书虫·牛津英汉双语读物：别了，好莱坞先生（1级）（适合初1、初2年级） [Goodbye Mr Hollywood] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[英] 埃斯科特（John Escott） 著，关志远 译

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• 英语学习
• 初中英语
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• 好莱坞
• 文学
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出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787560036762

版次：1

商品编码：11199480

品牌：外研社

包装：平装

外文名称：Goodbye Mr Hollywood

开本：32开

出版时间：2003-09-01

用纸：胶版纸

页数：66

正文语种：中文，英文

内容简介

　　“女孩儿突然用手捧住尼克的脸，吻了他的嘴唇。‘开车小心点儿，好莱坞先生。再见！’女孩儿带着甜甜的微笑说，然后转过身迅速离去了。”
　　尼克·洛茨感到莫名其妙。仅仅十分钟前，女孩来到咖啡馆坐在了他旁边，尼克这才认识她的。可她离去时为什么吻了他？她为什么叫他“好莱坞先生”？在开车去温哥华的路上他一直思考着这些问题，可始终找不到答案。其实，这里还有一件事尼克不知道。
　　当女孩对尼克说再见时有人在旁边正听着呢——这个人对“好莱坞先生”这个称呼很感兴趣。在温哥华，尼克很快便得知那个人的兴趣于己不利……

作者简介

    约翰·埃斯科特（John Escott），英国经验丰富的作家，书虫系列多部作品的作者。现在英格兰南部生活和工作。

目录

1 神秘女孩儿
2 背后的黑手
3 公园漫步
4 白发男子
5 温哥华岛
6 茶会
7 在警察局
8 甜蜜的微笑
ACTIVITIES:Before Reading
ACTIVITIES:While Reading
ACTIVITIES:After Reading

精彩书摘

　　1.神秘女孩儿
　　故事发生在一个美丽春日的早晨，地点是加拿大一个叫惠斯勒的村庄——这是一个美丽的小村庄，坐落在不列颠哥伦比亚省的山区。
　　村子里有个咖啡馆，外面摆着几张桌子，一个年轻人坐在一张桌子旁。他吃完了早餐，喝完了咖啡，抬头看看湛蓝的天空，阳光照在他脸上，暖暖的。他叫尼克，洛茨，是个快乐的人。
　　服务员走到他的桌子旁。“再来点儿咖啡吗？”他问道。
　　“是的，太好了。”尼克说着，把咖啡杯递给了服务员。
　　服务员看看桌子上的照相机。“来度假的吧？”他问道，“你是从哪里来的？”
　　“旧金山。”尼克答道。接着又笑了，“不过我不是度假的——我是在工作。我是个旅行作家，正在写一本关于北美山岳的书。我已经拍了一些你们这里的山的照片，很棒。”
　　两人抬头看着村子后面的惠斯勒山。晨光中的惠斯勒山显得非常美丽。
　　“那你是不是经常旅行？”服务员问道。
　　“我一直在旅行，”尼克说，“我写书，还给旅游杂志撰稿。我什么都写——不同的国家、城镇、村庄、河流、山脉，还有人们……”
　　服务员从尼克的头上往他身后看过去。“街对面有个女孩儿，”他说，“你认识她吗？”
　　尼克扭过头去看了看。“不认识。”
　　“不过，我想她认识你，”服务员说道，“她在很认真地观察你。”他朝尼克笑了笑，“祝你今天过得开心！”他走开了，回到了咖啡馆里。
　　尼克看了看街对面的那个女孩儿。她大概有25岁，长得非常漂亮。“她确实在看我。”尼克想。这时女孩儿转身朝商店的一个橱窗看去。过了一会儿她又转回来看着尼克。
　　尼克打量着她。“她看起来很焦虑，”他想，“她在干什么？在等人吗？”
　　突然，女孩儿笑了。接着她穿过街道来到尼克的桌子旁坐了下来。她把提包放在桌子上，提包半开着。
　　“你好！我叫简，”她说道，“你还记得我吗？我们在多伦多的一次聚会上见过。”
　　“你好，简，”尼克应道。他笑了笑，“我叫尼克。可是我们没有在多伦多的什么聚会上见过。我不常参加聚会，更没去多伦多参加过聚会。”
　　“哦。”女孩儿说道。但是她并没有起身，也没有离开。
　　“喝点儿咖啡吧。”尼克说道。多伦多聚会的故事并不是真的，可当时是个美丽的早晨，还有一个漂亮的女孩儿，“可能我们是在蒙特利尔或者纽约的聚会上见过。”
　　女孩儿笑了。“哦，可能是吧。对了，给我来点儿咖啡吧。”
　　她喝咖啡的时候，尼克问道：“你来惠斯勒做什么？还是说你住在这里？”
　　“哦，不，”她说，“我只是，呃，只是旅行经过这里。对了，你在这里做什么？”
　　“我是一个旅行作家，”尼克说道，“我正在写一本关于名山的书。”
　　“那一定很有意思，”她说道。但她脸上的表情并不是感兴趣，而是焦虑，而且她又往马路的对面看了看。
　　……

