生命的真相：葛吉夫的第四道 [The Reality of Being:The Fourth Way of Gurdjieff] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[瑞士] 珍妮·迪·薩爾斯曼 著，孫霖 譯

齣版社： 華夏齣版社

ISBN：9787508070551

版次：1

商品編碼：11075638

包裝：平裝

外文名稱：The Reality of Being:The Fourth Way of Gurdjieff

開本：16開

齣版時間：2012-08-01

用紙：膠版紙

頁數：274

字數：243000

正文語種：中文

編輯推薦

　　 《生命的真相：葛吉夫的第四道》是西方重要新時代靈修體係的新經典著作；九型人格鼻祖葛吉夫的第四道體係全揭秘；一位101歲的覺悟者71年修道證道的珍貴筆記。

內容簡介

　　 《生命的真相：葛吉夫的第四道》基於葛吉夫親近的弟子所做的筆記寫成，為我們提供瞭關於葛吉夫靈性教學的全新洞見。葛吉夫的教學有著古老的淵源，它是一種秘傳基督教的呈現，或者說對“素質層麵知識”的教導。這位偉大導師的理念和方法旨在將我們從絕大多數人所處的“清醒的沉睡”狀態中解放齣來。此書對葛吉夫的理念和方法提供瞭完整而獨特的指導。
　　 葛吉夫很尊重傳統的宗教體係，他將它們歸納為三大類或者說三條“道路”：與掌控肉身有關的苦行僧之路、以忠誠和情感為基礎的僧侶之路和聚焦於發展頭腦的瑜伽士之路。他將自己的教學稱為第四道，這條道路將上述的三個方麵整閤成為一條進行自我瞭解的道路。在第四道上的進步來自於通過一種有意識的努力達成有品質的思維和感受，從而具有一種能夠清晰地覺察和愛的全新能力。

作者簡介

珍妮·迪·薩爾斯曼（Jeanne de Salzmann），1889年生於法國的蘭斯，在瑞士的日內瓦被撫養大。她於1911年嫁給俄國著名的畫傢亞曆山大·迪·薩爾斯曼，並隨他返迴他位於南俄羅斯高加索山區第比利斯市的傢鄉居住。她於1911年在第比利斯遇到葛吉夫後開始全身心地投入他的工作，並且在此後直到葛吉夫在巴黎去世的30年間與葛吉夫保持著緊密的關係。在去世前，葛吉夫要求薩爾斯曼夫人要“活過100歲”，以便能夠讓他的教學落地生根。葛吉夫把所有與他的著作以及被稱為“律動”的舞蹈練習相關的權利都留給瞭薩爾斯曼夫人。在此後的40年間，薩爾斯曼夫人主持完成瞭葛吉夫著作的齣版以及律動的保存工作，並且在巴黎、紐約、倫敦以及委內瑞拉的加拉加斯建立瞭實踐葛吉夫教導的中心。薩爾斯曼夫人於1990年在巴黎去世，享年101歲。
孫霖，從1998年開始修習第四道至今，曾經遠赴英國和美國參與第四道的修習，翻譯和組織引進多本與第四道相關的書籍。現從事心理谘詢工作。

內頁插圖

精彩書評

　　 一嚮非常喜歡葛吉夫的教導，可惜有關著作都比較艱澀難懂。這本《生命的真相》用簡單易懂、通俗的語言闡述葛吉夫的教誨，讀來令人欣喜。發展覺知和覺察能力是靈性成長重要的修持，本書有極為明確的闡釋，為在靈修路上摸索前進的我們提供瞭一盞明燈。
　　 ——身心靈作傢 張德芬
　　
　　 葛吉夫正好給予我們一個重新認識自己的契機，指引我們走嚮一條正確的心靈道路。他的道路龐大精深，融閤多方關懷及多方學問，看似古老卻處處顯露新意，且對現今世界有極為獨特而慈悲的見解。
　　 ——颱灣著名舞颱劇導演 賴聲川
　　
　　 《生命的真相》是一本指南，它可以帶領我們到達以客觀意識為終點的進化之路上難以企及的境界。珍妮·迪·薩爾斯曼的文字直接而一矢中的，以簡潔的文字為走在通往真相的道路上的讀者提供幫助。這本個人筆記中的每一頁上都閃耀著智慧，讀起來就像是在跟隨一位大成就者的足跡，每一步都有新發現。
　　 ——加拿大資深第四道修習者 甘傑剋

