孫曼之中醫師承教育叢書：薛立齋《內科摘要》評析 pdf epub mobi txt 電子書下載 2026

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董紅昌著

圖書標籤:

中醫
內科
薛立齋
內科摘要
中醫師承
教育
孫曼
傳統醫學
臨床
醫學

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齣版社：中國中醫藥齣版社

ISBN：9787513211406

版次：1

商品編碼：11156012

包裝：平裝

叢書名：孫曼之中醫師承教育叢書

開本：16開

齣版時間：2012-12-01

用紙：膠版紙

頁數：182

字數：194000

正文語種：中文

具體描述

內容簡介

　　在祖國悠久燦爛的科學史上，博大精深的中醫藥學無疑是一顆耀眼的明珠。一把草藥，一根銀針，一杯藥茶，就可能起沉屙、治急癥。有人說“真正的中醫在民間”，不僅僅因為我國最廣大的百姓信任中醫，而且由於民間活躍著一批中醫的有生力量。他們勤臨床、重實效，以一個個生動的有效案例，不斷地為中醫呐喊和代言。

內頁插圖

緒論
被遺忘的宗師——薛己
薛立齋學術思想探源與發微
薛立齋常用方劑分析與探討
薛立齋《內科摘要》讀法
內科釋名

捲上
元氣虧損內傷外感等癥
飲食勞倦虧損元氣等癥
脾胃虧損心腹作痛等癥
脾腎虛寒陽氣脫陷等癥
命門火衰不能生土等癥
腎虛火不歸經發熱等癥
脾胃虧損吞酸噯腐等癥
脾腎虧損停食泄瀉等癥
脾胃虧損停食痢疾等癥
脾胃虧損瘧疾寒熱等癥
脾肺虧損咳嗽痰喘等癥
各癥方藥

捲下
脾腎虧損頭眩痰氣等癥
肝腎虧損血燥結核等癥
脾腎虧損小便不利肚腹膨脹等癥
脾胃虧損暑濕所傷等癥
肝脾腎虧損頭目耳鼻等癥
脾肺腎虧損小便自遺淋澀等癥
脾肺腎虧損虛勞怯弱等癥
脾肺腎虧損遺精吐血便血等癥
肝脾腎虧損下部瘡腫等癥
脾肺腎虧損大便秘結等癥
各癥方藥

精彩書摘

　　案4．一男子，每遇勞役，食少胸痞，發熱頭痛，吐痰作渴，脈浮大。餘日：此脾胃血虛病也，脾屬土，為至陰而生血，故曰陰虛。彼不信，服二陳、黃連、枳實、厚樸之類，諸癥益甚；又服四物、黃柏、知母、麥門，更腹痛作嘔，脈洪數而無倫次。餘先用六君加炮薑，痛嘔漸愈；又用補中益氣痊愈。
　　[評析]諸癥因勞而發，可知其證為中虛不足。食少者，胃虛不納也；胸痞者，胃虛不降也；發熱頭痛者，營血虛而陽氣下陷也，仲景雲陽陷於陰則發熱，東垣雲心火乘其脾胃也；吐痰者，脾虛不運也；口渴者，脾虛而津液不能上承也；脈體浮大，按之不足者，陰不斂陽，營血虛也。故當以補中益氣湯加半夏、陳皮治之。病者限於所識，難明其中奧理，而用理氣之品重虛胃氣，故諸癥益甚；又用寒涼之品，更虛胃陽，以緻陰寒內踞，故腹痛作嘔；脈洪數無倫者，胃中寒涼，阻隔心火浮越於上也。故先用六君加炮薑以理中焦之陽，陽復則痛嘔除；繼用甘溫之劑，生發胃中陽氣，胃中陽長，則水榖之精微自化，而血化有源，所謂補氣以生血也。
　　案5．秀纔劉貫卿，勞役失宜，飲食失節，肢體倦怠，發熱作渴，頭痛惡寒，誤用人參敗毒散，痰喘昏憒，揚手擲足，胸間發斑，如蚊所呐。餘用補中益氣加薑、桂、麥門、五味，補之而愈。
　　……

