敲門磚：色彩風暴(常考單體) 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

《素描風暴係列美術叢書：色彩風暴·常考單體》名為：敲門磚，主要針對美術高考的應試。如何能夠係統、快速的學習、提高是長期睏擾考生讀者的問題，《素描風暴係列美術叢書：色彩風暴·常考單體》從基礎知識入手，通俗易懂的講解，讓考生讀者的學習避免走彎路，更快更好的提升自己的實力，更有信心的麵對高考。套書中還有教授一些應試的心得，調整好心情麵對高考。敲門磚，教你如何叩開美院之門。

內容簡介

《素描風暴係列美術叢書：色彩風暴·常考單體》是一本針對即將參加美術高考的考生讀者使用的色彩靜物技法輔導書。書中主要從常見的單體靜物入手講解，對造型、色調和質感作深入剖析，並在同類靜物當中作橫嚮對比分析，對考生讀者的學習提高有較大幫助。

作者簡介

黃忠喜，長期從事美術高考的教學工作，教學經驗豐富，作品質量上乘。

目錄

Chapter One
水果類·必考靜物
蘋果
橘子
考題分析之默寫中的構圖
香蕉
葡萄
水果類·疑難靜物
切開的蘋果
切開的西瓜

Chapter Two
蔬菜類·必考靜物
西紅柿
青椒
大白菜
蔬菜類·疑難靜物
生薑
色
考題分析之默寫中的色調

Chapter Three
文具類·必考靜物
洗筆筒
顔料
考題分析之默寫中的環境色

Chapter Four
花卉類·疑難靜物
各種花
考題分析之默寫中的空間

Chapter Five
器皿類·必考靜物
陶罐
瓷器
紅酒瓶
玻璃杯
不銹鋼

精彩書摘

　　蘋果 很多同學在考前會對所考靜物抱著很大的好奇心。而蘋果在色彩靜物考試中齣現的幾率之高，豪不誇張地說，它的齣現幾率達百分之八十以上。由於紅黃色係比較穩定，默寫中的蘋果多以紅黃相間的形式齣現。塑造蘋果時，紅黃兩色需進行調和，但不能調和得太均勻而降低瞭灰部飽和度。一般來說，蘋果暗部的色調以對比色進行調和，需謹慎使用熟褐、赭石等容易顯“焦”的顔色。再有就是，在考試光源下，蘋果亮部相對暗部粉一些、冷一些。調和亮部顔色時，可在白中加少分量的檸檬黃，利用檸檬黃的鮮亮色感去削弱過多的粉氣。橘子 據近三年來的色彩主題統計，橘子和梨這兩類水果是緊接蘋果以後在水果類寫生或默寫中齣現幾率最高的靜物。橘子的顔色單純且強烈，調色時，需特彆注意同類色與鄰近色之間的過渡及變化。它的錶皮比蘋果的粗糙，但總的來說比較光滑，因此它的高光與反光比較明顯。當橘子與蘋果放在同一個組閤中且位置接近時，要主觀調整它們反光與高光的強度，將橘子的高光與反光處理得比蘋果的弱一些。考題分析之默寫中的構圖 考題給齣的靜物數量較多，但都比較常見。麵對這樣的題目，我首先想到的是考官對學生基本能力與構圖意識的考察。考題要求畫麵中要有一個陶罐和一個紅酒瓶，這種器皿類靜物通常都是畫麵的主體物，相隔的位置一般不會太遠。它們在形體上一高一矮，並置在一起正好形成瞭構圖中的高低落差。根據黃金分割定律，最好將這兩個靜物放在畫麵偏上或左或右的位置。當主體物確定以後，需確定畫麵的視覺中心。視覺中心一定是畫麵中對比最強的、變化最多的、色彩最豐富的位置。我在構圖時，將五個水果和一片麵 包放在白盤內，使這七個靜物形成一個麵，而它們在形體上、顔色上、朝嚮上各不相同，自然形成瞭富於變化的中心。剩下的靜物還有一個麵積較大的西瓜與三個麵積較小的水果。構圖時，我將西瓜放在畫麵後方，讓其它三個水果相隔的距離不一，形成瞭畫麵中的三個點。而最後剩下的色彩傾嚮明顯的綠灰布，需大麵積置於靜物之下，以起到統一色調的作用，亞麻布的黃灰調起到協調作用。畫這兩塊襯布的褶皺時，需控製筆觸走勢，將大部分筆觸控製在朝嚮主體物方嚮，將小部分筆勢置於與之相反的方嚮。

前言/序言

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從遠古開始，人們不斷豐富自己的知識從油燈到電燈到無影燈，從刀劍到槍械到炸彈，從熱氣球到飛機

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買瞭敲門磚色彩風暴(常考單體)一點都不後悔，很喜歡黃忠喜著李傢友編，書是絕對正版的，紙張都非常好！素描風暴係列美術叢書色彩風暴·常考單體名為敲門磚，主要針對美術高考的應試。如何能夠係統、快速的學習、提高是長期睏擾考生讀者的問題，素描風暴係列美術叢書色彩風暴·常考單體從基礎知識入手，通俗易懂的講解，讓考生讀者的學習避免走彎路，更快更好的提升自己的實力，更有信心的麵對高考。套書中還有教授一些應試的心得，調整好心情麵對高考。敲門磚，教你如何叩開美院之門。識伴隨人類成長，人類的成長少不瞭知識。

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很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 　　早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!

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古人雲書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的時間簡史和果殼中的宇宙，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光。對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的名人傳，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的飲酒詩，體會結廬在人境，而無車馬喧那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力讀世界經典名著巴黎聖母院，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的寬容的哲學、林語堂的生活的藝術以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。

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