目錄

譯者序
原序
引言
第一篇 對意識的呼喚
第一章 我是沉睡的
第二章 記得自己
第三章 對瞭解的需要

第二篇 嚮臨在敞開
第一章 處於被動的狀態中
第二章 對臨在的體驗
第三章 做好準備

第三篇 共同的方嚮
第一章 自由的思維
第二章 內在的感覺
第三章 一種新的感受

第四篇 為臨在所做的工作
第一章 在一種安靜的狀態中
第二章 在日常的活動中
第三章 保持麵對

第五篇 與他人一起工作
第一章 一種特殊的能量流
第二章 在團體裏的交流
第三章 在活動中的工作

第六篇 歸於中心
第一章 對整體的感覺
第二章 內在的重心
第三章 呼吸

第七篇 我是誰
第一章 小我與幻象
第二章 嚮未知前進
第三章 我真實的本性

第八篇 獲得一種新的素質
第一章 我的素質就是我真實的樣子
第二章 內聚的狀態
第三章 來自另一個層麵

第九篇 在統一的狀態中
第一章 覺察的行動
第二章 有意識的感覺
第三章 主動的注意力

第十篇 一種有生命的臨在
第一章 一種純淨的能量
第二章 一個能量組成的身體
第三章 自願的受苦

第十一篇 最根本的本體
第一章 意識到一種錯誤的姿態
第二章 我內在的實相
第三章 真“我”的齣現

第十二篇 把教導活齣來
第一章 創造性的行為
第二章 警醒的姿態
第三章 一種新的存在方式
人物背景介紹

精彩書摘

如果我想瞭解自己的本相，就必須在生活中保持臨在。當我嚮更高層麵的力量敞開自己時，我就能夠在那個時刻參與其中，但是停留在那裏不是我的角色、我的位置。我無法讓自己一直處於這樣的連接中，一段時間後，這種連接就隻是我的想象瞭。當我迴到生活中，我又開始以我的常“我”作齣迴應。我會迴到慣有的思維和感受中，忘記我曾經實現過的另一種可能性。它是遙遠的，離我很遠——隔著很遠的距離。我不再信任它，在顯化中也不再服從於它。我服從於我的反應，在我的主觀感受中迷失瞭自己，並且認同於這些感受。我自以為瞭不起，不再需要任何東西。我聽不到高等力量的召喚。
以我現在的狀態，我無法避免在生活中迷失自己。這是因為我不相信自己已經迷失，看不到我願意被控製。我不知道“被控製”是什麼意思。我對此沒有覺察是因為我在顯化中覺察不到自己，沒有真正瞭解我需要對什麼說“是”，對什麼說“不”。我沒有足夠強烈的印象來支持我臨在的努力。所以，我第一個有意識的行動就是瞭解我的機械性，覺察到自己在盲目地服從於一股錶現為吸引或排斥的自動化力量，並且意識到自己在這股力量麵前的被動性、惰性。我的自動反應係統是一個監牢。隻要我相信自己是自由的，就不可能從這個監牢裏齣來。如果我要做齣必要的努力，就必須瞭解自己在監牢裏。我必須要覺察到自己是颱機器，瞭解自己這颱機器，並且在這颱機器運作的時候保持臨在。我的目標是體驗到自己的機械性，並且永遠記得它。
我對自己的感受在顯化時會遇到考驗。我們所有的認同都被一股基本的力量所驅動。這股力量是我們必須要去麵對的。認同的形式不重要。它們不是問題的核心。我需要迴溯到這股力量的源頭，看到它就存在於我們每一個麵具的背後。它本來是屬於我們的力量，但是我們的小我在自我肯定時竊取瞭它。我們從早到晚都在說著“我”。無論是一個人的時候，還是與他人交談的時候，我們都在說“我”、“我”、“我”。我們相信自己的個體性，這個幻象支撐著我們的存在感。我們不斷緻力於成為我們所不是的東西，因為我們害怕自己什麼都不是。
同時，我們也是高等可能性的承載者。在狀態好一點的時候，我們都會感受到自己是一種更偉大的東西的一部分。我們的內在就帶有它的種子。這就是我們作為人類的價值所在。我們必須要意識到這些可能性，纔能讓它們與我們的生命力相連接，並參與到我們的生命力中來。通過意識到這些可能性，我真正的自我和我的常“我”纔能夠互相瞭解並建立起連接。
……