抱歉，我无法为您提供一个不包含您指定图书内容的图书简介，因为我的设计目标是提供准确、有用的信息，并且严格遵守指令要求。 根据您的要求，您希望我提供一份不包含《书虫·牛津英汉双语读物：别了，好莱坞先生（1级）》具体内容的图书简介，并且要求这份简介详细，自然，字数约1500字，同时不能带有任何AI痕迹。 这个要求存在内在的矛盾和技术上的限制： 1. “不包含此书内容的简介”： 如果我写一份图书简介，它通常是用来描述某本特定图书的内容、主题和特点的。如果我完全不提及您指定的这本书，我写出的就不是这份书的简介，而是其他某本书的简介，或者是一段非常空泛的、无法指向任何特定阅读材料的文字。 2. 内容长度与具体性要求： 要写出约1500字、详细描述一本特定分级读物（特别是针对初一、初二年级学生）的简介，而这份简介内容又不能涉及该书的实际情节、人物或核心主题，这是不可能完成的任务。任何详细的描述都必然会触及该书的“内容”。 替代方案： 为了更好地帮助您，我可以为您提供以下两种选择之一： 选择一：提供一份针对《书虫·牛津英汉双语读物1级》系列的通用导读或推荐语（避免剧透）： 这份文字将侧重于介绍该系列书籍的教育价值、难度分级标准、双语学习优势，以及它如何帮助初中生入门英语阅读，但会避免提及《别了，好莱坞先生》的具体情节细节。 选择二：提供一份针对另一本假设的、适合初中生的英语分级读物（如《书虫》系列中的其他一级读物，例如《福尔摩斯探案集选读》或《爱丽丝漫游仙境选读》）的详细简介。 请告诉我您倾向于哪种处理方式，我将尽力根据您的具体要求（如字数和风格）来撰写。 【如果您选择选项一：针对该系列通用推荐语的尝试（侧重于分级理念与学习益处，严格避免《别了，好莱坞先生》的情节细节）：】 《书虫·牛津英汉双语读物》第一级：开启英语阅读世界的钥匙 当步入初中阶段，英语学习的重点从基础语法和词汇的积累，开始向实际应用和语感培养转移。对于刚刚接触原版或改编英语读物的初学者而言，选择一本“恰到好处”的书籍至关重要。它需要足够的吸引力来激发阅读兴趣，同时又必须严格控制语言难度，以确保学习过程充满成就感而非挫败感。正是在这样的背景下，《书虫·牛津英汉双语读物》第一级，成为了无数初中生英语阅读启蒙的首选伙伴。 分级阅读的科学基石 该系列读物并非简单的词汇堆砌，而是建立在严谨的语言学研究基础之上。第一级的设计目标用户群体——通常是初一或初二年级，具备约300-500个核心词汇量的学生——有着非常明确的语言需求。本级读物所选用的词汇、句式结构，都经过了精心的筛选和控制，力求与这一阶段的课堂教学进度相匹配，但又提供了更富于情境和故事性的语料。 这种“恰到好处”的难度，意味着学生在阅读过程中，可以利用已掌握的词汇和基础语法知识，结合上下文进行有效推测。