挺好的 值得學習
評分好東西啊。
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分 評分這幾《氣功藥餌療法與救治偏差手術》分彆初版於1959年和1960年,曾得到社會上廣泛的好評。應廣大讀者的要求,現將這幾《氣功藥餌療法與救治偏差手術》重版。並將陸續齣版周潛川先生的《內經知要釋義》等其它著作,以饗讀者。
評分過時的書沒價值。字多無用
評分朋友買的書,覺得還不錯,適閤他看
評分精通醫,釋,道儒,武等諸傢經典,功理功法精深廣博,醫理醫法獨樹一幟,尤其在氣功,大小辱引,針灸,丹藥,草藥以及陰陽論,經絡論,氣功論等很多方麵有所發現,有所創新,自成一傢。他以一生的實踐,得到學界和人民的高度評價。
評分③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
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