具体描述
内容简介
《小学数学课外读物：数学真美妙（小学1～2年级）》是为积累数学知识、培养数学的浓厚兴趣而专门编写的。本套丛书均分为“数学好玩”、“数学美学”和“数学文化”三大部分，其中“数学好玩”分为数学游戏、数学幽默、数学机智、数学魔术、数学趣题、数学妙招等部分；“数学美学”分为数学美妙、数学奇观等部分；“数学文化”分为数学知识、数学揭秘、数学故事、数学名家、数学名题、数学猜想、数学悖论等部分。本套丛书分为小学低年级、中年级和高年级三本，分别适合1～2年级、3～4年级和5～6年级的学生使用，也可为教师备课提供参考，同时也是家长指导孩子增加数学知识、培养数学兴趣的很好读本。
目录
一、数学好玩（一）数学游戏
1．数学谜语（1）
2．数学谜语（2）
3．谁先找出所缺少的得数
4．生活中的数学游戏——探索24点的奥秘
5．算24点的经典题目
6．生活中的数学游戏
7．明七暗七
8．游戏3、6、
9．课堂游戏两则
10．算数跳绳
11．数学课堂小游戏
12．伸手指说数
13．数数字100游戏
（二）数学幽默
1．数字的笑话
2．时间
3．数学课堂笑话两则
4．验算
5．减法
6．还有一个洞
7．两个饭桶
8．130分
9．五百只鸭子
10．不可乱借
11．老K
12．100分
13．8除以2等于几
14．数学脑筋急转弯
15．数学歇后语
（三）数学机智
1．钱哪里去了
2．钓鱼
3．长工
4．水面变化
5．曹冲称象
6．追查假药
7．公平的猴妈妈
8．小女儿巧计救父
9．搭桥
10．隐藏海盗问题
（四）数学魔术
1．奇妙的计算器
2．撕不碎的报纸
3．鸡蛋浮沉
4．海底寻牌
5．少了一根
6．用耳听球
（五）数学趣题
1．放大镜两例
2．各不相同
3．零钱组合
4．一种九色地砖
5．带8的数
6．俄罗斯方块
7．越减越多
8．关于1～9的简单数学趣题游戏
（六）数学妙招
1．你身上的计算器
2．天才记忆
3．每个人身上都携带着尺子
4．100以内的任意加减
5．讲不完的故事
二、数学美学
（一）数学美妙
1．身体中的数学
2．数字信
3．数字诗
4．受人偏爱的
5．数字趣谈——生活中的
6．身边的
7．吉祥神秘的“一百零八”
8．希腊十字形的剪拼
9．数学对称美
10．整齐美观的对称数
11．倍尔数
12．音乐数
13．加减“梯田”
14．乘除“梯田”
15．混合“梯田”
（二）数学奇观
1．动物也会数学
2．动物与数学
3．鸟蛋中的数学
4．生命中的奇妙循环
5．古老的幻方
6．奇妙的“7来8往”
7．数字回家
8．奇特的
9．“10时10分”之谜
三、数学文化
（一）数学知识
1．计时方法
2．原始的计算工作
3．测量
4．最大与最小的长度单位
5．长度单位“米”和“码”
6．人民币的数学问题
7．“尺趣”三谈
8．九九表的使用
9．最长的一年
10．圆的历史
11．算式中的括号
12．生活中的最佳高度
13．0的自述
14．0是中国最早创造的
15．至高无上的数字
16．数学中常见的多音字
17．漏刻
（二）数学揭秘
1．0为什么不能作为除数
2．数学符号的起源
3．为什么单位名称要加括号
4．阿拉伯数字的来历
5．15分钟一刻的来历
6．为什么放大镜不能把“角”放大
7．为什么不写“倍”字
（三）数学故事
1．“时间老人”讲时间
2．数学对联
3．诸葛亮的神机妙算
4．0和它的数字兄弟
5．数字1的故事
6．没有瑕疵的
7．一个故事成就的数学家
8．数数的故事
9．数和数字一样吗
10．富翁打赌
（四）数学名家
1．阿基米德
2．斐波那契
3．高斯
4．苏步青
参考文献
前言/序言
