走进奇妙的数学世界（套装全3册） [7-10岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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[日] 安野光雅 著，李玉珍 译

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• 数学启蒙
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• 思维训练
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出版社： 新星出版社

ISBN：9787513308076

版次：1

商品编码：11135715

品牌：爱心树

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-01-01

用纸：胶版纸

页数：324

套装数量：3

正文语种：中文

产品特色

内容简介

　　《走进奇妙的数学世界1》：
　　一章：不是一伙的（背后的数学思想：集合）
　　在同一页中，找出谁和大家“不是一伙的”，也就是找出不属于同一类的那个。例如，许多个方块和一个圆，圆和大家“不是一伙的”；不能自己运动的，和能用脚或翅膀活动的“不是一伙的”；自行车和其他有发动机的交通工具“不是一伙的”。形状、颜色、生长环境、数目……都可以是分类的条件。通过巧妙的游戏，作者让孩子们理解分类。分类的条件可以有很多种，相应地得出的结果就会不同，这也能让孩子了解到事物是可以从多种角度来看待的。
　　第二章：魔力药水（背后的数学思想：组合与分离）
　　从天使、独角兽等幻想中的事物，到带橡皮的铅笔、带轮子的车等现实中的事物，让孩子了解“组合”在生活中的广泛运用。然后再从实际可见的物体之间的结合，延伸到物体与颜色的结合，以及形容词与名词之间的结合，从具象到抽象，逐步深入，让孩子充分理解“组合”的意义。从逆向思维的角度，讲述“分离”的重要意义。
　　第三章：顺序（背后的数学思想：序数和基数，一一对应）
　　小朋友们做好了一些扑克牌，可是有一些看起来出错了，比如有六个红桃的扑克牌上写着“7”，有四个梅花的扑克牌上写着“5”……想想看应该怎么改呢？接着，来看看上下两行扑克牌，找找“上排左数第四张是什么牌”，“下排右数第四张是什么牌”……然后，通过住宅楼的楼层、排列，戏票的座位号，住家的门牌号等方式，让小朋友们理解位置、序数、基数等基本知识。安野光雅认为，比起为了数数而数数，思考方式和解题能力的培养才是数学的根本。
　　第四章：比高矮（背后的数学思想：测量，数值单位）
　　两个人比高矮，站在一起，马上能知道谁的个子高，可如果想和远方的人比较，就得想想别的办法了，比如，分别做出和身高一样长的棍子，再通过棍子比高矮。不仅是身高，投球数、体重、水量……都可以做成“棍子”来“比高矮”。“棍子”相当于数值，即用数值来做间接的比较。本章中，作者让小读者们在游戏中认识测定重量、长度、时间、体积等的工具，理解数值的意义。

　　《走进奇妙的数学世界2》：
　　一章：不可思议的魔法机器（背后的数学思想：何为“关系”，函数的映射关系）
　　两个小矮人发明了一台魔法机器，从左边的入口放进东西去，就会从右边的出口出来一个不一样的东西，在这个过程中，物体发生了转换和变化，入和出之间存在着一定的“关系”。作者通过小游戏将“关系”这种不可视、抽象的概念生动地介绍给孩子们，让他认识“关系”，思考各种人、事、物之间，究竟会发生什么样相互的关系。这种逻辑式的思考，是基本且必要的。
　　第二章：比一比、想一想（背后的数学思想：数学式的观察与比较）
　　两个洋娃娃、两只狗、两幅图、两个迷宫……左右两页的图看起来一样，但仔细看又不太一样，到底哪里一样，哪里又不一样，通过仔细地观察和比较，孩子们就能得出答案了。比较着思考是一种基本的思考方法，针对问题善用观察、分析、比较的能力，有助于做出全面正确的抉择。
　　第三章：点、点、点……（背后的数学思想：点、线、面的关系）
　　拿放大镜看一副画，可以看到是由许多个点构成；电视的每一个图像，是由红绿蓝三原色的小点构成；缝纫机车出的线，也是由一个个的点组成的。此处的“点”并非数学概念中的点，而是具有更广泛的含义，比如构成人体的细胞，宇宙的形成等等。从“点”这个小单位来探讨事物的构成，也即以微观的方式去看身边的事物，是不是会有很多新鲜的发现呢？
　　第四章：数字圈圈（背后的数学思想：数字是如何形成的，进位的概念）
　　画小朋友，可以一步步简化成圈圈，按照这样的方法，马、树、小鸟，很多东西都可以画成圈圈来代替，圈圈与数目相对应。每一个数目都有它的名字，如果都以圈圈来表示，数目多的时候容易混淆，所以就可以用数字来代表。而当数量比10个方格多时，把10个方格捆成一个长条（即以10为一个单位），作者由此巧妙地带出了进位的概念。
　　第五章：数一数水（背后的数学思想：连续量的测量，量杯）
　　很多东西都可以画成圈圈来数，可是多到像豆子那么多，该怎么数呢？水、砂糖此类东西要怎么数呢？如果了解了数量的两个类别——离散量和连续量，问题就会简单多了。离散量是可以个别分开，能一个一个数算的；连续量无法一个个数算，因此需要特定的单位来测量。如果想比较两个容器哪个能装的水更多，就用到量杯这种工具了。可以让孩子试着去量一量水、身高、体重……透过这样的具体经验，增进对“量”的认知能力。

