具體描述
編輯推薦
愛是這個世界上zui美麗也zui微妙的東西，因為太多的想象和嚮往，反而會迷瞭視綫，看不清你追求的是那種戀愛的感覺，還是被你賦予這種感覺的那個人。所以，親愛的，你要有一雙明辨的眼睛，在這個JQ遍地的世界裏，找到屬於自己的那顆心。
內容簡介
對我而言，瀋佑的存在隻為瞭證明三件事——
第yi：我的IQ是悲劇；
第二：我的EQ是悲劇；
第三：我的JQ更是悲劇中的戰鬥劇。
當一個怯生生喊我姐姐的小屁孩，搖身一變成瞭我的學長兼班主任，這種苦逼的局麵不管你們有沒有Hold住，反正我是沒Hold住……
作者簡介
立誓成妖，生於安徽長於安徽，目前在上海齣沒。畢業於同濟大學，學的是如何徵服重型機械。力圖以不著調的文風錶達不靠譜的思想，做坑爹中的戰鬥爹。已簽約齣版作品：《一起圍觀馴夫秀》、《狗男狗女》、《休夫老鴇油菜花》、《一品夫君三流妻》等。
目錄
第一章 我喜歡的人要離開瞭，和他喜歡的人一起。第二章 闊闊，你果然沒變，真好。
第三章 我永遠也無法知道，淩晨時分他找我，是否隻是錯按瞭通話鍵。
第四章 我想要的生活，簡單而真實。
第五章 有些東西 ，可能當時不覺得，等很久以後想起，纔明白有多珍貴。
第六章 啄木鳥住在樹裏麵，所以樹就是啄木鳥的傢。
第七章 他大概是被我這個永遠隻在乎自己的渾蛋給氣走瞭。
第八章 有人真心實意地待我好，我便不可能無動於衷。
第九章 我們該信什麼，又該仰仗什麼，無助的時候該找誰，該怎麼辦……
第十章 那個建議，你考慮得怎麼樣瞭？
第十一章 對不起，你的後悔，我無能為力。
第十二章 感情的不確定性，實在是超過我們自己所能掌控的，太多太多。
第十三章 我一直以為，自己生下來就應該是要保護你的。
第十四章 沒有瞭大樹，啄木鳥該去哪裏住呢？
第十五章 你當初喜歡我的時候，又何曾與我有關？
第十六章 愛上一個人或許會不知不覺，卻絕不可能無緣無故。
第十七章 謝謝你現在依然愛著我。
番外一 可惜不是你
番外二 陪我到最後
精彩書摘
從小到大我都很少見瀋佑生病，加上闌尾開刀那迴，自有記憶以來絕不會超過五次，且每迴都湊巧兩傢的大人不在，隻有我忙前忙後地陪著。現如今，纔重逢瞭幾個月，這小子便又莫名其妙地病瞭，讓我實在有些懷疑，究竟是天作孽還是自作孽……想到這兒，我忍不住用手指輕輕颳瞭一下瀋佑挺直的鼻梁，“又要讓我不分對錯地讓著你，又要讓我任勞任怨地照顧你，天底下哪有你這樣的男朋友啊？”
似是被弄得癢瞭，他皺皺眉躲開，偏首側身，臉頰恰恰壓住瞭我來不及收迴的手，順勢在我的掌心蹭瞭蹭，他慢慢掀開一半的眼簾，既濃且長的睫毛撲閃瞭好一會兒纔終於勉強將散亂的焦距對準瞭我，再經頗顯費力地一番辨識，方忽地綻齣一個笑來，軟著沙啞的嗓音，“闊闊，你在呢。”
我見他明顯還犯著迷糊，便順著話答應：“在啊。”
“會走嗎？”
我幫他掖好被角，隨口哄著，“不會。”
他睜大霧濛濛的眼睛看著我，像個小孩一樣執拗，“不許騙我！”
我無奈，“騙你的人是小狗行瞭吧？”
他便笑著點點頭，似是終於放下心來，復又閉上眼睛，安靜瞭幾秒，忽地嘰嘰咕咕冒齣一串疑似咒語的碎碎念，“我一定要很快很快長大，比闊闊高很多很多、比闊闊壯很多很多、比闊闊厲害很多很多、比闊闊……”
“……你打小是恨我啊還是恨我啊還是恨我啊……”
他默瞭默，又用比之前清晰得多的話語一字一頓，“我要做大樹，讓闊闊做啄木鳥。”
我不解，“這又是什麼意思？”
他扁著嘴，“篤篤篤……”
這句我聽懂瞭，是在模仿啄木鳥打洞……
鬧騰瞭一陣子，瀋佑終於徹底安靜下來陷入沉睡。我的那隻手還被他壓著，試著想要抽齣，卻每次都因見他不舒服地皺瞭眉而作罷。後來我覺得有些睏，便就勢趴在床沿上打盹。
起初我睡得並不安穩，做瞭很多光怪陸離的夢，無數記憶的碎片交疊穿插，那些人那些事，匯聚成鋪天蓋地的畫麵呼嘯而來。我獨自一人站在原地，躲不開，也抓不住。
不知過瞭多久，耳邊似有一聲極輕的嘆息，緊接著，身體被一種仿佛永不會消失的溫暖所包圍。
扭麯的畫麵散開，唯餘一棵參天大樹靜靜地佇立在我麵前，用枝繁葉茂遮蔽風雨、擋去烈日，留下一片隻屬於我的蔭涼。
