具体描述
内容简介
《幸运星4》故事围绕四个女高中生泉此方与孪生姐妹柊镜、柊司合高良美幸的日常校园生活展开。本集中，小此他们在讨论各自所遇到的幸运事件，通过分享属于自己小幸运和生活中令人感动的点滴，领悟生命的真谛！该作品主题健康快乐，贴近普通初、高中学生的校园生活，令学生在紧张的学习生活当中适当放松幽默一下。作者简介
美水镜是日本原画家和绘本家。曾使用过“水奈司”的笔名。现在在月刊《Comp-Ace》上连载《幸运☆星陵樱学院樱藤祭》。内页插图
目录
偏差的世界快乐的一天
不妥的真相
机械生活
梦醒后
地雷
每个人的情形不同
请多多指教！
微笑洋溢的世界
杀手笑容
美妙的素材
冰冷透明
幸福的词语
孤军奋战
努力，努力！
强者的理论
这就是正义
女神殿下
没用的孩子
努力奋战的女孩子们
微笑的理由
数码中毒
其实是偶像
嫌疑犯
请先拥抱她
欢迎回来
该爱的人们
比较对照
大家的教室
以后要怎么办？
融雪之花
纯
心理战
到最后都不会放弃
最讨厌电话
按自己的步调
这就是自己的步调
附录
前言/序言
用户评价
2013-09-09 07:05:08 来自: 张槑槑 (信而步海 疑而即沉)
评分挺有意思的一部漫画哦~
评分养兴趣 恩格斯说“兴趣与爱好是最好的老师”。为了使初学者能尽快地掌握计算机知识,进入计算机的应用领域,在课程讲授过程中,要特别注意培养学生的学习兴趣。初接触计算机时,很多学生感到新奇、好玩,这不能说是兴趣,只是一种好奇。随着课程的不断深入,大量的规则、定义、要求和机械的格式出现,很容易使一部分(甚至是大部分)学生产生枯燥无味的感觉。为了把学生的好奇转化为学习兴趣,授课时我们改变过去先给出定义和规则的讲授办法,而是从具体问题入手,努力把枯燥无味的“语言”讲的生动、活泼。 在第一节课上,就给学生找一些《高等数学》、《线性代数》等已学课程的问题,用算法语言来求解,使学生体会程序设计的用途和一种全新的解决问题的方法。在课程的进行中,引导学生学一种算法,就尝试在同行课程中应用。我们还经常介绍一些趣味性算例,如: “菲波纳契兔子问题”、“水仙花数”、“竞赛记分”等,培养学生的学习兴趣,让大家积极主动、自觉独立地获取知识,打好学习程序设计语言的基础。整个教学过程中应该把解题思路、方法和步骤（即“算法”）当作授课的重点，从而让学生明白如何分析并解决实际问题，逐渐培养学生进行程序设计的正确思维模式。 循序渐进 绝大部分学生是第一次接受计算机语言,“通俗性、可接受性”的教学原则同样适合于这门课的教学。在课程讲授过程中,我们没有把重点放在语法规则的叙述上,而是放在算法和程序设计方法上,通常由几个例题引出一种语法规则,通过一些求解具体问题的程序来分析算法,介绍程序设计的基本方法和技巧,既注重教材的系统性、科学性,又注意易读性和启发性。从最简单的问题入手,一开始就介绍程序,要求学生编写程序,通过反复编写、运行程序来掌握语言的规定和程序设计的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。注意培养学生良好的编程风格,让学生在编制程序过程中不断总结、巩固,达到学会方法、记住语法规则,提高设计技巧的目的。 《C语言程序设计》是我系各专业的必修课程，也是我校非计算机专业开设的程序设计课程之一。作为计算机类的专业基础课，目的是使学生掌握程序设计的基本方法并逐步形成正确的程序设计思想， 能够熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力，为后继课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。对于非计算机专业来说，该课程有实际应用价值，为用计算机解决实际问题提供了方法，是后续理论和实践教学的基础和重要工具，同时也是计算机二级考试所统一要求的课程之一。 笔者多年来为从事高级语言程序设计教学与实习，结合国内外优秀编程语言的教学方法和模式，不断地总结和积累经验并运用于教学实践之中，取得了较好的教学效果，有助于学生在有限的教学时间内，以最快最简单易懂的方式，扎实地掌握Ｃ语言的内容，并能运用自如
评分送给朋友的，感觉还好
评分二次元的q版神作！书的质量也很好！
评分东西很好，翻译的还可以，没什么漏洞。
评分作者提的问题很大，也是很本质的问题，我有限的经历大概也就理解到这个程度。所谓艺术“源于生活高于生活”的话已经被说烂了，只是到今天，艺术与生活的界限越来越模糊，一幅字，一张画，好与不好，大约只能由市场价格说得算了。其实我更关心的是，今天“善书者”且不论，像作者一样能够从理发店招牌甚至厕所指示中发现书法“意趣”的人有多少呢。这大约也是艺术修
评分啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊，多买了一本
评分|候補| 第30回日本推理作家協会賞［短編部門］（昭和52年/1977年）「曲った部屋」
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