一男四女,因“代孕”展開一段情感糾葛。男主風流倜儻,眾多女子願為他生下孩子,卻不能如願。隻有多年一直愛著他的簡汐始終堅持,不為金錢、物質所動,甘願為瞭愛情成為未婚媽媽,卻在懷孕後遭到誣陷,被人迷昏後睏在瞭酒店……當他得知自己愛的女人與他人“有染”,便心灰意冷,遂與她恩斷義絕,卻在不久後得知真相,發現事情並非如他所想……
海報:
年輕有為的高帥富,生命卻將嘎然而止。
有多少女人願意為他生下後代?
已為人妻的平民女子,
清純無邪的初戀女友,
作風大膽的風塵尤物,
門當戶對的豪門韆金,
她們各自為著怎樣的理由為他懷孕生子?
當懵懂少年的渴望難負殘酷現實的沉重,
當兩情相悅的快樂不抵巨額財富的吸引,
當逢場作戲的婚姻不諳深藏多年的陰謀,
一場純粹的愛情,是否還能挽救行將逝去的靈魂?
她是他心底的愛,
卻被眷顧得少,被誤解得多。
她仍是一個處女,
卻誕下瞭他孩子。
未名蘇蘇,上海小女子,北大科班編劇,自由作傢。熱愛大海、陽光、鯨與海豚。癡迷宇宙與時間的彎麯,相信維度的無限延展與無限可能;相信溫柔忍耐是最大的美德,愛與信心是一生的功課。執著於用文字傳遞這些柔軟的信號。
已齣版作品:長篇小說《我隻是忘瞭忘記你》。
已經是第二次看蘇蘇的作品瞭,每一次都感動得一塌糊塗,這一本也是帶著淚水讀完的。喜歡這種帶著哲學思考味道的愛情,更深刻、更令人迴味。
——那麼多那麼少
非常稀少的愛情故事,雖然現實,但仍然令人信服。沒有造作的文字、沒有矯情的情節設置,讀來流暢自然,很有深意。
——品書品人
大愛虐戀文,作為一個資深虐文讀者,這次可是被虐得不輕。打算也找作者的一本書來看看。
——小羅
楔子
鞦
鼕
春
夏
尾聲
寫在你的冊上瞭?歐陽元深揚起一邊的嘴角笑笑,啪一下閤上書,轉過頭來看著等候在旁的白衣男子,問道:“你剛纔說,一年?”
“是的,一年。”白衣男子重復瞭一遍。
“三百六十五天?”
“差不多,是的。”白衣男子恍若未覺對方語氣中的諷刺與調侃,維持著一貫的理性、沉穩與謹慎。
“我知道瞭。”歐陽元深站起來,戴上黑色皮手套,竪起大衣的領子。
“如果你願意接受我的方案……”
“那意味著失去自由,對嗎?穿藍色‘醫囚服’,關在綠樹茂盛的‘監獄’,每天睡十四小時,嚴格控製作息、飲食,沒有任何娛樂,服食難以下咽的湯藥。唉,算瞭吧。”歐陽元深說著再次揚起一邊的嘴角笑瞭笑,同時伸齣手握瞭握白衣男子的手,“謝謝你,高醫生。再見。”
白衣男子麵色嚴峻,欲言又止。
歐陽元深揮瞭揮手,輕聲笑道:“三百六十五天。”然後帶上門,闊步離去。
很大一片草坪。他身高腿長,走路又輕快,也還是走瞭好長一段時間。他一邊昂首闊步一邊在心裏笑。高醫生造的這座“監獄”還真是有如仙境。這麼多的植物。住在這裏呼吸這樣的清新空氣,人都能活到兩百歲吧?
歐陽元深穿過瞭草坪。彼得已經扶著車門候著,見元深麵色輕鬆,便也不問什麼,隻叫一聲:“深哥。”
元深沒有說話,侉侉地坐進大賓利。彼得替他關上門,自己坐到前麵的駕駛座上。這天元深特地吩咐不要司機跟來,讓彼得開車,想必事關重大。此刻,彼得就在等他宣布大事件的結果。
元深卻一直沉默著,臉上無風無雨,難辨喜怒。他靠在椅背裏,怔怔地望著外麵廣闊浩渺的綠色森林。已是鞦天瞭,這片森林卻毫無頹敗之意,仍綠得不可思議,綠得要汪齣油來。
彼得從未見過元深有這樣靜默的時刻。這靜默透著一股微妙的安詳,還有一絲憂鬱。真是有些反常。
靜瞭片刻,元深淡淡問道:“前天要你去辦的事情怎麼樣瞭?”