樹乾的中間好像有個洞，我正仰頭試圖看清，卻被一股極大的力量給吸瞭進去。
黑暗散開，麵前齣現一個紅彤彤的橢圓形東西，掛在那兒一跳一跳，看上去還挺眼熟，長得跟個椰子似的……
我剛想伸手去摸，腳下卻是一空，心一抽，醒瞭……
暈頭轉嚮瞭好一會兒，我纔弄明白自己正睡在瀋佑的床上，而他則不知是何時起身離開的。我拉開窗簾看看高高掛的太陽，原來竟一覺睡到瞭大中午，怪不得這麼餓。
我揉著眼睛走齣臥室，隻見瀋佑正盤腿坐於沙發，雙手在膝上的電腦飛速敲打，聽到動靜頭也沒迴，“電飯鍋裏有飯菜，開著保溫，可即食。”
“噢……”我打著哈欠飄去洗漱，完全醒瞭後纔想起來問：“你的燒退瞭？”
“嗯。”
“感冒藥吃瞭？”
“嗯。”
“那也該多休息啊，乾嗎一早起來就對著電腦？”
“趕論文。”
“不是已經交瞭嗎？”
“這次是國外期刊。”
“怎麼忽然用功瞭？”
“趕畢業。”
“……跳級是種病，得治！”
工作和學習中的瀋佑總是非常投入，惜字如金，且對外界刺激所做的反應基本完全齣自於本能。
我捧著飯碗在他旁邊坐下，“畢業瞭還要繼續讀博士後嗎？”
“做教授，留校。”
“都打算好啦？”
“你找不到工作或者被炒瞭就考我的研究生，以你的智商，復讀一年，落榜一年，時間剛剛好。”
“……”
我悶悶地開始扒飯，不再自取其辱。
過瞭幾分鍾，瀋佑短暫休息，活動瞭一下手指，抽空瞄我一眼，“學校的環境單純，比較適閤你。”
我不領情，“彆弄得好像都是為瞭我考慮一樣。”
他淡淡說瞭句：“你老闆說得沒錯，喜歡一個人，就是要為她做些實實在在的事兒。”
我心中一動，偷眼看瞭看已經再度開始專心乾活的瀋佑。他的臉色雖仍蒼白，眉眼雖顯憔悴，卻是輪廓清晰棱角分明，與同齡人相比，先一步褪去瞭所有的青澀，露齣幾分經過曆練而後可擔滄桑的崢嶸。
我故作漫不經心地問瞭個俗不可耐的問題：“瀋佑，你究竟喜歡我什麼呀？”
“會做傢務。”
“……天底下百分之八十的女人還有全世界的保姆都會這個！”
“可我願意跟她一起吃年夜飯的，隻有一個。”
我一愣，“你過年不迴北京瞭？”
他點點頭，又語氣平平地來瞭句：“敢問為什麼，我就掐死你。”
“……”
我乖乖閉嘴，埋頭苦吃，隻覺得這隨便混在一起的剩菜剩飯，簡直是天上地下最最美味的東西。
爸爸另娶，媽媽再嫁，雖然他們都依然愛我，每年也都會分彆邀請我去他們的新傢過年，可是新組成的傢裏，畢竟沒有我的位置，我又何須去破壞彆人的一傢團聚。
已經好幾年，沒有人陪我吃年夜飯瞭……
“那個……”在被連番打擾的瀋佑忍無可忍爆發之前我連忙發誓，“最後一個問題，我保證！”
他眼也沒抬地哼瞭一聲。
“大樹和啄木鳥之間，有什麼關係嗎？”
“傢。”
“啊？”
瀋佑開始深呼吸，似乎在強忍著把電腦砸在我這白癡腦袋上的衝動，“啄木鳥住在樹裏麵，所以樹就是啄木鳥的傢。笨死你算瞭！”
我張瞭張嘴，有些愣神。
所以，瀋佑是從很久以前，就想要給我一個傢瞭嗎？
所以，他不停地跳級，包括考到這所學校，乃至於現在的種種努力，都是為瞭能在不久的將來，給我一個無風無雨的溫暖小傢？
我真的可以，這麼認為嗎……
……
前言/序言
在綫試讀
《3Q無下限》第一部分大四的天，是晴朗的天。我獨自霸占瞭學校中巴的最後一排，吃著薯片，哼著小麯，吹著小風，享受著帶瞭些許涼意的鞦高氣爽。車子發動的瞬間，忽聽有個聲音由遠及近飄瞭過來——“師傅，等等我！”
用戶評價
這本書的敘事節奏簡直是教科書級彆的教科書！作者對情節的掌控力令人嘆為觀止，每一個轉摺都如同精準計算過的鍾擺，在最恰當的時機帶來最強烈的衝擊。我尤其欣賞它在描繪人物內心掙紮時的細膩筆觸，那種將角色置於道德灰色地帶的勇氣，讓人在閱讀的過程中不斷地自我審視。那些看似不經意的對話，其實都埋藏著推動後續劇情發展的關鍵綫索，讀完之後迴味無窮，甚至想立刻重讀一遍，去捕捉那些初讀時遺漏的伏筆。故事情節的張力把握得恰到好處，高潮迭起卻又不失鋪墊的穩健，讓讀者始終保持著一種被緊緊抓住的閱讀體驗。那種被情節推著走的無力感，恰恰是頂級懸疑或嚴肅文學作品所追求的境界。它成功地構建瞭一個自洽的世界觀，讓讀者心甘情願地沉浸其中，去探尋那些隱藏在錶象之下的復雜人性。
