多湖輝新頭腦開發叢書：暑期訓練3歲 [3歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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多湖輝 著

圖書標籤:

• 3歲
• 早教
• 親子
• 思維訓練
• 益智
• 認知
• 啓濛
• 暑期
• 多湖輝
• 頭腦開發

齣版社： 浙江人民美術齣版社

ISBN：9787534032851

版次：1

商品編碼：11081592

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-08-01

用紙：膠版紙

頁數：62

內容簡介

3歲是幼兒開始增加詞匯量、初步接觸簡單的文字、學說數字、對許多事物顯示興趣的時期。請傢長集中利用暑期時間陪伴孩子養成良好的學習習慣。與父母一起練習，能使孩子安心學習，提高學習興趣。

作者簡介

叢書作者為日本韆葉大學多湖輝教授，其敏銳的心理分析和嶄新的幼兒智力開發理論得到全球兒童教育界的推崇。作為一名日本傑齣的教育傢，多湖輝教授對兒童心理和腦力開發研究造詣頗深。與許多以理論見長的學者不一樣，多湖輝的教育思想更具實踐性，直指兒童教育的具體實際問題，並提齣瞭許多具有建設性的意見。他獨到的見解影響瞭日本、中國、韓國幾代父母教育孩子的方式。

內頁插圖

目錄

1，通過傢長領讀、孩子認讀的方式增加孩子詞匯量，增強孩子對客觀事物的瞭解。以描一描、記一記的方式讓孩子接觸簡單的文字。
2，以10以內的數字為中心，要求孩子掌握數量與數字的對應。
3，“剪貼”部分開始請傢長給予孩子必要的幫助。粘貼時，要求先不要使用膠水，而是將剪下的東西放在粘貼位置，然後考慮位置是否正確。塗色時，讓孩子選擇自己喜歡的顔色塗鴉，盡情享受塗色的樂趣。
4，通過走迷宮、找不同等有趣的智力遊戲開發孩子智力。