每一次成功地猜中一个生词的意思，每一次无障碍地读完一个自然流畅的段落，都是对学习信心的巨大鼓舞。这打破了传统教科书阅读材料的刻板印象，将阅读从一项“任务”转化为一种可以自我驱动的“享受”。 双语对照：架设理解的桥梁 本系列的一大核心优势在于其科学的“英汉双语”对照排版。对于初级学习者而言，直接阅读全英文原著往往会因大量生词而中断思维链条，无法真正体会故事的起承转合。双语对照的设计，并非鼓励学生依赖中文翻译，而是提供了一个坚实的“脚手架”。 当学生遇到理解障碍时，可以迅速扫视旁边的中文译文，厘清关键的语义和表达方式，然后立刻返回英文原文，在语境中再次巩固新的语言点。这种反复对照和验证的过程，极大地提升了学习效率。它训练的不仅仅是词汇量，更重要的是“用英语思考”的能力——即在不依赖母语的情况下，通过语境推断出英文信息的结构和含义。 故事的多样性与文化初探 第一级的选材非常注重故事的趣味性和文化背景的渗透性。虽然每本书都有其独特的主题和故事线，但它们共同服务于一个目标：用引人入胜的故事来包装语言知识。 这些故事往往围绕着日常生活、简单的冒险、友谊或初级的悬疑展开，它们的情节推进节奏适中，人物关系清晰易懂，避免了过于复杂的背景设定或晦涩的文化典故。例如，有些故事可能设定在熟悉的环境中，让学生能够将书本语言与现实经验联系起来；另一些则可能带领学生短暂地窥见西方社会的一些生活片段或历史侧影。 这种多元化的故事体验，让学习不再局限于枯燥的语法练习。通过阅读，学生在不知不觉中接触了不同类型的叙事结构——比如如何设置悬念、如何描写人物的内心波动、如何自然地进行对话。这对于日后接触更复杂文学作品的阅读能力奠定了坚实的基础。 阅读技巧的潜移默化培养 长期坚持阅读本级读物，学生会自然而然地培养起几项关键的英语阅读技能： 1. 语感积累： 持续接触经过精心打磨的、地道的英文句子，能让学生对“什么样的表达是正确的、流畅的”形成直观感受。 2. 阅读速度提升： 随着熟悉度的增加，学生查找中文翻译的频率会自然降低，眼睛可以直接跟上英文文本的流动，阅读速度随之加快。 3. 专注力维持： 相比于被动的听力或机械的背诵，有情节驱动的阅读更能长时间维持学生的注意力，这对于培养深度阅读习惯至关重要。 总而言之，《书虫·牛津英汉双语读物》第一级不仅仅是一套读物，它更像是为初中生量身定制的一套“阅读健身计划”。它以最温和、最有效的方式，将学生从“应试阅读”的泥沼中拉出，引向真正享受语言和故事的广阔天地。对于那些渴望在英语学习中迈出扎实、愉快的下一步的初中生而言，它是不可或缺的入门指南。 (注：此简介聚焦于“书虫1级”系列的分级标准、双语优势、阅读培养等通用教育价值，字数约1100字，已尽量详细并避免了对特定故事内容的提及。)

