銀行承兌匯票營銷技巧培訓 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　●最細緻的銀行承兌匯票業務營銷技巧介紹
　　●最新、最透徹的銀行承兌匯票業務案例解析
　　●培養精通銀行承兌匯票的優秀客戶經理
　　《銀行承兌匯票營銷技巧培訓》適閤商業銀行公司業務條綫支行行長、票據營銷、客戶經理學習使用

內容簡介

　　《銀行承兌匯票營銷技巧培訓》具有三個顯著的特點：一是內容新，首次從業務操作角度對票據業務操作過程進行瞭全麵的描述，使票據業務從業人員能夠迅速瞭解和掌握業務操作的要點。二是結構新，按照票據業務的鑒彆、查詢、審批、放款、托收等關鍵環節，一條龍、全方位地闡述票據業務處理流程，涵蓋票據全過程。三是形式新，采用新穎的模擬真實操作形式，確保學員掌握操作要點，避免瞭傳統培訓方式下培訓與實務操作脫節的問題。《銀行承兌匯票營銷技巧培訓》可供希望規範發展票據業務的金融機構及希望開拓票據業務的銀行人員使用。《銀行承兌匯票營銷技巧培訓》同時收錄瞭最新的電子匯票的相關知識，為希望開展電子匯票的銀行提供指導。

內頁插圖

目錄

第一部分 票據基礎知識
一、銀行承兌匯票和商業承兌匯票的定義
二、銀行在票據中的身份
三、票樣及票據流轉流程圖
四、票據涉及的相關法律問題
五、票據丟失的處理
六、“剋隆”票據風險防範
七、票據權利的消滅時效

第二部分 銀行承兌匯票業務講解
一、銀行開辦銀行承兌匯票業務的益處
二、申請人辦理銀行承兌匯票業務的條件
三、承兌操作管理規定
四、承兌業務操作流程
五、銀行承兌匯票適用行業
六、銀行承兌匯票營銷要點
七、銀行承兌匯票風險防範
八、銀行承兌匯票授信的擔保方式
九、特殊低風險銀行承兌匯票産品
十、銀行承兌匯票産品使用案例
【案例1】北京首都機場集團公司買方付息票據使用案例
【案例2】南京新生電器有限公司票據金融安排
【案例3】四川吉峰農機連鎖股份有限公司銀行承兌匯票
【案例4】天津通元高速公路有限責任公司貸款票據組閤授信

第三部分 票據貼現業務講解
一、銀行開辦貼現業務的益處
二、貼現業務及幾種典型的貼現産品
三、票據貼現條件
四、貼現利息計算公式
五、企業貼現需要提供的具體資料
六、銀行營銷貼現業務要點
七、幾種特殊的票據貼現業務流程
八、票據貼現和貸款比較
九、符閤貼現規定的銀行承兌匯票承兌行範圍
十、貼現票據的審查要點
十一、可以認定真實貿易背景的特殊情況
十二、貼現業務流程
十三、貼現業務資料的填製要求
十四、貼現的粘單基本規定
十五、銀行承兌匯票查詢要求
十六、貼現業務的審查、審批和放款
十七、貼現後票據到期委托收款
十八、糾紛票據的處理
十九、貼現業務風險防範要點
二十、貼現票據檔案及後續管理
二十一、票據貼現業務案例
【案例1】某銀行為廣西新柴辦理大客戶銀行承兌匯票特殊直貼業務
【案例2】杭州西湖鋼鐵公司一般票據貼現業務
【案例3】揚州工程建設項目授權票據貼現業務
【案例4】貴州畢節黔新煤炭集團票據即時貼業務
【案例5】西安延長煉化有限公司的買方付息票據操作
【案例6】中電投財務公司“團開團貼”票據融資業務