　　《走进奇妙的数学世界3》：
　　一章：魔药（背后的数学思想：变化与位相，拓扑学）
　　两个小矮人调制了两种魔药，一种可以让物体横向伸缩，一种可以让物体纵向伸缩，涂抹不同的魔药，物体就有被压缩或拉伸的感觉。站在高楼上俯身往下看，拿着书横着看过去，物体的长度并未改变，视觉感受却不一样。不过，不管图形怎么变化，两只眼睛不会变成三只，嘴巴也不会跑到鼻眼睛上面去——这便是变化中的“不变”。本章通过有趣的游戏，让孩子们从生活中发现拓扑学。
　　第二章：漂亮的三角形（背后的数学思想：三角形基本概念与应用，初等几何学）
　　与花草树木所属的“自然”不同，三角形是另一种“自然”，虽默默无闻，但它的美丽更让人觉得不可思议。三角形在生活中随处可见，所有平面上的三角形具有共同的几何学上的性质，本章即引导孩子去接近和认识三角形，欣赏三角形的变化和趣味。通过折纸和剪纸游戏，安野光雅带领孩子们了解三角形，再从平面到立体，创造出各种有趣的造型，体验玩三角形的乐趣。
　　第三章：迷宫（背后的数学思想：拓扑学应用，一笔画）
　　迷宫是一种必须运用逻辑思考，需全面观察判断的益智游戏。在本章中，作者以树枝旁生、分叉的方式来说明，读者可以利用这种方式，自己设计迷宫和孩子一起玩。从迷宫延伸开来，通过七孔桥问题，作者引入了对于“一笔画”的介绍，生活中有各种各样的一笔画，哪些画是可以一笔画成的？
　　第四章：左和右（背后的数学思想：左和右的位置关系，方位，如何描述路线）
　　用文字表述左和右并不容易，在本章中，作者用活泼的图画和生动的描述，让孩子从认识自己身体的左右开始，循序渐进认识生活中常见的事物和居住环境的左和右。从同侧看，从对面看，从镜子里看……作者也不忘记通过各种变换形式让孩子们理解左和右的相对性。
　　理解了左和右，作者进而引入方位的概念，如何依照地图找到想要去的地方。孩子们可以用语言描述如何去往目的地，逐渐增进方位感和空间位置的概念。

作者简介

　　安野光雅（Anno Mitsumasa），享誉世界的绘本大师，国际童书界极高荣誉“安徒生奖”得主。1926年出生于日本岛根县津和野町，毕业于山口师范学校研究科，曾当过美术老师，后开始从事绘本创作、童书设计工作。1968年《奇妙国》出版，至今已出版七十多部绘本，获得过包括日本艺术选奖文部大臣新人奖、讲谈社出版文化奖绘本奖、英国凯特·格林威推荐奖、布拉迪斯拉发插画展（BIB）金苹果奖、意大利博洛尼亚国际儿童书展插画奖、日本菊池宽奖在内的多项大奖，被誉为“具有惊人才华的知性艺术家”。
　　安野光雅擅长精细入微的水彩画法，他的画风精致细腻，多使用淡雅色调，营造出端庄稳重、温馨平和的氛围，温润气息弥漫画间。他笔下的大自然是动人，淡雅的色调和细腻的笔触，都带着浓厚的传统日本画的韵味。但在继承传统的同时，他又将西洋绘画中的写生和素描融入创作中，细致刻画的丰富细节尤其为人称道。
　　安野光雅不仅擅长画画，他的知识也非常渊博，在人文、数学、建筑、文学等领域也有颇深的造诣。因此，他总是能将地方风俗、人文艺术等颇具文化气息的元素揉进他的风景画作之中，使得他的作品除了单纯的艺术欣赏之外，又多了一层人文记录的深厚内涵。同时，安野光雅还擅长创作数学主题的绘本，他将艺术与科学融为充满幽默的视觉游戏，构筑出兼具知性与诗意、充满童趣的“安野风格”，展现出敏锐的想象力和缜密的逻辑推理能力，
　　安野光雅是现代日本儿童美术界中，创作方法和风格多样化的一位画家。在他的画中，四处洋溢着全人类共通的兴趣、感觉和幽默，所以他的绘本能够超过国界和文化差异，广受世界各地读者的喜欢。1984年，安野光雅荣获国际安徒生奖画家奖，评委会给予他这样的评价：“安野光雅在促进东西方的艺术交流与互相了解方面，扮演了日益重要的角色。他的创作极富传奇性，却能吸引各国欣赏者普遍的共鸣和喜爱，是一个具有惊人才华的知性艺术家。他的绘本不但十分优美，且具有极高的科学概念。”作为当今受西方瞩目的日本绘本大师，安野广雅同时在小品文、风景画和文学书的装帧画领域都获得很高的评价。
　　安野光雅的主要著作有“旅之绘本”系列、《走进奇妙的数学世界》（1-3）、《奇妙国》《森林绘本》《颠倒》《ABC的书》《五十音绘本》《剪纸桃太郎》《数数看》《歌之绘本》《安野光雅的画集》《跳蚤市场》《喜欢大的国王》《天动说》《绘本平家物语》《帽子戏法》《壶中的故事》《三只小猪》《十个人快乐大搬家》《奇妙的种子》等。
　　2001年3月20日安野光雅生日这天，安野光雅美术馆在他的故乡——津和野町开馆。

