新课标红对钩系列·课外阅读理解与完形填空：7年级英语 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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赵书君 编

图书标签:

• 七年级英语
• 课外阅读
• 完形填空
• 阅读理解
• 新课标
• 同步练习
• 基础训练
• 能力提升
• 红对钩
• 英语学习

出版社： 语文出版社

ISBN：9787802415782

版次：4

商品编码：11094522

包装：平装

丛书名： 新课标红对钩系列

开本：16开

出版时间：2012-08-01

用纸：胶版纸

页数：140

字数：243000

正文语种：中文，英文

编辑推荐

《新课标红对钩系列·课外阅读理解与完形填空：7年级英语》汇集近年试题、展示最新题型、提供解题思路、强化能力训练。

内容简介

《新课标红对钩系列·课外阅读理解与完形填空：7年级英语》重在兴趣的培养和能力的提高；阅读是一种重要的学习技能。大量的阅读可以有效促进英语听、说、读、写能力的全面发展，是学生学习英语的主要途径；大量的阅读对提高阅读速度、增加词汇量、扩大知识面也起着重要作用。当前英语教学改革的目标主要是提高学生对语言的实际运用能力。但由于我国目前英语教学中缺少语言实际环境，学生听、说能力的发展受到一定的限制，所以阅读就显得尤为重要，它为学生学习英语提供了良好的语言实践和获得语感的条件。

内页插图

目录

第一部分 阅读理解
Passage 1
Passage 2
Passage 3
Passage 4
Passage 5
Passage 6
Passage 7
Passage 8
Passage 9
Passage 10
Passage 11
Passage 12
Passage 13
Passage 14
Passage 15
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Passage 19
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Passage 131
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Passage 134
……
第二部分 完形填空
参考答案

