爆笑校園44-46全3冊 動漫 爆笑漫畫 搞笑的故事書呆頭3-12歲兒童文學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 故事書
• 3-12歲
• 校園生活
• 幽默
• 爆笑

店鋪： 廣東啓勝圖書專營店

齣版社： 黑龍江美術齣

ISBN：9787531877776

商品編碼：10911329520

齣版時間：2016-01-01

用紙：8000000003326

基本信息

書名：爆笑校園44-46全3冊

齣版社：黑龍江美術齣版社

尺寸：17.4 x 11.8厘米

頁數：約107頁/冊

定價：30元

編輯介紹

1.爆笑人氣漫畫天王硃斌漫畫作品，其創作的“爆笑校園”係列一直以來深受讀者喜愛，擁有大批忠實粉絲。

2.收錄硃斌2015年*新創作的《新版爆笑校園》故事，更奇葩、更、更搞笑。

3.呆頭、劉姥姥、肉墩子、旺財、斑花、貝有錢等性格各異的老師同學，在短小精乾的篇幅裏，將學習生活的笑料發揮到瞭，讓人切自然又忍俊不禁。

內容簡介

故事采用與當下青少年讀者相仿生活環境，敘述瞭一個有著火星思維的農村娃到大城市讀書而發生的搞笑故事。人物個性活靈活現、笑點層齣不窮。

作品連載以來以其搞怪的畫麵、幽默的橋段、輕鬆的閱讀體驗，博得眾多讀者的喜愛。成為眾多學生分享得*多的快樂秘密！

《爆笑校園》係列，顧名思義，是一部以校園生活為背景，用誇張、幽默、甚至有些荒誕的手法描繪學生日常的漫畫作品。這套書，選取瞭其中44-46這三個精彩的冊數，旨在為3-12歲的讀者群體，特彆是那些熱愛動漫、喜歡搞笑故事的孩子們，帶來一場前所未有的閱讀盛宴。 故事梗概與核心魅力 《爆笑校園》的核心魅力在於其獨特的敘事風格和鮮明的人物塑造。故事的主角，呆頭，是一個來自偏遠農村的少年，因為一次偶然的機會，來到大城市念書。然而，他的“呆”並非簡單的智商不高，而是一種源自他對事物理解的偏差，以及一種不按常理齣牌的思維方式。這種偏差，常常導緻他做齣令人捧腹大笑的舉動，也讓周圍的角色們哭笑不得。 書中的每一個笑點，並非是低俗的笑話堆砌，而是巧妙地融閤瞭對生活細節的觀察，對成人世界的諷刺，以及對兒童思維的真實寫照。呆頭看似無心的言行，往往會觸碰到許多孩子在成長過程中會遇到的睏惑和不解，隻不過他用一種極其誇張和喜劇化的方式將其展現齣來，讓讀者在哈哈大笑的同時，也能從中獲得一些共鳴。 例如，書中的很多笑料，都源於呆頭對詞語的字麵理解，或者對事物因果關係的誤判。當老師講授一個概念時，呆頭會用他那獨特的邏輯去解讀，結果自然是歪理一堆。這種“一本正經地鬍說八道”正是《爆笑校園》的精髓所在，它打破瞭我們習以為常的思維定勢，用一種孩童般的純粹和無知，去審視這個復雜的世界。 人物設定與關係網 除瞭主角呆頭，書中還塑造瞭一係列性格鮮明、各有特色的配角，他們共同構成瞭《爆笑校園》豐富多彩的人物關係網。 校長： 呆頭的學校校長，一位總是愁眉苦臉、被呆頭弄得神經衰弱的倒黴蛋。他一心想把學校辦好，卻總被呆頭的各種“創意”破壞得體無完膚。他常常扮演著“受害者”的角色，他的無奈和抓狂，也是笑點的重要來源。 白吃村的村民們： 呆頭來自的白吃村，那裏的人們同樣保留著淳樸甚至有些“落後”的生活習慣，他們的存在，進一步凸顯瞭呆頭從農村到城市的反差，也為故事增添瞭許多接地氣的幽默。 其他同學和老師： 校園裏的其他同學和老師，他們各自的反應，或驚訝、或無奈、或吐槽，都從側麵襯托瞭呆頭的“不平凡”。他們與呆頭的互動，構成瞭校園生活中的一個個小片段，充滿瞭生活氣息和喜劇效果。 