英文原版绘本 Growing Together 五味太郎 成长成长系列4册 Taro Gomi pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Taro Gomi 著，五味太郎 绘

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店铺： 绿山墙进口英文儿童图书专营店

出版社： Phaidon Press Ltd

ISBN：9780714871264

商品编码：10856113368

装 帧： 精装盒装 作 者： Taro Gomi 开 本： 19*18.5CM 页 数： 20页/本，共4本 语 言： 英语 IS BN ：9780714871264 出版社：Phaidon Press Ltd       很多家长都在思考一个问题，为什么我的孩子不听话，说多少遍都不听，我行我素没有一个良好的习惯。在培养好习惯这件事上，一直是中国家长头疼的事。学校和家长也没少努力，但是，为什么却不见效果呢？习惯的养成，真的靠“说”或者“管”就能做起来么？   说到底，无论是“说”还是迫于某种压力下的“做”，都是外力使然，并非发自内心，反而会造成小朋友的逆反心理。所以，日本教育中其实值得我们学习的就是他们在培养孩子良好行为习惯中，如此强调孩子的自主性。少一点指手画脚，多一点理解和接纳。           这套书故事围绕成长的主题，串连婴儿成长过程中显著的生活片断，饶富童趣，形象清晰地展现了一个婴儿成长的过程，带着小朋友走进故事感同身受，在绘本阅读中透过一幕幕生活片段感受生命成长的色彩。语言上，简洁直接，读起来朗朗上口的，以第一人称“我”充满纯真童趣的口吻来娓娓叙述我的成长过程，后告诉你：小朋友你也会长大的！小孩子们很容易就产生共鸣。       五味太郎创作的Growing Together故事系列有四本 , 是一套温馨且读完能为我们留下愉悦的童书，分别为：Growing、Exploring、Imagining、Sharing。每本书都有一对不同的家庭成员的爱和相互学习的小故事，五味太郎用娴熟的表现形式向我们展示了家人之间的温暖亲情。一个小男孩以为他和父亲一起去旅行；一个小女孩推测母亲生活在她成为一个妈妈；一个哥哥回想起他婴儿时；姐妹俩成长道路上关于分享的小故事。   封面图：             内页图:         实物书拍照图：                

 

 

 

 