前言/序言

好的，以下是一份关于其他主题图书的详细简介，完全避开了您提到的特定七年级英语读写材料： --- 《星辰彼岸的拓荒者：行星地质与生命起源的跨学科探索》 第一卷：熔岩与冰封的世界——太阳系内部行星的形成史 主题聚焦： 本卷深入探究了太阳系内部四颗类地行星——水星、金星、地球和火星——的形成机制、内部结构及其地质演变过程。它不仅是对传统行星科学的梳理，更是对早期太阳星云物质分异、引力塌缩以及行星撞击历史的尖端分析。 核心章节概述： 1. 星云的叹息： 详细解析太阳星云的化学成分、温度梯度以及磁场对原始行星胚胎（Planetesimals）吸积速率的影响。重点讨论了“雪线”理论在铁镍、硅酸盐和挥发物分配中的关键作用。 2. 地幔对流的驱动力： 这一章是关于行星热力学演化的基石。我们不再将地球视为孤例，而是将其置于类地行星的比较研究框架中。通过分析金星高反射率表面的火山活动模式和水星磁场的衰减，推导出不同行星核心-地幔边界热流的差异性。特别引入了“滞后的热能释放模型”来解释火星地质活动的过早终结。 3. 重塑的表面： 聚焦于撞击历史的地质记录。通过高精度测年技术（如氩-氩定年法在月球岩石上的应用原理迁移至类地行星），重建了四大行星自“后期重轰炸期”以来的表面重塑事件。对比了水星的永久阴影区冰的形成机制与火星极地冰盖下的液态水存在的可能性。 4. 大气层的诞生与流失： 探讨了“失控的温室效应”（Runaway Greenhouse Effect）在金星上的最终表现，以及早期地球如何通过火山脱气和彗星撞击捕获水分子。对比分析了太阳风剥蚀（Solar Wind Stripping）对火星大气层长期侵蚀的物理过程。 第二卷：巨行星的秘密与系外行星的迥异 主题聚焦： 本卷将视角投向了太阳系的气态巨行星（木星、土星、天王星和海王星）及其卫星系统，并扩展至对系外行星的最新发现和分类学研究。 核心章节概述： 1. 氢与氦的深海： 深入木星和土星的内部结构，特别是对“金属氢层”的物理性质进行建模分析。讨论了德拜温度、压力诱导的分子解离如何影响行星的磁场产生机制。着重分析了“海王星的内爆”——即天王星和海王星化学分层的不均匀性及其对行星演化的影响。 2. 冰巨星的“冰”世界： 专门研究了环绕巨行星的冰卫星（如木卫二、土卫六、土卫二）。利用伽利略任务和卡西尼号的探测数据，详细描绘了潮汐加热机制（Tidal Heating）如何维持冰壳下的液态海洋。重点分析了土卫二“斯克里亚布”羽流的化学成分，探讨其与地球深海热泉的相似性。 3. 系外行星的新分类法： 摒弃传统的“热木星”和“超级地球”的简单划分，本章提出了基于密度、平衡温度和盖斯克尔参数（Gaskell Parameter）的“宜居带外生命潜力指数（LEPI）”。详细介绍了开普勒和TESS任务的发现，特别是对TRAPPIST-1系统的多普勒谱线分析方法的剖析。 4. 系外生命的地质学印记： 探讨了如何通过遥感光谱技术探测系外行星大气中的生物标记气体（Biosignatures）。例如，如何区分火山活动产生的氧气与光合作用产生的氧气的地化过程差异。这部分强调了行星地质学在寻找地外生命中的不可替代性。 第三卷：生命起源的化学与地质交汇点 主题聚焦： 本卷是全书的理论高潮，它将行星科学的发现与生命起源的化学过程（Abiogenesis）相结合，探讨了生命在地球上出现的先决条件以及其他星球上生命出现的潜在场景。 核心章节概述： 1. 地球早期环境的重建： 利用古地磁学和同位素地球化学数据，精确重构了冥古宙和太古宙的早期地壳、海洋和大气条件。讨论了“生命诞生三角区”：液态水、稳定能源和关键有机分子（如氨基酸和核苷酸前体）的协同作用。 2. 深海热泉与粘土矿物的作用： 深入分析了不同类型的热液喷口（黑烟囱与白烟囱）作为原始化学反应器的能力。重点阐述了粘土矿物（如蒙脱石）作为催化剂和信息储存载体的双重作用，以及这与RNA世界假说的关联。 3. 陨石化学的启示录： 分析了穆奇森陨石（Murchison Meteorite）等碳质球粒陨石中发现的非生物合成的有机物。讨论了“胚种理论”（Panspermia）的现代地质学证据，即生命或其前体分子可能通过星际尘埃和彗星的撞击进入地球。 4. 火星与欧罗巴：生命存在的地质学窗口： 最后，本卷将目光收回至太阳系内最有可能存在过或依然存在生命的两个天体。通过分析火星古湖床沉积物和欧罗巴冰层下的盐水化学模型，评估了当前和未来任务（如“毅力号”和“欧罗巴快船”）如何通过地质取样来回答“我们是否孤独”这一终极问题。 目标读者： 本书面向对空间科学、地球化学、天体生物学有浓厚兴趣的高级高中生、本科生以及跨学科研究人员。它要求读者具备基础的物理、化学和地质学知识背景，旨在提供一个全面、前沿且相互联系的太阳系探索视角。书中包含大量最新的探测数据图表、高分辨率的地质剖面图和复杂的物理模型推演，是深入理解我们宇宙邻居的权威参考读物。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实用性设计上，我看到了一些非常人性化的细节，比如它似乎是双色印刷，这在区分正文和注释、题目和答案时提供了视觉上的帮助。我特别留意了关于“完形填空”这部分的专题训练，这块内容对于提高阅读中的细节捕捉能力至关重要。我注意到它似乎采用了分级的模块设计，初阶可能侧重词汇和基础句型的填空，高阶则开始考察篇章结构和语篇连贯性。如果能在这个过程中，穿插一些常见的“陷阱”词汇对（比如易混淆的副词或介词搭配），并用小贴士的形式单独列出，那将是对学生极大的帮助。现在的很多教辅都忽略了这种“陷阱”的系统性梳理。总的来说，如果这本书能平衡好难度梯度与知识点的覆盖率，并持续更新时下最新的语言运用趋势，它无疑会成为学生手中一把得心应手的工具，而非仅仅是完成任务的负担。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书后，我最直观的感受是它在“量”上是绝对足够的，几乎可以覆盖一个学期甚至更长时间的课外练习需求。练习册的厚度就说明了这一点。然而，学习的效率往往与“量”成反比，关键在于“质”的把控。我对其中一些阅读文章的主题多样性感到满意，从简单的叙事文到略微复杂的说明文都有涉猎，这对于拓宽学生的知识面是有益的。但是，对于每一个阅读理解题后面的解析部分，我希望能够更加详尽和透彻。仅仅给出正确答案的字母或者句子是不够的，更重要的是，要清晰地指出原文中支持该选项的关键信息点在哪里，以及为什么其他选项是错误的。这种精细化的解析，对于自学者来说至关重要，能帮助他们真正定位到自己的思维盲区，而不是稀里糊涂地对完答案就结束了。如果解析部分能像一位耐心的老师在旁边手把手地指导，这本书的价值就能提升一个档次。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计实在是太抓眼球了，那抹鲜亮的红色与纯净的白色搭配，让人一眼就能注意到它在书架上的存在感。拿到手里，能明显感觉到纸张的质感很不错，印刷清晰，字迹边缘锐利，阅读起来眼睛不容易疲劳。我尤其欣赏它内页的排版，留白处理得恰到好处，既保证了足够的阅读空间，又使得页面看起来不显得空洞。章节的划分逻辑性很强，从易到难的过渡非常自然，让人感觉学习的坡度设计得非常人性化。当然，作为一本注重基础巩固和能力提升的教辅，内容的深度和广度是关键。我希望它在选取阅读材料时，能更多地融入当前学生的生活场景，比如一些关于校园活动、科技发展或者环境保护的话题，这样更能激发他们的阅读兴趣，而不是仅仅停留在枯燥的语法点堆砌上。如果能附带一些音频资源，那就更完美了，毕竟听力和口语的结合才能构成完整的语言能力。总而言之，从物理层面上看，这本书的制作水平是值得称赞的，为后续的学习打下了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