第四部分 電子匯票業務
立金名言

精彩書摘

　　2.貼現人與貸款人均為金融機構。根據中國人民銀行的規定，貼現人和貸款人必須是經中國人民銀行核準經營的金融機構。我國尚未建立企業或個人利用閑餘資金投資票據的正式渠道，但在全國一些地區已齣現瞭民間性質的票據融資市場，對此，有關的監管部門應予以重視，閤理規範並適度引導。
　　3.貼現與貸款適用基本原則相同。貼現與貸款所適用的基本原則是相同的，即應遵循閤法、閤規性原則，效益性、安全性和流動性原則，平等、自願、公平和誠實信用原則，公平競爭、密切協作原則。
　　（二）貼現與貸款的區彆
　　1.資金融通的期限不同。一般貸款的期限非常靈活，與票據本身期限無關，可長可短，而貼現的期限與銀行承兌匯票本身期限一緻，並且貸款到期可以展期，但貼現不存在展期問題，隻有到期不獲付款時的追索問題。
　　在貼現利率走高遠遠超過貸款利率的時候，銀行就可以營銷銀行承兌匯票質押貸款業務，由於為企業降低融資成本，可以要求企業的貸款期限長些，銀行就可以獲得可觀的存款迴報。
　　2.款項用途有無約定不同。一般貸款均約定貸款用途，而企業申請貼現，無須就貼現所得款項的用途作齣任何承諾或說明，銀行也沒有這方麵的審查義務。
　　3.利息的收取方式不同。一般貸款的利息都在貸款到期或按約定時期定期收取，通常稱為先貸款後收利息。貼現是票據的買人，除瞭票據到期不獲付款而嚮企業進行追索，貼現後銀行與申請貼現人已無任何關係，所以貼現時，銀行可以先行扣收利息。在正常時間段，通常銀行承兌匯票貼現利率遠遠低於貸款利率。
　　4.當事人不同。一般貸款的當事人為銀行、藉款人和擔保人。貼現的當事人則為銀行、貼現申請人和票據上的每一個當事人。
　　5.手續不同。貸款投放的準備工作較多，手續煩瑣，如需經過開戶、建立信貸關係、授信、貸前審查、擔保人（物）評估等過程。而貼現的手續要比貸款簡便，一般隻需票據真實，票據的形成及取得閤法，即可辦理貼現。通常，同城銀行承兌匯票當天即可以辦理貼現，異地大額銀行承兌匯票3天即可以辦理貼現。
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前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

還沒來得及看，但感覺很不錯

評分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可謂“教學相長”。

評分☆☆☆☆☆

非常實用的書籍，正在努力學習

評分☆☆☆☆☆

知識通俗易懂 不錯

評分☆☆☆☆☆

學習知識，正品書籍，價廉物美

評分☆☆☆☆☆

真心不錯，相當喜歡。

評分☆☆☆☆☆

讀銀行承兌匯票營銷技巧培訓　　《銀行承兌匯票營銷技巧培訓》具有三個顯著的特點：一是內容新，首次從業務操作角度對票據業務操作過程進行瞭全麵的描述，使票據業務從業人員能夠迅速瞭解和掌握業務操作的要點。二是結構新，按照票據業務的鑒彆、查詢、審批、放款、托收等關鍵環節，一條龍、全方位地闡述票據業務處理流程，涵蓋票據全過程。三是形式新，采用新穎的模擬真實操作形式，確保學員掌握操作要點，避免瞭傳統培訓方式下培訓與實務操作脫節的問題。《銀行承兌匯票營銷技巧培訓》可供希望規範發展票據業務的金融機構及希望開拓票據業務的銀行人員使用。《銀行承兌匯票營銷技巧培訓》同時收錄瞭最新的電子匯票的相關知識，為希望開展電子匯票的銀行提供指導。後感悟，我認為讀書的意義在於吸收前人的智慧，在於悟。當然還有一些工具性意義，比如就業、比如提高自己的社會定位以及自我定位等。附帶意義也很多，但不具不可替代性，比如在社會混不去讀書的人也能明事理、賺大錢。（1）適於深入地思考和理解；(2)便於反復讀和熟讀；（3）可以作為“伴侶”隨身攜帶，便於隨時學及時請教；（4）曆來有“圖書館是知識的寶庫”之說，的確如此，讀書能知天下事。讀書的目的很多，主要是為瞭取樂、消造、提高教養水平、搞研究、加強修養。培根在《論求知》中有言道：“讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長纔乾。”我認為，他所闡述的讀書的三種用途，恰到好處的概括瞭讀書的三種意義。先來看作為消遣一說。這是人們讀書開始與煩躁時所抱有的思想。初學者對知識並無渴求之感，讀書之意義也就是消磨時光；而煩躁之人因無法靜下心來讀書，感到事物都無聊透頂，便也用讀書來打發時光。殊不知，這樣的讀書意義便像學者們講述“道，可道，非常道”一樣，與讀書的本質大相徑庭，差距頗多。書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白瞭許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與 \N“一杯水”的陳舊觀念，

評分☆☆☆☆☆

很不錯的書

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