具体描述
编辑推荐
订婚十年，未婚夫居然上门来退亲！一纸休书，弃妇变身香馍馍。微微家族捧腹推荐，首本爆笑版“花木兰”。设局达人雁芦雪玩转“暗杀、查案、奸细、求婚、宫变”。史上最忙“被退亲”女将军情何以堪！内容简介
被退婚的苏明媚原本以为自己很苦逼，但没想到，自己变成了香馍馍，桃花不断，连笑嘻嘻的纨绔皇子和英俊潇洒的神医都来了。最头疼的还是那个要退婚的大将军也回来了。重重迷雾掀开，才知这是一出苦肉计。而最后，她又该做出怎样的选择呢？作者简介
雁芦雪，总是不加选择地读书，没有节制地吃零食，喜欢做乱七八糟的白日梦。喜欢旅游；喜欢思考。有些自以为是的天真，常常故作深沉的装逼。总结起来一句话：很傻很天真。目录
1.退亲很多年后，苏明媚依然会想起那个傍晚。
2.暗杀
好马不吃回头草，覆水再难收回来。
3.求婚
麻雀飞上枝头也变不成凤凰。
4.刺杀
露出张牙舞爪的洪水本色。
5.大夫
如同湖水一般深邃的眼睛。
6.查案
这只是一种可笑的侠女情结。
7.相救
少女的心突然变得极度的平静。
8.赐婚
泼出去的水，咱连盆也不要。
9.完婚
爱情的力量，果然强大无比。
10.共死
我不但想要与你共死，更想要的，是与你同生。
11.同生
你一个神威凛凛的大将军，偏生竟然爱上了那样一个女人。
12.宫变
脑子里不期然又掠过一双眼睛，深邃如湖。
13.交杯
这世界上只有骗子是真心的，因为他是真心要骗你的。
14.结局
你的笑脸如同火种，将我的生命点亮。
精彩书摘
很多年后，苏明媚依然会想起那个傍晚。很普通的傍晚，阳光明媚地洒在窗台上。雕花的窗户将阳光分解成无数细碎的图案，精美得就像是蓉蓉的刺绣一般。苏明媚坐在玉簟上，很笨拙很认真很顽强地与一个香囊搏斗。其实就其本心来说，苏明媚宁愿上战场去面对敌人也不愿意面对香囊。
嗯，话说回来，作为一个官家小姐，苏明媚知道自己这辈子多半是没有任何机会上战场的。跑过几年江湖混出侠女名声的母亲曾经有过很多次惊心动魄的经历，苏明媚对这些故事滴答滴答流了很多次口水。
不过，嫁一个将军丈夫，是不是就有机会了呢？
苏明媚对自己的未来不是一般的神往。
虽然不愿意与香囊搏斗，但是玉簟冰凉，却是很能帮助苏明媚静心。
玉簟不是普通的竹席，却是真正的玉簟。那是几年前苏明媚与方将军订下婚约的时候，方家送来的定礼，一方席子用了几千片上好的蓝田玉，很是珍贵。
所以，苏明媚就在玉簟上与同一个香囊搏斗了整整三天。
事实证明，香囊比敌人更可怕，苏明媚手指尖一疼，手指尖上就渗出了一颗小血珠。
听见声响，大丫鬟连蓉蓉转过头来，又好气又好笑地道：“小姐，咱们绣花是绣在香囊上，不是绣在指尖上啊……”她一边说着话，一边找药膏，没找着又转头问，“方将军送来的药粉，刚刚还用过的，放哪儿了？”
苏明媚放下针线活，幽幽地叹了一口气：“可是……到婆家之后，人家就是要看新媳妇的针线啊……”柔媚眼神哀婉地看着连蓉蓉，活脱脱一个怨妇。
能不怨妇吗？说起苏明媚与针线搏斗的历史，那真的是一本血泪史，血迹斑斑，催人泪下。
“得，小姐，您别用这样的眼神看着我。”连蓉蓉宣告投降，转过话题道，“小姐，您要嫁的是将军，将军知道不？比我们家有钱多了，做针线的下人没有十个也有八个。”连蓉蓉爽爽利利地说着，找到了药粉，就拿过来要给小姐指尖上撒一点儿。
“可怜的，小姐，您手上的针眼儿比香囊上还多……您就将这个半成品香囊与满手指的针眼儿拿给方将军看，方将军一定不会与你计较的，是不是？”蓉蓉心疼地劝道。
“可是万一婆婆要计较呢？”苏明媚哀怨地叹息了一声，“人人都说爱屋及乌，可是婆婆们却经常不肯遵守这一真理，她们经常无比疼爱自己的儿子却无比讨厌儿子的媳妇……”