這些人物之間的互動，往往充滿瞭誤解、巧閤和意想不到的反轉，每一次的對話和情節推進，都可能孕育齣一個新的笑點。作者巧妙地利用人物之間的性格差異和立場不同，製造齣源源不斷的戲劇衝突，讓讀者在輕鬆愉快的氛圍中，體會到人際交往的樂趣。 藝術特色與錶現手法 《爆笑校園》之所以深受喜愛，與其獨特的藝術錶現手法密不可分。 誇張的畫風： 漫畫采用誇張變形的畫風，人物的錶情動作被無限放大，呆頭的傻氣、校長的無奈、同學的震驚，都被刻畫得淋灕盡緻，極具視覺衝擊力。這種誇張的手法，將笑點的情緒感染力發揮到極緻。 簡潔的語言： 漫畫中的對話簡潔明瞭，用詞生動有趣，充滿瞭兒童的口語化特點。即使是復雜的道理，在呆頭的嘴裏，也能被簡化成最直白、最令人發噱的錶達。 無厘頭的幽默： 故事的幽默感並非來自刻意的設計，而是一種渾然天成的“無厘頭”風格。很多時候，笑點就藏在情節的轉摺處，或者一個齣人意料的結局裏。這種風格，恰恰契閤瞭許多兒童天馬行空的想象。 生活化的場景： 盡管故事充滿瞭誇張和想象，但其根源都來自於真實的生活場景：課堂、操場、食堂、傢庭作業……這些熟悉的場景，讓孩子們更容易産生代入感，也更容易理解其中的笑點。 適讀人群與閱讀價值 這套《爆笑校園44-46全3冊》特彆適閤3-12歲的少年兒童。 3-6歲（學齡前）： 這個年齡段的孩子，更偏愛直觀、形象的幽默。呆頭誇張的錶情和簡單的行為，能夠直接吸引他們的注意力，讓他們在哈哈大笑中感知快樂。簡單的故事情節，也方便他們理解。 7-12歲（小學階段）： 這個年齡段的孩子，開始能夠理解更復雜的笑點，並從中體會到一些生活哲理。他們能夠從呆頭的身上看到自己的一些影子，或者對故事中的人物關係産生興趣。同時，漫畫的閱讀也能幫助他們提升閱讀理解能力和想象力。 《爆笑校園》不僅僅是一部搞笑漫畫，它還具有一定的閱讀價值： 培養閱讀興趣： 以其強大的趣味性，能夠有效地吸引不愛看書的孩子，讓他們愛上閱讀。 提升想象力： 呆頭的奇思妙想，能夠激發孩子們的想象力，鼓勵他們跳齣思維定勢。 認知生活： 通過漫畫中的校園生活，孩子們能夠更直觀地瞭解校園環境、師生關係，以及一些生活常識。 情緒調節： 輕鬆幽默的故事，能夠幫助孩子們緩解學習和生活中的壓力，讓他們保持積極樂觀的心態。 內容亮點（基於“爆笑校園44-46”這三冊的潛在主題推測，但避免具體情節描述） 雖然我們在此不具體劇透冊數中的每一處笑點，但可以預見，這三冊精彩內容將延續《爆笑校園》係列一貫的風格，並且在某些方麵可能有所深化： 更加豐富的校園活動： 隨著故事的深入，呆頭和同學們可能會參與到更多、更具挑戰性的校園活動中，無論是運動會、文藝匯演，還是科學競賽，呆頭總能用他獨有的方式，將這些活動變得“爆笑”起來。 更具深度的師生互動： 校長和老師們與呆頭的“鬥智鬥勇”可能會進入新的階段。他們可能會嘗試各種方法來“糾正”呆頭的行為，但結果往往是適得其反，他們的無奈和崩潰，將成為新的笑點。 白吃村特色在城市的發酵： 隨著呆頭在城市中生活的時間越長，他身上的白吃村“印記”可能會以更加意想不到的方式展現齣來，與現代都市的規則産生有趣的碰撞。 對一些社會現象的巧妙映射： 即使是兒童漫畫，有時也能巧妙地映射一些社會現象，用一種輕鬆的方式讓孩子們在潛移默化中有所感知，例如對規則的理解，對事物價值的判斷等等。 這套《爆笑校園44-46全3冊》動漫漫畫，將為3-12歲的讀者提供一個放鬆身心、開懷大笑的絕佳機會。它不僅是一份純粹的快樂，更是一扇連接孩子童真與想象力的窗口。在書頁翻動之間，孩子們將跟隨呆頭，一起經曆那些啼笑皆非的校園瞬間，感受無拘無束的童年樂趣。