内页插图

精彩书评

　　安野光雅用这套书证明了，思考并不一定是抽象和枯燥的，而数学也不仅只是数数和测量。
　　——《出版家周刊》

　　安野光雅将复杂的事物转化为表格、图画、统计图等等，与常见的数学游戏和谜题不同，本书的重点并不在于数字和算术。作者用图画而非数字来讲数学，而比起标准答案，安野更关注敏锐的思考问题的方式
　　——《学校图书馆杂志》

　　安野光雅先生用充满个性的笔锋，为我们讲述了各种各样的事，伴随着意外的惊喜、诸多趣味之处，让人越品越有滋味，不知不觉中就将我们带入一个个自由联想的世界里。我想这就是安野先生作品的大魅力。
　　——原日本评论社“数学栏目”主编、龟书房社长 亀井哲治郎

　　这是一套不同寻常的数学绘本，讲的并非普通模式的数学，而是逻辑思维的思考方法，培养数学式的思维方式。
　　——日本“妈妈奖”获得者 佐佐木馨

　　如今我已进入大学，学的专业就是数学，现在想来，小时候读过的这套绘本似乎是一座桥梁，它拥有一种通往各类题材的奇异般的力量。无论是孩子还是大人都可以在这套书中尽情品味数学之美。将来我有了孩子，也一定会让他读这套书。
　　——网站读者

　　这套书是集“语言”和“科学”等要素为一身的、内容异常丰富的绘本。现在回想起来，孩子能逐渐喜欢上“科学、算数”类的书，很大程度上是受了这套绘本的影响。
　　——网站读者

　　孩子读得很着迷，而且似乎随着时间的增加，他理解得也更加透彻，每次再读都会有新发现。他经常一口气连续读完全套三本，然后放一会儿，之后又像想起什么似的再重读一遍。
　　——网站读者

　　很有意思的一套绘本！里面登场的人物、动植物也都是孩子喜欢的。就像一个吸引孩子的魔法世界，可以在里面快乐地学习！我刚刚向朋友推荐了这套书，没想到她对我说，“我也是全套都有啊”！
　　——网站读者

　　安野光雅对于数学有着纯粹和浓厚的热爱，而这套书便是的例证。
　　——网站读者

目录

《走进奇妙的数学世界1》
不是一伙的
魔力药水
顺序
比高矮
后记（安野光雅）
《走进奇妙的数学世界2》
不可思议的魔法机器
比一比、想一想
点、点、点……
数字圈圈
数一数水
后记（安野光雅）
《走进奇妙的数学世界3》
魔药
漂亮的三角形
迷宫
左和右
后记（安野光雅）

