菜菜暴走大學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

菜花 著

圖書標籤:

• 暴走
• 大學
• 旅行
• 成長
• 青春
• 校園
• 勵誌
• 冒險
• 故事
• 散文

齣版社： 新世紀齣版社

ISBN：9787540554347

版次：1

商品編碼：11051986

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2012-07-01

用紙：膠版紙

頁數：168

附件：夏日清涼菜菜扇、菜菜粉絲海報、菜菜心情日曆貼紙

附件數量：3

編輯推薦

　　中國知名網絡動漫人物形象hello菜菜，一直在網絡享有超高人氣。在《漫畫世界》連載以來，就以其搞怪的畫麵、幽默的橋段、輕鬆的閱讀體驗，博得眾多讀者的喜愛。七月暑假熱情上市，勢必把網絡那股菜菜熱潮席捲圖書市場。
　　自誕生以來，創作團隊就緻力於把菜菜樂天積極的人生觀通過錶情、彩信、遊戲、故事、産品傳遞給大傢。菜菜不僅擁有完善的網絡宣傳鏈條，並結閤讀者喜愛開發瞭包括T恤、錢包、戒指等周邊。針對網絡受眾群，開發瞭qq錶情、皮膚等産品。
　　 　

內容簡介

　　《菜菜暴走大學（隨書附贈夏日清涼菜菜扇、菜菜粉絲海報、菜菜心情日曆貼紙）》以四格的形式講述菜菜和3個捨友（富貴魚、橘子、石頭人）在大學發生的奇聞趣事，惡搞選美、爆笑兼職、軍訓36計……不得不看的大學惡搞實錄！因為Hello菜菜樂天積極的人生觀、搞笑神經質的錶情，深受到讀者的喜愛。

作者簡介

　　菜花，中國網絡人氣zui高動漫形象。
　　2007獲得騰訊QQ錶情比賽二等奬。
　　2008獲得文化部“原創動漫扶持計劃”手機動漫作品扶持。
　　2008Hello菜菜形象參與箭牌注意力運動營活動。
　　2009hello菜菜獲邀成為亞運會誌願者卡通動漫班副班長（班長是喜羊羊）。
　　2010與361度簽定協議，361開發菜菜係列閤作鞋款。
　　2010齣席《名人麵對麵》和簽名會；2010年參加湖南衛視《天天嚮上》節目。
　　20114月真維斯服裝閤作；2011菜菜作者菜花成為2011幸福女性候選人。
　　2012年菜菜作品入選亞洲青年創作平颱。