连蓉蓉无比郁闷地看着苏明媚，恨不得将小姐这块烂铁砸成钢：“您这么聪明的脑子，怎么扯到方将军身上就犯糊涂了呢？如果婆婆要计较，你就将我绣的交上去，不就结了？你不是要我做陪嫁丫头吗？到时候我和小圆子帮你作弊，除了我们三个，谁能知道？”
连蓉蓉拿起苏明媚的绣活，又拿起一把小剪刀，道：“小姐，我先将你的针线全都拆掉……”
苏明媚顾不得装哀婉了，起身，将绣活抢回来，心疼地大叫：“莲蓉糕，不要拆，我可是绣了整整三天啊，在你看来是一堆草但是在我眼中是无价宝，咱敝帚自珍你不能随便糟蹋……”
连蓉蓉立即忘了拆绣活了，先大声抗议：“小姐，不要叫我莲蓉糕！”
苏明媚急忙将香囊拿过来，藏在自己身后，才与连蓉蓉说明理由：“第一，你很白，很像莲蓉糕。第二，你很嫩，很像莲蓉糕。第三，你的名字很像莲蓉糕。第四，你与莲蓉糕都是我的最爱……”
她还没说完，两人就在玉簟上打闹成一团。
很多年后，苏明媚不止一次地想，如果时光就停留在那一刻……那该多好。
至少在那一刻，自己不用长大，可以肆无忌惮地享受着自己的青春。
可是，时光不可能停驻。
主仆两人正在打闹的时候，外面响起了小圆子的声音：“小姐……大事不好了！”
那时候，连蓉蓉的手正努力地伸向苏明媚的胳肢窝，距离苏明媚的胳肢窝只有零点零零零零一寸。
听见小圆子的声音，连蓉蓉一怔，呆了大约零点零零零零一秒的时间。而苏明媚就借着这个零点零零零零一秒的时间，迅速往后挪移，等到连蓉蓉发觉过来的时候，苏明媚的胳肢窝，距离连蓉蓉的手指尖，已经足足有三寸。
连蓉蓉优势顿失。
很多年后，连蓉蓉总结说，其实，挠痒痒与抢江山一样，容不得半点儿迟疑。迟疑上半点儿，就可能先机尽失。先机尽失的后果很严重，如挠痒痒，可能从挠别人变成被别人挠；如抢江山，可能从抢别人江山变成被别人抢江山……这都是闲话，咱就不说了。
连蓉蓉发现自己先机尽失，当下很生气，于是站起来，扯着嗓门儿说道：“小圆子，你可是小姐身边的丫鬟！咋咋呼呼的，将小姐的教导忘到哪里去了？”
连蓉蓉在教训小圆子的时候，苏明媚也站了起来，她整好了衣裙，笑眯眯地看着连蓉蓉教训小圆子，还优雅地提醒连蓉蓉道：“蓉蓉，风度风度，别咋咋呼呼的。”
小圆子却不等两人将话说完，颤着声音禀告道：“小姐，方将军来了。就在正气堂呢。”
连蓉蓉走到楼梯口，大声教训道：“方将军来了就来了，你着急什么？咋咋呼呼的，丢了我们小姐的面子！”
方将军来了？苏明媚的脸上不自觉地露出一个笑容，随即发觉自己这个笑容很丢脸，慌忙将笑容都收敛起来。
她站在连蓉蓉的背后，细声细气地提醒：“你咋咋呼呼的，丢了我的脸面呢。”
小圆子继续说道：“方将军……是来退亲的。”
苏明媚怔住，所有的笑容都冻僵在脸上。
他来退亲？他……为什么要退亲？苏明媚回不过神来。
看着自己手上的针眼儿，退亲？香囊还没有绣好呢，退亲？两个月后就要成亲了，退亲？
头脑中轰隆隆作响，好像有狂风过境，将头脑中的一切图像都搅碎得不成模样。
连蓉蓉回过神来，说道：“小圆子，你没撒谎吧？”
小圆子急坏了，声音里已经带着哭腔：“正气堂的春蕊特地跑来报告的，她不会听错……”
苏明媚死死地扶着门框，身体站得很平稳。感觉到嘴唇的刺痛，苏明媚才回过神来。她咬牙，转过身子，将墙上的宝剑摘了下来。
连蓉蓉一把将苏明媚抱住，哭道：“小姐，你可千万别想不开啊……”
“别担心，你家小姐心气硬着呢！这么一点儿小事，算什么！”苏明媚一把将连蓉蓉推开，吩咐道，“去将那件大红绣金撒花缎面斗篷拿来，搭配上粉红花卉纹样缎面对襟立领褂子，还有那件石榴红百褶裙！鞋子就穿那双大红的小羊皮靴子好了，再给我戴上一副红珊瑚的头面……咱们上外面去瞧瞧那方崇焕，顺便问问他为啥要退亲，总得给我一个理由不是？”