从一个家长兼辅导者的角度来看，我更关注的是这本书如何激发孩子的主动学习欲望。很多时候，当练习册变得过于“标准”和“公式化”时，学习的乐趣就会大大降低。我希望这本书在设计阅读理解的题目时，能多一些需要学生发表看法的开放式提问，例如“你认为作者的观点合理吗？请用文中的信息进行反驳或支持。”这样的题目，虽然评分相对困难，但它能强迫学生深入文本，形成自己的思考链条。对于七年级的学生来说，他们正处于从模仿到独立思考的关键转型期，阅读的意义不应该只是做对题目，而是要学会与作者对话。如果这本书能更多地在拓展部分提供一些相关的文化背景知识小链接，或者推荐一些与课文主题相关的原版短篇故事，那它就不再仅仅是一本练习册，而是一个开启更广阔英语世界的窗口，引导孩子主动去探索和发现语言背后的世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书在内容的编排上，我感觉它似乎更倾向于为应试服务，这无可厚非，毕竟很多家长和学生都希望通过它来提高考试分数。但是，我个人更期待它能在培养“真正的”英语思维方面多下功夫。比如，在完形填空的设计上，如果能更多地设置一些需要深度理解上下文逻辑、甚至需要一点文化背景知识才能完美填补的空缺，而不是仅仅考察孤立的词汇辨析，那样对提升学生的综合理解能力会更有帮助。我翻阅了一些样题，发现很多题目的设置略显套路化，一旦掌握了出题的“套路”，准确率自然就上去了，但这是否真的意味着学生掌握了语言的精髓，我持保留态度。真正好的教材应该像一位经验丰富的园丁，耐心地引导学生观察语言的生态，而不是简单地告诉他们哪朵花开得最标准。我希望未来的修订中，能加入更多开放式的、引导学生进行批判性思考的阅读任务，让阅读不再是简单的信息获取，而是一场思维的探险。

评分☆☆☆☆☆

学校老师推荐的书。就尽量买吧。

评分☆☆☆☆☆

纸张发黄，不象是正版

评分☆☆☆☆☆

不错，是小孩老师让买的

评分☆☆☆☆☆

是正品且价格低廉

评分☆☆☆☆☆

书还是可以，每天给儿子做一篇。

评分☆☆☆☆☆

这名报信的小卒子，在狂战的怒火之下，吓得战战兢兢的一句话也不敢回。

评分☆☆☆☆☆

货呢，没收到！

评分☆☆☆☆☆

学生学习之用，购买方便，送货及时，正品。

评分☆☆☆☆☆

希望对孩子的学习有帮助。