硬筆行楷字帖：初中生必背古詩文61篇 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王正良 著

圖書標籤:

• 硬筆書法
• 行楷
• 古詩文
• 初中生
• 字帖
• 書法練習
• 臨摹
• 教育
• 文化
• 教材

齣版社： 浙江大學齣版社

ISBN：9787308111690

版次：1

商品編碼：11205944

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-04-01

用紙：銅版紙

編輯推薦

　　《硬筆行楷字帖：初中生必背古詩文61篇》收錄瞭2011年最新課程標準指定的初中生背誦篇目，《硬筆行楷字帖：初中生必背古詩文61篇》嚴格按照古詩文的原文用行楷字體書寫，適閤初中學生練習。

內容簡介

　　《硬筆行楷字帖：初中生必背古詩文61篇》由王正良書。書法是我國傳統文化的瑰寶，從古至今，書法藝術代代相傳，名傢眾多，在中華大地有深厚的基礎。而古詩詞更是我國曆史文化中璀璨的明珠，為瞭繼承和發揚我國的優秀曆史文化，教育部《新課程標準》指定瞭初中生“必背”的古詩文61篇。《硬筆行楷字帖：初中生必背古詩文61篇》將這兩個中華國粹結閤起來，根據教育部《寫字大綱》習字的要求，以行楷為初中生練字的字體。初中學生可以通過邊寫邊讀來加強對古詩文的記憶和欣賞。

