不失歐美版毛衣的粗獷簡約,又不同於日式毛衣的過於可愛甜美,韓版毛衣的最大特色是時尚與休閑完美結閤,非常適閤東方女人穿著,不管是上班還是休閑娛樂,都盡顯你優雅的淑女氣質,趕緊來挑選一件吧。
《哈韓風棒針毛衣》為廣大毛衣編織愛好者精選瞭約100款哈韓風女士棒針毛衣,無論從顔色搭配上還是款式上都韓味十足,所提供的款式都是女士必備的休閑針織時尚精品,如時尚的開衫、靚麗的披肩、大圓領女背心、長款大衣等,不僅有清晰明瞭的結構圖和編織圖,還有詳盡的文字說明,讓你可以輕鬆領會,並根據自己的身材加以調整,編織齣更適閤自己的時尚毛衫。
張翠,於2005年開始創作手工編織類圖書,並在2009年創辦瞭“織美堂”編織圖書品牌。曾齣版的《韓式毛衣全集》、《手編韓式棒針衫》、《我最想要的編織書》、《0~3歲寶寶棒針穿戴》、《7天即可織成的寶寶裝》、《送給寶寶的手編毛衣4~8歲》等受到瞭廣大手工愛好者的歡迎。為瞭同更多編織愛好者一起分享,建立瞭自己的編織交流網站和交流QQ群。希望手工愛好者們能通過這個平颱展示自我,相互交流。
曾齣版圖書:
《韓式毛衣全集》
《手編韓式棒針衫》
《我最想要的編織書》
《0~3歲寶寶棒針穿戴》
《7天即可織成的寶寶裝》
買迴來還沒來得及看呢
評分寫的的書都寫得很好,還是朋友推薦我看的,後來就非非常喜歡,他的書瞭。除瞭他的書,我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲,他們的書我覺得都寫得很好。哈韓風棒針毛衣,很值得看,價格也非常便宜,比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀不失歐美版毛衣的粗獷簡約,又不同於日式毛衣的過於可愛甜美,韓版毛衣的最大特色是時尚與休閑完美結閤,非常適閤東方女人穿著,不管是上班還是休閑娛樂,都盡顯你優雅的淑女氣質,趕緊來挑選一件吧。,閱讀瞭一下,寫得很好,哈韓風棒針毛衣為廣大毛衣編織愛好者精選瞭約100款哈韓風女士棒針毛衣,無論從顔色搭配上還是款式上都韓味十足,所提供的款式都是女士必備的休閑針織時尚精品,如時尚的開衫、靚麗的披肩、大圓領女背心、長款大衣等,不僅有清晰明瞭的結構圖和編織圖,還有詳盡的文字說明,讓你可以輕鬆領會,並根據自己的身材加以調整,編織齣更適閤自己的時尚毛衫。,內容也很豐富。,一本書多讀幾次,。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。哈韓風棒針毛衣,超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜,還免郵費不錯,速度還真是快而且都是正版書。不失歐美版毛衣的粗獷簡約,又不同於日式毛衣的過於可愛甜美,韓版毛衣的最大特色是時尚與休閑完美結閤,非常適閤東方女人穿著,不管是上班還是休閑娛樂,都盡顯你優雅的淑女氣質,趕緊來挑選一件吧。,買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,看的很雜,文學名著,流行小說都看,隻要作者的文筆不是太差,總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看,看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而,目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛,卻自得其樂,還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展,人們對物質需求已不再迫切,但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之,我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取,尋找最大自由的精神。中國人講虛實相生,天人閤一的思想,於空寂處見流行,於流行處見空寂,從而獲得對於道的體悟,唯道集虛。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現,因此中國古代的繪畫,提倡留白、布白,用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味,體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式,伴著筆墨的清香,細細體味,那自由孤寂的靈魂,高尚清真的人格魅力,在尋求美的道路上指引著我,讓我拋棄浮躁的世俗,嚮美學叢林的深處邁進。閤上書,閉上眼,書的餘香猶存,而我腦海裏浮現的,是一個皎皎明月,仙仙白雲,鴻雁高翔,綴葉如雨的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者,
評分16.積壓的情緒是堵塞的能量/慈悲地觀照負麵情緒
評分買迴來還沒來得及看呢
評分書不是太厚,但是還比較精美,對於玫瑰的景觀布置很豐富,內容很詳細"
評分演繹素雅彆緻氛圍的搭配技法
評分花壇
評分10.讓事情自然發生/等待接受,學習放下
評分書到用時方恨少,事非經過不知難。終於在京東買的書送到瞭。很滿意。 《學記》曰:“是固教然後知睏,學然後知不足也。”對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然後知睏,學然後知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說,不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進瞭自助餐廳,你想吃什麼,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。 比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中,作為一名人民教師,應該認準自己的人生坐標,找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道,隻有樂學的教師,纔能成為樂教的教師;隻有教者樂學,纔能變成為教者樂教,學者樂學,纔能會讓學生在歡樂中生活,在愉快中學習,這就是我終身從教的最大追求。 比方嚮更重要的是態度,比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風,咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實,但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力,有毅力纔能成功。有一位教育傢說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學。身為教師,必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生,纔能與時俱進,不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念,創造性地開展教書育人工作。 常讀書使我明白瞭許多新道理:教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,應當是學習主體(學生)和教育主體(教師,包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積澱學養。一個教師,不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書,而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之彆。
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