精彩书摘

　　不是一伙的
　　本书最早出版时，有不少人都很吃惊：“这也是数学书吗？”这样的反应倒在我的意料之中，因为过去从没有过这种连猪和小鸟都有的数学书。如果只是要教数字和图形的话，好的数学书有很多。但我想，有没有那种书呢，不仅讲算术，还讲所有学问普遍适用的思考方法，并且能够从中分享发现和创造的喜悦，偶尔还会让人产生困惑，这样的书该多有意思啊。最后我发现，这样的书便是数学书。这也是本书之所以决定为数学书的原因。
　　“数学”一词是由“Mathematics”翻译而来的，词源上并没有数学的意思，也不局限于数量和图形，而是更接近于求知和思考方法的意思。听到这些，我感到安心多了。一直以来困扰着我们，让我们觉得很难学的“算术”或“数学”，原来并非数学的本质。真正的数学处处蕴藏着发现的喜悦。数学是一栋自有史以来就不断被创造、被丰富着的宏伟的思想“建筑”。有的部分正经历着大改造，有的部分相对完善，也有的部分眼下正在建设中。
　　为了给这栋建筑物再砌上一块砖，有的数学家倾注了一生的心血。但也正因为如此，这栋建筑物才能如此美丽。也因此，我们才想尽方法培养孩子认识这栋建筑物的能力。
　　在数学中，进行数量加减运算的前提条件是单位相同。比如在第6页中，我们可以说图里有8只鸭子和1只狐狸，也可以说图里有9只小动物，单位不同，得出的结果就不同。本章的目的就是为了让大家思考“单位1”后面隐含的那个条件。最初人们有两种做法：
　　I. 给出一个条件，并按此条件收集东西。
　　II. 从收集到的东西中找出那个条件。
　　本章采用的是方法II，比方法I稍微麻烦点。这就是初级集合论的思想。其中所举的例子有些或许会比较难，而且根据不同的分析方式，有时候还会得出两种结论，孩子们理解不了的时候，大人就陪他们一起来伤脑筋吧。如果你给了孩子很多提示，以帮助他们解答问题，那你只是教给了他一种知识；而当孩子和小伙伴们经过讨论，靠自己的能力得出答案时，即便有错，他们也能从中学会思考问题的方法和步骤，并获得发现的喜悦。
　　魔力药水
　　您见到过这样的画吗？画中的动物长着马脸、羊脚、狮子尾巴，额头上还有一个角。这就是古人根据希腊神话中的独角兽画成的美丽的画。
　　法国超现实主义诗人洛特雷阿蒙曾写过一首诗，名叫《马尔多罗之歌》，其中有一句特别有名：
　　“就像一架缝纫机和一把雨伞在解剖台上偶然相遇般美丽。”
　　读这句诗的时候，你是否能体会到一种从未体验过的幻觉之美？！就像中世纪的炼金术一样，从很久很久以前起，把两种不同的东西结合起来思考是创造新事物的重要方法。所谓炼金术，就是试着使各种东西混合或者分离，偶尔也会有这样的情况：从炉中取出来的虽然不是金子，却是一种新物质。如果说希腊神话是信仰与幻想的炼金术，那么超现实派诗歌就是语言的炼金术，除了产生美以外，并没有其他什么东西。不过，中世纪真正的炼金术却真的提炼出了东西。
　　你知道病原菌是怎样被发现的吗？自从发明显微镜后，人类就开始认识包括“细菌”在内的微生物世界了。由于在某类病人体内总能发现特定的细菌，因此，医学研究者将这两点结合在一起考虑，从而联想到这种特定的细菌就是病原菌，即致病的原因所在。现在看来这根本不算什么，但在当时，想要得出这样的推断，可绝不是炼金术之类的结合方法就能做到的。因为在那个年代，连医生都不相信这类肉眼看不见的东西能让一个好端端的人生病，更何况出现在显微镜下的并非只有一种特定的细菌。
　　从把面包涂上黄油这类简单的组合，到必须天才才能完成的发现和发明，这当中都需要将一些东西进行或结合、或分离的工作。数学上将之称为“乘”，但在这里并不是指乘法的“乘”，而是有着更广泛的含义。“乘”不仅运用于数学领域，还是一个普通的日常用语。算术中的×表示一种数量关系，而这里的“乘”，则是一种最基本的思考方法。
　　本章就是从“乘”这个动作所引出的有趣例题开始的。就好像棒球赛中的循环赛制一样，运用“乘法”，可以让任意两支球队都有交战的机会。这其实就是按一定的顺序逐一运用炼金术的方法进行组合。至于像38页那样的图形组合，就是更加需要灵感的一种“乘法”了。
　　数一数水
　　“把两块一样大的黏土合在一起，揉成一团，用算式表示的话不就是1+1=1 吗？”有人因被问到这样的问题而很伤脑筋。
　　那么怎样才能给这个明显的错误做出明确的说明呢？
　　所谓数量，可以分为两种情况：①像人和苹果那样，可以一个一个数出来，如果进行了分割，原来的形状就会改变。（数学上称这类量为离散量，也就是“数字圈圈”那一章中介绍的数量。）②像水、砂糖那样，不能一个一个地数，或者像时间、距离那样，会无穷尽地连续下去，因而不能用前一章中讲的圈圈的方法表示。（数学上称这类量为连续量，也就是“数一数水”这章中介绍的数量。）测量连续量之前，首先要定好单位。
　　我们再来看前面那个问题，把本来具有连续量性质的黏土，用处理离散量的方法来做加法计算，难怪会让人觉得困惑。在这种情形下，只要明确了“把什么当做1”（单位）这个概念，就算把再多的黏土团儿揉捏在一起，也不会出什么问题。
　　本章的主题，是把小玻璃杯作为“量杯”（单位）来测量水。所谓“测量”，就是以单位来数数量。因而不要只是读完这本书就算了，我希望大家也能实际地去量一量水，这样才能更加体会到其真正的意义。在此赘述一句，在测量水的体积时，世界通用的单位是L（升），大家都知道，1L等于1000cm3，是以长度为基本单位的。
　　1792年夏天的某一天，法国测量队一行人扛着信号机、反射镜和其他一些工具，越过边境进入西班牙。相信那时一定会有很多人怀疑这一行人的动机，也许会盘问他们：“你们究竟是来做什么的？”“我们想测量子午线，也就是说，要测量地球的周长，并以此为基准来制定长度的单位。”然而当时有谁会当真呢？在那个时候，各国、各地区都有各自的测量单位，所以非常不方便。法国度量衡委员会希望能找到一个世界通用的长度单位，于是向全世界提议：把人类共同的财产—最大而又不变的地球加以测量，测出赤道到北极之间通过巴黎的子午线长度，再以该弧长的千万分之一为1米。
　　想到我们现在使用的“米”这个单位，不是某个统治者的身高，也不是哪个神殿的长度，而是以独一无二、无法替代的地球为基准制定的，不禁让人肃然起敬！现今，根据国际度量衡大会对米所作的新定义，光在1/299792458（约三亿分之一）秒内在真空中传播的距离为1米。
　　漂亮的三角形
　　相信大人们都知道，任何一个三角形的内角之和都等于两个直角。记得中学学习初等几何时，我曾感叹过：“三角形内角之和怎么刚好等于两个直角呢！”一按下开关电视就会播放节目，拨个电话就能和远方的人通话，这些虽然让我们着实惊叹，但都是人为设计、制造出来的，跟蜜蜂采蜜、候鸟不会迷路等奇妙的自然现象相比，就没什么了不起了。
　　想从大自然中找出像三角洲、矿石的结晶体那样纯粹的三角形，通常来说比较困难。但是如果把范围扩大到土木、建筑、交通、游戏等领域，从力学的视角来看，我们就会发现三角形无处不在。像这样抽象地来观察三角形，我们就会明白，无论是和建筑有关的三角形，还是和交通有关的三角形，只要是三角形，就必定具备共同的几何学性质。
　　比起“为什么会开红色的花”这类大自然的神奇之处，默默无语的三角形那完整无缺的美丽，更让我觉得神奇！三角形虽然不同于鸟、虫一类的自然物，但我们可以把它看成另外一种自然。除了人类，没有其他生物会发觉它的神奇，任何智者也无法凭空创造出这样的奥妙。
　　两千多年前，欧几里得（Euclid，约公元前325-公元前265年，古希腊数学家，被称为“几何之父”）创立了以三角形为代表的几何学，作为数学论证中的典型，这个美妙的体系一直保存至今。
　　孩子们将来必然会与这门学科相遇，我希望孩子们是被它本身的协调之美所感动，自发地去靠近它、学习它、了解它，而不是为了考试，或是为了当测量师。
　　本章如果用几何学来说明，有些内容难免会变得太深奥，可如果把它当成一种游戏，就可以轻松地接近它了。也就是说，不要把它当成正式的、需要一一加以证明的几何学，而是当成可以让孩子边玩边看的游戏。相信不同年龄的孩子自会有不同的玩法和乐趣。
　　我曾经听过这么一个笑话：从前，德川家康（日本战国时代末期杰出的政治家、军事家）在课堂上听老师讲解“三角形的内角之和等于两个直角”的时候，问老师，“像琵琶湖（日本第一大淡水湖）那么大的三角形，内角之和也等于两个直角吗？”引来同学们的笑声一片。其实我们不应该只把它当做笑话来看，因为像地球那么大的球面上的三角形，其内角之和就不一定等于两个直角了。这时涉及的原理不属于欧几里得平面几何，所以又诞生了所谓的 “非欧几里得几何学”，这可以称为科学史上的革命。大概唯有带着感动的目光和创造性的态度去看待这个世界，才能达成这样的学问革命吧。
　　……