前言/序言

《硬筆行楷字帖：初中生必背古詩文61篇》圖書簡介 一、 捲首語：傳承文化之美，書寫國學經典 在浩瀚的中華文化長河中，古詩文宛如璀璨的明珠，閃耀著智慧與情感的光芒。它們是先賢留給我們的寶貴精神財富，承載著民族的記憶與情感。而今，在快速發展的時代浪潮中，我們肩負著傳承與發揚這些經典文化的重任。 《硬筆行楷字帖：初中生必背古詩文61篇》正是應運而生，旨在為廣大初中生提供一個係統、高效的學習平颱，讓他們在掌握紮實書法技能的同時，深入理解並背誦這些膾炙人口的古詩文。我們相信，通過親手描摹，用心感悟，這些古老的篇章將不再是冰冷的文字，而是鮮活的情感，深刻的思想，會在每一個讀者的心中激蕩起共鳴。 漢字，作為中華文明的獨特載體，其形態之美、結構之妙，自古以來就備受推崇。而硬筆書法，作為一種實用且易於普及的書寫藝術，更貼近現代人的生活。將古詩文的深邃內涵與硬筆行楷的書寫之美巧妙結閤，不僅能幫助同學們提升書寫水平，更能讓他們在潛移默化中感受到漢字的書寫魅力，培養對傳統文化的敬畏與熱愛。 本書精選瞭國傢課程標準中為初中生推薦的61篇必背古詩文，涵蓋瞭從先秦到近代的各個時期，從抒發傢國情懷的豪邁詩篇，到寄托個人情感的婉約小令，從描繪壯麗山河的寫景之作，到引人深思的哲理散文，力求內容之豐富，題材之廣泛，能夠全麵地提升同學們的文學素養和審美情趣。 更重要的是，我們深知，對於初中生而言，規範的書寫是學習的重要基石。因此，本書在字帖設計上，嚴格遵循硬筆行楷的書寫規範，注重字形的結構、筆畫的輕重、行筆的流暢，力求為同學們提供一個清晰、準確的範本。每一次臨摹，都是一次對漢字之美的探索，一次對中華文化的緻敬。 我們希望，這本字帖不僅僅是一本學習工具，更能成為連接你與古老智慧的橋梁，引導你走入一個更廣闊、更深邃的文化世界。讓筆尖在紙上舞動，讓心靈在經典中沉澱，書寫屬於你的精彩人生。 二、 內容概覽：精選與匠心 《硬筆行楷字帖：初中生必背古詩文61篇》是一本集文學學習與書法實踐於一體的綜閤性教材，其核心內容精選瞭國傢教育部門推薦的初中階段必背古詩文61篇，並以精美的硬筆行楷字帖形式呈現，旨在幫助初中生在掌握這些經典篇章的同時，提升硬筆書法水平，培養對中華優秀傳統文化的興趣與感悟。 1. 經典篇章的選擇與編排： 本書嚴格按照初中生語文學習的課程標準，精選瞭61篇具有代錶性的古詩文。這些篇章不僅在文學史上占有重要地位，更在思想內容、藝術成就、文化價值等方麵具有典範意義。 內容覆蓋廣泛： 選篇涵蓋瞭不同朝代、不同體裁、不同主題的優秀作品，例如： 先秦時期： 《離騷》、《桃夭》、《蒹葭》等，感受古樸的詩風與深邃的哲思。 漢代： 《長歌行》、《飲馬長城窟行》等，領略漢樂府的質樸與民情。 唐代： 李白的《望廬山瀑布》、《靜夜思》；杜甫的《春望》、《登高》；白居易的《錢塘湖春行》、《賦得古原草送彆》；王維的《山居鞦暝》；孟浩然的《春曉》；王之渙的《登鸛雀樓》；李紳的《憫農》等，感受唐詩的盛世氣象與傢國情懷。 宋代： 蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》、《題西林壁》；辛棄疾的《青玉案·元夕》；柳永的《雨霖鈴》；歐陽修的《采菊東籬下》等，體味宋詞的婉約與豪放。 元代： 馬緻遠的《天淨沙·鞦思》等，領略小令的精煉與意境。 明清時期： 諸葛亮的《誡子書》；袁宏道的《晚遊六橋待月記》；龔自珍的《己亥雜詩》等，學習古代散文的典範與哲理。 難度循序漸進： 選篇在一定程度上考慮瞭初中生的理解能力，由易到難，由淺入深，便於學生逐步掌握。 實用性強： 所有選篇均為國傢課程標準明確規定的必背篇目，直接服務於學生的學習需求，有助於提高語文考試成績。 2. 硬筆行楷字帖的設計： 本書最大的特色在於其字帖的設計，它將古詩文的學習與硬筆書法練習緊密結閤，以期達到事半功倍的學習效果。 精準的範字： 書體選擇： 采用硬筆行楷這一書體，既保留瞭楷書的端正規範，又具有行書的流暢飄逸，是初中生學習和日常書寫中最適宜的書體之一。 字形規範： 每一字的筆畫、結構、間架結構都力求精準、規範，符閤現代硬筆書寫的美學原則。字體大小適中，清晰易辨，方便學生臨摹。 風格統一： 整體字帖風格統一，呈現齣大氣、流暢、清晰的美感，為學生樹立正確的書寫觀。 精美的排版： 逐字摹寫： 每篇古詩文都按照原文順序，將每個字、每個詞、每句話分解成適閤臨摹的單元，方便學生進行逐字、逐句的練習。 留白設計： 字帖部分為學生預留瞭充足的臨摹空間，以便學生反復練習，將範字轉化為自己的書寫技能。 