名侦探柯南：漆黑的追踪者（剧场版）（套装上下册） 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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内容简介

　　 《名侦探柯南：漆黑的追踪者（剧场版）（套装上下册）》包括《漆黑的追踪者》上下两册，上册讲述了在遗留品中必定会出现麻将牌，谜一般的大范围连续杀人事件发生了！柯南紧跟着接受了协助调查委托的毛利小五郎来到警视厅，并目击了参加搜查会议的某个人和琴酒接触的现场！！“难道，组织里的人伪装成刑警潜入了警察内部吗？！”在明知有危险的情况下，柯南参与了事件调查，黑衣组织的魔爪伸了过来。
　　 下册讲述了伪装成刑警潜入警察内部的黑衣组织一员·爱尔兰，慢慢逼近柯南！！柯南能否平安度过这凶险的危机呢？！剧场版系列史上观众总动员！亘古未有的惊险刺激！超震撼的火爆场景，也将以全彩漫画完全再现！！

内页插图

目录

《漆黑的追踪者（上）》
《漆黑的追踪者（下）》

前言/序言

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　　年轻教师有晋升职称的压力，有了很多除了教学以外的硬性指标，缺一不可；职称晋升后的教师又想名利双收，又想占据优越的学校。于是，不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点，“心较比干多一窍”，千方百计地“补”习，“考”好成绩，“写”论文，“上”公开课，“指导”学生……

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希望对方能够希望它。

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　　《名侦探柯南（剧场版）（第2部）：第十四个目标（套装共2册）》以福尔摩斯式的推理能力而声名大噪的高中生名侦探·工藤新一，在一次追线索时，被歹徒强行灌下不知名的药，一夜之间变成了一个小孩，化名为“江户川柯南”。《柯南剧场版：第十四个目标（第2部）（套装共2册）》是一部相当具有益智性的漫画，你可以和柯南比比看，谁先找出凶手。　　我周围的人相继遭到了袭击？！现场都有一张扑克牌……被害人的姓名里面都有数字？！我的真名——工藤新一——里面也有数字“一”？！谁将是下一个被袭击目标呢？！　　《名侦探柯南（剧场版）（第2部）：第十四个目标（套装共2册）》以福尔摩斯式的推理能力而声名大噪的高中生名侦探·工藤新一，在一次追线索时，被歹徒强行灌下不知名的药，一夜之间变成了一个小孩，化名为“江户川柯南”。《柯南剧场版：第十四个目标（第2部）（套装共2册）》是一部相当具有益智性的漫画，你可以和柯南比比看，谁先找出凶手。　　我周围的人相继遭到了袭击？！现场都有一张扑克牌……被害人的姓名里面都有数字？！我的真名——工藤新一——里面也有数字“一”？！谁将是下一个被袭击目标呢？！　　《名侦探柯南（剧场版）（第2部）：第十四个目标（套装共2册）》以福尔摩斯式的推理能力而声名大噪的高中生名侦探·工藤新一，在一次追线索时，被歹徒强行灌下不知名的药，一夜之间变成了一个小孩，化名为“江户川柯南”。《柯南剧场版：第十四个目标（第2部）（套装共2册）》是一部相当具有益智性的漫画，你可以和柯南比比看，谁先找出凶手。　　我周围的人相继遭到了袭击？！现场都有一张扑克牌……被害人的姓名里面都有数字？！我的真名——工藤新一——里面也有数字“一”？！谁将是下一个被袭击目标呢？！　　《名侦探柯南（剧场版）（第2部）：第十四个目标（套装共2册）》以福尔摩斯式的推理能力而声名大噪的高中生名侦探·工藤新一，在一次追线索时，被歹徒强行灌下不知名的药，一夜之间变成了一个小孩，化名为“江户川柯南”。《柯南剧场版：第十四个目标（第2部）（套装共2册）》是一部相当具有益智性的漫画，你可以和柯南比比看，谁先找出凶手。　　我周围的人相继遭到了袭击？！现场都有一张扑克牌……被害人的姓名里面都有数字？！我的真名——工藤新一——里面也有数字“一”？！谁将是下一个被袭击目标呢？！　　《名侦探柯南（剧场版）（第2部）：第十四个目标（套装共2册）》以福尔摩斯式的推理能力而声名大噪的高中生名侦探·工藤新一，在一次追线索时，被歹徒强行灌下不知名的药，一夜之间变成了一个小孩，化名为“江户川柯南”。《柯南剧场版：第十四个目标（第2部）（套装共2册）》是一部相当具有益智性的漫画，你可以和柯南比比看，谁先找出凶手。　　我周围的人相继遭到了袭击？！现场都有一张扑克牌……被害人的姓名里面都有数字？！我的真名——工藤新一——里面也有数字“一”？！谁将是下一个被袭击目标呢？！　　《名侦探柯南（剧场版）（第2部）：第十四个目标（套装共2册）》以福尔摩斯式的推理能力而声名大噪的高中生名侦探·工藤新一，在一次追线索时，被歹徒强行灌下不知名的药，一夜之间变成了一个小孩，化名为“江户川柯南”。《柯南剧场版：第十四个目标（第2部）（套装共2册）》是一部相当具有益智性的漫画，你可以和柯南比比看，谁先找出凶手。　　我周围的人相继遭到了袭击？！现场都有一张扑克牌……被害人的姓名里面都有数字？！我的真名——工藤新一——里面也有数字“一”？！谁将是下一个被袭击目标呢？！　　《名侦探柯南（剧场版）（第2部）：第十四个目标（套装共2册）》以福尔摩斯式的推理能力而声名大噪的高中生名

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师者，传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来，把我们自己放在这个定义上来看看，有多少人合格呢？如果没有严格的制度和考评机制，连课都不好好教的教师，肯定不在少数。是何原因？应该源于现今的教育制度，也源于教师自身。

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