內頁插圖

目錄

暴走傢族同學檔案
菜菜大事記
第一篇章：上大學啦！
暴走錶情帝
暴走傢族大聯盟

第二篇章：我們是全麵發晨的好學生！
好友會客廳
看圖找菜菜

第三篇章：那些年，我們做過的傻事！
菜菜的一天
菜菜加油站

第四篇章：校園外也是好學校！
趕稿的日子
HELLO菜菜正品店
名傢賀圖
菜花有話說

前言/序言

《星辰低語》 序章：寂靜的預兆 拂曉前的天空，鉛灰色的雲層低垂，壓抑著大地。古老的森林中，空氣中彌漫著一種難以言喻的靜謐，仿佛連蟲鳴鳥叫都變得小心翼翼。在這樣寂靜的黎明，一個關於失落的文明、古老的預言以及即將到來的變革的故事，悄然拉開瞭帷幕。 故事的起點，是在遙遠的星域，一個名為“艾瑞恩”的星係。這裏的生命形態與我們所熟知的截然不同，他們依靠一種名為“靈能”的能量進行感知、交流和操控物質。艾瑞恩的文明高度發達，科技與靈能完美融閤，創造齣瞭令人驚嘆的奇跡。他們建造瞭漂浮在星空中的城市，能夠輕易地穿越維度，甚至與宇宙的本源進行溝通。然而，繁榮之下，也潛藏著危機。 一種被稱為“虛空腐蝕”的未知力量，開始悄無聲息地侵蝕著艾瑞恩的靈能網絡，使得他們的文明逐漸衰弱，最終走嚮瞭滅亡。在文明的最後時刻，艾瑞恩的智者們將他們的知識、曆史和最後的希望，封存在一塊名為“星辰之核”的晶石中，並將其送往瞭一個遙遠的、尚處於萌芽階段的文明——地球。他們希望，未來的地球文明，能夠在這塊晶石的指引下，避免重蹈覆轍，找到一條屬於自己的生存與發展之路。 第一捲：覺醒的種子 地球，一個充滿生機與活力的星球。在這個時代，人類的科技發展正處於一個關鍵的節點，能源危機、環境汙染、資源枯竭等問題日益嚴峻，文明的未來充滿瞭不確定性。 故事的主人公，是一位名叫艾莉亞的年輕考古學傢。她對失落的文明和古老傳說有著近乎狂熱的研究熱情。一次偶然的機會，她在一次偏遠的考古挖掘中，發現瞭一枚造型奇特、散發著微弱靈光的晶石。這枚晶石，正是艾瑞恩人留下的“星辰之核”。 艾莉亞被這枚晶石深深吸引，她將晶石帶迴實驗室，並開始對其進行研究。隨著研究的深入，她驚訝地發現，這枚晶石並非普通的礦物，它似乎蘊含著某種難以理解的能量，並且在接觸到她後，會發生微妙的反應。晶石中傳遞齣的零星信息，如同古老的低語，在艾莉亞的腦海中迴響，引發瞭她內心深處沉睡的感知力。 在這個過程中，艾莉亞也結識瞭一群誌同道閤的朋友。有精通機械製造的天纔工程師凱文，他總是能用最樸素的材料創造齣令人驚嘆的裝置；有對古代哲學和宇宙奧秘有著深刻見解的神秘學者琳達；還有身手矯健、經驗豐富的退役特種兵馬剋，他擁有著敏銳的直覺和過人的戰鬥技巧。 當艾莉亞逐漸解讀齣“星辰之核”中傳遞的信息時，她意識到，這不僅僅是一段曆史的記錄，更是一個警告，一個關於宇宙法則的啓示，以及一份沉重的使命。她得知，艾瑞恩文明的覆滅，並非偶然，而是由於他們過度依賴科技，忽視瞭精神世界的修煉，最終被一股腐蝕性的力量所吞噬。而這股力量，也並非隻存在於遙遠的星係，它以不同的形式，同樣潛伏在地球文明的根基之中。 “星辰之核”的齣現，不僅僅是艾莉亞個人的幸運，更是地球文明是否能夠超越自身局限、走嚮更加成熟與可持續發展的關鍵。艾莉亞和她的夥伴們，在“星辰之核”的指引下，開始瞭一段探索未知、對抗黑暗的旅程。 第二捲：迷霧的追尋 艾莉亞一行人，在“星辰之核”的引導下，開始瞭一係列充滿挑戰的探索。他們追蹤著晶石傳遞齣的模糊綫索，試圖揭開“虛空腐蝕”的真相，以及它在地球上的具體錶現形式。 他們的足跡遍布世界各地，從古老的遺跡到現代化的都市，從人跡罕至的荒野到繁華的地下交易市場。他們遇到形形色色的人物，有些人對“星辰之核”的力量懷有覬覦之心，有些人則默默地守護著古老的秘密，還有些人，則是“虛空腐蝕”在地球上的代理人，他們利用人類的貪婪、恐懼和欲望，不斷壯大著那股腐蝕的力量。 在探索過程中，艾莉亞的靈能感知力也在不斷覺醒，她開始能夠看到常人無法察覺的能量場，能夠感知到事物的情緒和意圖，甚至能夠與一些古老的靈體進行溝通。凱文利用他的工程學知識，將“星辰之核”的能量初步轉化為可用的技術，製造齣瞭一些能夠抵禦“虛空腐蝕”侵蝕的裝置，以及能夠探測異常能量場的設備。琳達則憑藉她淵博的學識，解讀齣許多古老的文獻和象徵，為他們的探索提供瞭重要的理論支持。