全国高校统编教材：法语（4）（附MP3光盘） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

马晓宏 编

图书标签:

• 法语
• 教材
• 高等教育
• 统编教材
• 外语
• MP3
• 大学
• 语言学习
• 法语（4）
• 全国高校统编

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787560006611

版次：1

商品编码：11155809

品牌：外研社

包装：平装

开本：32开

出版时间：1993-08-01

用纸：胶版纸

页数：612

正文语种：中文，法文

附件：MP3光盘

附件数量：1

内容简介

　　《全国高校统编教材：法语（4）》新颖、活泼，无论在课文选择，练习编排和注释等方面，《全国高校统编教材：法语（4）》一直是各高校法语专业使用最普遍的教材。编者们都力求摆脱传统的空白，创造新的风格和体例。

内页插图

目录

异域风情与文化交融：当代文学精品选读 作者： 多位当代知名作家 编者： [此处可添加虚构的文学评论家或编辑团队名称] 出版社： [此处可添加虚构的知名出版社名称] 定价： [此处可添加合理定价] 字数： 约 450,000 字 装帧： 精装/平装（可选） --- 内容提要： 本选集精选了近二十年来全球范围内涌现出的、最具思想深度与艺术感染力的当代文学作品。这些作品跨越了地域与文化的藩篱，聚焦于现代人在快速变迁的社会结构中，对身份认同、记忆、疏离、生态伦理以及人与技术关系等核心议题的深刻反思。 不同于传统的文学分类，本书的选篇着眼于“语境的张力”——即在后全球化时代，个体经验如何与宏大的历史叙事和新兴的科技浪潮产生摩擦与共鸣。我们力求呈现一种多声部的叙事景观，既有细腻入微的个人心理描摹，也有磅礴开阔的社会图景刻画。 主题模块与精选导读： 本书结构分为六个相互关联的主题模块，旨在引导读者进行系统性的深入阅读与思辨： 一、 记忆的碎片与重构：后真相时代的叙事伦理 本模块收录了探讨记忆的不可靠性、历史记载的权力结构以及个体如何“建构”自身的过去的作品。作品探讨了口述史与官方文献之间的鸿沟，以及在信息爆炸的时代，真相如何成为一种流动的、被协商的实体。 重点关注： 探讨叙述者视角对事件理解的决定性作用；对历史修正主义的文学回应。 风格体现： 叙事结构常采用非线性、多重视角交织的方式，考验读者的信息整合能力。 二、 都会的拓扑学与异乡人的空间感知 城市不再仅仅是背景，而成为了具有生命力的复杂有机体。本部分深入挖掘了超大都市空间中个体的迷失感、通勤的仪式性、阶层在地理上的固化，以及移民、难民群体在“新家园”中对“根”的持续追问。 重点关注： 现代都市中人与人之间“有距离的亲密”；边缘社区的生存哲学；对“家园”概念的解构与重塑。 地域广度： 涵盖了亚洲的垂直城市、欧洲的衰败工业区以及北美的新兴移民飞地。 三、 技术乌托邦的反思：人性的边界与算法的统治 面对人工智能、生物科技的飞速发展，作家们以尖锐的想象力预演了未来。本模块的作品并非简单的科幻叙事，而是将技术作为放大镜，审视人类情感、自由意志和伦理责任在被数据流重塑后的新形态。 重点关注： 情感的数字化与商品化；数字身份的异化；对“后人类”状态的哲学思辨。 文学手法： 运用了赛博朋克美学与极简主义的冷静叙事相结合的尝试。 四、 生态焦虑与微观自然：后人类主义的文学转向 当前，人类世（Anthropocene）的议题日益紧迫。本模块的作品超越了传统的环保口号，转而关注人与非人主体（动植物、气候、矿物）之间复杂、互惠、有时甚至是暴力的关系。 重点关注： 传统自然写作的界限；从人类中心主义叙事中解放出来的新视角；灾难后景观的审美化。 独特视角： 包含几篇以非人类物种为主要感知者的实验性短篇。 五、 身份的流动性与多重性：超越二元对立 本部分集中展现了当代文学对性别、种族、阶层等传统界限的消解与重构。作品强调身份并非固定的标签，而是在不断的社会互动、身体经验和内在觉醒中生成和协商的过程。 重点关注： 流动的性别表达；跨文化身份的张力与融合；对权力结构中隐形群体的可见化。 叙事深度： 展现了角色在面对社会期待与自我真实需求时的内心挣扎与最终和解（或决裂）。 六、 时代中的个体韧性：微小的反抗与生存的艺术 即使在宏大叙事压倒一切的背景下，人类依然展现出惊人的韧性。本模块聚焦于“日常的英雄主义”——那些在看似琐碎、重复的生活中，通过艺术、幽默、爱或沉默的坚持，维护自身尊严和意义感的个体故事。 重点关注： 幽默作为抵抗的武器；家庭内部的权力动态；在不确定性中寻找确定的瞬间。 文学基调： 尽管主题严肃，但多以温暖、富有同情心的笔触收尾，强调了人类情感连接的持久价值。 装帧与阅读体验设计： 本书采用高质量的轻型纸张，确保长时间阅读的舒适度。内文排版经过精心设计，不同主题模块采用了微妙的字体或留白变化，以烘托文本的时代感和实验性。我们特别邀请了当代视觉艺术家为部分章节设计了抽象的、与文本主题高度契合的装饰性插图（非具象插图），旨在增强阅读时的沉浸感和思辨氛围。 推荐读者： 本选集面向所有对当代文化思潮、社会变迁保持高度敏感的读者，尤其适合高等院校中文、文化研究、社会学及比较文学专业的学生和研究人员作为深入研习的参考文本。它不仅是文学欣赏的佳作，更是一部理解我们当下生存境遇的深刻文献。

