我从事测量工作已经有些年头了,见过的相关书籍汗牛充栋,大多是堆砌公式和例题,让人感觉是大学教材的翻版,根本不贴合现代的数字化工作流程。然而,这本书给我的感觉非常新颖和前沿。它的核心价值在于将CASIO fx-5800OP这款机型特有的编程能力和工程测量的实际需求进行了完美的耦合。我特别欣赏作者在处理复杂三维坐标转换和高程拟合时的处理方式。他们没有使用那种繁复的矩阵运算来占据计算器宝贵的内存,而是设计了一套非常高效的、基于迭代和分步计算的程序模块。这显示出作者对计算器底层逻辑的深刻理解,而不是简单的“公式搬运工”。阅读过程中,我甚至感觉到一种与作者进行知识对话的快感,每攻克一个复杂的计算程序,都有一种成就感。书中的章节布局也很有层次感,从基础的数据输入、误差分析,逐步深入到更高级的控制测量和地形建模辅助计算。对于我们这些习惯了传统手簿记录的“老兵”来说,这本书提供了一条平稳过渡到高效电子计算的桥梁。它的价值不仅仅在于省时间,更在于提供了标准化的、可追溯的计算流程,这对于工程质量控制来说是至关重要的。
评分这本厚厚的书,书名《工程测量实用程序汇编(CASIO fx-5800OP计算器)》,拿到手里就有一种沉甸甸的实在感。我本来是抱着试试看的心态买的,因为手头那台卡西欧计算器,虽然功能强大,但说明书上的那些枯燥的公式和步骤,我总是看得一头雾水。这本书的封面设计简洁,没有太多花哨的装饰,一看就知道是面向实践的硬核干货。我主要关注的是那些需要复杂计算的野外作业环节,比如放样、坐标转换这些,传统手算不仅耗时长,出错率也高得吓人。我翻到其中关于“曲线要素计算”的那几章,发现作者并没有仅仅罗列公式,而是提供了一套完整的、可以直接在5800OP上操作的程序流程。每一步都配有详细的按键顺序和屏幕显示结果的对照,简直就像一个手把手教学的私人家教。书中的插图清晰明了,对于像我这样在户外阳光下操作计算器的人来说,这种清晰度至关重要。特别是关于如何建立和调用宏程序的介绍,让我眼前一亮,这比我之前在网上找到的那些零散教程要系统和深入得多。我可以感受到作者在编写这本书时,是真的深入到了工程测量的第一线,完全理解我们日常工作中的痛点。这本书不仅是工具书,更像是一份经过实战检验的“秘籍”,让我的工作效率有了质的飞跃,感觉手里那台计算器终于被真正激活了潜能。
评分收到这本书时,我原本是想找一本关于如何使用CASIO fx-5800OP进行基本三角函数和面积计算的指南,毕竟这些是日常工作的基础。然而,这本书的内容深度远远超出了我的想象,它更像是一本面向高级测量工程师的“嵌入式编程指南”。作者没有浪费篇幅去解释什么是正弦或余弦,而是直接聚焦于如何利用计算器的内存功能和用户自定义函数来高效地集成这些运算。我特别喜欢其中对“已知点交会”和“前方交会”等经典测量难题的处理。这些问题在解析时,通常需要进行多次迭代或解二次方程组,过程繁琐。但书中所提供的程序,将整个求解过程封装成一个简洁的调用指令,这对于需要快速进行现场复核的测量人员来说,简直是救命稻草。书中的语言风格非常务实,充满了行业术语,但不会让人感到晦涩,因为它会立刻紧接着给出对应的计算器操作步骤。这使得这本书在功能上类似于一本“计算器脚本语言参考手册”,但其内容却是紧密服务于工程测量的特定需求。它帮助我彻底告别了那种“手算校验”的低效习惯,真正实现了“即算即得”的工作模式。这本书无疑是为那些希望将手持计算器能力发挥到极致的专业人士量身打造的宝典。
评分说实话,我对这种技术手册类的书籍通常抱有一种戒备心理,总担心内容会过于理论化,或者编排得逻辑混乱,让人根本无法跟上作者的思路。然而,《工程测量实用程序汇编》却完全打破了我的固有印象。它的结构安排非常巧妙,仿佛是按照一个真实测量项目的流程来组织的。开篇的几个章节,用非常直白的语言介绍了5800OP的一些高级功能特性,这些特性往往是普通用户容易忽略的“彩蛋”,但恰恰是这些功能,能极大地简化测量计算。我印象最深的是关于“最小二乘平差”的章节,这在以前的测量工作中是件极其头疼的事情,需要借助电脑软件才能解决,费时费力。但这本书里,作者居然把核心算法和迭代步骤都转化成了计算器上的脚本,虽然需要耐心输入一遍,但一旦设置成功,后续的重复计算就变得如同按下一个按钮一样简单。文字风格上,它不像教科书那样板着脸孔,而是带着一种鼓励实践的语气,让人读起来没有太大压力。此外,书中还穿插了许多“注意事项”和“常见错误排查”,这部分内容简直是宝藏,它帮我避免了许多因为输入错误或逻辑疏忽而导致的返工。这本书真正做到了“实用”二字,它不是在教你数学理论,而是在教你如何用手中的工具解决实际工程问题,对于需要快速上手的技术人员来说,价值无可估量。
评分坦白讲,我购买这本书前对自己的计算器能力是有一定信心的,毕竟基础的三角函数和坐标运算是游刃有余的。但接触到这本书后,我才发现自己对这台设备的使用深度远远不够。这本书的编排方式简直是反传统教科书的典范,它直接从应用场景出发,告诉你“你要完成这个任务,就得这样做”。我特别关注了书中关于“曲线超高设计”的部分,这在公路和铁路工程中是关键环节。以往我需要依赖专业软件或者复杂的表格来确定这些参数,现在,书中给出的程序可以直接输入几个基本几何参数,几秒钟内就能得出所有需要的转点、边线坐标和超高值。这种即时反馈的能力,极大地提升了我在现场设计修改时的灵活性。书中的排版非常注重用户体验,采用了大量的对比色来突出关键的程序代码和输入参数,这在昏暗的施工现场或者强光直射下,都能确保信息的准确识别。这本书的出现,让原本枯燥的计算工作变成了一种类似编程的创造过程,我不再只是一个被动输入数据的操作员,而是一个能通过程序来“驾驭”测量的工程师。它的深度和广度,都远超出了我最初的预期,可以说是近几年来我购买的最有价值的工具参考书之一。
评分5800程序本来就少,这本书里程序很全,够用!
评分还可以
评分《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
评分学海无涯,这是一本需要自己好好研究的书
评分还可以
评分常读书使我明白了许多新道理:教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师,包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
评分常读书使我明白了许多新道理:教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师,包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
评分常读书使我明白了许多新道理:教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师,包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
评分字迹清晰,是正版书籍,很实用
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