前言/序言

奇思妙想的探索之旅：拓展知识边界，激发无限潜能 主题： 综合科学、人文历史、艺术鉴赏 目标读者： 8-12岁青少年及对广阔知识领域充满好奇的读者 --- 第一册：星辰大海的召唤——宇宙探索与自然奥秘 内容提要： 本书带领读者挣脱地球的束缚，以宇航员的视角，深入浩瀚的宇宙，并回溯地球的生命起源与演变。这不是一本枯燥的科学教科书，而是一次充满想象力的星际旅行日志，一个记录了地球生命奇迹的博物志。 第一部分：穿越时空的星图 从肉眼到望远镜： 我们如何开始认识天空？从古老的星象观测到伽利略的第一次“眼睛”——望远镜的诞生，以及它如何颠覆了人类对“天圆地方”的固有认知。介绍不同类型望远镜的原理，比如反射式和折射式望远镜，它们捕捉光线的方式有何不同？ 太阳系的邻居们： 详细描绘八大行星的独特风貌。木星的“大红斑”是永恒的飓风，土星的光环由无数冰晶和岩石构成，火星的红色背后隐藏着水的线索，水星的极端温差如何塑造其表面。同时，我们将目光投向太阳系边缘的小天体——彗星、小行星带和柯伊伯带，它们是太阳系形成初期留下的“时间胶囊”。 恒星的生与死： 恒星的一生是宇宙中最壮丽的史诗。从星云中诞生的恒星，经历漫长的氢核聚变，最终走向白矮星、中子星或更震撼人心的黑洞结局。介绍超新星爆发的威力，以及它们如何将构成生命的重元素（如碳、氧、铁）播撒到宇宙空间，实现“我们都是星尘”的哲学命题。 银河系与遥远星系： 我们的家园——银河系是一个拥有数千亿颗恒星的巨大结构。探索银河系的旋臂结构，以及位于核心的超大质量黑洞“人马座A”对周围环境的影响。进一步跳出银河系，认识仙女座星系等近邻，理解星系团和宇宙大尺度结构的形成。 第二部分：地球深处的低语 地球的构造与地质奇观： 探索地球内部的圈层结构——地壳、地幔和地核。板块构造理论如何解释地震、火山爆发和山脉的隆起？我们将探访冰岛的裂谷、美国的科罗拉多大峡谷，以及海底热液喷口，理解地球持续的内部能量活动。 生命起源的摇篮： 回溯生命出现的关键时刻。从原始海洋中无机物到第一个自我复制分子的诞生，探讨米勒-尤里实验的意义。介绍寒武纪生命大爆发，展示地球生物多样性是如何在数亿年的时间尺度上建立起来的。 气候的变迁与环境的平衡： 深入了解地球的气候系统。冰河期和温暖期的交替是自然规律的一部分，但人类活动正在加速这一进程。介绍温室效应的自然机制，以及当前面临的环境挑战，强调保护生态平衡的重要性，例如热带雨林对全球氧气和水循环的作用。 本书特色： 结合大量精美的天文摄影图片和地质构造示意图，辅以“宇航员笔记”栏目，用第一人称视角描绘探索过程中的感悟与挑战。 --- 第二册：文明的足迹——历史长河与文化密码 内容提要： 本书将时间倒转，带领读者漫步于人类文明的发源地，探寻不同时代、不同地域的社会结构、思想碰撞与技术革新。它旨在揭示历史并非线性的进步，而是由无数偶然、必然和文化交织而成的复杂网络。 第一部分：四大古文明的智慧 尼罗河的馈赠：美索不达米亚与古埃及： 聚焦楔形文字的诞生及其对法律（如《汉谟拉比法典》）和社会管理的影响。解析古埃及金字塔的建造工程学、象形文字的解码过程，以及他们对来世的信仰体系如何融入他们的艺术与建筑。 黄河与两河流域的哲学基础： 探讨中国早期王朝（夏商周）的礼制与青铜文化，理解“天命观”对政治合法性的塑造。对比古印度河流域城市规划的先进性，以及雅利安人迁徙带来的文化融合。 古典文明的遗产：希腊与罗马： 剖析古希腊城邦民主制的诞生与局限性，以及苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的思想如何奠定西方哲学的基础。罗马帝国如何通过严谨的法律体系、高超的工程技术（如引水渠、道路系统）统治广阔疆域，以及其衰亡的原因。 第二部分：变革的时代与思想的交锋 中古时代的连接者： 探讨伊斯兰黄金时代在科学、数学（代数、零的概念传播）和医学上的巨大贡献，它们如何保存并发展了古希腊的知识。同时，描绘欧洲封建制度的形成与大学的兴起。 文艺复兴与地理大发现： 深入解析文艺复兴时期对人性的重新关注，达·芬奇、米开朗基罗等巨匠如何融合科学观察与艺术创作。地理大发现如何重塑了世界地图，开启了全球贸易和文化交流，同时也带来了殖民主义的阴影。 启蒙运动与现代世界的奠基： 探究洛克、卢梭、孟德斯鸠等思想家如何挑战君权神授，倡导理性、自由与人权，这些思想如何催生了美国独立战争和法国大革命，塑造了现代政治结构。 