评分☆☆☆☆☆

这本法语教材，拿到手的时候就有一种非常扎实的感觉，封面设计简洁大气，一看就是那种经历过时间考验的经典范本。我之前学法语的时候，用过不少教材，但总觉得有些内容讲得不够深入，或者例句太陈旧，不够贴近实际生活。然而，这套教材的编排思路明显更加现代和系统化。从最基础的语音语调开始，讲解得细致入微，即便是初学者也能很快抓住发音的关键点。最让我惊喜的是它的结构设计，单元之间的过渡非常自然流畅，好像一位经验丰富的老教授在循循善诱，把复杂的语法点分解成一个个易于消化的模块。每学完一个模块，都会有大量的练习来巩固所学，这些练习的设计也相当巧妙，不仅仅是简单的填空或翻译，更多的是考察学生运用法语进行实际交流的能力。比如，它会设计一些场景对话，让你感觉自己真的身处法国的某个情境中，需要即时做出反应，这对于培养语感和应变能力实在是太重要了。而且，教材中融入的文化背景知识也恰到好处，让你在学习语言的同时，也能对法国的社会风貌和人文精神有所了解，这使得学习过程变得更加立体和有趣，而不是枯燥的语言符号堆砌。我个人非常推崇这种将语言学习与文化熏陶相结合的教学理念，它能让学习者从内心深处爱上这门语言。

评分☆☆☆☆☆

从一个长期与教材打交道的学习者的角度来看，这套教材的内在逻辑和外部呈现达到了一个令人满意的平衡。它没有过度依赖花哨的视觉设计来吸引眼球，而是将所有精力都投入到了内容的深度和广度上。教材的深度体现在它对法语思维方式的引导上，它不是简单地罗列规则，而是试图让你理解法语在构造句子和表达概念时的内在逻辑，这对于建立长期稳定的法语认知至关重要。而广度则体现在其选材的多样性和覆盖范围上，它确保学习者在面对不同类型的法语文本时，都能找到参照点和解决办法。我个人尤其欣赏它在处理复杂句法结构时所采取的“分解重组”策略，它不是直接给出最终形态，而是展示一个概念是如何一步步被语言化、被修饰、被嵌套，最终形成一个复杂但逻辑清晰的表达。这种教学方式极大地提升了我分析复杂法语文本的能力。总而言之，这是一套经得起反复推敲、值得反复研读的优秀教材，它提供的知识体系是稳固的基石，能够支撑学习者走得更远、更扎实。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，刚开始接触这套书时，我对它能否真正帮助我提升法语水平持保留态度，毕竟市面上的法语学习资料实在太多了，良莠不齐。但随着学习的深入，我越来越能感受到这套教材的用心良苦。它的难度递进设置得非常科学，绝非那种“一上来就给你抛出一大堆难点”的蛮力式教学。教材的编写者显然深谙学习规律，他们总是在你感觉即将突破某个难点时，适时地给出关键性的解释和点拨，那种“豁然开朗”的感觉，是其他教材很少能给予的。我特别欣赏它在词汇和表达上的选择，很多都是地道且实用的表达方式，而不是教科书式的、在日常交流中很少听到的“书面语”。这一点对于希望将来能流利运用法语进行口语交流的学习者来说，价值巨大。此外，排版和字体选择也体现了对读者的尊重，大开本设计，留白适度，长时间阅读下来眼睛也不会感到疲劳。教材中那些配图，虽然不是特别华丽，但都精准地服务于教学内容，比如某些文化习俗的图示，比单纯的文字描述要直观得多。这本书更像是一个耐心的伙伴，它不会催促你，只会默默地引导你一步步走过学习法语的各个阶段，直到你建立起一个稳固且实用的知识体系。