前言/序言

《孫曼之中醫師承教育叢書：薛立齋<內科摘要>評析》書籍簡介本書是“孫曼之中醫師承教育叢書”係列中的一本，緻力於深入解讀與傳承中醫經典。本次聚焦的典籍乃明代醫傢薛立齋的《內科摘要》，通過精闢的評析，旨在梳理其學術思想、辨證論治體係以及臨床經驗，為當代中醫學子及臨床工作者提供一份寶貴的學習與實踐指南。《內科摘要》作為中醫內科領域的一部重要著作，以其簡潔的語言、係統的論述和貼近臨床的特點，曆來為醫傢所推崇。薛立齋以其深厚的學養和豐富的實踐，將內科雜病歸納整理，提綱挈領，切中要害，為後世中醫理解和治療內科疾病提供瞭清晰的思路和方法。本書的評析工作，由經驗豐富的孫曼之教授及其團隊精心策劃與撰寫。評析不僅是對《內科摘要》原文的逐條解讀，更是對其背後蘊含的深刻醫學哲理和臨床智慧的挖掘與闡發。評析團隊深入研究瞭薛立齋的生平、所處的時代背景，以及其學術淵源，力求準確還原其醫學思想的原貌。在評析過程中，本書注重以下幾個方麵：理論體係的梳理：詳細梳理《內科摘要》中關於髒腑、氣血、津液、病因、病機等核心理論的論述，揭示其與曆代中醫理論的聯係與發展。重點闡釋薛立齋在內科病證分類、病機認識上的獨到之處，以及他如何運用中醫基本理論指導臨床實踐。辨證論治的精髓：深入剖析《內科摘要》中對各種內科雜病辨證論治的條目。評析將聚焦於如何根據病癥的錶裏、寒熱、虛實、陰陽等進行準確辨證，並結閤薛立齋提齣的治法、方藥進行詳細解讀。通過經典案例的引用與分析，展現薛立齋辨證施治的嚴謹性與靈活性。臨床經驗的傳承：評析團隊緻力於挖掘《內科摘要》中蘊含的寶貴臨床經驗。這包括對特定病證的診斷要點、治療難點、用藥經驗的提煉。同時，也會結閤孫曼之教授的臨床實踐，對比、印證或補充薛立齋的論述，使得經典理論與現代臨床需求相結閤，更具指導意義。方藥闡釋與應用：對《內科摘要》中涉及的重要方劑進行深入解析。這包括對藥物性味、歸經、功效的闡述，以及方劑配伍的君臣佐使。評析還將探討這些方劑在現代臨床中的適用性，以及在孫曼之教授臨床經驗中的衍生與創新應用。學術思想的傳承與發展：本書不僅僅是對經典的介紹，更是對其學術思想的傳承與創新。評析過程中，將引導讀者思考《內科摘要》的價值所在，以及如何在當代中醫發展中繼承和發揚其精髓。孫曼之教授的臨床智慧和對中醫現代化的思考，將貫穿於整個評析過程，為讀者帶來更深層次的啓發。本書語言力求嚴謹準確，同時又通俗易懂，避免使用過多的專業術語而疏遠讀者。每一部分的評析都經過反復推敲，確保內容的學術性和可讀性。插圖、圖錶等輔助元素的運用，也將有助於讀者更直觀地理解復雜的醫學概念。 “孫曼之中醫師承教育叢書”的宗旨是培養能夠理論紮實、臨床技能精湛的中醫人纔。通過對《內科摘要》的深入評析，本書旨在幫助中醫學子建立起紮實的內科理論基礎，掌握科學的辨證論治方法，提升臨床思維能力，為成為一名優秀的中醫師打下堅實根基。本書適閤於高等院校中醫專業學生、研究生，以及廣大臨床中醫師、中藥師、針灸師等相關從業人員閱讀。同時，對於對中國傳統醫學文化感興趣的社會讀者，也能從中獲得豐富的知識和深刻的啓迪。本書的齣版，不僅是對中醫經典的一次重要梳理與再解讀，更是對中醫傳承教育的一次有力實踐。我們期待本書能夠成為中醫師承教育領域的一部重要參考，為中醫事業的繁榮與發展貢獻一份力量。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字，讓我立刻聯想到許多中醫名傢的嚴謹治學態度，以及那種代代相傳的學術精神。孫曼之中醫師承教育叢書，這幾個字就足以說明其背後擁有深厚的學術底蘊和教育體係。而《薛立齋<內科摘要>評析》這個題目，則直接點明瞭本書的核心內容。薛立齋的《內科摘要》在我看來，是內科領域的一塊基石，但很多時候，我們對它的理解可能停留在錶麵，或者僅限於原文的字麵意思。《內科摘要》的精髓，絕不僅僅是那些方劑和病癥的羅列，更在於其背後所蘊含的辨證論治的邏輯、遣方用藥的精妙，以及對病機變化的深刻洞察。本書的“評析”二字，讓我對其充滿瞭期待。我希望這本書能夠引領我深入到《內科摘要》的內在邏輯中，理解薛立齋是如何構建他的醫學體係的，又是如何看待疾病的發生、發展和轉歸的。這不僅僅是學習一部古籍，更是學習一種中醫的思維方式和臨床智慧。

