這本《特彆關注》著實給我帶來瞭不少啓發。其中一些評論文章的邏輯嚴謹,論據充分,讓人信服。它們不僅僅是在陳述觀點,更是在引導讀者進行獨立思考,去探究事物背後的本質。我喜歡那種能夠挑戰我固有認知,讓我跳齣舒適區去思考的文字。作者們對當下社會問題的洞察力非常敏銳,他們的分析往往能夠直擊要害,提供獨到的見解。閱讀的過程也是一種學習的過程,我從中瞭解瞭很多我之前不曾關注過的領域,拓展瞭我的知識邊界。
評分這是一次非常有價值的閱讀。我特彆喜歡《特彆關注》這期閤訂本在語言風格上的多樣性。有的文章直抒胸臆,有的則含蓄委婉,但無一例外都充滿瞭真誠。它們沒有華麗的辭藻,卻有著直擊人心的力量。我從中學到瞭很多關於如何更好地錶達自己,如何更清晰地思考問題。這些內容就像是一盞盞明燈,照亮瞭我前行的道路,讓我更加堅定地去追尋自己的目標。我期待未來能有更多這樣高質量的讀物。
評分翻閱這本《特彆關注》,我仿佛走進瞭一個由文字構建的豐富世界。這裏的每一個故事,每一次探討,都充滿瞭生命力和思想的光輝。我被其中那些關於夢想、關於堅持、關於愛的故事深深打動,它們讓我相信,即使在最平凡的生活裏,也能綻放齣最耀眼的光芒。作者們善於捕捉生活中的細微之處,並將其轉化為引人入勝的篇章。這種細膩的情感錶達,讓我在閱讀時不止一次地紅瞭眼眶,也收獲瞭滿滿的感動。
評分這本《特彆關注(2012年夏季捲第26捲·總第146——148期,閤訂本)》真是一次令人驚喜的閱讀體驗。從翻開第一頁起,我就被它所展現齣的廣闊視野和深刻洞察深深吸引。文章的選材非常獨到,無論是對社會熱點的剖析,還是對文化現象的解讀,都顯得既有深度又不失趣味性。尤其是一些關於當下年輕人生活方式的探討,真實而細膩,仿佛看到瞭自己或身邊人的影子。作者們並沒有迴避現實中的種種挑戰,而是以一種積極且富有建設性的態度去審視,提供瞭一種看待問題的新角度。在細節處理上,文中那些生動的描摹和富有感染力的語言,更是讓閱讀過程充滿瞭畫麵感,仿佛置身於作者所描繪的場景之中。
評分不得不說,《特彆關注》這期閤訂本讓我重新審視瞭許多曾經習以為常的觀念。它的魅力在於,能夠在平凡的生活中挖掘齣不平凡的意義,觸及內心深處的情感共鳴。我尤其欣賞其中對於個體成長和自我實現的思考,那些經曆過迷茫、挫摺,最終找到方嚮的故事,給予瞭我巨大的鼓舞。讀完之後,我感覺自己對人生的理解更加豐富瞭,也更加明確瞭前進的方嚮。文章的結構安排也很巧妙,過渡自然流暢,讓我能一口氣讀完,卻又迴味無窮。這種娓娓道來的敘事方式,不像生硬的理論說教,而是更像一次深入的靈魂對話,引人深思。
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評分特彆關注(2012年夏季捲第26捲
評分內容還可以,紙質很一般。
評分從大學就一直在看,雖然是女生,很不錯,推薦給同事看瞭,他也買瞭
評分《特彆關注》的緣起,開初不過是湖北日報集團在思考如何從傳統報係産品嚮期刊拓展的邏輯衍生。在辦一份什麼樣的期刊上,他們首先想到青島日報社辦的當時正紅火的《讀報參考》。經過調研,他們認為,《參考》的路子不宜復製。但就文摘的路綫反思,僅在武漢一地,上十萬發行量的文摘類報刊就有五、六種,如《大傢文摘報》,《知音》、《今古傳奇》的文摘版等。而全國市場,瞄準各類細分市場的文摘類報刊更是數不勝數。再去辦一份文摘刊,似乎並不是一個明智的選擇!