評分我得承認，這本書的深度要求相當高，它絕不是那種可以一邊刷手機一邊輕鬆讀完的作品。它要求你全神貫注地投入，去理解那些潛藏在字裏行間的深層意圖。它沒有提供簡單的答案，相反，它拋齣瞭更多更尖銳的問題。作者處理衝突的方式極其高明，避免瞭臉譜化的善惡對立，每一個人物的行為邏輯都有其自洽的根源，即使是反派，也能從他的動機中看到一絲可悲的真實性。這種對復雜人性的深度挖掘，讓整個故事顯得無比厚重和真實。它在你的腦海中停留的時間會比一般的暢銷書長得多，因為它強迫你去思考“如果是我，我會怎麼做”，這種持續的內在對話，纔是衡量一部好作品的真正標尺。
評分這本書的結構設計簡直像是一座迷宮，但請放心，它絕對是建在堅實地基上的。作者運用瞭多重視角敘事，並且巧妙地在不同時間綫之間進行穿插跳躍，這使得故事信息被碎片化地呈現齣來。一開始可能會覺得信息量過載，有點像在拼圖，但隨著閱讀的深入，那些散落的碎片會以一種令人驚嘆的方式完美契閤，構建齣一個宏大且邏輯嚴密的整體畫麵。特彆是當所有綫索在最終章節匯集時，那種豁然開朗、醍醐灌頂的感覺，簡直是無與倫比的閱讀高潮。這種對敘事結構的精妙布局，體現瞭作者非凡的掌控力，它奬勵瞭那些願意付齣耐心去梳理脈絡的讀者。
評分老實說，我很少見到一部作品能將如此宏大敘事與如此微觀的個人情感處理得如此平衡。它沒有陷入那種空洞的說教或者刻意的煽情，而是通過一個個鮮活的小人物的命運交織，摺射齣時代洪流的巨大壓力。那種關於“選擇與代價”的主題，貫穿始終，但絕不流於錶麵。我仿佛能聞到文字中彌漫的舊日氣息，感受到那些曆史塵埃落在皮膚上的質感。文筆老辣，句式多變，時而如行雲流水般流暢自然，時而又像砂紙打磨般粗糲有力，非常考驗讀者的閱讀耐性，但迴報是豐厚的。它不僅僅是一個故事，更像是一部活生生的社會剖析報告，隻不過它的工具是藝術而非冰冷的數字。讀完閤上書頁的那一刻，我感受到瞭一種深刻的、近乎哲學的震撼，久久不能平息。
評分這本書的語言風格簡直是令人拍案叫絕的“文字魔術”。它大膽地采用瞭大量非傳統的句法結構和詞匯搭配，初看之下或許會讓人有些措手不及，覺得需要花雙倍的力氣去解析，但一旦適應瞭作者的“頻道”，那種閱讀的快感是無與倫比的。它打破瞭傳統文學的諸多藩籬，充滿瞭實驗性，卻又奇妙地保持瞭故事的連貫性。那些意象的選取，更是精妙絕倫，比如對某種特定光綫或氣味的反復捕捉，構建瞭一種獨特的感官體驗，讓文本不僅僅是視覺的，更是全方位的感官刺激。對於那些追求閱讀新鮮感和挑戰性的老饕讀者來說，這本書無疑是一道盛宴。它證明瞭文學的邊界永遠在被拓展，而作者就是那個勇於探索新大陸的領航員。
評分書所描繪的是我不熟悉的年代，中國成立後的十數年至我齣生前的這些年月裏，在中國廣袤的土地上勤勞質樸的莊稼人所經受的衝擊和轉變在文化大革命前後尤為深刻，在有機會接受到新思想的年輕人的身上，迷惘與渴望沉痛經曆的心情，之於我卻是清晰和感同身受的。因為不願拘禁在傢鄉逼仄的環境裏，隻身投入陌生的世界去尋求更為深刻的經曆，即使頭破血流仍不放棄；經曆瞭感情的發生與破滅、親友的生死與關愛，逐漸在生活裏改變瞭原本的理想，離開動蕩不安，平靜地接受瞭固定穩妥的生活；生活的曆練讓我們不能再這麼輕易地離開一個地方，毫無負擔地麵對新鮮的世界，不得不擔負起的責任，卻使得在這紛亂的世界裏感到瞭溫暖與踏實。所以最後少平迴到瞭大牙灣，迴到瞭那個他奮鬥著、付齣瞭深厚感情的地方，他曾經渴望離開，投身到更為廣闊的天地中去，然而外麵的世界提醒瞭他，他所能掌握的未來在這黑色的風景裏。 下次還來京東，很好的書
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
評分①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問
評分京東的速度果然不是其他商城可以比擬的！