評分☆☆☆☆☆

看到這套《爆笑校園44-46全3冊》的封麵，就忍不住迴想起自己小時候那些捧著漫畫書哈哈大笑的日子。雖然這套書的年代對我來說已經有點遙遠，但童年那種純粹的快樂和對新奇故事的渴望，卻從未褪色。我常常會想，如果我有一個讀小學三四年級的侄子，我會毫不猶豫地把這套書送給他。我能想象他坐在沙發上，時而捂著肚子笑得前仰後閤，時而指著書本上的某個滑稽畫麵，拉著我一起分享那種毫無負擔的喜悅。這不僅僅是一套漫畫書，它更像是一扇通往奇思妙想世界的大門，讓孩子們在歡聲笑語中，感受文字和圖畫結閤的獨特魅力。我特彆期待書中會是如何描繪那些天馬行空的校園趣事，以及那些永遠充滿活力的角色們，會用怎樣獨特的視角去解讀生活中的小細節。即使我本人可能不會再像孩童時期那樣，完全沉浸在故事的情節裏，但光是看著書中的插畫，就能感受到那種蓬勃的生命力和積極嚮上的能量。這套書所傳遞的，不僅僅是笑聲，更是一種積極樂觀的生活態度，一種敢於想象、勇於錶達的童心，這在快節奏的現代社會裏，顯得尤為珍貴。我相信，對於這個年齡段的孩子來說，閱讀這樣一套能夠點燃他們熱情和想象力的書籍，絕對是一次意義非凡的體驗。這套書，對我來說，更像是對一個美好童年的緻敬，一個值得珍藏的記憶載體。

評分☆☆☆☆☆

我最近在尋找一些能夠給傢裏的小侄女找一些適閤她年齡段的讀物，她今年七歲，正是對周圍世界充滿好奇、精力旺盛的時候。看到《爆笑校園44-46全3冊》這個名字，我就覺得這可能是一個不錯的選擇。雖然我並沒有直接翻閱過這套書，但“爆笑校園”這個詞匯本身就自帶一種輕鬆愉快的屬性，它預示著一係列充滿趣味和笑料的故事。我能夠想象，書中的孩子們，就像我侄女一樣，在校園裏經曆著各種各樣的小插麯，有時的調皮搗蛋，有時又天真爛漫，這些真實的校園生活片段，通過漫畫的形式呈現齣來，一定會讓孩子們感到親切，仿佛故事就發生在自己身邊。我特彆期待的是，這套書是如何通過“呆頭”這個角色來展現他的“爆笑”之處的。是他的行為方式，他的語言錶達，還是他獨特的思維模式？這些都可能是引人發笑的源泉。而且，動漫形式的描述，通常意味著生動形象的畫麵，這對於年幼的孩子來說，比純文字的書籍更容易吸引他們的注意力。我設想，這套書不僅僅是讓他們笑一笑，更可能在潛移默化中，教會他們一些生活道理，培養他們的觀察能力，甚至激發他們對閱讀的興趣。這是一套值得推薦的書，因為它能夠將“學習”和“快樂”巧妙地結閤在一起，讓孩子們在無憂無慮的閱讀過程中，收獲成長。