连蓉蓉松了一口气，将眼泪抹掉，说道：“是是是，我们去前面，问问方将军，凭啥要退亲。”
方崇焕，就是苏明媚的未婚夫。
苏明媚是九岁那年认识方崇焕的。兵部尚书家的公子，今年十九岁，风度翩翩，一表人才。嘴角总是挂着温柔的笑意，与人相见，如沐春风。只有在那双小眼睛眯紧的时候，才会透射出一种让人惊心动魄的光芒。
与寻常的官宦子弟不同，兵部尚书家的二公子，并没有成为京城里最著名的纨绔子弟。十五岁的时候他留书告别家里，舍弃富贵荣华，从此不知去向。全家寻找了整整两年，差点儿上门取消了与苏明媚的婚约。等方崇焕再度出现的时候，他已经成为南扬军中最著名的年轻游击将军。
两年时间，从一个小兵升为把总，由把总升为守备，从守备升职为游击将军，寻常人十年二十年也不一定能完成的跨越，他只花了两年时间。
在没有家族的帮助之下，他完成了自己的传奇。
所有的升职都靠着战功来完成。在这两年里，他全身上下，不知增加了多少伤痕，他腰间挂着的游龙剑，也不知饮了多少蒙古人的血。
自然，饮血的不单单是腰间的游龙剑，还有他所擅长的长槊、斩马刀。
那日听着小圆子添油加醋地报告方崇焕的事迹，苏明媚笑起来，随即很苦恼地叹了一口气，装模作样地对小圆子和连蓉蓉二人说道：“我娘亲说过，不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。方将军这么生猛，苏小姐我很有压力啊。”
小圆子很嚣张地笑：“小姐，您这是在炫耀是不是？全京城最出色的少年英雄啊……说起来老爷还真的是有先见之明，居然早早儿就将这个少年英雄收为东床……”
小圆子说中了苏明媚的真正心思，于是她终于有些不好意思地笑了。
母亲的教训完全正确：东风这么生猛，女儿你就别想着压倒东风了，好好儿做东风的跟屁虫吧。
于是苏明媚就很尽责地做东风的跟屁虫。她每次与方崇焕相见的时候，都是一副美目盼兮，巧笑倩兮，夫唱妇随，温柔得体的模样……那是最完美的大家闺秀，可以放在纸盒子里给京城的官宦人家做标本的。
这样的生活，貌似也不错，是不是？
只是没有想到，今天居然收到了这样一个消息。苏明媚想哭，但是倔犟的性格告诉她：哭只能给人留一个笑话。
……
前言/序言
说实话，刚开始写这本小说的时候，我真的没有想过自己会将这本小说写成什么模样。刚开始时候所想的，就是打算塑造一个敢爱敢恨的另类千金形象。为了凸显这个人物，我给主角设计了一个无比悲催的开头：欢欢喜喜等着嫁人的时候，被人退亲。我是抱着玩笑的态度写第一章的，一边写一边偷着乐，带着恶作剧的快感。为了让女主的言辞更另类些，我绞尽脑汁编撰脏话。希望亲们不会因为女主的满嘴脏话而讨厌女主，阿弥陀佛！
我真正的爱上女主，是在第四章。在豆花儿死亡的一刹那，女主撕心裂肺，我心痛如绞。我第一次意识到，我写的这个角色，光有个性还是不够的，她必须有一个灵魂。女主必须有思想，有追求，有自己的原则，在爱情的选择上，也不能随波逐流。女主不但要有独立的个性，还需要一个独立的人格。我希望除了阅读的快感之外，还能给亲们一些其他的东西。
基于这样的思路，我重新调整后面的情节。我开始站在女主的立场上重新审视大纲的设计。在我原先的设计里，女主得知小方同学是为了保护自己而故意退亲之后，就毫不迟疑的选择了小方同学，至于小唐同学，女主一直将他视为哥们，并无爱情的成分。重新审视了女主的思想之后，我为小唐同学设计了《交杯》一章。不是为了显示女主的左右摇摆，而是为了丰富女主的形象——在她自认为的最危险时候，果断的对自己的爱情做出选择，带着一种壮士赴易水的决绝。
