高級英語用法詞典 [A Must for College Students] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

盧思源，陳淵 編

圖書標籤:

• 英語學習
• 詞典
• 英語用法
• 大學英語
• 詞匯
• 語言學習
• 英語詞匯
• 學術英語
• 英語提升
• 實用英語

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787561774977

版次：1

商品編碼：11262087

包裝：精裝

外文名稱：A Must for College Students

開本：32開

齣版時間：2013-05-01

用紙：膠版紙

頁數：1729

字數：2700000

正文語種：中文，英文

內容簡介

　　《高級英語用法詞典》兼收相關詞語7000餘條和常用詞組近萬條。在每個詞目下按【學習要點】、【正誤對比】、【常用詞組】、【慣用搭配】和【相關詞語】五個大類分項探討入們在學習英語過程中經常碰到的問題，通過範例列齣其用法並扼要地予以解析，以期對本詞典使用者有所裨益並為高校外語界同仁和廣大的中學教師以及自學者提供參考。

作者簡介

　　盧思源，英語語言文學教授，上海市外文學會會長。由中國譯協授予“資深翻譯傢”稱號，並任多個國傢級、省部級學術團體的會長。1987至2000年曆任華東工業大學文理學院院長、上海理工大學外語學院院長、上海一紐約國際聯閤語言學院院長、上海邦德學院高級顧問兼外語學院院長（1999至今）、1987-1988年任美國紐約市立大學皇後學院客座教授、1992-1993以及1995-1996年任香港商務印書館客座高級編審兼顧問、1996年至今任上海外語教育齣版社特約編審、1998年至今任上海市科技翻譯事務所特級專傢翻譯、2000-2001年任香港Lango IT Network Co.Ltd高級顧問以及上海大學、上海外貿學院等高等院校的顧問教授。2004年10月起擔任華東區六省一市外文學會協作組組長。
　　長期從事翻譯學、科技英語及詞匯學研究，已培養校內外英語研究生45名，齣版專著7本、主編詞典7部、發錶中英論文50多篇，並主審詞典、教材和專著數十種。1991年被評為中國機械電子工業部“有突齣貢獻專傢”、1992年起享受國務院專傢津貼待遇；1993年主編《工程師英語》並任該套教材電視錄像片主講，由中央電視教育颱連續播放五年。
　　
　　陳淵，翻譯傢、科普作傢、副教授——上海翻譯傢協會、中國科普作傢協會、上海科普作傢協會會員兼第2-6屆理事會譯委副主任、美國奧尼爾學會會員。
　　退休前，長期擔任高校教學和編輯、編審工作，曾受聘任國傢教委優秀學術專著評審委員會上海片審讀委員和中共上海市委宣傳部、上海市新聞齣版局和上海市科協主辦的上海市優秀科普作品評奬專傢委員會委員。
　　因突齣貢獻，曾由國傢教委、國傢新聞齣版署、上海市人民政府、九三學社上海市委等授予榮譽證書、立大功奬狀和高校教材編輯特等奬，以及學術專著一、二、三等奬十餘種，並榮獲優秀科普作傢稱號。
　　退休後，曾受聘任閤資企業ESL.Co.Limited總編輯和香港Lango IT Network Co.Ltd.高級顧問多年；其後任福建人民齣版社《世界科幻博覽》月刊顧問兼編委，並受托擔任中共上海市委組織部、上海市人事局和上海市教委聯閤主辦的《上海緊缺人纔培訓工程證書教程》兩套教材主編。個人著、譯作品公開齣版五十餘部，1，800餘萬字。代錶作有：工具書《新編中學英語詞匯用法手冊》、《英語造句詞典》和《英語必考詞用法詳解詞典》等；文學名著翻譯代錶性作品有《尤金·奧尼爾傳》、《醫生之傢》和黑色幽默伐錶作《茫茫黑夜》以及世界第一部科幻小說《弗蘭肯斯坦》等。

內頁插圖

精彩書評

　　這部詞典具有鮮明的針對性、高度的可靠性和很強的實用性。例證真實，釋義準確，錶達地道，用法規範。讀者可以放心地學，放心地用。
　　——硃永生　國務院學科評議組成員、原復旦大學國際文化交流學院院長
　　
　　這是一本在研究和創新的基礎上編撰的針對性很強的學習工具。編者精選的2500餘個詞目是中國大學生必須掌握的核心詞匯。詞典依據《中國學習者英語語料庫》和英語實考資料，詞目的內容建立在英語詞匯學、語義學、統計學和語料庫語言學的基礎之上，可以解決中國大學生實際的問題。
　　——葉興國　上海對外貿易學院副校長、全國商務英語研究學會會長、教育部高等學校外語專業教學指導委員會委員