亲爱的小读者，如果你觉得学校里的数学没有趣味，我想这是因为你对数学只有片面的了解。俗话说，兴趣是最好的老师。所以，为了培养对数学的浓厚兴趣，你可以采用一种最有效的方法，那就是了解创立这门学科的数学家们的生平和趣事，以及他们的伟大发现，和他们建立起亲密的感情。这是走进数学王国的第一步。历史上，曾经由于对行星轨道的数学计算而预见了海王星的存在；华罗庚爷爷运用黄金分割中的0.618这个数字，创立了“优选法”；阿基米德在判断那个替国王制造金王冠的匠人是否从中掺假的问题中，在洗澡时意外地发现了阿基米德定律。所以，有趣的数学故事能够告诉我们：许多创造性的发现与发明，都是在刻苦的钻研和探索中，通过耐心细致的计算、分析与推断而总结出来的。
本书分为“数学游戏”、“数学揭秘”、“数学奇观”、“数学猜想”、“数学美妙”等若干部分。关于“数学游戏”，我国古代就有伏羲氏备八卦，也有“河图”和“洛书”的记载。“河图”中就已经包含有十进制的意思，“洛书”即“九宫图”，又称“纵横图”，在西方称为“幻方”或“魔方”，包含了现在的“数独游戏”，这都引起了人们对数学的浓厚兴趣。
“数学揭秘”中的“隔墙算”来源于《孙子算经》，后来称为“韩信点兵”，宋朝数学家秦九韶把这个方法发展成为“大衍求一术”，这就是举世闻名的“中国剩余定理”。而“数学奇观”、“数学猜想”以及“数学美妙”，更是让你在培养数学兴趣方面增加了对数学的好奇与思索。
数学使人聪明。凡有成就的人，都如饥似渴地从数学中汲取营养。伟大导师马克思喜爱数学，专门做了数学笔记；法国军事家拿破仑在几何学方面有着很高的造诣；大文豪托尔斯泰还是个数学迷。数学曾使得多少风流人物为之崇拜，又有多少人在他们的墓碑上留下了数学的记号。
亲爱的小读者，为了培养你对数学的浓厚兴趣，请你从阅读数学课外读物开始。无数实践证明，喜欢数学是从阅读趣味的数学读物开始的：当遇到课内数学难题时，数学名家的故事能给你打气；当遇到枯燥的课内数学题目时，数学趣题和数学悖论能给你一缕清凉的夏风；当学习课内数学劳累时，数学游戏和数学魔术能给你轻松的快乐；当学习课内数学乏味时，数学揭秘和数学美妙以及数学奇观能给你惊喜，给你带来美妙的感受；当学习课内的数学知识简单时，数学猜想能给你无限的遐想空间……
亲爱的小读者，如果能有这么一本全面、深刻、有趣的数学知识宝典，让你了解到数学的名家史话，让你学到数学的来龙去脉，让你感受到数学的美妙神奇，让你明白数学的机智奥秘，让你增加对数学的尊崇和兴趣，那该是多么美好的事啊！现在有这么一套数学课外读物，是专为亲爱的小读者编写的，你是否感到高兴呢？
本套书的出版过程中，得到了中国关心下一代工作委员会素质教育办公室主任杜少文先生的首肯，并得到电子工业出版社的大力支持，在此一并表示感谢。同时，还要感谢老一辈中国数学科普的“三驾马车”——谈祥柏教授、张景中院士和李毓佩教授。还要感谢其他数学教育工作者的积基树本，正是因为他们的“前人栽树”，才有我们的“后人乘凉”，让我们永远铭记景仰他们。
刘勇
2013年3月
用户评价
《数学真美妙》这本书，真的让我看到了小学数学教育的另一种可能性。它没有照搬传统的教学模式，而是以一种更加人性化、更加贴近孩子的方式，引导孩子去探索数学的奥秘。我尤其喜欢书中关于“模式识别”的章节。它没有用复杂的数学术语，而是通过让孩子观察自然界中的各种“模式”，比如花瓣的数量、动物的斑纹、甚至星空的排列，来引导他们发现规律。在这个过程中，孩子就自然而然地理解了“规律”的重要性，也学会了如何去分析和预测。我儿子现在看这本书，简直是着迷了。他会自己动手在书上画各种各样的模式，然后尝试着找出其中的规律。这种主动学习的劲头，让我非常感动。而且，书中还设计了很多“数学挑战”，这些挑战需要孩子运用所学知识来解决，既能巩固知识，又能锻炼孩子的解题能力。比如，有一个挑战是让孩子设计一个最省水的灌溉系统，这就需要孩子运用到“测量”和“优化”的数学思维。我感觉，这本书最大的价值，在于它培养了孩子“质疑”和“探究”的精神。它不是告诉孩子“是什么”，而是引导孩子去思考“为什么”和“怎么样”。我儿子现在看这本书，已经不再是简单地阅读了，他会提出很多自己的问题，甚至会自己去设计新的数学游戏。