评分☆☆☆☆☆

作为一名已经学习了几年法语的学生，我常常在寻找能够帮助我“冲刺”到高级阶段的学习材料。很多初中级教材已经无法满足我对深度和广度的需求，而那些直接面向专业人士的读物，对我来说又显得有些跳跃和晦涩。这本书恰好填补了这一空白。它的中级到高级过渡部分处理得尤为出色。它没有简单地堆砌复杂的语法结构，而是通过精选的阅读材料，将这些结构自然地融入进去。阅读篇幅的选取非常考究，涵盖了文学、新闻、社会评论等多个领域，这极大地拓宽了我的知识面，也让我接触到了不同语境下的法语表达习惯。尤其是一些探讨法国社会热点话题的文章，读起来引人入胜，让我不再觉得法语学习是孤立的。我发现，很多我过去一直模糊不清的介词用法、虚拟式的细微差别，在这套教材的解析下变得清晰明了。它教会我的不仅是“如何说”，更是“为什么要这样说”，这是一种更高层次的语言理解。总而言之，它提供了一个坚实的平台，让学习者能够从“会用法”跨越到“会思考”的阶段。

评分☆☆☆☆☆

我给这本书打一个“实用至上”的标签。在学习过程中，最怕的就是学了半天，结果在实际应用中“水土不服”，说的或者写的完全不是法国人常用的那种腔调。这本书在这方面做得非常到位，它仿佛有一双“火眼金睛”，时刻在帮我们过滤掉那些不地道的表达。我特地去对比了一些我以前用过的其他教材，发现很多基础句型和常用动词变位，这本书都提供了更贴近当代口语的版本。更值得称赞的是，它对听力材料的重视程度。配套的光盘内容极其丰富，语速适中，发音标准而自然，没有那种生硬的“播音腔”。很多听力练习不仅考察了对信息的捕捉，更考察了对说话者语气和隐含意义的理解，这对提高实战听力能力至关重要。我甚至会把一些对话片段反复听，模仿其中的语音语调，久而久之，自己的口音都有了明显的改善。对于那些希望通过自学达成流利水平的学习者来说，这本书提供的这种“沉浸式”的学习体验，是任何课程都难以替代的宝贵资源。它让你在没有老师时刻纠正的情况下，也能保持学习的正确方向。