至于小说的主题……好吧，我承认在这里谈言情小说的主题那是很令人瞠目结舌的——可是事实上，言情小说也需要主题的——那是一个很古老的很纠结也很喷饭的话题：为了正确的目的，是否可以采用错误的手段？缩小到言情的层面上，我要讨论的就是这么一个小话题：以爱为名，是否可以不择手段？
小方同学采用过错误的方法，小唐同学也采用过错误的方法。至于小云同学，他似乎从来都是一个中规中矩的人（尽管刚出场的时候嘴巴顽皮了一点），所以也只能心甘情愿的做其他人的陪衬。
我当然不敢给这么伟大的话题下结论，所以小说的结局就成了现在这样子。三个男人都很有君子风度，但是小方同学最终能不能追上女主，还要读者自己脑补……我真的是一个恶劣的作者，阿弥陀佛！
写这个书，首先是要感谢我最最亲爱的编辑大人萧晗。最初开始的四万字，简直是编辑大人手把手教导着我写的，细致到了某句话，某个片段，一点一点的与我讨论，一段一段的给我评析。此后每一万字，编辑大人都要帮我审核一次……我感谢你，亲爱的编辑大人！
其次要感谢的，是我的朋友，《等到天蓝再看海》的作者宁芯。几年的网文生涯中，我多次想要放弃，她却一路支持一路鼓励。如果没有她的鼓励，我也不能鼓起勇气投稿，也没有这本书的面世。
要感谢的人还有糜宝；是她将我介绍给萧晗大人；要感谢的人还有引凤阁文学社的诸位朋友，在最艰难的时候，我们一起相互扶持；当然，我要感谢的还有我的先生，如果没有他承担了大部分家务，我也没有时间写作。小小声的给先生做个广告吧，先生是《图案基础教程》《儿童画基础教程》《儿童蜡笔水彩画基础教程》的作者，家里有宝宝的亲可以帮忙买那么一本两本的……
唠唠叨叨就到此为止吧，亲们，谢谢赏脸看完了作者这么多的唠叨……
雁芦雪
2012年夏
用户评价
这本书的结构精巧得令人称奇，它就像一个多面体，你从哪个角度去看，都能发现新的切面和光泽。我尝试着去分析作者是如何在不直接告诉读者的前提下，巧妙地植入伏笔和线索的，每一次的发现都带来一种“原来如此”的惊喜感。特别是对几位配角的刻画，简直是神来之笔，他们虽然不是故事的主轴，但每一次出场都像是一颗精密的齿轮，推动着主线剧情向更深处发展。我很少遇到能将群像描绘得如此立体丰满的作品，每个人都有自己的逻辑和挣扎，没有绝对的善恶之分，这点非常真实。关于书中对于某个特定场景（比如那个长满苔藓的庭院）的反复提及，我推测这可能是一个重要的象征，它与角色的某种未竟之事紧密相关，我甚至找了些相关的符号学资料来辅助理解，这种探索的乐趣是阅读过程中最大的收获之一。
评分这本小说真的让人意犹未尽，作者的笔触细腻得像是能描绘出空气中尘埃的形状。我特别喜欢主人公在困境中挣扎和成长的过程，那种真实感让人忍不住代入自己的经历。比如，书中有一段描写他为了一个微小的希望而付出了巨大的代价，那种近乎偏执的坚持，让我看到了人性的光辉与脆弱的交织。叙事节奏把握得非常好，时而紧凑如弦上之箭，时而又舒缓得像午后的微风，让人在阅读中时刻保持着新鲜感。而且，这本书的世界观构建得非常宏大，每一个小小的设定背后似乎都隐藏着更深层次的哲学思考。我特别留意了那些环境的描写，它们不仅仅是背景，更像是角色心境的投射，雨天的潮湿、阳光的炙热，都与情节的发展紧密相连，读完后心里久久不能平静，总觉得还遗漏了什么，迫不及待想再翻开重温一遍，去捕捉那些第一次阅读时可能忽略的细微之处。
评分坦率地说，这本书的阅读体验是极具挑战性的，它不迎合读者的口味，甚至可以说是有些“反套路”的。它的叙事视角转换频繁，有时候你以为你已经完全掌握了故事的脉络，下一章就会给你一个完全颠覆性的视角，让你不得不重新审视之前所有的判断。这种不确定性反而激发了我强烈的求知欲。我不得不承认，有些地方我需要停下来，反复阅读几遍才能理解其中的深意，但这绝对不是拖沓，而是作者在用一种更接近生活本身的、充满留白和暗示的方式来讲述故事。它探讨的主题非常深刻，关乎记忆的不可靠性以及身份认同的流动性，读完后，我开始怀疑自己记忆中很多“确定”的事情是否真的如我想象的那样。这本书更像是一次智力上的冒险，它要求读者付出相应的专注度，回报给你的则是远远超越一般故事的思考深度。