评分《数学真美妙》这本书，真的给我带来了太多的惊喜，它让我重新认识了小学数学的教育方式。我一直认为，孩子的数学启蒙，应该是快乐的，应该是充满探索的。而这本书，恰恰做到了这一点。它没有把数学变成一堆枯燥的数字和公式，而是将数学的魅力融入到孩子们最熟悉的生活场景中。我特别喜欢书中关于“分类”的内容。它没有直接讲什么集合论，而是让孩子观察家里的玩具，比如把积木按照颜色、形状、大小进行分类，或者把不同的卡片按照图案、动物进行分类。在这个过程中，孩子就自然而然地理解了“分类”的意义，学会了如何去发现事物的共同点和不同点。这种基于实际操作的教学方式，比死记硬背要有效得多。而且，书中还设计了很多有趣的“数学谜题”，这些谜题往往需要孩子动脑筋去思考，去运用学到的数学知识来解决。比如，一个经典的“过河问题”，会让孩子在思考中锻炼逻辑推理能力。我儿子现在特别喜欢挑战这些谜题，他会认真分析每一个条件，然后尝试不同的解决方案。这种“解决问题”的过程，让孩子获得了成就感，也让他们对数学产生了更深的兴趣。我感觉，这本书不仅教会了孩子数学知识，更重要的是，它培养了孩子解决问题的能力和独立思考的能力。他不再是被动地接受知识，而是主动地去探索，去发现。
评分这本书简直就是我送给孩子的一份“数学大礼”！我一直觉得，让孩子对数学产生兴趣，最重要的一点就是让他们看到数学的“美”。很多时候，孩子们觉得数学枯燥，是因为他们只看到了数学的“计算”一面，而忽略了它本身所蕴含的逻辑美、结构美和和谐美。《数学真美妙》这本书，恰恰抓住了这一点。它通过各种生动有趣的例子，展示了数学在艺术、音乐、建筑等领域的应用，让孩子们感受到数学的“美妙”。我印象特别深刻的是关于“比例”的章节。它没有直接讲什么黄金分割，而是让孩子观察生活中各种美丽的比例关系，比如一幅画的构图，或者一段音乐的旋律。在感受美的同时，孩子就自然而然地理解了“比例”的概念。我儿子现在看这本书，眼睛里总是闪烁着求知的渴望。他会主动和我分享书中的内容，甚至会自己去寻找生活中的“数学美”。而且，书中还设计了很多“数学游戏”，这些游戏既能锻炼孩子的思维能力，又能让他们在玩乐中巩固知识。比如，一个关于“图形变换”的游戏，就让孩子在有趣的互动中，理解了平移、旋转、对称等概念。我感觉，这本书最大的亮点，在于它将数学知识与艺术、生活巧妙地结合，让孩子在欣赏美的同时，爱上数学。
评分《数学真美妙》这本书，真的给我带来了太多的惊喜，它让我重新认识了小学数学的教育方式。它没有把数学当作一门孤立的学科来教授，而是将数学与生活、与自然、与艺术紧密地联系起来，让孩子们在探索中发现数学的乐趣。我尤其喜欢书中关于“统计”的讲解。它没有用复杂的图表和公式，而是让孩子通过简单的“数据收集”和“数据分析”来理解统计的概念。比如，它会让孩子调查班级里最喜欢的颜色，然后用最简单的方式将数据呈现出来。在这个过程中，孩子就自然而然地理解了“数据”的重要性，也学会了如何从数据中提取信息。我儿子现在看这本书，简直是着迷了。他会主动和我分享书中的内容，甚至会自己去收集家里的各种数据，比如家里有多少本书，有多少件衣服。这种对数据的敏感性，正是现代社会所需要的。而且，书中还穿插了很多“数学思维训练”的小练习，这些练习需要孩子运用逻辑推理、分析判断等能力来解决，既能巩固知识，又能提升思维能力。比如，一个关于“排序”的练习，就让孩子在有趣的互动中，理解了大小、轻重、长短等概念。我感觉，这本书最大的价值，在于它培养了孩子“用数学看世界”的能力。它不是告诉孩子“是什么”，而是引导孩子去思考“为什么”和“怎么样”，让他们能够用数学的眼光去观察和分析周围的世界。