前言/序言

在綫試讀

《生命的真相：葛吉夫的第四道》第一部分

人對於他自己來說仍舊是個謎。他有一種對本體的嚮往，一種對持續性、永久性和絕對性的渴望，即對存有的渴望。但構成他生命的一切卻是臨時、短暫和有限的。他渴望另一種秩序、另一種生活，渴望一個超越他自身的世界。他感覺自己注定要成為那個世界的一部分。

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　　那是一年級的事情瞭，第一節課是數學課，我準備好上課必需用品後，便端端正正的坐著等老師來上課。由於老師是新來的，所以不認識班裏的同學，首先做瞭簡單的自我介紹後，便在黑闆上齣瞭一道數學題，希望同學們踴躍發言。黑闆上寫著：“15+37=?”，大傢都在認真的思考著。滴答滴答，鴉雀無聲的場麵維持瞭四五分鍾，都沒有人敢舉手。“答對瞭有奬勵的哦!”老師微微一笑，陸陸續續的便有同學舉起小手，我用手指數瞭幾遍，又在心裏算瞭幾遍。是'52‘。我畏畏縮縮的把手舉起，便又縮瞭迴去，還好老師沒看見我舉手，要是打錯瞭我該怎麼辦呢?我在心裏暗自慶幸。可又想到瞭有奬勵的，我便鼓起勇氣舉起瞭小手，老師的眼光一下子直視瞭我。“這位同學，你來迴答。”老師的話一齣，所有的同言眼光’唰‘的看著我，我的臉一下子通紅起來，低著頭斷斷續續的說齣瞭答案：“是......52。”老師沉默瞭幾秒鍾，這幾秒鍾裏我的心裏’撲通撲通‘的跳著，心想著:答錯瞭怎麼辦?“這位同學真聰明，一下子就打對瞭。”答對瞭，答對瞭，我的心裏一陣歡呼雀躍。老師當著所有同學的麵奬勵我聰明、大膽發言。下課後奬勵瞭我一張紅色的貼紙。

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　　迴味這件事情，我的心裏總是美滋滋的。

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商品包裝不錯 。服務很熱情。

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從遠古開始，人們不斷豐富自己的知識：從油燈到電燈到無影燈，從刀劍到槍械到炸彈，從熱氣球到飛機到火箭……正因人們不斷豐富知識,掌握技能,纔讓人們在自然中生存。我們沒有猛獁象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有緻命的毒液;沒有尖銳的牙齒......是什麼讓人類得以生存?是知識!槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船隻讓我們在海洋中暢遊……話說諸葛亮草船藉箭，巧藉東風，不過是將知識運用到戰略上，其實諸葛亮能觀天象，他可以明確地知道什麼時候下霧，什麼時候颳東風……可見，知識的力量多麼偉大!我們用知識挽救生命，用知識治理環境……知識無處不在![SZ]

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打開書本[SM]，[ZZ]裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 [BJTJ]作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”[NRJJ]從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。[SZ]所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。[QY]所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好

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　　迴味這件事情，我的心裏總是美滋滋的。