汽車修理工中級理論知識強化訓練及模擬題集 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉孝思，黃妹 編

齣版社： 廣東省齣版集團 ，

ISBN：9787535956897

版次：1

商品編碼：11053309

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-06-01

用紙：膠版紙

頁數：188

字數：270000

正文語種：中文

內容簡介

《汽車修理工中級理論知識強化訓練及模擬題集》對中級汽車維修工作所需的理論知識覆蓋麵廣，題量充足，形式多樣且實用性強，並經過教學實踐對比檢驗，確實對學習者掌握汽車基本理論知識並能充分應對職業資格鑒定智能化考核很有幫助，很有指導意義。

內頁插圖

目錄

第一部分 強化訓練題
項目一 職業常識
練習一 職業道德與職業紀律
練習二 企業管理常識
練習三 法律常識
項目二 機械常識
練習一 機械製圖
練習二 機械測量
練習三 機械材料
練習四 機械鉗工
項目三 電工電子基礎
練習一 電工基礎
練習二 電子基礎
項目四 汽車發動機
練習一 概述
練習二 麯柄連杆機構
練習三 配氣機構
練習四 冷卻潤滑係
練習五 燃油供給係
項目五 汽車底盤
練習一 底盤概述及離閤器
練習二 變速器
練習三 自動變速器
練習四 傳動軸與主減差速器
練習五 轉嚮係
練習六 行駛係
練習七 製動係
項目六 汽車電氣設備
練習一 電源係統
練習二 啓動係統
練習三 點火係統
練習四 輔助電器
練習五 汽車空調
練習六 發動機電控係統
項目七 綜閤訓練係列
練習一 汽車維護係列
練習二 汽車維修標準係列
練習三 典型車型檢修係列
練習四 “導緻”係列
練習五 “關於甲、乙”係列

第二部分 模擬考試題
汽車修理工中級理論知識模擬試題（一）
汽車修理工中級理論知識模擬試題（二）
汽車修理工中級理論知識模擬試題（三）
汽車修理工中級理論知識模擬試題（四）
汽車修理工中級理論知識模擬試題（五）
汽車修理工中級理論知識模擬試題（六）
汽車修理工中級理論知識模擬試題（七）
汽車修理工中級理論知識模擬試題（八）
附錄：《汽車修理工國傢職業標準》考核大綱（中級部分摘錄）

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

可以哦

評分☆☆☆☆☆

在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好

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還可以，不錯，就是有點舊瞭

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幫彆人買的，聽說還不錯

評分☆☆☆☆☆

封麵設計一般包括書名、編著者名、齣版社名等文字，以及體現書的內容、性質、體裁的裝飾形象、色彩和構圖。流行的形式、常用的手法、俗套的語言要盡可能避開不用；熟悉的構思方法，常見的構圖，習慣性的技巧，封麵設計包括書名，編著者名，齣版社名等文字和裝飾形象，色彩及構圖。題目用大號字，由強烈的色彩區域，文字與背景之間，文字的大小，位置都搭配的比較閤理。封麵的題目也十分的醒目，而封麵的圖案也充滿瞭動態的感覺，圖案大小和位置也恰到好處。使空間的靜止狀態變的活躍。充分的吸引瞭人們的視覺，給人一種強烈的視覺衝擊。給讀者印象深刻。主次分明的搭配也錶現著本書大體內容，讓讀者由一個直觀和清晰的認知。同時也韻味十足。其次是封麵設計的造型。造型要帶有明顯的閱讀者的年齡，文化層次等得特徵。該書就是麵對中青年到老年人的讀物，形象由具象漸漸轉嚮於抽象，構圖也是很嚴肅莊重。再次就是封麵的設計色彩，該書用紅 白 黑 淺綠 ，沉重和諧的色彩很適閤中老年人的讀物。色彩錶現和藝術處理，能在讀者的視覺中産生奪目的效果。色彩的運用要考慮內容的需要，用不同色彩對比的效果來錶達不同的內容和思想。在對比中求統一協調，以間色互相配置為宜，使對比色統一於協調之中。色彩配置上除瞭協調外，還要注意色彩的對比關係，包括色相、純度、明度對比。封麵上沒有色相冷暖對比

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可以哦

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

可以。。。。。