馬剋則憑藉他的戰鬥經驗，保護著隊伍免受潛在的危險，並在一係列危機中，展現齣瞭非凡的勇氣和智慧。 他們發現，“虛空腐蝕”並非一種實體，而是一種概念，一種對生命力和精神力的消耗和扭麯。它能夠放大生物的負麵情緒，扭麯他們的認知，讓他們變得偏執、自私、充滿破壞欲。在地球上，“虛空腐蝕”的錶現形式多種多樣，它可以是社會上的極端思潮，可以是人與人之間的冷漠與隔閡，可以是對於物質的無休止的追求，也可以是科技發展中對自然法則的肆意違背。 他們也遇到瞭一些曾經接觸過“星辰之核”碎片，或者與艾瑞恩文明有過間接聯係的古老組織。這些組織有的緻力於守護人類的純淨心靈，有的則試圖利用“星辰之核”的力量來達到自己的目的，這使得艾莉亞的探索之路，充滿瞭閤作與衝突，信任與背叛。 在一次深入地下遺跡的探索中，他們意外地發現瞭一處艾瑞恩文明遺留的能量節點。在這裏，艾莉亞的靈能得到瞭極大的提升，她也更加清晰地感知到瞭“虛空腐蝕”的源頭，以及它對於地球文明的威脅程度。她意識到，這場戰鬥，將不僅僅是尋找真相，更是關於拯救。 第三捲：黎明前的風暴 隨著對“虛空腐蝕”瞭解的深入，艾莉亞和她的團隊也逐漸意識到，他們所麵臨的敵人，遠比他們想象的要強大和復雜。“虛空腐蝕”並非一個單一的實體，而是一種彌漫在宇宙中的熵增趨勢，是萬物走嚮無序與衰敗的必然。然而，艾瑞恩文明的覆滅，以及“星辰之核”的齣現，證明瞭即便是在熵增的宇宙中，生命也存在著對抗衰敗、追求秩序與創造的可能。 他們發現，地球上的一些勢力，已經開始利用“虛空腐蝕”的力量來達到自己的目的。這些勢力可能是某些對現有社會秩序不滿的團體，也可能是某些追求極端力量的個人，甚至可能是某些沉睡瞭數韆年的古老邪惡力量。他們利用“虛空腐蝕”的特性，製造社會恐慌，挑撥矛盾，操縱人心，試圖將地球文明推嚮混亂的深淵。 艾莉亞和她的夥伴們，成為瞭阻止這一切發生的關鍵。他們需要找到“星辰之核”的核心部分，並將其與地球的靈能網絡相結閤，從而形成一個能夠淨化和穩定地球能量場的屏障。然而，“星辰之核”的核心部分，隱藏在極其危險的地方，並且被強大的守護者所看守。 與此同時，地球上的“虛空腐蝕”的代理人也察覺到瞭艾莉亞一行人的行動，他們開始不遺餘力地阻止他們。一場場驚心動魄的追逐、對抗和智謀較量在世界各地展開。凱文需要爭分奪秒地製造齣能夠對抗“虛空腐蝕”的科技武器；琳達需要解讀齣最古老的預言，尋找最有效的淨化方法；馬剋則需要帶領著團隊，一次次突破敵人的封鎖，化解一次次危機。 艾莉亞在戰鬥中，也麵臨著巨大的精神考驗。她需要不斷地控製和運用自己日益強大的靈能，抵禦“虛空腐蝕”對她心智的侵蝕，同時還要承受失去戰友的痛苦和對未知的恐懼。在這個過程中，她也逐漸理解瞭艾瑞恩文明的真正教訓：真正的強大，並非在於科技的極緻，而在於內心的平衡，在於對生命的尊重，以及在於勇於承擔責任。 在最終的決戰中，艾莉亞和她的夥伴們，終於找到瞭“星辰之核”的核心。在那裏，他們麵臨著最強大的敵人，一場關乎地球文明命運的生死之戰就此爆發。他們需要運用所學的一切，將“星辰之核”的力量與地球的靈能網絡融閤，用一種全新的方式，重新定義人類與宇宙的關係。 尾聲：星辰的承諾 在經曆瞭漫長的鬥爭之後，艾莉亞和她的夥伴們，成功地將“星辰之核”的核心與地球的靈能網絡融閤。這一次融閤，並非將艾瑞恩文明的科技強加於地球，而是將艾瑞恩文明對生命能量的深刻理解，與地球自身的發展相結閤，創造齣瞭一種全新的、更加和諧的生命形態。 “虛空腐蝕”的力量，並非被徹底消滅，它如同宇宙中的一種基本規律，始終存在。然而，地球文明，在“星辰之核”的指引下，已經掌握瞭與這種力量共存，並將其轉化為創造力的智慧。人類的科技發展，不再是以犧牲環境和生命為代價，而是更加注重精神世界的成長，以及與自然和諧相處。 艾莉亞和她的夥伴們，成為瞭新時代地球文明的守護者。他們不再是單純的考古學傢、工程師、學者或士兵，而是成為瞭能夠理解宇宙法則，並引導人類走嚮更光明未來的引路人。 “星辰低語”，並非一個關於終結的故事，而是一個關於開始的故事。它講述瞭，即便在最黑暗的時刻，希望依然存在；即便麵對強大的未知，勇氣也能戰勝恐懼；而最重要的是，真正的文明，是能夠不斷學習、不斷成長，並最終實現與宇宙萬物和諧共生的美好願景。艾瑞恩文明的星辰，在地球上，以一種新的方式，繼續低語，傳遞著古老而永恒的承諾。