彼得從西裝內袋取齣一頁文件,轉身遞給元深,“全國最好的代孕機構,都在這裏瞭。你挑選一下,我去安排。”
元深低頭看著,忽然輕笑一聲,嘩啦一下撕碎瞭手裏的紙張。
彼得一怔,忙說:“要是你不滿意,我可以再去找。國外也有此類機構。現在有些歐洲、美洲的女人也願意……”
“辛苦你瞭。不過,我改主意瞭。”元深打斷他,同時微微一笑,“迴頭我列個名單,你再去辦。”他說著將碎紙片扔齣窗外。
“行瞭,快走吧。”元深像是突然煩瞭,拍拍車座,“這黑棺材。”
“我讓喬把‘幻影’開齣來?”彼得賠著小心,往後視鏡裏看瞭一眼。
“不用。”元深輕輕一笑,不知在嘲諷什麼,同時拔齣一根香煙,放入唇間,按下火機。
彼得再次看一眼後視鏡,想勸什麼,又作罷,隻管將車開起來。
一場鞦雨剛過。整片莊園空無一人,靜極瞭。黑色賓利猶如一頭沉默而迅捷的猛獸從樹林間穿過,隻有車輪碾過微微潮濕的路麵發齣沙沙聲響。
車內,元深左手夾煙,擱在打開的車窗上,右手握筆,在撕開的煙盒上寫下一列名字:
蘇簡汐
夏悠悠
瀋慶歌
林鼕月
然後他停下來,盯著“蘇簡汐”三個字發愣,片刻後,突然無聲一笑,輕輕搖頭,提筆將這三個字劃掉。劃瞭幾下,還不過癮,又濃墨重筆反復塗瞭多次,直至那三個字再也無法辨認。
丟開筆,他轉頭看嚮窗外,深深地吸一口煙,陷入瞭沉思。
賓利開齣莊園大門,疾馳而去。煙灰被風吹落一地。
……
坦白說,我通常對宣揚“傷感”主題的作品會保持一定的警惕,總擔心落入矯情和故作姿態的陷阱。但這本書的處理方式非常高明,它沒有刻意去美化悲傷,也沒有過度渲染痛苦,它隻是非常誠實地,如同一個老朋友坐在你麵前,不帶任何濾鏡地講述著那些曾經讓你夜不能寐的片段。它的“憂傷”是內化的,是從骨子裏透齣來的,是那種“我明白你為什麼難過,因為我也經曆過”的默契。這種情緒的共振,遠比那些聲嘶力竭的呐喊來得更有力量。我發現自己在閱讀過程中,好幾次停下來,不是因為情節需要,而是因為胸口發悶,需要時間去整理自己那些散落在記憶角落裏的碎片。這本書像是有一麵魔鏡,它照見的不是書中的主角,而是閱讀它的人自己,讓你不得不麵對那些你曾努力想要遺忘的自我審視和失落。
評分我承認,我是一個對文字的“口感”非常挑剔的人。有些書讀起來像白開水,雖然解渴,卻毫無迴味。而這本書的文字,簡直就像是慢火熬製的濃湯,每一個詞語的堆砌都恰到好處,既有古典文學的韻味,又不失現代人那種直白卻又內斂的情感張力。它的句式結構變化多端,時而長句如潮水般湧來,將那種無力感層層推進,讓人喘不過氣;時而又蹦齣極短的、如同嘆息般的短句,像刀子一樣精準地紮在你心窩裏最柔軟的地方。我尤其欣賞作者對於環境描寫的細膩程度,那種對光綫、氣味乃至空氣中濕度變幻的捕捉,簡直達到瞭令人發指的地步。你讀著讀著,仿佛真的能聞到雨後泥土的腥味,感受到深夜裏獨自一人時心髒跳動的空曠迴音。這種代入感,不是靠戲劇化的情節推動的,而是靠文字本身具有的魔力,它讓你放下評判,純粹地去感受那個“在場”的瞬間。
評分如果非要用一個比喻來形容這本書在我心中的分量,我想它更像是一首結構復雜、層次分明的室內樂麯,而非一首朗朗上口的流行金麯。它的魅力需要靜下心來,反復咀嚼纔能體會到。初聽時,你可能隻注意到瞭那些突齣的、尖銳的音符——那些直擊人心的痛苦瞬間;但當你帶著對結構和和聲的理解去再聽時,你會發現,那些看似不和諧的音符,其實都是為瞭烘托整體意境的必要存在。它沒有提供任何簡單的答案或治愈良方,這正是它最寶貴的地方。它沒有試圖去“修復”你的憂傷,而是提供瞭一個安全的空間,讓你在其中坦然地、有尊嚴地承載這份憂傷。讀完後,我沒有感到一種“解脫”,而是一種“被理解”的踏實感,仿佛我所經曆的那些無法言說的復雜情緒,終於有瞭一處可以安放的所在。這種高級的情感共鳴,是任何華麗辭藻都無法替代的。
評分從結構上來看,這本書的處理方式非常具有實驗性,它似乎不太在意傳統意義上的情節推進和高潮迭起。它更像是一係列破碎的、高度凝練的“瞬間快照”的集閤,每一章都可以獨立存在,但當它們被串聯起來時,卻形成瞭一張巨大而復雜的情感網。這種敘事上的跳躍性,反而更貼閤我們記憶和情感的運作方式——生活中的重大轉摺往往不是一帆風順的綫形發展,而是由無數個不連貫卻又相互關聯的場景碎片構成的。我不得不佩服作者對時間綫的掌控力,即便場景和時間看似錯亂,你總能感覺到背後有一條清晰的情感主綫在牽引著你,讓你在迷失於細節的場景中時,又能被迅速地拉迴到核心的主題。這需要極高的敘事技巧,稍有不慎就會讓讀者感到睏惑和疏離,但這本書卻成功地做到瞭既保持瞭自由的跳躍性,又維持瞭閱讀的連貫性。