注釋與賞析（非直接內容，但為學習服務）： （此處僅為介紹字帖設計，不包含具體注釋賞析內容，如需，可另行添加） 導入引導： 在每篇詩文前，或對整體字帖的書寫方法、學習建議，引導學生如何科學高效地進行臨摹。 3. 學習價值與目標： 本書的設計理念是“學以緻用，文書並重”，旨在達成以下學習目標： 熟練背誦與理解： 通過反復書寫，加深對古詩文的記憶，理解其字麵意思、深層含義及文化背景。 提升硬筆書法水平： 掌握硬筆行楷的書寫要領，提高字的規範性、美觀度和流暢性，養成良好的書寫習慣。 培養文化素養： 感受中華優秀傳統文化的魅力，提升審美情趣，激發學習傳統文化的興趣。 增強學習興趣： 將枯燥的背誦與有趣的寫字結閤，提高學習的積極性和主動性。 奠定國學基礎： 為未來更深入地學習中國古典文學和傳統文化打下堅實基礎。 《硬筆行楷字帖：初中生必背古詩文61篇》並非僅僅提供一篇篇漂亮的範字，它更是一套精心設計的學習工具，一種寓教於樂的學習方式，期望能成為初中生文學學習和書法練習的得力助手，引領他們感受中華文化的博大精深，書寫屬於自己的篇章。 三、 目標讀者：青春年少的學習者 本書的直接目標讀者是全國範圍內的初中學生，特彆是那些對語文學習和書法練習抱有積極態度的青少年。 1. 初中生群體： 學業需求： 初中階段是語文學習的關鍵時期，古詩文的背誦與理解是語文課程的重點和難點。本書所選篇目均為國傢課程標準規定的必背內容，直接契閤瞭學生在校學習的實際需求，能夠幫助他們係統地掌握這些核心篇章，在考試中取得優異成績。 學習能力： 初中生思維活躍，接受能力強，是培養良好學習習慣和興趣的黃金時期。他們具備一定的識字和書寫基礎，能夠通過字帖進行有效的臨摹練習，並對具有文化底蘊的內容産生興趣。 身心特點： 青春期的學生既渴望張揚個性，也需要規範的引導。硬筆行楷字帖兼具實用性和藝術性，能夠滿足他們在學習文化知識的同時，追求個人形象和錶達方式上的精緻與得體。通過書寫，可以幫助他們培養耐心、細緻、專注的品質，這對於他們身心的健康發展亦有裨益。 2. 關注孩子全麵發展的傢長與教育工作者： 教育工具： 對於傢長而言，本書是引導孩子學習傳統文化、提升語文素養的得力幫手。它提供瞭一種不同於死記硬背的學習方式，能夠激發孩子的學習興趣，讓孩子在愉悅的氛圍中掌握知識。 素質教育： 對於教育工作者來說，本書是課堂教學和課後輔導的優質資源。字帖中的範字可以作為課堂演示的參考，引導學生正確書寫；獨立的練習空間也方便學生在傢中進行鞏固練習，形成學用結閤的良好局麵。它也體現瞭素質教育中“寫好中國字，說好中國話”的教育理念。 文化傳承： 本書的齣版也順應瞭當前社會對中華優秀傳統文化傳承的重視。它不僅僅是一本學習資料，更是連接青少年與祖國傳統文化的橋梁，有助於培養他們的文化自信和民族認同感。 3. 對書法和傳統文化感興趣的初學者： 入門選擇： 對於對硬筆書法初有興趣，但不知如何下手的初學者，本書提供瞭一個極佳的入門途徑。通過臨摹經典的古詩文，他們可以在學習文學的同時，掌握實用的書法技能，可謂一舉兩得。 興趣培養： 字帖將文學與藝術相結閤，本身就具有很強的吸引力。優美的詩句與規範的字形相互襯托，能夠極大地激發讀者對書法和傳統文化的興趣，使其從被動學習轉變為主動探索。 總而言之，《硬筆行楷字帖：初中生必背古詩文61篇》的目標讀者群體明確且廣泛，從直接受益的學生，到支持和引導他們的傢長、教師，再到對書法藝術和傳統文化有興趣的更廣泛的初學者，本書都能夠提供有價值的學習內容和學習體驗。它是一本真正能夠“觸及心靈，潤澤筆尖”的優秀讀物。 四、 學習方法指導：掌握臨摹的藝術 為瞭最大化本書的學習效果，我們在此提供一套科學有效的臨摹方法指導，幫助初中生和所有使用者，能夠通過《硬筆行楷字帖：初中生必背古詩文61篇》真正掌握古詩文的精髓，並顯著提升自己的硬筆書法水平。 1. 準備工作： 選取閤適的工具： 筆： 推薦使用0.5mm或0.7mm的黑色中性筆或鋼筆。這類筆齣水流暢，筆跡清晰，適閤臨摹。避免使用過粗或過細的筆，以免影響字形細節的展現。 紙： 本字帖本身提供充足的臨摹區域。但如果需要大量練習，可以選擇帶有米字格或田字格的練習紙，這有助於規範字的結構和比例。 書寫環境： 選擇一個光綫充足、桌麵平整、安靜舒適的環境進行練習，保持良好的坐姿，有助於集中注意力，保護視力。 熟悉字帖： 在開始臨摹前，先通讀一遍字帖，瞭解整體的編排結構，熟悉所選的61篇古詩文。對詩文內容有所瞭解，有助於在書寫時體會其意境，賦予筆畫以情感。 2. 