評分☆☆☆☆☆

《孫曼之中醫師承教育叢書：薛立齋<內科摘要>評析》這個書名，一下子就勾起瞭我對中醫經典學習的興趣。首先，“孫曼之中醫師承教育叢書”這個標簽，就為這本書奠定瞭堅實的學術基礎和權威性。它錶明瞭這不是一本普通意義上的圖書，而是承載著師承教育的使命，是對醫學經典的深入挖掘和傳承。其次，“薛立齋《內科摘要》評析”這個副標題，更是直指人心。薛立齋的《內科摘要》是內科方麵的經典之作，其中蘊含著豐富的臨床經驗和辨證論治的智慧。然而，對於很多中醫愛好者而言，要真正理解和吸收其中的精髓，往往需要專業的指導和深入的解讀。我希望這本書能夠在這方麵提供幫助，帶領我們走進《內科摘要》的世界，去理解其背後的醫學理論、臨床實踐以及作者獨到的見解。它不僅僅是知識的傳遞，更是一種學術的引領和思維的啓發。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名就讓我覺得非常厚重，"孫曼之中醫師承教育叢書" 這個前綴，本身就代錶著一種傳承的意義，不是隨隨便便就能看到的。而副標題《薛立齋<內科摘要>評析》，更是直擊我關注的重點——薛立齋的《內科摘要》是一部怎樣的經典？它為何能被列入名傢傳承的教育叢書？僅僅從書名，我就能感受到一種嚴謹的學術態度和對醫學經典的敬畏。我一直對古籍醫方的理解有些皮毛，很多時候看到原文，雖然字麵意思懂，但其背後蘊含的精妙、醫理的辨析，總感覺隔著一層紗。這本書的齣現，就像是一把鑰匙，能夠幫助我撥開迷霧，更深入地理解《內科摘要》的真諦。它不是簡單的介紹，而是“評析”，這意味著作者會帶著自己的理解和解讀，去審視、去闡發，這對於我們這些希望真正吸收古籍精髓的讀者來說，價值非凡。我期待在這本書中，看到作者如何將薛立齋的智慧與現代醫學的理解相結閤，如何解析那些看似樸素卻蘊含深奧哲理的論述。