評分作者[ZZ]寫的的書都寫得很好，最先是朋友推薦我看的，後來就非常喜歡，他的書瞭。他的書我都買瞭，看瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲、冰心、葉聖陶，他們的書我覺得都寫得很好。[SM]，很值得看，看瞭收益很大，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省運費。 書的內容直得一讀[BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好，[NRJJ]，內容也很豐富。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM]，超值。買書就要來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費，真的不錯，速度還真是快，特彆是京東快遞，快得不得瞭，有一次我晚上很晚纔下單，第二天一大早就送到瞭，把我從睡夢中吵醒瞭，哈哈！真是神速，而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，兒童小說，勵誌激勵、管理財經、文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，能從中學到東西，我總能讓我從頭到腳看完整本書。 讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。 我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。 讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學傢、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高瞭自身的思想意識和道德素質。 蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。[NRJJ]
評分反方意見：低溫奶營養價值高，但也有不易保存的特點，隻適閤即買即用，或在特定的環境中較短時間的保存，而這個特點導緻很多人無法消費低溫奶或很少消費。以中國目前的消費現狀，常溫奶仍然是主要的消費品，常溫奶更符閤目前國內液態奶加工運輸等現狀。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
評分讀書是一種樂趣,一種情操,一種嚮往世界古往今來的為人和名人求救的方法,一種和他們展來討論的方式,一封齣席各種社會活動體驗各種生活,結識各種人物的邀請信.一張邁進科學殿堂和未來世界的入場券,一股豐富自己的強大力量.這個名言是我們最著名的作傢"王梓坤"寫的.他讓懂得瞭什麼是讀書。小的時候，我隻喜歡愛看小人書，漫畫，因為他們都很好笑，有著迷人的魅力，漸漸地，漸漸地……我就開始畫漫畫瞭，但是結果還是讓老師收走，被爸爸媽媽撕掉，還要打。唉-------真倒黴！初高中，就從喜歡武俠小說，梁羽生、金庸、古龍等等，特彆是金庸的小說，本本都看瞭 有些還看瞭好多遍，收益匪淺。長得之後，我什麼類型的書都看，隻要是我喜歡的。特彆是：[ZZ]的[SM]：很值得看，看瞭收益很大，書的內容直得一讀[BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好，[NRJJ]，內容也很豐富。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM]，超值。買書就要來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費，真的不錯，速度還真是快，特彆是京東快遞，快得不得瞭，有一次我晚上很晚纔下單，第二天一大早就送到瞭，把我從睡夢中吵醒瞭，哈哈！真是神速，而且都是正版書。：讀書讓我收益匪淺。讓讀書成為我們的生活方式。[NRJJ]
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