥哥姐姐們也在學鋼琴。可是他們學瞭兩年的內容,我一年就追上他們瞭。現在想起來,原因可能就是因為我是自己想學,而他們是不想學。我視貝多芬、舒伯特他們為我的朋友。彈鋼琴時我就感到快樂。真的是快樂!我父母不讓我學,可我堅持要學。其實還是藝術選擇瞭我,藝術吸引瞭我。所以,我沒有那麼痛苦,我就可以堅持學下去。
評分有點難看懂,但很有價值
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版權所有