評分☆☆☆☆☆

最近在給孩子選購暑期讀物，我一直在尋找那些既能讓孩子開心，又能讓他們有所收獲的書籍。《爆笑校園44-46全3冊》這個標題，立刻引起瞭我的注意。雖然我本人可能已經過瞭閱讀漫畫的黃金年齡，但“爆笑”這兩個字，依然能勾起我對童年那些捧著漫畫書哈哈大笑的日子，那種簡單而純粹的快樂。我設想，這套書的每一頁，都充滿瞭各種意想不到的梗，每一個故事，都可能有一個齣人意料的結局。我特彆喜歡那種能夠讓孩子們在笑聲中成長的書籍，它們不枯燥，不乏味，能夠將知識和樂趣巧妙地結閤在一起。我猜想，“呆頭”這個角色，一定是一個充滿奇思妙想，但也常常會犯一些無傷大雅的錯誤的小學生，他的每一次“犯傻”都可能帶來意想不到的笑料，但同時，也可能蘊含著一些小小的智慧。動漫的形式，更是讓這些故事變得生動形象，鮮活有趣。我能夠想象，孩子們在閱讀這本書的時候，臉上會是怎樣的錶情，是會忍不住笑齣聲來，還是會捂著肚子，一副“我笑不動瞭”的樣子？這套書，不僅僅是一份讀物，更像是一種情感的傳遞，一種對童年純粹快樂的緻敬。

評分☆☆☆☆☆

有時候，我會在深夜刷手機，看到各種新齣版的圖書信息，希望能為自己找到一些閱讀的樂趣，也為傢裏的孩子挑選一些好書。《爆笑校園44-46全3冊》這個名字，瞬間吸引瞭我。雖然我可能已經過瞭閱讀這類書籍的年齡，但“爆笑”這兩個字，依然能勾起我對孩童時期那種純粹的快樂的迴憶。我設想，這套書的每一頁，都可能隱藏著讓人捧腹大笑的段子，每一個故事，都可能有一個齣人意料的結局。我特彆喜歡那種能夠讓孩子們在笑聲中成長的書籍，它們不枯燥，不乏味，能夠將知識和樂趣巧妙地結閤在一起。我猜想，“呆頭”這個角色，一定是一個充滿奇思妙想，卻又有點憨厚可愛的小學生，他的每一次“犯傻”都可能帶來意想不到的笑料，但同時，也可能蘊含著一些小小的智慧。動漫的形式，更是讓這些故事變得生動形象，鮮活有趣。我能夠想象，孩子們在閱讀這本書的時候，臉上會是怎樣的錶情，是會忍不住笑齣聲來，還是會捂著肚子，一副“我笑不動瞭”的樣子？這套書，不僅僅是一份讀物，更像是一種情感的傳遞，一種對童年純粹快樂的緻敬。

評分☆☆☆☆☆

作為一名曾經的熱血少年，我深知一本能夠點燃孩子們想象力、激發他們快樂閱讀的漫畫書，是多麼重要的存在。《爆笑校園44-46全3冊》這個組閤，光是聽名字就充滿瞭活力與樂趣。雖然我沒有親身翻閱過這套書，但我對“爆笑校園”這個概念，以及“動漫”和“搞笑故事書”的定位，充滿瞭期待。我設想，這套書的每一頁，都將是一場視覺和思維的盛宴，充滿瞭孩子們成長過程中那些令人捧腹的片段。我特彆好奇，“呆頭”這個主角，究竟是如何在校園這個背景下，製造齣一次又一次的“爆笑”事件的。是他的言行舉止，還是他齣人意錶的想法？這些細節，往往是構成一個經典搞笑角色的靈魂所在。動漫的呈現方式，無疑將這種幽默感放大到瞭極緻，我能想象那些生動有趣的插畫，能夠讓孩子們在捧腹大笑的同時，也感受到文字的魅力。這套書，對於3-12歲的孩子來說，絕不僅僅是一份讀物，它更像是一扇通往奇思妙想世界的大門，是孩子們在成長路上，最可靠的快樂夥伴。

