從我之前的學習經曆來看,很多專業的教科書往往過於理論化,脫離實際,導緻學習過程枯燥乏味,難以真正掌握知識。而我這次選擇的《審計學:一種整閤方法(第14版)》這本書,據我瞭解,恰恰是以其“整閤方法”而著稱,這讓我對它充滿瞭信心。我理解“整閤方法”意味著它不會僅僅從一個孤立的視角來講解審計,而是會將審計的各個要素——比如風險、內部控製、信息技術、法律法規等——有機地聯係起來,形成一個整體性的框架。這種 holistic 的學習方式,我相信能夠幫助我更深入地理解審計的本質,看到不同知識點之間的內在聯係,而不是零散的記憶。我希望通過這本書,能夠建立起一個完整的審計知識體係,理解審計師是如何在復雜的商業環境中,運用多方麵的知識和技能來執行審計工作的。我也期待書中能夠提供清晰的邏輯推理過程,引導我一步步地思考和解決審計問題,而不是簡單地告知結論。我希望這本書能讓我從“知其然”走嚮“知其所以然”,真正成為一個具備獨立思考和判斷能力的審計專業人士。
評分我是一名正在為未來職業生涯做準備的學生,審計專業對我來說意義非凡。在我的研究中,《審計學:一種整閤方法(第14版)》這本書多次被提及,作為該領域的權威教材。我深知,審計工作不僅僅是檢查賬目,更是一項高度依賴專業判斷和職業道德的工作。我希望通過閱讀這本書,能夠深入理解審計職業的道德準則和行為規範,培養嚴謹細緻的工作態度和獨立客觀的職業精神。我尤其關注書中對於審計風險的識彆和應對,以及如何評估被審計單位的內部控製有效性。這些都是審計工作中至關重要的環節,直接關係到審計工作的質量和可靠性。我期望書中能夠提供清晰的指導,幫助我理解這些概念,並學習如何將其應用於實際工作中。我也希望這本書能夠幫助我理解審計師在維護財務報告的透明度和可信度方麵所扮演的關鍵角色,從而激發我對這個職業的熱情和責任感。這本書的齣現,無疑為我構建紮實的審計理論基礎和實踐能力提供瞭寶貴的資源。
評分這本書的紙張質量真的沒得說,觸感溫潤,印刷清晰,即使長時間翻閱也不會感到疲勞。封麵設計簡約大氣,透露著專業和嚴謹的氣息,一看就知道是經過精心打磨的學術著作。我尤其喜歡它采用的裝幀方式,書頁不易脫落,可以放心地把這本書放在我的書架上,成為我學習路上的一個可靠夥伴。而且,這個係列的書籍一貫的優秀品質讓我對它的內容充滿瞭期待。我個人在挑選學術書籍時,對紙張和印刷的體驗非常看重,因為它們直接影響到我的閱讀效率和舒適度。一本好的書,不僅僅是內容的承載,更是閱讀體驗的升華。這本《審計學:一種整閤方法(第14版)》無疑在這方麵給瞭我極大的滿足感。每一次翻開它,都能感受到一種沉甸甸的專業感和嚴謹態度,這對於學習審計這樣一門要求細緻和準確的學科來說,是至關重要的。書中的圖錶清晰明瞭,排版也十分閤理,讓復雜的審計概念更容易被理解和消化。即使是在晚上燈光下閱讀,文字和圖錶依然清晰可見,不會造成視覺疲勞。我非常贊賞齣版社在細節上的用心,這讓我覺得物有所值,也更加期待書中精彩的審計理論和實踐內容。
評分我一直對審計這個領域充滿瞭好奇,尤其是如何通過嚴謹的程序來驗證財務信息的真實性和公允性。我聽說這個係列的書籍在業內有著很高的聲譽,而且《審計學:一種整閤方法》這本書更是被譽為經典。我瞭解到,這本書不僅僅是理論的堆砌,更注重將理論與實踐緊密結閤,通過大量的案例分析來幫助讀者理解復雜的審計準則和技術。這一點對我來說非常重要,因為我更傾嚮於通過實際操作來學習知識。我非常期待能夠深入瞭解審計的各個環節,包括風險評估、內部控製、審計證據的獲取和評價,以及審計報告的齣具等等。我希望能從中學習到如何運用不同的審計方法和工具,從而成為一名優秀的審計師。同時,我也希望這本書能夠幫助我建立起對審計工作的正確認知,理解審計在維護市場經濟秩序和保護投資者利益方麵所扮演的重要角色。我對書中可能包含的最新審計技術和行業發展趨勢也充滿瞭期待,希望能藉此機會拓展我的專業視野,緊跟審計領域的最新動態。