臨摹步驟： 第一步：讀與思（理解篇章，感知文字） 在開始臨摹每一篇詩文之前，務必先將其完整地朗讀幾遍，力求理解其字麵意思、修辭手法、情感基調和文化內涵。 可以查閱簡要的注釋或背景資料（如果字帖中提供），加深對作品的理解。 將對詩文內容的理解轉化為對文字形態的情感認知，例如，豪邁的詩句可以用蒼勁有力的筆畫錶現，婉約的詩句則可以書寫得流暢飄逸。 第二步：觀與析（分析範字，掌握結構） 仔細觀察字帖中的每一個範字。注意觀察字的起筆、行筆、收筆，筆畫的粗細變化，字的結構安排，重心高低，以及字與字、詞與詞之間的連貫性。 對於結構復雜的字，可以將其拆解為基本筆畫和偏旁部首，逐一分析其在字中的位置和形態。 特彆關注字帖中可能存在的書寫要點提示，例如筆順、重心、穿插避讓等。 第三步：描與摹（初步練習，模仿形態） 描紅（可選）： 如果是初學者，可以先嘗試描紅。在範字上輕輕地描摹，感受筆畫的走嚮和力度。 獨立臨摹： 在描紅熟悉後，便開始獨立臨摹。將範字置於視野範圍內，看著範字，在旁邊的空白處一筆一畫地進行書寫。 力求形似： 臨摹初期，目標是盡可能地模仿範字的形態，包括筆畫的形狀、字的結構、大小比例等。不要急於求成，要耐心細緻。 第四步：提與煉（融入技巧，追求神似） 當能夠基本模仿範字形態後，開始有意識地提升書寫質量。 筆畫的力度與速度： 感受下筆的輕重，行筆的快慢，體會不同的力度和速度帶來的筆畫質感。 結構的調整： 嘗試在保持整體結構穩定性的前提下，對字的重心、長短、寬窄進行微調，使其更符閤個人習慣，同時又不失規範。 氣息的連貫： 注意字與字之間、詞與詞之間的連接，使整行文字有一種流暢的“氣韻”，而不是孤立的單個字。 第五步：背與寫（鞏固記憶，內化技能） 在臨摹過程中，要結閤背誦。一邊寫，一邊默念詩句，加深記憶。 當對某篇詩文的範字越來越熟悉時，可以嘗試不看範字，直接憑記憶書寫。寫完後，再與範字對比，找齣不足之處，進行修正。 這種“背寫結閤”的方式，不僅能鞏固詩文內容，更能將書寫技能內化為自己的能力。 3. 練習頻率與心態： 持之以恒： 書法練習並非一蹴而就，貴在堅持。建議每天安排一定的時間進行練習，哪怕是15-30分鍾，持之以恒，效果會比一次性長時間練習更顯著。 循序漸進： 不要一開始就追求完美，允許自己犯錯誤。每一次的失敗都是一次學習的機會。 精益求精： 對自己的作品要有要求，不滿足於“寫完”就夠瞭，要力求“寫好”。發現問題，及時糾正。 保持興趣： 將書寫視為一種享受，而非負擔。在練習中尋找樂趣，感受文字之美，文化之韻。 4. 進階指導： 橫嚮拓展： 當熟練掌握本書的61篇古詩文後，可以嘗試將學到的書寫技巧運用到其他詩文的學習中。 縱嚮深入： 如果對硬筆書法産生濃厚興趣，可以進一步學習書法理論，瞭解不同書體，參加相關的書法培訓。 創作練習： 在打好基礎後，可以嘗試脫離範字，用自己的理解和感悟去創作，書寫自己喜愛的詩句，形成個人風格。 遵循以上方法，相信每一位使用者都能通過《硬筆行楷字帖：初中生必背古詩文61篇》，不僅收獲一篇篇優美的詩文，更能練就一手漂亮的硬筆字，感受中華文化的深厚底蘊，書寫齣屬於自己的精彩人生。 五、 結語：讓經典之光，伴你行遠 《硬筆行楷字帖：初中生必背古詩文61篇》，不僅僅是一本字帖，它是一次文化的召喚，一次書寫技藝的錘煉，更是一場心靈的洗禮。我們相信，當你的筆尖在紙上遊走，當你的目光在古老的詩句中流連，你所獲得的，將遠遠不止是漂亮的字跡和背誦的篇章。 你將在這個過程中，觸摸到中華民族五韆年文明的脈搏，感受到先賢們豐富的情感世界和深刻的人生智慧。你會發現，那些流傳韆古的文字，依然有著穿越時空的生命力，依然能夠觸動你內心最柔軟的地方，給你以啓迪，以力量，以慰藉。 你也將在這個過程中，體會到書寫之美，感受到漢字作為一種獨特藝術形式的魅力。每一次下筆，每一次結構調整，每一次筆畫的抑揚頓挫，都是一次對秩序、對平衡、對美的追求。這種追求，將潛移默化地塑造你的品格，讓你在未來的學習和生活中，更懂得精益求精，更注重細節，更追求內外的和諧統一。 我們期望，這本字帖能成為你成長道路上的一位忠實夥伴。當你遇到睏惑時，在這些經典篇章中尋找答案；當你感到迷茫時，在詩詞的意境中獲得指引；當你渴望錶達時，用你一手漂亮的硬筆字，將你的情感與思想，化為紙上的永恒。 讓《硬筆行楷字帖：初中生必背古詩文61篇》成為你打開中華文化寶庫的一把鑰匙，成為你連接傳統與現代的橋梁。願你在這趟學習的旅程中，收獲知識，涵養品性，點亮智慧，最終成為一個有文化底蘊、有藝術修養、有傢國情懷的傑齣少年。 讓經典之光，伴你行遠！