本书特色： 采用“平行时空对比”的叙事结构，将不同地域同期发生的事件并置展示，帮助读者理解全球历史的相互影响。配有古代地图的复原图和关键历史文献的节选。 --- 第三册：美的构建——艺术、设计与逻辑的交汇 内容提要： 本书将视角从宏大的历史叙事转向人类创造力的核心——艺术与设计。它探讨的不是如何“欣赏”艺术品，而是如何“理解”艺术的底层逻辑、技术进步以及它在不同文化语境中的功能。 第一部分：从洞穴到殿堂：材料与形式的演变 早期艺术的实用性与象征意义： 分析史前壁画（如拉斯科洞窟）的功能，它们是记录狩猎，还是宗教仪式？介绍早期雕塑（如维纳斯雕像）对生育和生命力的崇拜。 建筑的结构美学： 从古埃及的直线与永恒，到希腊神庙的黄金比例和柱式（多立克、爱奥尼、科林斯）的数学基础。对比哥特式大教堂的飞扶壁结构如何突破了对高度的限制，实现了光线的最大化利用，这本身就是一项工程学的胜利。 色彩的心理学与光学： 探讨颜料是如何被发现和合成的（如群青、朱砂的珍贵性）。分析文艺复兴时期透视法的发明如何将二维平面转化为三维空间，以及印象派画家如何捕捉光影的瞬间变化，打破了学院派的传统。 第二部分：节奏、和声与叙事 音乐的结构： 音乐并非无序的噪音，而是基于数学关系的组织。介绍西方十二平均律的科学基础，以及不同音程组合如何产生和谐或不和谐的感觉。分析巴赫赋格曲中复杂对位法的逻辑结构，以及它与建筑对称性的关联。 文学的精妙： 探讨不同文学体裁（史诗、戏剧、小说）的叙事结构。以莎士比亚的戏剧为例，分析其人物冲突的设置与节奏的张弛，理解语言如何被用来精确地传达情感和思想。 设计思维：功能与形式的平衡： 聚焦现代设计领域，从包豪斯学派“形式追随功能”的理念，到当代用户体验（UX）设计。设计不再仅仅是装饰，而是一种解决问题的系统性思考过程，涉及到人体工程学、材料科学和心理学。 本书特色： 穿插“工匠日志”环节，介绍古代工匠和艺术家在实践中解决的技术难题。通过大量的线框图、乐谱节选和设计草图，展示艺术创作背后的严谨思维过程。 --- 总结语： 这三本书籍构成了一个完整的知识体系，它们共同指向一个核心目标：培养读者跨学科的思维能力。从宇宙的宏大尺度，到人类历史的曲折进程，再到艺术创造的精妙细节，我们鼓励读者像一位全能的探险家那样，用批判性的眼光、开放的心态去观察世界，去发现隐藏在现象之下的规律与美感。它们是通往更深理解的钥匙。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的太棒了！我一直对数学有些畏惧，总觉得它枯燥乏味，充满了一堆我看不懂的公式和数字。但是，当我拿到这套《走进奇妙的数学世界》后，我的想法彻底改变了。刚翻开第一页，就被那些精美的插图和生动有趣的故事吸引住了。书里的例子都非常贴近生活，比如用搭积木来解释几何图形，用分零食来讲解分数，这些都让我觉得数学原来并不是高高在上的理论，而是我身边随处可见的，而且还很有趣！ 我还特别喜欢书里那些小小的挑战和谜题。每次看到一个问题，我都迫不及待地想动动脑筋去解答。有时候一下子就想明白了，特别有成就感；有时候想不出来，就去翻后面的解释，学习新的解题方法。而且，书里还会介绍一些数学家的小故事，让我知道这些伟大的思想家们也是从好奇和探索中开始的，这让我觉得数学学习的过程也充满着人情味和历史感。 我之前最怕的就是代数，总觉得x和y这些字母是什么神秘的代码。但这本书用非常巧妙的方式，把代数概念融入到了一些小小的侦探故事里。比如，通过一些线索去推断未知数的值，感觉自己像个小小侦探，通过逻辑推理来解决问题。这种“玩中学”的方式，让我不再害怕未知，反而对它充满了好奇。 这套书的排版设计也做得非常好，字体大小合适，页面干净整洁，不会让人眼花缭乱。每一页的内容都有重点突出，不会有过多的文字堆砌，让我在阅读的时候能保持专注。而且，书里的语言风格也非常活泼，就像有一个和蔼可亲的老师在身边耐心讲解一样，让我一点点地爱上数学。 总的来说，这套书不仅仅是教授知识，更是在培养一种对数学的兴趣和探索精神。它让我明白，数学不是死记硬背，而是逻辑思维的训练，是解决问题的工具，更是认识世界的一种方式。对于7-10岁的孩子来说，这绝对是一套不可多得的启蒙读物，能够为他们打下坚实的数学基础，更重要的是，让他们在快乐中发现数学的魅力。