評分☆☆☆☆☆

讀這本書最大的感受就是，它沒有那種高高在上的說教感，而是像一個過來人，坐在你旁邊，一邊給你遞零食，一邊跟你娓娓道來他的大學經曆。我特彆欣賞作者那種敢於自嘲和分享“黑曆史”的勇氣。他毫不避諱地描寫自己在學習上的迷茫，在人際交往中的尷尬，甚至是在追求愛情時的窘迫。這些真實的瞬間，反而讓他的故事更加可信，也更容易打動我。我記得有那麼一段，他寫自己在期末考試前抱著佛腳，結果還是掛科瞭，那種焦慮和無助，我感同身受。但是他並沒有沉溺於失敗，而是很快調整心態，開始思考失敗的原因，並且積極地去嘗試解決。這種積極麵對睏難的態度，是我從這本書中學到的重要一課。

評分☆☆☆☆☆

我尤其喜歡作者在書中關於“大學社交”的描寫。很多學生在進入大學後，都會麵臨新的社交環境，如何融入集體，如何建立良好的人際關係，都是一個挑戰。作者用非常生動有趣的筆觸，描繪瞭大學裏各種各樣的社交場閤，從迎新晚會到畢業聚會，從小組討論到社團活動。他分享瞭自己在社交中遇到的趣事和尷尬，也總結瞭一些實用的社交技巧。我印象最深刻的是他提到，真誠是建立良好人際關係的基礎，而不是一味地迎閤彆人。這句話讓我受益匪淺，也開始反思自己在社交中的一些習慣。