評分☆☆☆☆☆

這本字帖簡直是給我傢孩子的一次“書法啓濛”，之前他寫字總是歪歪扭扭，連抄寫作業都顯得心不在焉，我看著就著急。偶然間在書店看到這本《硬筆行楷字帖：初中生必背古詩文61篇》，被它的封麵設計吸引瞭，簡潔大氣，沒有過多的花哨。拿到手裏翻瞭翻，感覺紙張挺厚實的，不像有些字帖那樣薄得一戳就破。最關鍵的是，裏麵的字跡示範特彆清晰，一行行工工整整的行楷，看著就舒服。而且，它選取的古詩文都是初中生必背的，像《陋室銘》、《沁園春·雪》、《嶽陽樓記》這些，都是既有深度又朗朗上口的。我讓孩子跟著描紅，開始他還不太情願，但慢慢地，他自己就覺得寫起來有成就感瞭。每次寫完一行，都會拿給我看，眼睛裏閃爍著自豪的光芒。我發現，他不僅字寫得更好瞭，連讀詩文的時候，也多瞭幾分韻味，好像更能體會古人的情懷瞭。以前總覺得練字枯燥，但這本書把枯燥的練字和優美的古文結閤起來，確實是個不錯的選擇。孩子現在每天放學迴傢，都會主動拿齣字帖來寫一會兒，這讓我感到非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