评分☆☆☆☆☆

这套《走进奇妙的数学世界》简直是为我量身定做的！我一直觉得数学就是数字的堆砌，枯燥乏味，但读了这套书之后，我才发现原来数学的世界如此广阔，而且充满了惊喜。书里的内容涵盖了从基础的算术到一些稍微复杂的概念，但讲解的方式却一点也不枯燥。作者用了大量生动形象的比喻和生活中的例子，比如用切披萨来解释圆的周长和面积，用身高对比来理解比例等等，这些都让我一下子就抓住了重点。 我还特别喜欢书中设计的一些小游戏和动手操作的部分。有时候需要剪纸，有时候需要用身边的物品来搭建模型，这些活动不仅有趣，还能让我更直观地理解数学原理。比如说，在学习立体图形的时候，书中提供了详细的制作步骤，我自己动手做了一个立方体，那种触感和直观的理解，比光看书上的图片要深刻得多。 而且，这本书还有一个很棒的地方，就是它会引导我去思考“为什么”。它不仅仅告诉我怎么做，更会解释背后的逻辑是什么。比如，在讲到负数的时候，它会用温度计来举例，让我理解在零度以下的世界，数字是怎样存在的。这种循循善诱的讲解方式，让我觉得自己在主动学习，而不是被动接受。 这套书的插画风格也很吸引人，色彩鲜艳，卡通形象可爱，能够很好地抓住我的注意力。每个章节的开头都会有一个小故事或者一个小小的引入，把我带入到数学的世界里，然后自然而然地开始学习。这样的设计，让我觉得阅读过程本身就是一种享受。 总而言之，这套书让我对数学的态度发生了翻天覆地的变化。我不再害怕面对数学问题，反而开始享受解决数学难题的乐趣。它让我明白，数学不仅仅是为了考试，更是理解我们所处世界的重要工具，而且这个工具还可以很酷很有趣。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我一直在为孩子选择合适的课外读物，希望能够激发他对学习的兴趣，特别是像数学这样有些孩子会觉得抽象的学科。《走进奇妙的数学世界》（套装全3册）[7-10岁] 绝对是我近期发现的一件宝藏。这本书的编写理念非常先进，它没有将数学知识简单地罗列出来，而是通过各种有趣的方式，将数学概念融入到孩子的生活经验中。 我注意到，书中对抽象概念的解释都非常具象化。例如，在介绍概率的时候，作者用掷骰子和抽卡片的游戏来引入，让孩子通过实际操作来感受不同事件发生的可能性。这比单纯讲公式要有效得多，也更能让孩子理解概率的实际意义。 书中还穿插了很多“数学侦探”的小故事，这些故事往往需要孩子运用书中所学的知识来破解谜题。这不仅锻炼了孩子的逻辑思维能力，还培养了他们的解决问题的能力。孩子在玩的过程中，不知不觉地就掌握了新的数学知识，而且对数学产生了浓厚的兴趣。 我特别欣赏书中对数学史的介绍。它会讲一些著名数学家的故事，比如阿基米德、毕达哥拉斯等等，让他们知道这些伟大的发现并非凭空而来，而是源于好奇心和不懈的努力。这对于培养孩子的科学精神和探索精神非常有益。 从装帧设计上看，这套书色彩丰富，插图精美，非常符合7-10岁孩子的审美。每本书的篇幅也恰到好处，不会让孩子感到枯燥。总的来说，这是一套非常成功的数学启蒙读物，它用一种润物细无声的方式，让孩子爱上数学，并且能够建立起正确的数学观。