评分这本书我真的是爱不释手！作为一个刚开始接触小学数学的家长，我一直很苦恼如何让孩子对数学产生兴趣，而不是仅仅把数学当作枯燥的计算题。市面上有很多所谓的“数学启蒙书”，但要么内容过于理论化，要么就是一些简单的填字游戏，总感觉抓不住数学的精髓。直到我发现了《数学真美妙》，我的感觉就像是在茫茫大海中找到了一座宝岛。这本书的选材非常巧妙，它没有直接灌输复杂的公式或者定理，而是从孩子们日常生活中最熟悉的事物入手，比如形状、颜色、大小、数量等等，用非常生动有趣的方式引导孩子去观察、去思考。我记得其中有一篇讲的是关于“对称”的，它没有直接给出对称的定义，而是让孩子观察蝴蝶的翅膀、树叶的脉络、甚至我们自己的身体，然后引导他们去发现其中的规律。这种潜移默化的教学方式，比老师在课堂上讲枯燥的定义要有效得多。而且，书中还穿插了很多小故事和谜题，让孩子在阅读的过程中不知不觉地就爱上了数学。它不是那种“为了学数学而学数学”的书，而是“因为数学本身很有趣，所以我们来学数学”的书。我儿子现在每天都会主动找这本书看，甚至自己会发挥想象，在生活中寻找更多的数学“美妙”之处。这让我觉得，培养孩子的学习兴趣，真的比让他记住几个公式要重要得多。这本书的图画也非常精美，色彩鲜艳，造型可爱，完全抓住了小孩子的心。我有时候甚至觉得，这本书更像是一本绘本，一本关于数学的绘本。它让数学不再是冰冷的数字和符号，而是充满了生命力和想象力的神奇世界。我强烈推荐给所有正在为孩子数学启蒙而烦恼的家长们，绝对会给你带来惊喜！
评分这本书简直就是我儿子的“数学启蒙神器”！作为家长，我一直很苦恼如何让孩子真正理解数学，而不是停留在死记硬背的层面。市面上很多数学读物，要么过于理论化，要么过于浅显，很难找到一本既有趣又能真正启发孩子思考的书。而《数学真美妙》，恰恰填补了这个空白。它以一种非常巧妙的方式，将抽象的数学概念变得生动形象。我印象特别深刻的是关于“图形组合”的部分。它没有直接讲什么几何定理，而是让孩子用一些简单的形状，比如正方形、三角形、圆形，去拼凑出各种各样的图案，比如小房子、小汽车、小动物。在这个过程中，孩子不仅锻炼了动手能力，更重要的是，他们体会到了图形之间的关系，理解了“整体”与“部分”的概念。我儿子现在看到什么东西，都会尝试着用书中的图形去分解和组合。这种观察和思考的方式，让我感到非常欣慰。而且，书中还穿插了很多“数学小故事”，这些故事往往都蕴含着深刻的数学道理，让孩子在听故事的过程中，不知不觉地学到知识。比如，有一个故事讲的是蚂蚁如何合作搬运食物，就巧妙地引入了“分数”的概念。我感觉，这本书的编排非常用心，每一页都充满了惊喜，让孩子在阅读的过程中，既能学到知识，又能获得乐趣。它真正地让数学变成了一场有趣的探险。