評分☆☆☆☆☆

我一直在關注兒童文學的發展，尤其是那些能夠真正吸引孩子，並且在娛樂中寓教於樂的作品。《爆笑校園44-46全3冊》這個係列，聽起來就充滿瞭活力和趣味。雖然我沒有翻閱過這套書的具體內容，但我可以從書名和“動漫”、“搞笑”、“3-12歲兒童文學”這些關鍵詞來推測其風格。我設想，這套書會以一種輕鬆、幽默的方式，描繪小學生在校園生活中的各種趣事。主角“呆頭”的名字本身就帶有一點可愛又令人發笑的色彩，我相信他一定是一個充滿想象力，但也常常會犯一些無傷大雅的錯誤的孩子。而“爆笑”則預示著故事的精彩程度，它能夠讓孩子們在閱讀過程中，感受到純粹的快樂，緩解學習壓力，從而激發他們對閱讀的興趣。我特彆好奇，作者是如何在漫畫中錶現齣“呆頭”的“呆”，以及他如何用自己的方式去理解和解決問題，從而引發笑料的。動漫的風格，意味著鮮活的人物形象和生動的故事情節，這對於3-12歲的孩子來說，是極具吸引力的。這套書，不僅僅是提供笑聲，更重要的是，它能夠通過這些幽默的故事，傳遞一些積極的生活態度，例如樂觀、勇氣、友誼等等。

評分☆☆☆☆☆

作為一個曾經的“書呆子”，我對任何能夠激起閱讀興趣的讀物都抱有極大的好感，尤其是那些能夠以輕鬆幽默的方式傳遞思想的作品。《爆笑校園44-46全3冊》這個標題本身就充滿瞭活力和吸引力，立刻勾起瞭我對故事中可能齣現的各種腦洞大開的場景的遐想。我設想，書中的主人公“呆頭”一定是一個充滿奇思妙想、偶爾還會犯點小迷糊的典型小學生形象，他的每一個舉動，每一個想法，都可能引發令人忍俊不禁的連鎖反應。我喜歡這種“接地氣”的幽默，它不造作，不強行搞笑，而是來源於生活中那些微不足道的細節，經過巧妙的藝術加工後，變得妙趣橫生。我特彆好奇，作者是如何將日常的校園生活，例如上課、下課、體育課、考試等場景，轉化為一個個精彩絕倫的漫畫故事的。是那些齣乎意料的對話，還是那些誇張生動的錶情和動作？我猜想，這套書的插畫一定非常精美，能夠準確地捕捉到角色們的喜怒哀樂，讓讀者仿佛身臨其境。對於3-12歲的兒童來說，這無疑是一套極好的啓濛讀物，它能夠在輕鬆愉快的閱讀體驗中，培養孩子們的幽默感、想象力和對文字的親近感。它不是那種枯燥乏味的教科書，而是孩子們的“快樂夥伴”，在它們的陪伴下，孩子們可以忘卻學習的壓力，盡情享受閱讀的樂趣，這是一種多麼寶貴的經曆啊！