评分☆☆☆☆☆

这套《走进奇妙的数学世界》真是一本能点燃孩子学习热情的神奇之书！我孩子之前对数学总是提不起兴趣，觉得那些数字和符号太抽象了，但自从有了这套书，他的态度发生了很大的转变。这本书的特色在于它非常注重“趣味性”和“互动性”。 我看到书里面有很多小插画和卡通人物，它们用非常生动有趣的方式来讲解数学概念。比如，在介绍图形的时候，它会将图形拟人化，让它们变成小角色，在故事里进行各种有趣的互动。这种方式让原本枯燥的几何图形变得活泼起来，孩子很容易就能记住。 而且，这本书的提问方式也非常巧妙。它不是直接告诉孩子答案，而是通过一个个小问题，引导孩子自己去思考，去探索。比如，在讲到测量的时候，它会问“如果我们想知道这张桌子有多宽，我们应该用什么工具？”然后一步一步地引导孩子去认识尺子，理解单位的概念。这种“引导式”的学习，让孩子在主动思考中获得知识，非常有成就感。 我孩子还特别喜欢书里那些“数学魔法”的部分。这些“魔法”其实就是一些巧妙的数学技巧或者有趣的数学现象，它们让孩子觉得数学就像变魔术一样，充满了惊喜和乐趣。比如，书中会介绍一些“数字游戏”，让孩子在玩乐中掌握一些简单的数学规律。 另外，这本书在介绍一些数学知识时，还会和历史、科学、艺术等其他领域相结合，让孩子看到数学在不同领域中的应用。这能够拓宽孩子的视野，让他们明白数学的价值不仅仅局限于课堂，而是与我们的生活息息相关。 总而言之，这套书为孩子提供了一个非常棒的数学学习平台。它用孩子能够接受和喜爱的方式，将抽象的数学知识变得具体、生动、有趣，并且能够有效地激发孩子的学习兴趣和探索精神。我强烈推荐给所有希望孩子爱上数学的家长。

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我一直觉得数学是一个非常神奇的学科，它能够解释很多我们生活中无法直接看到的规律。这套《走进奇妙的数学世界》真的让我深有体会。这本书的讲解方式非常独特，它不像我们小时候那种一本正经的教科书，而是用一种非常轻松愉快的方式，一点点地把你带入数学的殿<bos>。 我最喜欢的是它里面那些关于“为什么”的解答。很多时候，我们学到了一个公式或者一个定理，但不知道它为什么是这样。这本书就会从不同的角度去解释，有时候会用历史故事，有时候会用实际的例子，甚至有时候会用到一些好玩的小实验，让你自己去验证。比如，当我看到关于黄金分割的书页时，它不仅介绍了这个比例，还让我去寻找生活中隐藏的黄金分割点，从艺术品到植物叶片，让我看到了数学的美丽无处不在。 它还让我明白了，数学不仅仅是计算，更是一种思维方式。书里有很多需要动脑筋解决的问题，不是直接给出答案，而是引导你去思考，去尝试不同的方法。有时候，一个问题可能有好几种解法，这让我觉得数学的可能性非常多，充满了创造力。 而且，这本书的语言风格非常吸引人，就像一个很了解孩子心理的朋友在和你聊天一样，没有生硬的术语，只有充满智慧的引导。每个章节都会有一个小小的“你知道吗”板块，里面会介绍一些关于数学的有趣事实，比如数字的起源，或者一些著名数学家的趣闻，这些都让我对数学的世界更加着迷。 我感觉，读完这套书，我不再只是在“学习”数学，而是真正地在“体验”数学。它让我对这个世界有了新的认识，让我看到了隐藏在事物背后的数学规律，也让我对未来的学习充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

经常网购，总有大量的包裹收，感觉写评语花掉了我大量的时间和精力！ 所以在一段时间里，我总是不去评价 或者随便写写！ 但是，我又总是觉得好像有点对不住那些辛苦工作的卖家客服、仓管、老板。 于是我写下了一小段话，给我觉得能拿到我五星好评的卖家的宝贝评价里面以示感谢和尊敬！ 首先，宝贝是 性价比很高的，我每次都会先试用再评价的，虽然宝贝不一定是最好的，但在同等的价位里面绝对是表现最棒的。 京东的配送绝对是一流的，送货速度快，配送员服务态度好，每样东西都是送货上门。 希望京东能再接再厉， 做得更大更强！

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很好，很有启发性，可以用来辨别学霸家长和学渣家长

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非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好非常好 有评价说明很好

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看到评论说不错，买来看看

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睡觉次次次次赶紧放假放假放假放假春节放假放假超级超级弟弟短裤

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书很好 趁着活动价格毫不犹豫的入手了 618活动东哥太走心了 真心现在越来越爱京东 书涉及的内容很广泛 适合启蒙 一本一个小主题 书结合各种玩具 绘本一起学习孩子更容易接受 挺好的 买了特别多的书 每本都很满意 京东是个坑啊 特别是做活动的时候 画风优美 颜色温暖人心 对日常生活中孩子经常接触到的事物 用这种方式来科普更容易接受 用简单的语言把复杂的科学知识解释清楚 让孩子更易于接受和理解

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还没开始讲，看了下以故事情节引导宝宝关于数学的一些概念，很不错，适合入门

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京东每年要买好多书，活动下来很划算，争取多看几本

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还没拆开呢，买了好多书，慢慢来看咯，算是跟风买的，哈哈哈哈哈哈哈