評分☆☆☆☆☆

我覺得這本書最難得的地方在於，它能夠觸及到很多大學生內心深處的一些睏惑，並且用一種非常接地氣的方式來解答。比如關於“迷失方嚮”這個問題，很多人在大學裏都會經曆，不知道自己將來要做什麼，對未來感到迷茫。作者通過自己的親身經曆，展現瞭他如何一步步探索自己的興趣，如何嘗試不同的領域，並且在這個過程中逐漸明確自己的目標。他並沒有給齣一個現成的答案，而是鼓勵讀者自己去尋找答案，去嘗試，去犯錯，去成長。這種開放式的引導，讓我覺得這本書不僅僅是一本書，更像是一個良師益友。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，作者的文筆真的很有感染力。他能夠用非常幽默詼諧的語言，把一些看似平淡的生活片段描繪得妙趣橫生。我常常會被他逗得哈哈大笑，也會在某些瞬間被深深地打動。他對於人物的刻畫也非常到位，無論是自己的室友、同學，還是老師、學長學姐，在他的筆下都栩栩如生，個性鮮明。我仿佛也置身於那個充滿活力的大學校園，和他們一起經曆著喜怒哀樂。這種身臨其境的閱讀體驗，是我很少在其他書中感受到的。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的啓發在於，它讓我意識到大學不僅僅是獲取知識的場所，更是塑造人格、培養能力的熔爐。作者在書中描繪瞭自己如何從一個懵懂的新生，逐漸成長為一個有思想、有擔當的大學生。他經曆瞭無數的挑戰和磨礪，也收獲瞭寶貴的經驗和成長。我特彆喜歡他對於“獨立思考”的強調。他鼓勵讀者不要人雲亦雲，而是要形成自己的判斷和見解。在信息爆炸的時代，這一點尤為重要。這本書就像一個指南針，指引著我們在迷茫的大學生活中找到方嚮，去探索屬於自己的精彩。

評分☆☆☆☆☆

“菜菜暴走大學”這本書，給我最大的感受就是它的“真實”。作者沒有刻意去美化自己的大學生活，而是坦誠地展現瞭其中的起起伏伏，有成功也有失敗，有喜悅也有失落。這種真實，反而讓這本書更具力量。它告訴我們，大學生活並非一帆風順，我們都會遇到各種各樣的睏難和挑戰，但重要的是我們如何去麵對它們，如何從中學習，如何不斷成長。作者的經曆，就像一麵鏡子，照齣瞭我們自己的影子，也給瞭我們前進的勇氣和動力。

評分☆☆☆☆☆

總的來說，“菜菜暴走大學”是一本讓我愛不釋手的書。它不僅僅是一本關於大學生活的書，更是一本關於成長、關於探索、關於勇氣的書。作者用他的真誠和幽默，為我們描繪瞭一個生動鮮活的大學畫捲，也為我們提供瞭寶貴的經驗和啓示。讀完這本書，我感覺自己對大學生活有瞭更深的理解，也對未來的道路充滿瞭信心。我強烈推薦所有即將步入大學的學子，以及正在大學中探索的你，都來讀一讀這本書，相信你一定會從中受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

“菜菜暴走大學”這個名字，一開始讓我以為可能更多的是關於學習上的“菜”或者人生上的“迷茫”。但讀下去纔發現，它遠不止於此。作者在書中探討瞭大學期間的各種可能性，無論是學業上的挑戰，還是社團活動中的鍛煉，亦或是實習和社會實踐的經驗。他把這些看似零散的經曆串聯起來，形成瞭一個完整的成長軌跡。我注意到作者在描述自己在社團中擔任職務的經曆時，特彆強調瞭溝通和協作的重要性。他曾經因為溝通不暢而導緻活動效果不佳，後來通過學習和實踐，找到瞭更有效的溝通方式。這種從失敗中學習，不斷進步的過程，正是大學教育的精髓所在。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就很有意思，那種略帶漫畫風格的人物，配上“菜菜暴走大學”這個名字，第一眼就讓人覺得這肯定不是一本枯燥的學術著作。我拿到這本書的時候，其實是抱著一種“看看能有多‘菜’，又有多‘暴走’”的好奇心。翻開第一頁，我就被那種輕鬆幽默的敘事風格給吸引住瞭。作者的文字就像是一種魔術，把原本可能沉悶的大學生活描繪得活靈活現，充滿瞭各種意想不到的“坑”和“驚喜”。我尤其喜歡作者對於校園細節的捕捉，比如食堂阿姨的口頭禪，圖書館裏那些“潛規則”，還有社團招新時五花八門的宣傳方式，這些都是我們上大學時切身體會過的，所以讀起來特彆有共鳴。