評分☆☆☆☆☆

我一直在思考，如何纔能讓我的孩子，這個即將步入小學三年級的男孩，對閱讀産生真正的興趣。他聰明活潑，但有時對枯燥的文字內容提不起精神。《爆笑校園44-46全3冊》這個書名，就像一道光，照亮瞭我尋找方嚮的道路。我一直相信，幽默感是開啓孩子閱讀興趣的金鑰匙，而“爆笑校園”恰恰精準地抓住瞭這一點。我能想象，在書中，會有各種各樣令人忍俊不禁的情節，會有一個叫“呆頭”的、可能有些傻氣卻又充滿智慧的孩子，用他獨特的方式去理解這個世界。動漫形式的描述，意味著圖像和文字的完美結閤，能夠最大限度地吸引孩子的注意力，讓他們在輕鬆的氛圍中，領略故事的魅力。我特彆期待，書中的那些漫畫場景，是如何將校園生活中的小尷尬、小意外，甚至是一些令人啼笑皆非的誤會，描繪得如此生動有趣。這套書，不僅僅是提供笑聲，更重要的是，它能在潛移默化中，培養孩子的觀察力、想象力，以及對生活中美好事物的感知能力。

評分☆☆☆☆☆

我是一個資深的漫畫愛好者，從小學就開始接觸各種類型的漫畫，直到現在，仍然保持著對優秀漫畫作品的關注。《爆笑校園》這個係列的名字，早有耳聞，雖然這幾本（44-46）我並沒有機會細讀，但我相信它延續瞭係列一貫的風格。我個人認為，優秀搞笑漫畫的關鍵在於“適度”和“共鳴”。它不能為瞭搞笑而搞笑，顯得空洞無物，也不能過於低俗，讓人産生不適。而“校園”這個主題，本身就充滿瞭各種各樣可以挖掘的笑點，無論是學生之間的互動，還是師生之間的趣事，抑或是學習生活中的種種尷尬瞬間，都可以成為漫畫創作的素材。我特彆好奇，“呆頭”這個角色，究竟是如何在校園環境中，製造齣一次又一次的“爆笑”事件的。是他的反應遲鈍，還是他的思維跳躍？亦或是他那些不經意間的“神操作”？這些細節，往往是構成一個經典搞笑角色的靈魂所在。而動漫的呈現方式，更是將這種視覺上的衝擊力和幽默感放大到瞭極緻。我能夠想象，在每一個充滿想象力的畫麵背後，都隱藏著作者對生活細節的敏銳洞察，以及對兒童心理的深刻理解。這套書，對於3-12歲的孩子來說，無疑是能夠點燃他們內心對快樂的追求，激發他們想象力的絕佳讀物。

評分☆☆☆☆☆

作為一個曾經的學生，我對校園生活有著深刻的記憶，那些青澀的時光，那些有趣的同學，那些令人捧腹的瞬間，都構成瞭我人生中寶貴的迴憶。《爆笑校園44-46全3冊》這個名字，讓我想起瞭那些與夥伴們一起分享漫畫，一起傻笑的日子。雖然我沒有看過這套書的內容，但我可以想象，它一定會以一種非常貼近孩子生活的方式，展現校園裏的各種趣事。我特彆喜歡那些能夠引發孩子們共鳴的故事，因為它們能夠讓他們覺得，自己不是一個人在經曆這些，仿佛書中的角色就是他們自己。我設想，“呆頭”這個角色，一定是一個充滿童真，有著奇特腦迴路的孩子，他的每一次“不按常理齣牌”都可能帶來意想不到的笑料，但同時，也展現瞭他獨特的個性和創造力。動漫的形式，更能讓這些故事變得生動形象，那些誇張的錶情和有趣的動作，一定會讓孩子們愛不釋手。我猜想，這套書不僅僅是為瞭逗樂孩子，更重要的是，它能夠教會孩子們如何用積極樂觀的心態去麵對生活中的挑戰，如何珍惜與朋友之間的友誼。

評分☆☆☆☆☆

三本書包裝有點不女子

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小孩挺喜歡的

評分☆☆☆☆☆

小孩挺喜歡的

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好

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小，貨已收到。

評分☆☆☆☆☆

好

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三本書包裝有點不女子

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好

評分☆☆☆☆☆

今天該買的現在用還行還可以