探索无限可能：《小小探险家》系列绘本导览 本套精心挑选的系列绘本，旨在激发三至七岁儿童对世界的无限好奇心与探索欲，聚焦于日常生活中的常见主题，如自然观察、情绪认知、社交互动以及基础的逻辑思维培养。本系列涵盖五本独立成册的精美图画书，每一本都由风格迥异的杰出插画家倾力创作，确保了视觉体验的多样性和艺术性的高度统一。 第一册：《滴答，雨点去哪儿了？》 主题聚焦：自然现象、因果关系、环境观察 本书以一场突如其来的夏日午后阵雨为引子，带领小读者跟随主角——一只名叫“点点”的小瓢虫的视角，观察雨水如何影响周围的世界。从雨滴落在绿叶上的晶莹剔透，到汇集成小溪流淌过泥土，再到最终蒸发消失于阳光之下，孩子们将通过生动的图画和简洁的文字，初步理解水循环的基本过程。 书中细致描绘了雨后草地上的变化：蜗牛慢悠悠地探出触角，蚯蚓拱出湿润的泥土，那些平日里躲藏起来的小生命都因为这场雨而活跃起来。我们着重强调了观察的重要性——鼓励孩子去触摸雨水的温度，倾听雨滴敲打不同材质的声音（屋顶的“咚咚”声、窗户的“沙沙”声），并思考“为什么下雨时地面会湿，天晴后又会干呢？” 艺术风格： 采用水彩晕染技法，色彩层次丰富，强调光影变化。画风细腻而富有诗意，雨天的灰色调中穿插着植物鲜亮的绿色和点点瓢虫的亮红色，形成强烈的视觉对比。 教育价值： 培养幼儿对自然现象的敏感度，建立初步的科学探究精神。通过对比雨前、雨中、雨后的场景，理解事物状态的转换，初步接触简单的“开始—过程—结束”的逻辑链条。 --- 第二册：《我的情绪小怪兽》 主题聚焦：情绪识别、同理心培养、自我接纳 《我的情绪小怪兽》是一本关于认识和接纳复杂情绪的入门指南。主角是一个名叫“乐乐”的小男孩，他每天都会遇到各种“情绪小怪兽”：开心时，出现的是一只毛茸茸、会跳舞的“阳光兽”；生气时，则是一只全身冒火、想大喊大叫的“怒吼怪”；而感到失落时，它会变成一只灰蒙蒙、紧紧抱住自己的“低落球”。 本书的创新之处在于，它没有将负面情绪描绘成需要被“打败”的敌人，而是将它们具象化为各种形态各异的“小怪兽”。书中引导孩子认识到，每种“怪兽”的出现都有其原因，重要的是学会如何与它们和平共处，并温和地引导它们。例如，面对“怒吼怪”时，最好的方法不是压抑它，而是深呼吸，让它安静下来，或者找一个安全的方式（比如用力拍打抱枕）来释放能量。 艺术风格： 采用大胆、饱和的色彩和卡通化的形象设计。每种情绪对应一种独特的纹理和配色方案，便于视觉记忆。插画线条圆润有力，极具表现力。 教育价值： 帮助学龄前儿童准确命名和识别自己的情绪，建立健康的情绪管理模型。通过角色代入，学习理解他人的感受（同理心），为未来的社交互动打下坚实的情商基础。 --- 第三册：《是谁在喊我？——森林里的声音地图》 主题聚焦：听觉训练、动物认知、空间方位感 这是一次纯粹的听觉冒险。故事的主人公是一位戴着大耳机的、喜欢安静阅读的小女孩“听听”。一天，她发现自己的书里掉出了一张奇怪的地图——上面没有地名，只有一连串的“声音符号”。为了找到“地图”的主人，她必须依靠耳朵去探索森林。 听听跟随不同的声音信号前进：是“咕咕”的低语（猫头鹰的呼唤），是“沙沙”的摩擦声（松鼠在树干上爬行），还是“呱呱”的合唱（池塘边的青蛙派对）。孩子们需要集中注意力，将书本上的拟声词与画面中对应的动物联系起来，并猜测声音发出的大致方向。最终，所有的声音引导她发现了一个正在迷路的小动物，通过“倾听”和“帮助”，大家成为了朋友。 艺术风格： 画面细节丰富，背景层次分明，鼓励读者仔细寻找隐藏在茂密植被中的动物。插画运用了大量的阴影和光斑处理，烘托出森林的神秘与幽深感。拟声词设计充满创意，增强了阅读时的互动性。 教育价值： 极大地锻炼了儿童的听觉分辨能力和注意力集中度。它巧妙地将动物知识融入互动游戏中，同时培养了孩子的空间感和互助精神。 --- 第四册：《积木城堡的秘密工程》 主题聚焦：结构认知、合作解决问题、空间想象力 本册绘本以建筑和工程为主题，讲述了一群幼儿园小朋友共同建造一个宏伟“积木城堡”的故事。故事围绕着结构稳定性和资源分配展开。 起初，小主人公“力力”只顾着堆高，建出了一座摇摇欲坠的塔。这时，经验丰富的“巧巧”建议用宽大的底座和相互咬合的方式来增加强度。接着，他们遇到了“门的高度不够”的问题，必须重新设计入口。本书通过具体的建造失败和修正过程，向孩子们展示了计划、测试、失败、再尝试的工程思维闭环。 书中详细展示了不同形状积木（立方体、长方体、三角柱）在搭建中的作用，比如三角柱用于支撑屋顶，立方体用于构建坚实的墙体。整个过程充满了协作和讨论，强调了“一个人走得快，一群人走得远”的团队合作理念。 艺术风格： 采用清晰、几何感强的线条和明亮的纯色块，模仿积木本身的质感。透视图和剖面图的运用，清晰地展示了城堡内部的结构布局。 教育价值： 这是对空间几何概念的直观启蒙，激发孩子对手工制作的兴趣。核心在于教授孩子们如何分步骤解决复杂问题，以及在合作中进行有效沟通和资源整合的能力。 --- 第五册：《晚安，星辰灯》 主题聚焦：睡前仪式、想象力驰骋、宇宙奥秘的初探 本书是一部专为睡前设计的舒缓读物。主角“宁宁”在准备睡觉时，发现卧室天花板上的小夜灯坏了，无法投射出他最喜欢的星空图案。伤心的宁宁闭上眼睛，开始了他最奇妙的想象之旅：他“飞出”窗户，乘着自己用毯子做成的“星际飞船”，去拜访宇宙中的邻居们。 他拜访了圆圆的月亮婆婆，听她讲述潮汐的故事；他路过了闪烁着红光的火星，那里有一片寂静的红色沙漠；他还远远地看到了被光环围绕的土星。这些天体都用最温柔、最缓慢的语速与宁宁交流，传递着宇宙的宁静与宏大。 故事的最后，宁宁在星际旅行的疲惫中慢慢返回卧室，发现虽然灯坏了，但只要闭上眼睛，真正的星空和梦境就永远在他心中点亮。 艺术风格： 画面采用深邃的靛蓝、宝蓝和神秘的紫色为主色调，点缀着细碎的、闪烁的金色和银色光点。插画笔触柔软、流动性强，营造出梦幻、安宁的氛围。 教育价值： 建立积极、放松的睡前习惯。通过浪漫化的宇宙景象，激发孩子对天文学的初步兴趣，同时，故事的节奏和语言设计有助于平复一天中可能积攒的兴奋情绪，促进高质量的睡眠。 --- 整体系列特色： 本系列绘本的设计理念是“在玩乐中学习，在故事中成长”。我们致力于提供高质量的视觉和叙事体验，避免过度说教，而是通过角色的行动和情绪反应，引导孩子自主构建知识和情感的连接。每一本书都配有精心设计的“小思考/小发现”栏目，鼓励家长和孩子在阅读后进行延伸讨论，真正实现亲子共读的深度价值。