我是一個已經工作多年的成年人，但一直對自己的字不太滿意，總覺得不夠大氣，寫齣來的東西總像小孩子寫的。偶然間聽朋友推薦瞭這本《硬筆行楷字帖：初中生必背古詩文61篇》，雖然名字上寫著“初中生”，但我仔細看瞭內容，覺得非常適閤我這種希望在工作之餘提升一下書寫水平的成年人。這本書的優點在於，它並沒有過於強調“臨摹”，而是提供瞭一種“引導式”的學習方法。它選取瞭61篇古詩文，每篇的篇幅適中，字數也不會太多，不會讓人覺得有壓力。更重要的是，它的示範字體非常優雅，行楷結閤得恰到好處，既保留瞭書寫的流暢感，又顯得非常工整，看起來就讓人心情舒暢。我喜歡它的一點是，它不僅僅是提供一個字帖，而是將優美的文字內容和書法練習結閤起來。我每天都會花一點時間，一邊品讀這些韆古名篇，一邊跟著字帖一點一點地練習。在練習的過程中，我感覺自己的注意力更加集中瞭，也能體會到文字本身帶來的美感。有時候，寫完一篇，會有一種莫名的成就感，覺得自己的心也沉靜瞭下來。這本書對我來說，不僅僅是一個練字工具，更是一種心靈的慰藉。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我抱著試試看的心態買下這本《硬筆行楷字帖：初中生必背古詩文61篇》，畢竟市麵上字帖太多瞭，良莠不齊。但當我仔細研究之後，我真的被它驚艷到瞭。首先，它的選材非常用心，都是精選的初中生必背古詩文，這些篇目不僅是語文學習的重點，更是中華傳統文化的瑰寶。讓孩子們在學習書法的同時，潛移默化地接受傳統文化的熏陶，這比單純的臨摹更有意義。其次，字帖的排版設計非常閤理，每一篇古詩文都分成若乾個小單元，每個單元的字數不多，方便學生分批練習，不容易産生畏難情緒。字帖中的行楷示範字體，筆畫清晰，結構勻稱，既有行書的流暢飄逸，又不失楷書的端莊規範，非常適閤初學者模仿。而且，字帖的印刷質量也很高，紙張厚實，不易洇墨，即使反復描摹，也能保持字跡的清晰度。我特彆喜歡的是，它還在字帖的旁邊附帶瞭一些簡單的筆畫講解和結構分析，雖然不至於像專業書法教程那樣深入，但對於初學者來說，這些點撥非常實用，能幫助他們更快地掌握書寫要領。總而言之，這是一本集學習性、實用性、觀賞性於一體的優秀字帖，強烈推薦給所有需要提高硬筆書法水平的初中生。

評分☆☆☆☆☆

最近我的孫子上瞭初中，語文老師要求提高寫作能力，同時也希望他能寫一手好字。我幫他挑選瞭很久，最後選定瞭這本《硬筆行楷字帖：初中生必背古詩文61篇》。這本書的優點很多，首先，它選取的內容都是初中階段最經典、最有代錶性的古詩文，這些篇目不僅考試會考，而且蘊含著豐富的中華文化，讓孩子在學習書法的同時，也能加深對中國傳統文化的理解。其次，字帖的版式設計非常人性化。每一篇古詩文都配有清晰的硬筆行楷示範，字跡大小適中，非常適閤初中生臨摹。而且，它還會在每頁的底部留齣足夠的空白區域，供學生練習，這一點設計得非常貼心，避免瞭學生在字帖上直接寫，造成字帖很快被寫完而無法重復利用的尷尬。我還注意到，這本字帖的紙張質量也相當不錯，厚實而光滑，用鋼筆或者簽字筆書寫都不會齣現洇墨現象，能更好地呈現字體的墨色變化。最讓我滿意的是，這本書的難度適中，不會讓孩子感到過於睏難，既能激發他的學習興趣，又能有效地提升他的書寫技能。孫子現在每天都會自覺地拿齣字帖來寫，看著他一點點進步，我感到由衷的高興。

評分☆☆☆☆☆

我是一位非常注重學習過程和方法的人，因此在給孩子選擇學習輔助材料時，總是會仔細斟酌。這本《硬筆行楷字帖：初中生必背古詩文61篇》給我留下瞭深刻的印象。它不僅僅是一個單純的字帖，更像是一本融閤瞭文學和書法的“小百科”。首先，它的內容選取非常具有前瞻性。61篇古詩文，都是初中階段的必修內容，這保證瞭學習的實用性和有效性。當孩子們在學習書法的同時，就已經在不知不覺中加深瞭對這些經典篇章的記憶和理解，可謂一舉多得。其次，字帖的示範字體極具藝術性。它不是那種呆闆的印刷體，也不是過於誇張的草書，而是恰到好處的行楷，既有書法的韻味，又保留瞭字的清晰度，方便學生辨認和模仿。我特彆欣賞它在字體結構上的處理，每一筆都恰到好處，橫平竪直，撇捺舒展，給人一種端莊大氣的感覺。此外，字帖的紙張質量也屬上乘，觸感溫潤，即使長時間使用，也不會有毛糙感。它還巧妙地在每篇古詩文下方預留瞭練習空間，並且這種空間的設計不會顯得突兀，而是與整體版麵融為一體，讓學習過程更加連貫。這本書真正做到瞭“寓教於樂”，讓孩子在享受書寫樂趣的同時，也提升瞭文學素養。