评分当我拿到《数学真美妙》这本书的时候，说实话，我并没有抱太高的期望，市面上关于数学启蒙的书籍实在是太多了，质量参差不齐。但是，当我翻开第一页，我就被深深地吸引了。这本书的魅力，在于它完全打破了传统数学教育的模式，它不是把数学当作一门学科来教，而是把数学当作一种探索世界的方式来呈现。我尤其欣赏书中关于“概率”的讨论，它没有用复杂的公式，而是通过掷骰子、抛硬币这些孩子们熟悉的游戏，让他们去感受“可能性”的存在。比如，它会让孩子猜测抛硬币是正面朝上的可能性大，还是反面朝上的可能性大，然后通过大量的实验，让孩子自己得出结论。这种亲身体验和自主发现的过程，比老师直接告诉他们“概率是二分之一”要深刻得多。而且，书中还穿插了很多关于“数学在生活中的应用”的故事，比如如何用数学来安排出行，如何用数学来计算购物的折扣。这些贴近生活的故事，让孩子们看到了数学的实用性，也让他们对数学产生了浓厚的兴趣。我儿子现在经常会问我，为什么这个东西是这个形状？为什么我们买东西的时候需要付这么多钱？他不再是简单地接受知识，而是开始主动去思考，去探究背后的原因。我感觉，这本书最大的价值，就在于它培养了孩子“思考”的能力。它不是一个填鸭式的教材，而是一个激发孩子思考的“催化剂”。我儿子现在看这本书，已经不仅仅是阅读了，他会时不时停下来，思考书中的问题，甚至会自己提出新的问题。
评分这本书就像是打开了我家孩子数学世界的一扇窗户，让我看到了一个前所未有的、充满惊喜的可能性。我一直觉得，孩子对数学的认知，很大程度上取决于他们最初接触数学的方式。如果一开始就是枯燥的数字和无休止的练习，那很难培养出真正的兴趣。而《数学真美妙》这本书，却做到了这一点——它以一种极其自然、极其贴近孩子生活的方式，将数学的魅力展现得淋漓尽致。我记得其中有一个章节，是关于“模式”的。它没有直接讲什么数列、等差数列，而是让孩子观察院子里花坛里花朵的排列顺序，或者玩具积木的颜色组合。通过观察这些生活中的“模式”，孩子能够自己去发现规律，去预测下一个会是什么。这种自主探索的过程，比我直接告诉他“这就是模式”要深刻得多，也让他对“发现规律”这件事本身产生了浓厚的兴趣。更难得的是，这本书的语言非常生动活泼，没有一句废话，也没有那些晦涩难懂的专业术语，完全是用孩子能够理解的语言，娓娓道来。我儿子现在一有空就会捧着这本书，他有时候会读给我听，有时候会自己小声嘀咕，好像在和书里的角色对话一样。他甚至会把书里的例子带到生活中，比如在超市里数他喜欢的玩具数量，或者在公园里找寻不同形状的叶子。这种“学以致用”，是任何填鸭式教学都无法比拟的。而且，这本书的编排也非常用心，每一页都充满了互动性，有很多小问题引导孩子思考，还有一些可以动手操作的小练习。我感觉这本书不只是一本书，更像是一个充满智慧和乐趣的玩伴。它让数学不再是学习的负担，而是发现和创造的源泉。
评分《数学真美妙》这本书，真的让我家孩子爱上了数学，而且是那种发自内心的喜欢。我一直觉得，让孩子爱上数学，最关键的是让他们看到数学的“用处”和“乐趣”。很多时候，孩子们觉得数学枯燥，是因为他们觉得数学离自己的生活很远，只是一些抽象的数字和符号。而这本书，却完美地解决了这个问题。它通过大量生动有趣的例子，让孩子明白数学是如何融入我们生活的。我印象最深的是关于“测量”的章节。它没有直接讲什么米、厘米，而是让孩子用自己的脚、自己的手去测量房间的大小，去估算桌子有多高。在玩的过程中，孩子就自然而然地理解了“测量”的概念，理解了“单位”的重要性。而且，书中还穿插了很多关于“逻辑推理”的小游戏，比如“谁是小偷”之类的推理题，让孩子在猜测和验证的过程中，锻炼自己的逻辑思维能力。我儿子现在特别喜欢玩这种游戏，他会认真分析每一个线索，然后做出自己的判断。这种能力，不仅对数学学习有帮助，对其他学科的学习，甚至对日常生活中的决策，都有巨大的益处。更让我惊喜的是，这本书的语言风格非常独特，它既有儿童文学的趣味性，又有科普读物的严谨性。它用一种讲故事的方式，把复杂的数学概念变得简单易懂，同时又不失其科学性。我儿子现在每天晚上睡觉前，都要让我给他读一段这本书。我感觉，这本书不仅仅是教会了他数学知识，更重要的是，它点燃了他对未知世界的好奇心，培养了他主动学习的能力。