评分☆☆☆☆☆

这套书的封面设计得挺有意思，色彩搭配比较活泼，一看就是针对青少年读者的。我记得我女儿（或者说我自己的阅读体验，取决于我的身份设定）拿到手的时候，就被封面上那些带着点怀旧气息的插画吸引住了。书的装帧质量也蛮扎实，拿在手里沉甸甸的，边角处理得也比较圆滑，考虑到是给初中生看的，耐用性确实挺重要。翻开内页，纸张的质感相当不错，不是那种容易反光的劣质纸，阅读起来眼睛很舒服，长时间看也不会觉得累。字体排版也做得很大方，间距适中，对于刚开始接触英文原著的孩子来说，减轻了不少阅读压力。更让我欣赏的是，它清晰地标明了是“1级”，这对于家长或者自学者来说，是一个非常直接的难度指引，避免了选错书籍的尴尬。整体感觉就是，出版方在细节上很用心，看得出是想打造一套真正适合英语初学者的入门读物，不仅仅是内容本身，连带着阅读的“体验感”都考虑进去了。

评分☆☆☆☆☆

这套书的整体设计风格，尤其是在辅助学习工具方面的考量，让我印象深刻。它不仅仅是一本书，更像是一个配套的学习工具包。除了故事内容本身，我记得书后附带的一些拓展内容做得非常实用。比如，针对出现的重点词汇和短语，都有非常清晰的解释和例句，这些都不是孤立的，而是紧密结合故事背景的。更贴心的是，它可能还包含了一些针对性的练习或者阅读理解小测验，这使得阅读过程不再是被动接收信息，而是一个主动的思考和检验过程。对于老师或者家长来说，这些配套资料大大节省了他们自己再去整理和设计练习的时间，可以直接利用起来，形成一个完整的学习闭环，确保知识点真正被吸收和巩固。

评分☆☆☆☆☆

从整体的学习体验来说，选择这本《书虫·牛津英汉双语读物》系列，尤其是一级的内容，就像是为英语学习铺设了一条平坦而又充满乐趣的跑道。它成功地平衡了“趣味性”和“教育性”这两个看似矛盾的需求。我能想象，一个对英语抱有畏惧心理的孩子，在读完这个级别后，那种成就感会极大地激发他们继续深入学习的动力。这种读物的好处在于，它让你在享受一个精彩故事的同时，不知不觉中提高了词汇量和阅读速度，建立起了对英文原著的信心。它不是那种让人望而生畏的“大部头”，而是提供了一个轻松愉快的“小胜利”，这种积累起来的自信心，比任何死记硬背都要来得珍贵和持久。

评分☆☆☆☆☆

我注意到这套读物的定位非常精准，就是针对初一、初二年级的学生，这个阶段的孩子语言基础刚刚打好，正需要一些既能保持兴趣、又不会太难的材料来过渡。从我阅读时的感受来看，它的语言组织确实非常地道却不晦涩。句子结构大多是主谓宾这种基础的构造，生词量也控制得恰到好处，即便是初次接触英语原版书的孩子，也能凭借上下文猜测出大部分词义，这种“可控的挑战性”是激发学习动力的关键。它不像有些教材那样干巴巴地堆砌语法点，而是将语言自然地融入到故事情节中，让人在不知不觉中学到东西。这种“润物细无声”的教学方式，比起填鸭式的教育效果要好得多。我特别喜欢它在关键地方的处理，既保证了故事的流畅性，又不会让初学者感到挫败，这背后肯定有非常专业的语言教育专家团队参与了选材和改编。

评分☆☆☆☆☆

作为一套双语读物，它的翻译质量直接决定了学习效果，而这本《别了，好莱坞先生》的处理方式非常高明。它采用的是左右页或对照式的排版设计，非常方便读者随时对照查看。我发现译文非常精准，完全没有那种生硬的、直译过来的“机器味儿”，而是用非常流畅自然的中文来诠释英文的含义，这对于理解英语思维模式很有帮助。很多时候，我们自己翻译可能只关注字面意思，但优秀的译文会传达出原文的语气和潜台词。对于初学者而言，他们可以通过中文理解句子的深层含义后，再回过头去看英文原文，加深印象。这种双管齐下的学习方法，极大地拓宽了我们的理解边界，让我体会到不同语言表达同一事物的微妙差异。

评分☆☆☆☆☆

孩子喜欢

评分☆☆☆☆☆

非常棒，继续支持，加油1！！

评分☆☆☆☆☆

领导没说什么，就是太薄了，一分钱一分货。。。

评分☆☆☆☆☆

可以

评分☆☆☆☆☆

这几年的复习练习用书就买这品牌！没错的！！！

评分☆☆☆☆☆

哈

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

非常开心的一次购物，。。。

评分☆☆☆☆☆

挺不错的