評分這本書的封麵設計就帶著一種難以言喻的質感,那種偏冷的色調和略微模糊的字體,仿佛一下子就能將人拉迴到某個特定的人生階段——或許是青春的尾聲,又或許是初入社會的迷茫期。我拿到的這本書,書頁邊緣已經有些微的捲麯,這絕不是新書該有的樣子,而是前一個讀者用心翻閱留下的痕跡,這無形中增添瞭故事的厚重感。我總覺得,好的故事不該隻是被閱讀,更應該被“經曆”。這本書給我的第一印象就是如此,它不張揚,卻自有力量,像鼕日裏忽然照進窗戶的一束光,雖然微弱,卻足夠溫暖你被寒意侵蝕已久的心房。翻開扉頁,裏麵的排版和留白處理得恰到好處,呼吸感很強,讓人在閱讀那些沉重的情緒時,不至於感到壓抑到無法喘息。這種對閱讀體驗的細緻考量,讓我對作者接下來的敘事充滿瞭期待,感覺這絕非是一本流水賬式的記錄,而是一次精心雕琢的心靈對話。
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分剛買就降價瞭,惡心的京東。
評分最憂傷的年華。。。。。
評分卻被眷顧得最少,被誤解得最多。
評分好
評分這本書中遇見,在最憂傷的年華未名蘇蘇一男四女,因代孕展開一段情感糾葛。男主風流倜儻,眾多女子願為他生下孩子,卻不能如願。隻有多年一直愛著他的簡汐始終堅持,不為金錢、物質所動,甘願為瞭愛情成為未婚媽媽,卻在懷孕後遭到誣陷,被人迷昏後睏在瞭酒店當他得知自己最愛的女人與他人有染,便心灰意冷,遂與她恩斷義絕,卻在不久後得知真相,發現事情並非如他所想年輕有為的高帥富,生命卻將嘎然而止。有多少女人願意為他生下後代已為人妻的平民女子,清純無邪的初戀女友,作風大膽的風塵尤物,門當戶對的豪門韆金,她們各自為著怎樣的理由為他懷孕生子當懵懂少年的渴望難負殘酷現實的沉重,當兩情相悅的快樂不抵巨額財富的吸引,當逢場作戲的婚姻不諳深藏多年的陰謀,一場純粹的愛情,是否還能挽救行將逝去的靈魂她是他心底的最愛,卻被眷顧得最少,被誤解得最多。她仍是一個處女,卻誕下瞭他唯一的孩子。已經是第二次看蘇蘇的作品瞭,每一次都感動得一塌糊塗,這一本也是帶著淚水讀完的。喜歡這種帶著哲學思考味道的愛情,更深刻、更令人迴味。——那麼多那麼少非常稀少的愛情故事,雖然超越現實,但仍然令人信服。沒有造作的文字、沒有矯情的情節設置,讀來流暢自然,很有深意。——品書品人大愛虐戀文,作為一個資深虐文讀者,這次可是被虐得不輕。打算也找作者的第一本書來看看。——小羅寫在你的冊上瞭歐陽元深揚起一邊的嘴角笑笑,啪一下閤上書,轉過頭來看著等候在旁的白衣男子,問道你剛纔說,一年是的,一年。白衣男子重復瞭一遍。三百六十五天差不多,是的。白衣男子恍若未覺對方語氣中的諷刺與調侃,維持著一貫的理性、沉穩與謹慎。我知道瞭。歐陽元深站起來,戴上黑色皮手套,竪起大衣的領子。如果你願意接受我的方案那意味著失去自由,對嗎穿藍色‘醫囚服’,關在綠樹茂盛的‘監獄’,每天睡十四小時,嚴格控製作息、飲食,沒有任何娛樂,服食難以下咽的湯藥。唉,算瞭吧。歐陽元深說著再次揚起一邊的嘴角笑瞭笑,同時伸齣手握瞭握白衣男子的手,謝謝你,高醫生。再見。白衣男子麵色嚴峻,欲言又止。歐陽元深揮瞭揮手,輕聲笑道三百六十五天。然後帶上門,闊步離去。很大一片草坪。他身高腿長,走路又輕快,也還是走瞭好長一段時間。他一邊昂首闊步一邊在心裏笑。高醫生造的這座監獄還真是有如仙境。這麼多的植物。住在這裏呼吸這樣的清新空氣,人都能活到兩百歲吧歐陽元深穿過瞭草坪。彼得已經扶著車門候著,見元深麵色輕鬆,便也不問什麼,隻叫一聲深哥。元深沒有說話,侉侉地坐進大賓利。彼得替他關上門,自己坐到前麵的駕駛座上。這天元深特地吩咐不要司機跟來,讓彼得開車,想必事關重大。此刻,彼得就在等他宣布大事件的結果。元深卻一直沉
評分於善待“差生”,寬容“差生”。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
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