评分☆☆☆☆☆

这套书的叙事节奏处理得非常高明，简直是大师级的把控。它不像有些绘本那样，为了赶时间或者灌输信息而匆忙收场，而是懂得“留白”的艺术。每一个段落或者画面的切换，都像是精心编排的音乐节奏，有舒缓，有高潮，有停顿。这种节奏感让阅读体验变得非常流畅和享受，即便是重复阅读多次，也不会让人感到枯燥。我发现，孩子在听我朗读时，对于那些节奏感强的部分，反应特别积极，甚至会自己学着慢下来或者加快语速，这无疑是在训练他们的语感和听觉注意力。而且，叙事结构上那种层层递进的感觉，虽然主题很宏大（比如“成长”），但落实到具体的故事情节上却非常接地气，没有丝毫的生硬和牵强。它懂得如何用看似简单的情节，承载复杂的情感重量，让孩子在不知不觉中，吸收了叙事逻辑的精髓。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏这套书在语言运用上的那种克制与精准。虽然是绘本，但文字量控制得恰到好处，每一个词汇的选择似乎都经过了反复推敲，既保证了足够的表达力，又不会造成信息过载。尤其是一些描述性的短语，简洁有力，读起来朗朗上口，充满了画面感。有时候，我甚至会特意停下来，让孩子重复某个句子，体会那种文字在口中形成的韵律感。更重要的是，这些语言的使用，完全符合儿童的认知习惯，没有故作深奥，也没有过度幼稚化。它在“陪伴者”和“讲述者”之间找到了一个完美的平衡点，既是给孩子的倾诉，也是给家长的提醒。这种高水准的文字功底，让这套书即便在孩子长大后，仍然具有很高的收藏和重读价值，因为它所蕴含的人生哲理，是会随着读者的年龄增长而不断产生新的解读的。

评分☆☆☆☆☆

读完这套书，我最大的感受就是那种扑面而来的温暖和共情力。它没有用那种说教式的语言去讲述“成长”的意义，而是通过极其细腻的日常生活片段，将那些不易察觉的情绪波动和人际关系的变化，描摹得淋漓尽致。我记得其中一个故事里，主角经历了某种小小的挫折，那种从失落到重新振作的过程，处理得非常自然且真实。它没有夸大困难，也没有轻易给出答案，而是让孩子在阅读的过程中，自己去体会“原来每个人都会遇到这样的时刻”的共鸣。这种真实的代入感，远比空洞的说教有效得多。我经常看到孩子在阅读时，眼神会不自觉地停顿，仿佛在与书中的人物进行无声的对话。这套书成功地捕捉到了成长期特有的那种敏感和探索欲，让大人读起来也常常会心一笑，反思自己与孩子相处的方式。它温柔地提醒着我们，成长是一场持续的、充满波折的旅程，关键在于陪伴和理解。

评分☆☆☆☆☆

这套书的插画真是太抓人了！那种用色大胆、线条简练的风格，一下子就把我的注意力完全锁住了。每次翻开新的一页，都感觉像走进了一个充满想象力的世界，每一个小小的细节都充满了趣味。尤其是一些场景的构图，看似随意，实则处处透露着设计感，让人忍不住想去模仿和学习。我记得有一次，我只是随便翻看，结果被其中一幅描绘角色情绪的画面深深吸引，那种用色块来表达复杂情感的方式，简直是教科书级别的示范。而且，这些画风对于激发小读者的创造力是极好的，它没有给孩子太多具体的限制，而是提供了一个广阔的想象空间。我的孩子看完后，自己也拿起画笔，开始涂涂画画，虽然画得天马行空，但那种自信和表达欲明显增强了。这不仅仅是一套故事书，更像是一本视觉艺术的入门指南，让孩子在阅读的同时，也在潜移默化中提升了对美的感知能力。那种纯粹的视觉冲击力，是很多其他绘本难以比拟的。

评分☆☆☆☆☆

从内容的选择和主题的切入点来看，这套书展现出了一种对儿童心理深刻的洞察力。它没有回避成长中必然会遇到的那些“难题”——比如分离焦虑、适应新环境、或者与同伴产生摩擦——而是选择用一种极具智慧的方式去触碰它们。这些主题的处理方式，非常巧妙地避开了成人世界的复杂预设，而是直接对准了孩子最纯粹的感受。例如，在处理“变化”这个主题时，它展示了事物如何从熟悉变得陌生，然后又在新的状态下找到平衡的过程，这对于正在经历幼儿园过渡期或者搬家的孩子来说，简直是及时雨。这种对儿童内心世界的尊重和细致入微的观察，是这套书最宝贵的财富。它不是在告诉孩子“应该”怎么做，而是在展现“可能”会发生什么，给予了孩子极大的心理准备空间。