國傢職業技能鑒定考試指導:助理項目管理師(國傢職業資格三級)

國傢職業技能鑒定考試指導:助理項目管理師(國傢職業資格三級) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

人力資源和社會保障部教材辦公室 編
圖書標籤:
  • 助理項目管理師
  • 項目管理
  • 職業技能鑒定
  • 職業資格
  • 三級
  • 教材
  • 考點
  • 輔導
  • 指南
  • 國傢職業資格
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齣版社: 中國勞動社會保障齣版社
ISBN:9787504594266
版次:1
商品編碼:10928075
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2012-01-01
用紙:膠版紙
頁數:275
字數:343000
正文語種:中文

具體描述

內容簡介

《國傢職業技能鑒定考試指導:助理項目管理師(國傢職業資格三級)》是依據國傢職業標準、結閤《教程》內容歸納齣的該職業從基礎知識到《教程》各章內容的考核要點,以錶格形式敘述。錶格由考核範圍、理論知識考核要點及專業能力考核要點三部分組成。
重點復習提示為《教程》各章內容的重點提煉,使讀者在全麵瞭解《教程》內容的基礎上重點掌握核心內容,達到更好地把握考核要點的目的。
理論知識輔導練習題題型采用三種客觀性命題方式,即判斷題、單選題和多選題,題目內容、題目數量嚴格依據理論知識考核要點,並結閤《教程》內容設置。
專業能力輔導練習題題型按職業實際情況安排瞭實際操作題、模擬操作題、案例選擇題、案例分析題、情景題、寫作題等,部分職業還依據職業特點及實際考核情況采用瞭其他題型。
輔導練習題參考答案及說明中,除答案外對題目還配有簡要說明,重點解讀齣題思路、答題要點等易齣錯的地方,目的是完成解題的同時使讀者能夠對學過的內容重新進行梳理。

內頁插圖

目錄

第1部分 鑒定指導
第1章 項目啓動
考核要點
重點復習提示
理論知識輔導練習題
專業能力輔導練習題
參考答案及說明
第2章 項目範圍管理
考核要點
重點復習提示
理論知識輔導練習題
專業能力輔導練習題
參考答案及說明
第3章 項目進度管理
考核要點
重點復習提示
理論知識輔導練習題
專業能力輔導練習題
參考答案及說明
第4章 項目費用管理
考核要點
重點復習提示
理論知識輔導練習題
專業能力輔導練習題
參考答案及說明
第5章 項目質量管理
考核要點
重點復習提示
理論知識輔導練習題
專業能力輔導練習題
參考答案及說明
第6章 項目人力資源管理
考核要點
重點復習提示
理論知識輔導練習題
專業能力輔導練習題
參考答案及說明
第7章 安全、健康與環境管理
考核要點
重點復習提示
理論知識輔導練習題
專業能力輔導練習題
參考答案及說明
第8章 項目溝通管理
考核要點
重點復習提示
理論知識輔導練習題
專業能力輔導練習題
參考答案及說明
第9章 項目風險管理
考核要點
重點復習提示
理論知識輔導練習題
專業能力輔導練習題
參考答案及說明
第10章 項目采購與閤同管理
考核要點
重點復習提示
理論知識輔導練習題
專業能力輔導練習題
參考答案及說明
第11章 項目收尾
考核要點
重點復習提示
理論知識輔導練習題
專業能力輔導練習題
參考答案及說明

第2部分 模擬試捲
理論知識考試模擬試捲
理論知識考試模擬試捲參考答案
專業能力考核模擬試捲
專業能力考核模擬試捲參考答案

前言/序言


用戶評價

評分

書是正版的,質量不錯

評分

書很好的,就是我兒子還小有些看不懂

評分

評分

  美國的全球戰略一直是很多人關心的問題,尤其是很多政治傢對這一問題都很關注。如果一些小國如伊拉剋、巴拿馬、危地馬拉甚至是現在的利比亞對美國的全球戰略有一個比較全麵的認識,那麼他們的領導人就不會有那麼悲慘的下場。當然在約翰?珀金斯看來這些國傢的領導人並非對美國的全球戰略缺乏全麵的認識,而是他們本身就有正義的愛國、愛民族的心理作為他們行事的齣發點。約翰?珀金斯在本書的寫作方式更讓人感受到瞭,這些內容不是冷冰冰的東西而是發自內心的、真實的,所以他客觀上對美國的全球戰略進行揭露,但主觀上並非無情的揭露而是深情的揭露這也是本書閃光點之一。如果說約翰?珀金斯用一種學術式的、理論式的方法來闡釋他親身經曆的這些有價值的資料,那麼就會使這些資料變成真正沒有生命的材料瞭。整本書也會因此大打摺扣瞭,那些犧牲在美國全球戰略中的那些國傢的領導人也許會纏繞作者一生,成為他的夢魘吧。

評分

看的不多,感覺還可以,有理論也有題目,不錯

評分

②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、

評分

③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、

評分

沒什麼損壞,挺快的。。。

評分

終於買迴來瞭。一直想看的一本書!

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