评分老实说，一开始我并没有对这本书抱有多大的期望，毕竟市面上同类产品太多了，很多都做得比较敷衍。但是，《数学真美妙》这本书，彻底颠覆了我之前的看法。它不仅仅是一本“读物”，更像是一本“引路书”，它真正地让孩子理解了数学的本质，而不是停留在表面的计算。我尤其喜欢书中关于“空间想象”的章节。它没有直接讲什么三维图形，而是通过一些简单的折纸、拼图游戏，让孩子在动手操作中体会形状的变化和组合。比如，它让孩子用几张纸折出不同的形状，然后鼓励他们将这些形状组合起来，看看能拼出什么新的东西。在这个过程中，孩子不仅锻炼了动手能力，更重要的是培养了他们的空间感知能力和想象力。我儿子现在看到家里的各种物品，都会尝试着去想象它们是由什么基本形状组成的，或者把它们拆开看看内部结构。这种思维模式的转变，是我最看重的。而且，书中还设计了很多“为什么”的小问题，引导孩子去探究事物的本质。比如，为什么我们数数的时候要从一到十，而不是从十到一？为什么圆形的饼干比方形的更容易切成平均的两半？这些看似简单的问题，却能激发孩子的好奇心，让他们主动去思考，去寻找答案。我感觉这本书的内容非常具有启发性，它不仅仅是教孩子数学知识，更重要的是在培养他们学习数学的思维方式和学习能力。它让孩子明白，数学不是死的公式，而是解决问题的工具，是理解世界的语言。我儿子现在看这本书，已经不再是单纯地“读”了，而是开始“写”了，他会在书的空白处画上自己想象的图形，或者写下自己发现的数学小规律。
评分我为什么喜欢在京东买东西，因为今天买明天就可以送到。我为什么每个商品的评价都一样，因为在京东买的东西太多太多了，导致积累了很多未评价的订单，所以我统一用段话作为评价内容。京东购物这么久，有买到很好的产品，也有买到比较坑的产品，如果我用这段话来评价，说明这款产品没问题，至少90分以上，而比较逊的产品，我绝对不会偷懒到复制粘贴评价，我绝对会用心的差评，这样其他消费者在购买的时候会作为参考，会影响该商品销量，而商家也会因此改进商品质量
评分老师让买的，应该可以吧
评分，
评分适合小孩子的读物，有益学习！
评分是正版，包装精美，物流迅速，孩子很喜欢
评分Thank you very much for the excellent service provided by Jingdong mall, and it is very good to do in warehouse management, logistics, distribution and so on. Delivery in a timely manner, distribution staff is also very enthusiastic, and sometimes inconvenient to receive the time, but also arranged for time to be delivered. At the same time in the mall management Jingdong customer service is also very good, to solve customer suffering, overcome all difficulties. Give us a very good shopping experience.
评分很漂亮，有图有文，孩子喜欢。
评分货收到了，有一本弄脏了一点，物流给力
评分很好~~~~~~~~~
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