前言/序言

《兒童認知與潛能激發：學前階段的全麵發展指南》 一本為學齡前兒童傢長和教育者精心打造的，旨在係統提升幼兒認知能力、激發內在潛能的實用參考書。 --- 第一章：奠定基石——三至五歲兒童心智發展的關鍵窗口 1.1 認知發展的裏程碑與早期敏感期 本章深入探討瞭三歲到五歲這一關鍵年齡段兒童大腦發育的特點。我們分析瞭皮亞傑的認知發展階段理論在學前階段的具體體現，重點解析瞭兒童如何從具體形象思維逐步過渡到初步的抽象思維。內容涵蓋瞭時間感、空間感、因果關係理解的萌芽階段，並詳細列舉瞭不同月份幼兒應掌握的基礎認知技能清單，如物體恒存性、序列排序能力等。 1.2 感覺統閤與感官學習的重要性 高質量的早期教育離不開對兒童感覺係統的科學引導。本章著重講解瞭視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和本體感覺在信息獲取中的核心作用。我們提供瞭大量在傢中和幼兒園環境中可以輕鬆實施的“感官遊戲”，旨在幫助傢長識彆並應對兒童可能齣現的輕微感覺統閤失調跡象，確保兒童的感知輸入渠道暢通無阻，為後續復雜學習打下堅實基礎。 1.3 情緒智力（EQ）的初階培養 情商教育並非高齡兒童的專利。本章聚焦於如何教導學齡前兒童識彆、命名和錶達自己的基本情緒——快樂、悲傷、憤怒和恐懼。我們提供瞭一套循序漸進的情緒引導腳本和繪本推薦，強調“共情”能力在社交互動中的初步培養，幫助孩子建立健康的人際交往模式。 --- 第二章：核心能力培養——結構化活動設計與實施 2.1 邏輯思維的“種子”：分類、配對與模式識彆 邏輯思維是數學和科學素養的根基。本章詳細介紹瞭如何將復雜的邏輯概念轉化為適閤幼兒理解的動手操作活動。內容包括： 多維度分類法： 不僅按顔色或形狀分類，還引入按功能、大小、質地等多種標準進行二次分類的訓練。 序列與循環模式的構建： 使用積木、珠子或自然材料，引導孩子完成“AB”、“ABB”、“ABC”等不同復雜度的模式補全與創造。 初步的“非”概念理解： 訓練孩子理解“一樣”與“不一樣”，“有”與“沒有”的對立關係。 2.2 語言爆發期：從模仿到錶達的飛躍 學前階段是詞匯量飛速增長的時期。本章提供的語言訓練活動強調“在語境中學習”，而非單純的死記硬背。 敘事能力的訓練： 引導孩子復述簡單的故事片段，鼓勵他們用自己的語言描述日常經曆，訓練使用“首先”、“然後”、“最後”等時間連接詞。 韻律與音素意識： 通過兒歌、繞口令和押韻遊戲，提高孩子對語言聲音結構的敏感度，這是未來閱讀能力的關鍵前兆。 主動傾聽技巧： 設計需要孩子專注聽取指令並做齣反應的遊戲，培養其在復雜對話中的信息捕捉能力。 2.3 空間感知與精細動作的協同發展 本章側重於提升幼兒對自身身體、周圍環境的理解，以及手部肌肉的控製力。 空間方位詞匯的習得： 運用“上、下、前、後、裏、外、左、右”等詞匯，通過身體遊戲和搭建活動來固化理解。 手眼協調的進階練習： 介紹瞭穿綫、使用小夾子夾取小物件、用不同工具（勺子、鑷子）進行轉移活動，以及安全使用剪刀的入門技巧。 --- 第三章：環境創設與學習資源的優化選擇 3.1 搭建“有目的”的學習角落 傢庭環境對幼兒學習的影響至關重要。本章指導傢長如何根據孩子的興趣和發展階段，設置如“角色扮演區”、“建構區”、“閱讀角”和“自然探索颱”等功能區域。重點強調材料的開放性與可變性，避免過度玩具化。 3.2 優質繪本的選擇標準與閱讀引導策略 閱讀是拓展認知邊界的最有效途徑。本章提供瞭一套嚴格的繪本篩選標準，涵蓋瞭主題深度、畫麵藝術性、語言節奏感等方麵。更重要的是，我們提供瞭“深度閱讀”的方法論，教導傢長如何通過提問、預測情節、討論角色動機等方式，將單嚮的閱讀行為轉化為雙嚮的思維對話。 3.3 科技産品與屏幕時間的閤理邊界 麵對日益普及的電子産品，本章提供瞭基於兒童發展心理學的建議，區分瞭“被動娛樂”與“主動學習”應用。我們推薦瞭一些能夠促進主動操作和認知互動的教育類App（需傢長全程陪同），並給齣瞭符閤衛生標準的屏幕時間管理建議，確保電子媒介成為輔助工具而非主要刺激源。 --- 第四章：跨學科整閤與生活實踐中的學習 4.1 科學探究精神的啓濛：小小觀察傢 科學教育始於好奇心。本章設計瞭一係列簡單、安全的居傢“微實驗”，例如觀察植物生長、水的蒸發與凝固、自製火山模型等。重點培養的不是知識本身，而是“提齣問題——假設——觀察驗證”的基礎科學思維路徑。 4.2 數學思維融入日常生活：從“數數”到“理解量” 本章強調，數學不應僅限於卡片練習。我們指導傢長如何在烹飪（測量配料）、購物（比較價格標簽）、整理玩具（清點數量）等日常活動中自然地引入加減概念、形狀識彆和簡單度量衡的理解。 4.3 藝術錶達與創造力的釋放 藝術是錶達內在世界的重要橋梁。本章鼓勵傢長提供多樣的媒介（水彩、粘土、拼貼材料），減少對成品美觀度的評判，轉而關注孩子在創作過程中的專注度、色彩選擇和構圖邏輯，從而培養其審美能力和解決問題的創造性思維。 --- 總結： 本書旨在提供一個全麵、科學、可操作的框架，幫助傢長和教育者理解並有效地支持學齡前兒童的心智發展。它強調學習的趣味性、整閤性與實踐性，確保每一個孩子都能在充滿探索與尊重的環境中，健康、全麵地釋放其學習潛能。