评分老实说，一开始我对这本书抱有很高的期待，毕竟市面上的同名作品太多了，但当我真正沉浸进去后，发现它完全是另一种气质。它没有那种直白的冲突和高潮迭起的戏剧性，反而像是一坛陈年的老酒，需要时间去细细品味才能感受到它醇厚的后劲。作者对人物内心世界的挖掘，简直是鬼斧神工。那些潜台词，那些欲言又止的瞬间，比任何激烈的对话都更能说明问题。我尤其欣赏作者对于“时间”的处理方式，它不是线性的流动，而是像水波纹一样扩散、回溯，让你不断地在不同的时间点上审视角色的选择。这本书的语言风格很有特点，充满了古典的韵味，但又不失现代的锐利，像是一把精心打磨过的古董刀，既有历史的厚重感，又有切割现实的锋芒。读完后，我发现自己对“遗憾”这个概念有了全新的理解，它不再是单纯的负面情绪，而是一种更加复杂、带有美感的生命体验。
评分这部作品最打动我的地方，在于它对“边缘”状态的细致描摹。那些生活在社会边缘，不被主流目光关注的人，他们的情感和挣扎被作者用一种近乎诗意的语言展现了出来。我感觉自己像是透过一个老旧的望远镜，清晰地观察着那些不为人知的角落。作者似乎对心理学有着深入的研究，对于人物焦虑、疏离感以及对归属感的渴求，把握得极其精准，没有任何矫揉造作的痕迹。书中出现的那些意象，比如反复出现的“雾气”和“无声的钟声”，营造了一种弥漫的、挥之不去的压抑美感，让人感到既窒息又迷恋。我特别喜欢它处理悲剧的方式，不是用眼泪去煽情，而是用一种近乎冷酷的客观视角去陈述事实，正是这种疏离感，反而让情感的冲击力更加深远和持久。合上书本时，我感觉自己仿佛完成了一场漫长而艰辛的旅程，虽然疲惫，但内心却得到了某种程度的洗涤和净化。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
评分找教室，学会看地图、认路、搭车……我在大二暑假的那次游学中，才开始和世界接触。自此之后
评分夫水难收很满意，会继续购买印刷精致得很工作之余,人们或楚河汉界运筹帷幄,或轻歌曼舞享受生活,而我则喜欢翻翻书、读读报,一个人沉浸在笔墨飘香的世界里,跟智者神游,与慧者交流,不知有汉,无论魏晋,醉在其中。我是一介穷书生,尽管在学校工作了二十五年,但是工资却不好意思示人。当我教训调皮捣蛋的女儿外孙子们时,时常被他们反问:你老深更半夜了,还在写作看书,可工资却不到两千!常常被他们噎得无话可说。当教师的我这一生注定与清贫相伴,惟一好处是有双休息日,在属于我的假期里悠哉游哉于书香之中,这也许是许多书外之人难以领略的惬意。好了，废话不多说。还可以，和印象里的有一点点区别，可能是我记错了书比我想的要厚很多，就是字有点小，不过挺实惠的，很满意！书非常好，正版的，非常值，快递也给力，必须给好评，就是感觉包装有点简陋啊哈哈不过书很好，看了下内容也都很不错，快递也很给力，东西很好物流速度也很快，和照片描述的也一样，给个满分吧下次还会来买！好了，我现在来说说这本书的观感吧，网络文学融入主流文学之难，在于文学批评家的缺席，在于衡量标准的混乱，很长一段时间，文学批评家对网络文学集体失语，直到最近一两年来，诸多活跃于文学批评领域的评论家，才开始着手建立网络文学的评价体系，很难得的是，他们迅速掌握了网络文学的魅力内核，并对网络文学给予了高度评价、寄予了很深的厚望。