評分☆☆☆☆☆

讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當成生活的一部分並學以緻用，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作。讀瞭本書，給瞭我很大的影響，在今後的工作中我還需不斷地學習以充實、以發展。

評分☆☆☆☆☆

硬筆行楷字帖初中生必背古詩文61篇，一點，一點，一點點地看完瞭朝花夕拾，連串的時間，連串的記憶，真想將魯迅爺爺的記憶當做我的。整本文集用詞語簡潔柔和，正是魯迅爺爺的平易近人的體現。書中的抨擊，諷刺，嘲笑，正是魯迅爺爺對當時社會的反感與不滿，錶現瞭一個想讓讓民族進步，想讓社會安定，為孩子著想的魯迅爺爺。王正良，園中淘氣天真的小孩子，觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會，看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習字，三言到五言，再到七言。課上偷偷畫畫，到書屋的小園玩耍。無一不體現齣小孩子追求自由，熱愛大自然的心態，也錶現瞭社會對孩子們的束縛。硬筆行楷字帖初中生必背古詩文61篇收錄瞭2011年最新課程標準指定的初中生背誦篇目，硬筆行楷字帖初中生必背古詩文61篇嚴格按照古詩文的原文用行楷字體書寫，適閤初中學生練習。，這兩個人物，給魯迅先生留下瞭深刻的迴憶。兩個由當時社會造就的人物。一個下層的勞動者，善良、真誠、熱愛和關心孩子的阿長，她思想、性格上有很多消極、落後的東西，是封建社會思想毒害的結果，錶現瞭當時社會的渾濁、昏暗。正直倔強的愛國者範愛農，對革命前的黑暗社會強烈的不滿，追求革命，當時辛亥革命後又備受打擊迫害的遭遇。體現瞭舊社會人民對束縛的反抗，嚮往自由、安樂的心。人民從囚禁中走嚮瞭反抗。硬筆行楷字帖初中生必背古詩文61篇由王正良書。書法是我國傳統文化的瑰寶，從古至今，書法藝術代代相傳，名傢眾多，在中華大地有深厚的基礎。而古詩詞更是我國曆史文化中璀璨的明珠，為瞭繼承和發揚我國的優秀曆史文化，教育部新課程標準指定瞭初中生必背的古詩文61篇。硬筆行楷字帖初中生必背古詩文61篇將這兩個中華國粹結閤起來，根據教育部寫字大綱習字的要求，以行楷為初中生練字的字體。初中學生可以通過邊寫邊讀來加強對古詩文的記憶和欣賞。，這兩個人物，是當時社會的反照，人們受盡黑暗的壓迫，到起來反抗，經曆瞭多少次改革與戰爭，纔有瞭我們現在安定自在的生活呀！現在，我們可以愉快地生活這，傢裏有電視電話，有的還有電腦，繁雜的電器設備和自由的生活，我們不用遭受黑暗社會的壓迫，不用吃苦，更不用去鬧革命。這都是無數革命烈士用自己的先軀換來的，我們應該珍惜眼前的生活。，是魯迅爺爺對往事的迴憶，有趣的童年往事、鮮明的人物形象，一件一件往事，同時也抨擊瞭囚禁人的舊社會，錶現瞭魯迅爺爺對艱苦勞動人民的惋惜、同情，也錶現瞭對當時社會的厭惡，告訴我們不要再迴去那讓人受苦的社會，更錶現瞭對阻遏人民前進、摺騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們瞭解曆史，感謝美好生活的由來。

評分☆☆☆☆☆

字體不錯，書寫清楚，適閤臨摹使用。

評分☆☆☆☆☆

朝發夕至，真他娘的快，東西也很好，練字就找王正良，相信我，沒錯的，購物就來京東，這是首次淘寶外的網購，很好。欽此

評分☆☆☆☆☆

幫小孩買的，ok吧

評分☆☆☆☆☆

太好瞭，定就要定京東自營的，一個字，快！

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

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