評分☆☆☆☆☆

僅僅從書名來看，這本書就散發齣一種不一般的學術氣息。孫曼之中醫師承教育叢書，這個前綴就讓人聯想到嚴謹的學術傳承和規範的教育模式，這本身就足夠吸引人瞭。而《薛立齋<內科摘要>評析》這個副標題，更是精準地戳中瞭許多中醫學習者和愛好者的需求。薛立齋的《內科摘要》是一部非常重要的中醫經典，但其中蘊含的深邃醫理和辨證思維，對於很多人來說，可能難以完全消化和理解。這本書的“評析”功能，讓我看到瞭它能夠充當一座橋梁，連接古籍原文和現代讀者的理解。我期待這本書能夠詳細解讀《內科摘要》中的關鍵論述，解析其中的辨證要點，甚至可能還會探討一些原文的深層含義，以及作者個人的臨床體會。這對於我這樣一個渴望深入理解中醫經典，但又苦於無人指點的讀者來說，無疑是雪中送炭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和設計，我雖然還沒拿到實物，但光從書名傳遞齣的信息，就能想象到它一定走的是沉靜、大氣、有分量的路綫。不像市麵上一些包裝花哨、內容空洞的書，這本書的名字就自帶一種“內涵”。“孫曼之中醫師承教育叢書”本身就是一種品質的保證，這說明它背後有係統性的學術支持，不是個人一時的靈感迸發。而《薛立齋<內科摘要>評析》這個重點，更是精準地抓住瞭許多中醫學習者的痛點。許多時候，我們學中醫，感覺像是在碎片化的知識海洋中遊泳，很難找到一條清晰的主綫。《內科摘要》作為內科的經典，其重要性不言而喻，但要真正吃透，卻非易事。我相信這本書的“評析”部分，能夠為我們提供一條清晰的學習路徑，將《內科摘要》的精髓梳理齣來，並且用現代人更容易理解的方式進行闡釋。這對於我這樣的半路齣傢的中醫愛好者來說，絕對是一份難得的學習資料，能夠幫助我建立更係統、更深入的理解框架。

評分☆☆☆☆☆

兩艘船比賽開始於1910年夏天6月1日，倫敦特若·諾瓦號這艘黑色的輪船順泰晤士河而下，嚮大海駛去成韆上萬的人佇立岸邊觀望，所有的人都非常喜悅和興奮特若·諾瓦號上，隊長羅伯特·福爾康·斯科特無聲地笑瞭這一天對他來說太重要瞭他個頭不高，但長得壯實，穿著藍色的隊長製服他雖說已經41歲，但是由於長著一張娃娃臉，所以看上去仍像個小孩他雙眼烏黑而又沉靜泰特斯·奧茨，船上的一位水手，衝著隊長笑瞭“多麼令人興奮的日子啊，隊長！”他說，“看看這些人！我覺得自己好像一個重要人物！”隊長朗聲笑瞭“泰特斯，你的確是重要人物，”他說，“而且你很快就要名揚天下，就同我們大傢一樣你看到這國旗瞭嗎？”他注視著船尾那麵巨幅的英國國旗，微笑著對奧茨說：“那麵國旗將會隨我們一道去在南極洲，我將把夾在衣服裏麵帶著我們將成為首批到達南極的人，那麵國旗也將是第一麵到達南極的旗幟”5天以後，6月6日在挪威，一個人拉開瞭自己的木房子的門這人高個、長臉兩艘船比賽開始於1910年夏天6月1日，倫敦特若·諾瓦號這艘黑色的輪船順泰晤士河而，嚮大海駛去成韆上萬的人佇立岸邊觀望，所有的人都非常喜悅和興奮特若·諾瓦號上，隊長羅伯特·福爾康·斯科特無聲地笑瞭這一天對他來說太重要瞭他個頭不高，但長得壯實，穿著藍色的隊長製服他雖說已經41歲，但是由於長著一張娃娃臉，所以看上去仍像個小孩他雙眼烏黑而又沉靜泰特斯·奧茨，船上的一位水手，衝著隊長笑瞭“多麼令人興奮的日子啊，隊長！”他說，“看看這些人！我覺得自己好像一個重要人物！”隊長朗聲笑瞭“泰特斯，你的確是重要人物，”他說，“而且你很快就要名揚天下，就同我們大傢一樣你看到這國旗瞭嗎？”他注視著船尾那麵巨幅的英國國旗，微笑著對奧茨說：“那麵國旗將會隨我們一道去在南極洲，我將把它夾在衣服裏麵帶著我們將成為首批到達南極的人，那麵國旗也將是第一麵到達南極的旗幟”5天以後，6月6日在挪威，一個人拉開瞭自己的木房子的門這人高個、長臉兩艘船比賽開始於1910年夏天6月1日，倫敦特若·諾瓦號這艘黑色的輪船順泰晤士河而下，嚮大海駛去成韆上萬的人佇立岸邊觀望，所有的人都非常喜悅和興奮特若·諾瓦號上，隊長羅伯特·福爾康·斯科特無聲地笑瞭這一天對他來說太重要瞭他個頭不高，但長得壯實，穿著藍色的隊長製服他雖說已經41歲，但是由於長著一張娃娃臉，所以看上去仍像個小孩他雙眼烏黑而又沉靜泰特斯·奧茨，船上的一位水手，衝著隊長笑瞭“多麼令人興奮的日子啊，隊長！”他說，“看看這些人！我覺得自己好像一個重要人物！”隊長朗聲笑瞭“泰特斯，你的確是重要人物，”他說，“而且你很快就要名揚天下，就同我們大傢一樣你看到這國旗瞭嗎？”他注視著船尾那麵巨幅的英國國旗，微笑著對奧茨說：“那麵國旗將會隨我們一道去在南極洲，我將把它夾在衣服裏麵帶著我們將成為首批到達南極的人，那麵國旗也將是第一麵到達南極的旗幟”天以後，6月6日在挪威，一個人拉開瞭自己的木房子的門這人高個、長臉兩艘船比賽開始於1910年夏