随着网络文学理论体系的建立，以及网络文学在创作水准上的不断提高，网络文学成为主流文学中的主流已是清晰可见的事情，下一届的五个一工程奖，我们期待看到更多网络文学作品的入选。据说，2011年8月24日，京东与支付宝合作到期。官方公告显示，京东商城已经全面停用支付宝，除了无法使用支付服务外，使用支付宝账号登录的功能也一并被停用。京东商城创始人刘先生5月份曾表示京东弃用支付宝原因是支付宝的费率太贵，为快钱等公司的4倍。在弃支付宝而去之后，京东商城转投银联怀抱。这点我很喜欢，因为支付宝我从来就不用，用起来也很麻烦的。好了，现在给大家介绍三本好书古拉格一部历史在这部受到普遍称赞的权威性著作中，安妮·阿普尔鲍姆第一次对古拉格——一个大批关押了成百上千万政治犯和刑事犯的集中营——进行了完全纪实性的描述，从它在俄国革命中的起源，到斯大林治下的扩张，再到公开性时代的瓦解。阿普尔鲍姆深刻地再现了劳改营生活的本质并且将其与苏联的宏观历史联系起来。古拉格一部历史之后立即被认为是一部人们期待已久的里程碑式的学术著作，对于任何一个希望了解二十世纪历史的人来说，它都是一本必读书。厌倦了工作中的枯燥忙碌吃腻了生活中的寻常美味那就亲手来做一款面包尝尝吧！面包不仅是物质生
评分你们现在才刚开始要挖第一个坑道，请自己拟订开挖进度。记得，自己跟自己比，自己跟自己挑战
评分做事，更不要说自己去看电影或是去旅行了。我把自己关在房间与书本里很长一段时间，不晓得外面的
评分读夫水难收 %D%A %D%A%D%A%D%A 被退婚的苏明媚原本以为自己很苦逼，但没想到，自己变成了香馍馍，桃花不断，连笑嘻嘻的纨绔皇子和英俊潇洒的神医都来了。最头疼的还是那个要退婚的大将军也回来了。重重迷雾掀开，才知这是一出苦肉计。而最后，她又该做出怎样的选择呢？%D%A%D%A后感悟，我认为读书的意义在于吸收前人的智慧，在于悟。当然还有一些工具性意义，比如就业、比如提高自己的社会定位以及自我定位等。附带意义也很多，但不具不可替代性，比如在社会混不去读书的人也能明事理、赚大钱。（1）适于深入地思考和理解；(2)便于反复读和熟读；（3）可以作为“伴侣”随身携带，便于随时学及时请教；（4）历来有“图书馆是知识的宝库”之说，的确如此，读书能知天下事。读书的目的很多，主要是为了取乐、消造、提高教养水平、搞研究、加强修养。培根在《论求知》中有言道：“读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。”我认为，他所阐述的读书的三种用途，恰到好处的概括了读书的三种意义。先来看作为消遣一说。这是人们读书开始与烦躁时所抱有的思想。初学者对知识并无渴求之感，读书之意义也就是消磨时光；而烦躁之人因无法静下心来读书，感到事物都无聊透顶，便也用读书来打发时光。殊不知，这样的读书意义便像学者们讲述“道，可道，非常道”一样，与读书的本质大相径庭，差距颇多。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与 \N“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。最近读了夫水难收,读书的感觉真好 \N\N闲暇之余，有人乐于下棋、玩麻将；有人喜欢打牌、酗酒、游山逛水；余独爱书。幼时即受恩师的“书中自有黄金屋，
评分③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、
评分沟通中达成共识。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版权所有