评分☆☆☆☆☆

很好的教材很好的教材很好的教材

评分☆☆☆☆☆

故事挺有趣的，难度适中，适合A1-2的阅读

评分☆☆☆☆☆

不错，速度快，质量好，服务棒，京东最好！！！

评分☆☆☆☆☆

不错噢，包装挺好，数量也对

评分☆☆☆☆☆

很薄很薄很薄，重要的事说三遍

评分☆☆☆☆☆

产品质量好，送货及时！

评分☆☆☆☆☆

很薄很薄很薄，重要的事说三遍

评分☆☆☆☆☆

帮孩子修第二门外语买的书，孩子大学里很多同学都买这套书，书籍讲解很详细，正版，不错，送货也及时。

评分☆☆☆☆☆

时间已经抹杀了我们的过去，如今只剩我一人做回忆的守望者，淡淡的忧伤，淡淡的忧愁，那不是山渣树散发的情丝，而是我内心的绝望…如果时间让我选择回到过去，我会毫不犹豫的选择不认识你，因为真的伤不起…日夜为你憔悴，自信阳光消失我最终剩下什么…只剩自己一人在回忆中死去?梦是一种信仰，一份寄托，是一股支持人们在面对困难时不服输、哪怕遍体鳞伤也要逃出绝境的强大力量。而中国人，正是因为拥有着自己的中国梦，才能够顽强的、一步一个脚印的迈进今天的新境地。老李在冰天雪地里蹒跚而行，累到膝盖的积雪使他不得不费劲全身的力气把冻得麻木的双腿拔出来再踏进下一个深坑中。这就像现在他所面临的厄运：刚刚才经历过文革的批斗，名声毁于一旦，文采无处发挥，旁人对他都避之不及，可也算留下条命；可现在，家里确是一点粮食都没有了啊，难道真要看着母亲妻儿因为受到牵连活活饿死？雪花被卷在风中，密密麻麻，铺天盖地，没有丝毫迹象要放过这位衣着单薄的苦命人。不知走了多久，老李的帽檐、衣领、袖口都挂满了冰渣子，他全身被彻骨的冷包裹着。可是他不敢停，害怕会因为一瞬的松懈便被覆没在这无边无际的大雪中。虽然痛苦，可老李告诉自己：不放弃，不哭泣，要相信国家，相信党还是站在人民这一边的。于是老李裹了裹衣裳，继续向大雪弥漫的另一端走去。 庆幸的是，老李战友老张用自己一家五口人省吃俭用攒下来的油票、粮票，解决了老李的燃眉之急，救了他们一家人的命。大李家离镇上的中学有几十公里的路程，在那个家家都穷的小村子里，根本没有自行车这种奢侈品。而这望着都叫人发怵的山路，竟然硬是被这个坚强的男孩子来来回回一走就是六年。家里的条件点不起煤油灯，大李就在学校学习每晚等到电闸被拉断了才舍得回家，到家时正当午夜家人早已熟睡。可5点时天不亮大李又得赶紧起床，从屉笼中抓几个冷掉了的馒头当作一天的伙食便上学去。这六年的时间大李除了过年，几乎都无法和家里人吃顿饭。他就算再苦，再累，再想偷懒，也没想过要缀学。因为他知道只有靠学习才能改变家人和自己的命运。他相信国家会给他这个机会，他相信只要自己努力，就一定会有幸福的资格。小李出生在一个小康家庭，比上不足比下有余。她过去总是认为自己过得不够好，可直到那一天，她看到那本图集。图中，有西北地区大片大片由于干旱而裂开的地面，蹲在旁边的农妇望着曾经赖以为生如今却颗粒无收的庄稼地欲哭无泪；一个普通的矿泉水瓶被摆在破旧的木桌上，而里头装的不是纯洁的矿泉水而是成色浑浊并且带着许多杂质的水，而这样一瓶水确是这个家庭一天的所有用水；伊拉克战争中，一个瘦骨嶙峋的黑人孩童耷拉着脑袋，双手无力的放置在出奇圆滚的肚子上，他充满泪水的双眼中分明说着他不想在被人在肚子里装上炸弹，可此时他已经失去了生命……这些单薄的纸张中装载的这些惨痛、悲伤、无力，让小李觉得自己是多么的不知足。且不论这些，就算是在我们身边，百姓们依然会为每天的正常用餐而烦恼不堪，餐桌上的任何东西都有可能是不健康的。但是没有关系，小李更看到了自己的祖国这些年来不断进步的变化，看到了在国家政府和政策的领导下造福了多少人类，改变了多少人的命运。她相信，只要我们相信自己，相信国家，那么所有人的生活都会和自己预期中的一样幸福。爷爷说，那段日子真的是格外难捱，他甚至过想要结束自己的生命却又舍不下这一大家子。最后让他撑下来的，是自己的梦：爷爷希望当时的“文革”能尽快结束，中国恢复秩序，领导人执行正确方针，一家人能够温饱，孩子们能健康长大。说着说着，不禁老泪纵横。爸爸说，他甚至不敢相信那六年是自己真实经历过的，再回首，那是一个农村孩子用自己的不屈服写成心酸悲痛的追梦史。当时的爸爸这是想珍惜文革后恢复的高考制度，既然只要刻苦努力就能成功，那么作为一个男子汉为了摆脱贫苦无助的生活，为了让家人过上好日子，辛苦些，累一些又何妨呢？他实在是不想看着父母为了兄弟姐妹们的出路愁得睡不着觉。更不希望自己的下一代重蹈覆辙。我看见这个铁骨铮铮的男人偷偷拭去了眼角的泪水。如果不是梦想支撑着，许多人早就放弃了，丢弃了心中支柱，选择匍匐在残酷现实的脚下，又何来民族的明天？而我，我们90后00后，现在过的哪一天不是活在过去老一辈人的梦中？然而唾手可得的幸福却成为了一些孩子不思进取、胸无大志的精神依赖。爷爷和爸爸之所以穿越了层层荆棘创造了属于自己的生活，是因为他们心中一直都有坚定不移的梦想作为抵挡现实中硕大的顽石、汹涌的激流的利器。而作为时代主宰者的这一代，我们远远比前人要幸福的多，逐梦也不会有太大的障碍，又有什么借口过得浑浑噩噩没有信念呢？要知道，所有的梦都是建立在有信仰的基础上。老李和大李的梦中没有放弃家人，没有放弃对幸福的追求，更没有放弃对祖国的信赖。因此，他们的梦想成真了。