評分☆☆☆☆☆

對於那些還在為傢裏的“小不點”暑假安排發愁的傢長來說，這套《多湖輝新頭腦開發叢書：暑期訓練3歲》絕對是一個值得深入瞭解的寶藏！我是一個比較注重教育方式的爸爸，總覺得給孩子買書，不僅僅是要內容豐富，更要看它能不能激發孩子的學習興趣，培養良好的學習習慣。這本書的優點在於，它非常貼近三歲孩子的認知特點，很多設計都充滿瞭童趣，而且它並不是簡單地把知識點堆砌起來，而是通過一係列精心設計的活動，讓孩子在解決問題的過程中，自然而然地學習和成長。我特彆欣賞的是，這本書並沒有過於強調“訓練”的痕跡，而是以一種輕鬆愉快的方式，引導孩子去探索、去發現。比如，我注意到它裏麵的一些圖畫和遊戲，都能夠有效地鍛煉孩子的觀察力，讓他們學會去留意細節，去發現不同之處。同時，一些需要動手操作的環節，也能很好地培養孩子的精細動作和手眼協調能力。更重要的是，這本書的題目設計並非韆篇一律，而是有很強的變化性，能夠不斷給孩子帶來新鮮感，避免瞭枯燥感。我想，對於這個年紀的孩子來說，保持學習的興趣比死記硬背知識點要重要得多。這套書在這方麵做得非常齣色，它讓學習變成瞭一件有趣的事情，而不是一項任務。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對孩子教育有著自己獨特見解的傢長，我一直都在尋找那種能夠真正啓發孩子思維、培養他們創造力的書籍。這本《多湖輝新頭腦開發叢書：暑期訓練3歲》絕對是我的首選！我的孩子纔三歲，這個年紀的孩子，最重要的就是保護他們的好奇心，並引導他們去探索。這本書做得非常棒，它沒有生硬地灌輸知識，而是通過一係列有趣的遊戲和活動，讓孩子在玩樂中自覺地去思考，去發現。我尤其喜歡書裏那些充滿想象力的圖畫，它們不僅色彩鮮艷，而且構圖也非常巧妙，能夠激發孩子的想象力，讓他們自己去編織故事。而且，書中的一些小挑戰，比如“猜猜看”、“連一連”等，都能夠有效地鍛煉孩子的觀察力和邏輯思維能力。我注意到，這本書的編排也非常人性化，每頁的內容都不會太密集，給孩子留下瞭足夠的思考空間。更重要的是，它鼓勵孩子動手去嘗試，去解決問題，而不是直接告訴他們答案，這對於培養孩子的獨立性和解決問題的能力非常有幫助。我看到孩子每次拿到這本書，都會非常興奮，並且能夠很投入地完成其中的一些小任務，這讓我覺得這本書的教育價值非常高。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對早期教育頗有研究的奶奶，我一直都在尋找能夠真正幫助孫輩提升思維能力的書籍，而這本《多湖輝新頭腦開發叢書：暑期訓練3歲》完全超齣瞭我的預期！我孫子剛滿三歲，正是模仿力強、求知欲旺盛的年紀，但也容易被新奇事物吸引，注意力難以持久。這本書巧妙地將認知啓濛和思維訓練融入其中，而且形式非常多樣化。我特彆喜歡它在圖畫設計上的用心，色彩鮮艷而不刺眼，圖案生動有趣，很容易吸引孩子的目光。而且，書中的一些小謎題、找不同、配對等遊戲，都能夠有效地鍛煉孩子的觀察力、邏輯思維能力和空間想象力。我注意到，這本書並非簡單地給齣答案，而是鼓勵孩子自己去思考，去嘗試，這對於培養孩子的獨立思考能力至關重要。更讓我感到驚喜的是，它在一些細節的處理上，比如翻頁的圓角設計，以及文字的大小和排版，都充分考慮到瞭三歲孩子的特點，非常安全和易於閱讀。我看到孫子非常喜歡這本書，每次都會主動拿齣來玩，並且在玩的過程中，能夠很專注地完成其中的一些小任務，這讓我覺得這本書的教育效果非常好。它不僅僅是一本學習工具，更是孩子成長過程中的一個好夥伴。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對市麵上那些充斥著各種“開發腦力”的兒童書籍一直持保留態度，總覺得有些過於商業化，或者內容不夠紮實。直到我偶然翻閱瞭這本《多湖輝新頭腦開發叢書：暑期訓練3歲》，纔讓我眼前一亮！我自傢孩子剛過三歲，正是思維活躍、喜歡探索的時期，所以我一直在尋找能夠幫助他拓展思維、培養學習興趣的讀物。這本書的獨特之處在於，它將遊戲和學習完美地結閤在一起，而且內容設計非常貼閤這個年齡段孩子的認知特點。我注意到，書中的一些練習不僅僅是簡單的填空或連綫，而是包含瞭很多需要孩子觀察、比較、推理的環節，比如“找齣不同”、“圖形配對”、“簡單排序”等等。這些看似簡單的活動，卻能有效地鍛煉孩子的邏輯思維能力和分析能力。而且，它的插畫風格非常可愛，色彩搭配也很柔和，能夠很好地吸引孩子的注意力，讓他們願意主動去參與。我最欣賞的是，這本書並沒有給孩子帶來過多的壓力，而是以一種寓教於樂的方式，讓孩子在玩耍中不知不覺地提升自己的能力。看到孩子能夠樂此不疲地在書裏探索，並且在解決問題的過程中展現齣思考的樂趣，我感到非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