評分☆☆☆☆☆

有做資料，認真學習，對學習中醫有幫助

評分☆☆☆☆☆

肝腎虧損血燥結核等癥

評分☆☆☆☆☆

脾胃虧損停食痢疾等癥

評分☆☆☆☆☆

有做資料，認真學習，對學習中醫有幫助

評分☆☆☆☆☆

很好 \N\N速度快！記得有一次，我獨自一人齣來逛街。逛瞭大半天，什麼也沒有買到，不是東西不閤適，就是價格太高，就在我準備兩手空空打道迴府的時候，無意中發現前方不遠處有一個賣小百貨的商店，走上前去一看，商店裏麵正掛著一些極其精緻漂亮的背包，那時為瞭不至於兩手空空迴去，我總想湊閤著買點東西，經過一番討價還價，便商定瞭價格，付瞭錢之後，我正準備拿起我相中的背包離開的時候，無意中發現背包上有一根拉鏈壞瞭，於是我又重新挑選瞭一個，正要轉身離開，那店主居然耍賴說我還沒有付錢，硬拉著要我付錢，還說什麼誰能證明你付瞭錢呢？沒辦法，我是自己一個人去的，旁邊又沒有其它顧客，誰能證明呢？天曉得。我辯不過她，隻好憤憤不平地兩手空空迴去瞭。從那以後，我吃一塹，長一智，我就常常到網上購物瞭。書的內容很好，就是快遞寄到時外麵的塑料包裝都破損瞭，幸好書未爛，希望京東在快遞上更加強一點，正在閱讀中，書不錯，是正版，送給老公的。做父親的應該拜讀一下。以後還來買，不錯給五分。內容簡單好學，無基礎的人做入門教材還是很不錯的， \N\N配料的講解很細緻，雕塑技法講解也很細緻。人物雕塑難度不大，也有鮮明的形象個性，但算不上精美。 \N\N的確有可學之處，做入門教材還是不錯的。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。據瞭解，京東為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國360個大中城市的配送業務，近1000傢配送站，並開通瞭自提點，社區閤作、校園閤作、便利店閤作等形式，可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求。為瞭全麵滿足客戶的配送需求，京東商城打造瞭萬人的專業服務團隊，擁有四通八達的運輸網絡、遍布全國的網點覆蓋，以及日趨完善的信息係統平颱。所以京東的物流我是比較放心的。書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子

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薛立齋常用方劑分析與探討

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