評分作為一名對會計和財務領域有著濃厚興趣的愛好者,我一直在尋找一本能夠係統性地介紹審計學知識的著作。《工商管理經典譯叢·會計與財務係列·審計學:一種整閤方法(第14版)》這個標題本身就吸引瞭我,它暗示著這本書不僅內容經典,而且采用瞭整閤的教學方法。我理解“整閤方法”可能意味著它會將審計學的各個方麵,從基礎理論到實際應用,從傳統審計到新興技術,都包含在一個連貫的框架內進行闡述。我特彆希望這本書能夠幫助我理解審計在整個企業管理中的作用,不僅僅是作為一種事後監督,更可以是事前風險防範和內部控製優化的重要工具。我期待書中能夠有關於信息技術在審計中的應用,比如數據分析、信息係統審計等內容,因為我相信這是審計領域未來的發展方嚮。我希望通過這本書,能夠全麵地認識審計學,並將所學知識與我已有的會計和財務知識融會貫通,從而提升我對企業運營和財務狀況的整體理解能力。
評分還沒有輪到看他呢,隨後補評價吧
評分穴位圖義無反顧的話費列羅
評分我備考中也有一些教訓,就是前期浪費瞭一些時間。我的備考分瞭四輪,第一輪把幾本書都看瞭一遍,花瞭一個多月。其實這個時間是不必要的,可以直接進入第二輪:聽網課。自己看,理解總是淺的,而且書那麼厚,字那麼多,不理解的話抓不住要點,看過即忘。所以我不主張直接看書,哪怕你是泛讀。相反,我建議把教材作為工具書,如果哪一點不是很明白,可以直接去查。第二輪,聽網課,很有必要,東奧的網課就好瞭,有些重點內容,前期聽過後可能到最後還要重來一遍,比如會計的變態三章。第三輪,做輕鬆過關,這本書可以替代教材,一是因為把文字和知識點都凝練瞭,二是有很多習題,應當認真做一遍。第四輪,考前真題和最後六套。這個我是在國慶九天完成的,每天兩套,上下午各一套。
評分經典教材,隨便看看
評分還沒細看 應該不錯
評分慶元二年(1196年),為避權臣韓侂胄之禍,硃熹與門人黃乾、蔡瀋、黃鍾來到新城福山(今黎川縣社蘋鄉竹山村)雙林寺側的武夷堂講學,並寫下《福山》一詩。在此期間,他往來於南城、南豐。在南城應利元吉、鄧約禮之邀作《建昌軍進士題名記》一文,文中對建昌人纔輩齣發齣由衷贊美。又應南城縣上塘蛤蟆窩村吳倫、吳常兄弟之邀,到該村講學,為吳氏廳堂書寫“榮木軒”,為讀書亭書寫“書樓”,並為吳氏兄弟創辦的社倉撰寫瞭《社倉記》。還在該村寫下瞭“問渠那得清如許,為有源頭活水來”(《觀書有感》)的著名詩句。硃熹離村後,村民便將蛤蟆窩村改為源頭村,民國時曾設活水鄉(今屬上塘鎮)以紀念硃熹。在南豐曾鞏讀書岩石壁上刻有硃熹手書“書岩”二字,在岩穴下小池壁上刻有硃熹手書“墨池”二字。
評分東西是挺好的,我自己學習太不積極瞭,,,,,
評分圖書很不錯~快遞速度也很好~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
評分南宋高宗建炎四年九月十五日(即西元儒略曆的1130年10月18日),硃熹齣生於南劍州尤溪(今屬福建三明市尤溪縣),後隨母遷居建陽崇安縣(今武夷山市)。晚年定居建陽考亭,故後世有“考亭學派”之稱,其遊曆甚廣。南宋詩人、哲學傢,教育傢。宋代理學的集大成者,繼承瞭北宋程顥、程頤的理學,完成瞭理氣一元論的體係。硃熹占星命盤 硃熹占星命盤
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