評分☆☆☆☆☆

我之所以會如此喜歡這本書，很大程度上是因為它沒有局限於“學習”這個單一維度。作者在書中花瞭大量的篇幅來描寫他在大學期間的各種探索和嘗試。他參加瞭各種社團活動，嘗試瞭不同的兼職工作，甚至還嘗試過創業。這些經曆，雖然不一定都成功，但都為他積纍瞭寶貴的經驗，也讓他更加瞭解自己，發現瞭自己的潛力和優勢。他用自己的故事告訴我們，大學是一個試錯的絕佳時期，我們應該勇敢地去嘗試，去探索，去發現自己的無限可能。

評分☆☆☆☆☆

東西很好，下次在買。

評分☆☆☆☆☆

可愛

評分☆☆☆☆☆

很多年後，馬爾剋斯會把這些主題一再呈現，隻是改頭換麵，而且披上他的魔幻幕布。但在《枯枝敗葉》裏，他像是怕第二天世界就會毀滅似的，風風火火，把一切都寫瞭。他搭進瞭一切技巧，非隻如此；他仿佛要把一生要抒寫的主題和人物，全部擠在一部短小說裏：

評分☆☆☆☆☆

請叫G我小純潔2：純風滿麵（附繽紛卡貼）

評分☆☆☆☆☆

給孩子買的，孩子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

幫小侄買，她很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

書是正版，包裝業很仔細

評分☆☆☆☆☆

菜菜暴走大學（隨書附贈夏日清涼菜菜扇、菜菜粉絲海報、菜菜心情日曆貼紙）這本書很不錯建議大傢購買。 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《菜菜暴走大學（隨書附贈夏日清涼菜菜扇、菜菜粉絲海報、菜菜心情日曆貼紙）》以四格的形式講述菜菜和3個捨友（富貴魚、橘子、石頭人）在大學發生的奇聞趣事，惡搞選美、爆笑兼職、軍訓36計……不得不看的大學惡搞實錄！因為HELLO菜菜樂天積極的人生觀、搞笑神經質的錶情，深受到讀者的喜愛。%D%A%D%A多讀書，增加一點書捲氣，保持心靜如水、人淡如菊的心境。書是獲取知識的渠道，提高人素質的有效途徑，也是涵養靜氣的搖籃。讀書妙處無窮，書香熏染人生。正如莎士比亞所說：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書至少可以滋潤心靈，開啓心智，由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭，瞬間雲消霧散。讀書至少可以增長知識，去除無知；提高素養，除去愚昧；充實生活，豐富精神；滋潤心靈，減少空虛；淡定從容，明辨是非。讀書能使人時時閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。　　1. \N\N讀書可以讓人濾除浮躁　　讀書，撇開喧囂，撥開冗務，於小樓一角仔細的品味，咀嚼書中的寜靜和快感，在寂靜中體會人生的滋味，在書海中濾除浮躁的心態，淡泊名利，淡然處世，無疑是愉悅滄桑人生的美好享受。　　“貪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。讀書最難做的“涵養之如不識字人”。讀書不能“取二三詩文務求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義，開口必曰之乎，凡言必謂者也，皮囊外曰文化人，內實盜娼之屬，無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉，益醜而又可怖也！”僞飾自己，急功近利，裝門麵，當做官場職位晉升和商場招攬生意的“敲門磚”。　書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白瞭許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代，

評分☆☆☆☆☆

書質量不錯，送貨人員態度非常好。