新课程表达了“教师即课程”的先进理念,手头的教材是一种参考的文本,尚需教师基于自身的经验和理解对教材进行二次的开发和加工,最终实现把专家编制的课程变成教师自己理解的课程,并在鲜活的课堂上一起和学生合作,建构起教师与学生共享的课程。新课程的理念自然要反映到新的课堂观察中来,要求课堂观察充分关注教师对课程进行二次开发的程度。
基于对传统的课堂观察及其评价活动的反思,以及秉承“以专业理性的力量提升课堂观察与问题诊断的品质从而实现教学改进”的理念,“中小学课堂教学改进”丛书的研究团队将分学科深入到中小学课堂教学的第一线,和中小学第一线的教师们共同确定课堂教学中需要克服的教学难题并作为实践研究的专题,以团队合作的方式群策群力,以抓住问题不放松的执著与智慧,以打破砂锅问到底的气魄与韧性,直至促成课堂教学问题得到.比较圆满的解决,并由此总结出与专题相关的对教学实践具有借鉴与指导意义的结论与观点,从而尽可能’在大范围内实现实践理性的辐射与推广。
一只大乌龟游过来了。小蝌蚪看见大乌龟有四条腿,就追上去喊:“妈妈!妈妈!”大乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈,我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的,穿着绿衣服,唱起歌来‘呱呱呱’的,你们到前面去找吧。”“谢谢您啦!乌龟妈妈!”蝌蚪继续向前游去。
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评分13.4 递推法
评分附录3 Pascal基本语句
评分 评分附录2 Pascal语言出错信息
评分5.2 当型循环(whi1e/do)语句
评分还没看,应该还不错
评分买了8本手工书,总体不错。只是8本书只用了一个很薄的塑料袋装能不破吗?外包装己经完全破掉,有一本书掉了角,建议书多的时候用下纸箱吧。
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