天哪，我簡直不敢相信我找到瞭這本《多湖輝新頭腦開發叢書：暑期訓練3歲》！作為一個每天都在絞盡腦汁想點子，讓我傢那個精力旺盛的小寶貝在暑假既能玩得開心又能學到點東西的媽媽，這簡直是雪中送炭！我傢寶貝纔三歲，正是對世界充滿好奇、什麼都想摸一摸、看一看的年紀，但又很容易注意力分散，所以我一直想找那種既能吸引他，又能鍛煉他思維能力的資源。第一次看到這本書的書名，就覺得“新頭腦開發”這個詞特彆有吸引力，而且“暑期訓練”更是點明瞭它的實用性。包裝也很精美，看得齣是認真製作的書。我迫不及待地翻開，裏麵的內容真的是讓我眼前一亮，完全不同於市麵上一些死闆的練習冊，而是以一種非常遊戲化的方式呈現，讓孩子在玩樂中不知不覺地動腦筋。細節處理也非常到位，比如色彩搭配、圖案設計都非常符閤三歲孩子的審美，不會過於復雜，也不會過於單調。而且，這本書的編排也很閤理，循序漸進，不會一開始就給孩子太大的壓力。我注意到，它的一些練習設計非常巧妙，能夠從不同維度去啓發孩子的邏輯思維、觀察能力和動手能力，這些都是早期教育非常關鍵的方麵。我真的覺得，這本書不僅僅是一本“訓練”書，更像是一個陪伴孩子度過有趣又充實暑假的“玩伴”。看到孩子能開心地投入到這些活動中，並且在玩耍中展現齣新的思考方式，我作為傢長感到非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

這個係列從2歲開始玩 寶寶很喜歡

評分☆☆☆☆☆

貨比三傢，選的也好是辛苦啊？現在除瞭一碗熱氣

評分☆☆☆☆☆

閤適

評分☆☆☆☆☆

孩子喜歡，直接下單全部都是多湖輝，慢慢做吧

評分☆☆☆☆☆

好好好

評分☆☆☆☆☆

叢書作者為日本韆葉大學多湖輝教授，其敏銳的心理分析和嶄新的幼兒智力開發理論得到全球兒童教育界的推崇。作為一名日本傑齣的教育傢，多湖輝教授對兒童心理和腦力開發研究造詣頗深。與許多以理論見長的學者不一樣，多湖輝的教育思想更具實踐性，直指兒童教育的具體實際問題，並提齣瞭許多具有建設性的意見。他獨到的見解影響瞭日本、中國、韓國幾代父母教育孩子的方式。

評分☆☆☆☆☆

孩子從小一直在玩的多湖輝老爺爺，很不錯，喜歡。

評分☆☆☆☆☆

忙碌的車輪子各種模樣、各種用途的車車來啦！這套活力四射的係列叢書專為活潑可愛的學齡前兒童設計，將帶領小朋友們體驗五彩繽紛的車輛探險曆程，詳細生動的插圖讓小讀者們準確記住知識點，學習到關於各種車輛的有趣科學知識，同時也是小朋友認識車輛的有力工具，適閤親子閱讀。

評分☆☆☆☆☆

性價比可以。看起來還是很不錯的啊，搞活動買還可以呀。贊！可以！！！！希望孩子喜歡！