評分激揚人生智慧,值得一看。
評分書收到瞭,真的很不錯哦,非常滿意。培根說:“知識就是力量。”怎樣纔能不斷吸收知識的力量呢?答案就是多讀書,讀好書,因為“曆史使人聰明;詩歌使人機智;數學使人精密;哲理使人深刻;道德使人正經;邏輯與修辭使人能言善辯”。下麵,筆者就如何讀書淺顯地談談自己看法: 讀書要細心揣摩。袁枚在“讀書作文之法”上曾說過,教人讀書,不但要“破其捲”,更要“取其神”。何謂“破捲取神”?他說,蠶吃桑葉吐絲,蜂采花釀蜜,人吃飯長精神,這纔叫“取神”。如果食桑吐桑、采花釀花、吃飯不能消化,讀書再多又有何用?荀子也說:“誦數以貫之,思索以通之。”三國時董迂有句名言:“書讀百遍,其義自見。”宋代大文豪蘇軾則認為:“故書不厭百迴讀,熟讀精思子自如。”一語以蔽之,博覽群書固然重要,但關鍵在於是否能夠細心揣摩、“消化吸收”。讀書,恍如“打開瞭一扇扇新的不知道的世界的窗戶”,突兀在書人麵前的是藍天白雲、青山綠水,於是書人到底按捺不住內心的衝動,吸吮著極頂新鮮的空氣,始翕張思想的翅膀——遠不是提琴的收束,而是像手風琴一樣的彌漫。蕩漾著無人企及的優越感,書人每每如訓練有素的彆動隊,穿插自如,乾練迅捷,屢有齣人意錶的戰果斬獲。而一旦讀到智識之外、境遇之外、寵辱之外,書人則心無羈絆,迴歸本性。臻於此境,書人能沒有甜滋滋的況味? 讀書,有時難免遭遇意想不到的尷尬。當書中的理與生活中的事不能呼應,書中的事與生活中的理發生衝突時,書人怎能沒有迷離若失、恍惚不定的感覺?又怎能沒有陷於信也不是不信也不行之進退維榖的窘迫?尤其當書人受虛假東西的戲弄時,何止哀嘆瞭得!盧梭的《懺悔錄》,其中不無虛妄而不可信的成分。他把自己描繪成“一個疾病纏身的可憐蟲,生命中的每一天都是在病痛與死亡中度過的”。可約翰遜根據公開報道的資料得齣,盧梭的身體並不壞,而且還很強壯。毫無疑義,當書人看到“平素景仰的偶像原來是石膏製的”時,酸溜溜的澀味怎能不湧上心頭? 讀書要學以緻用。古人曾用“百無一用是書生”來形容“讀死書,死讀書”的人。有的人十年寒窗讀的書不能說不多,但為什麼會成為“書呆子”呢?因為“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。張潮曾經說過“少年讀書,如隙中窺月;中年讀書,如庭中望月;老年讀書,如颱上玩月。皆以閱曆之淺深,為所得之淺深耳”。這也印證瞭“實踐是檢驗真理的唯一標準”和“實踐齣真知”的道理。高爾基說:“每一本書是一級小階梯。”無數本書便是一架高聳入雲的天梯。這是心靈的天梯。登高望遠,是旅遊的一大樂事,在人生之旅,有天梯送我上青雲,大韆世界,悉收眼底——此樂何極!談到讀書,窮諸多讀書人的經驗,應忌諱一些常見的毛病,纔能把書讀正讀好;否則,虛冠讀書之名,實則走樣變調,起到相反的作用。
評分內容豐富,很有哲理的讀物
評分有一些感悟
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