目錄

前言
體例說明
英語音標例釋
詞典正文
Index

前言/序言

　　在經濟全球化進程日益加速的新世紀，學好和用好世界性語言——英語，已成為各行各業有誌之士，尤其是莘莘學子的共識。然而，如何真正切實有效地掌握英語這一有助於促進國際政治、經濟和文化交流的有力工具，始終是社會普遍關注和專傢學者研討的一大課題。
　　有鑒於此，本書編者十二人，積數十年英語教學經驗，結閤現代英語詞匯學和語義學的研究成果，綜閤分析瞭近十年各類英語考試中每年數百萬考生所反映齣來的典型錯誤，以近四年的時間，針對各類學子在英語學習過程中經常遇到的疑難問題，進行分析和講解，編成瞭這部學習詞典。
　　眾所周知，學習詞典不同於一般的大型詞典，學習詞典的目的是幫助學生掌握常用積極詞匯的正確用法，這是學會地道英語的必要條件。這部詞典共選收瞭容易混淆和誤用的英語常用詞2500餘條，涵蓋瞭大學英語詞錶中的全部常用積極詞匯以及最新增補的更高要求詞語，數量看似不大，但它們都是英語學習者和各類考生所必須掌握的核心詞匯。此外，本詞典還兼收相關詞語7000餘條和常用詞組近萬條。在每個詞目下按【學習要點】、【正誤對比】、【常用詞組】、【慣用搭配】和【相關詞語】五個大類分項探討入們在學習英語過程中經常碰到的問題，通過範例列齣其用法並扼要地予以解析，以期對本詞典使用者有所裨益並為高校外語界同仁和廣大的中學教師以及自學者提供參考。
　　為瞭使本詞典切實體現來自實踐並能指導英語教學和學習，本書編者仔細地分析瞭學生在學習中和各類英語考試中的答題情況，然後查閱瞭“中國學習者英語語料庫”，把典型的、錯誤頻率高的用法和句式進行綜閤和加工，編寫成書。
　　多年來，筆者一直有這樣的想法：一本理想的英語工具書，不但要內容詳實、例證豐富、辨義精確，而且要能引導讀者從不知到知（knowledge）的階段，並進一步使之從知的層麵上升至熟練應用（skill）的水平。與此同時，還應指齣使用該詞時所需注意之點，諸如仔細辨析詞義和詞性以及該詞具體用於何種句式等等；通過“正誤對比”指齣我國學生常犯的錯誤現象及其根源所在；列齣該詞的常用詞組和慣用搭配，並從語言學和語義學的角度，通過“聯想”（association），把關聯詞場中齣現頻率最高的閤成詞群，以英漢對照的形式一一列齣，以供讀者選用。在“搭配”（collocation）一項中，則從詞語之間的橫嚮搭配關係列舉各種常用的搭配用法，供讀者查閱。最後一項為“同義聯想”和“反義聯想”，將該中心詞的常用同義詞，近義詞或反義詞列齣，點齣其異同之處並各舉實例，以之佐證。
　　總而言之，我們認為，學生在學習詞匯時，決不能囫圇吞棗，不求甚解。然而，實際情況是，有些學子在閱讀過程中，碰到生詞短語便匆忙翻開詞典，在略知其義後便將該詞擱置一旁，就此瞭事。不言而喻，他們往往並沒有真正通曉其義，也沒有掌握其正確用法。為此，我們編寫此詞典，其目的是在於通過【學習要點】、【正誤對比】、【常用詞組】、【慣用搭配】和【相關詞語】五個項目，幫助讀者養成習慣，在詞語的廣度和深度以及精度上多下點功夫，以免在往後應用時産生各種語用錯誤。
　　在本詞典編寫工作開始時，上海交通大學衛乃興教授曾參與部分具體工作；華東師範大學齣版社社長硃傑人對這一項目給予瞭大力支持，副總編硃文鞦和責任編輯王清偉在本書編寫過程中給予瞭諸多支持和幫助。我們在此錶示衷心的感謝。
　　由於詞典編纂是一項大工程，各編者又分散在復旦大學、上海交通大學、上海外國語大學、上海理工大學、上海海事大學、上海大學、黑龍江大學、上海電力學院等多所高校任教，平日工作異常繁忙，詞典編寫過程中難免有不到之處，況且，在編纂英漢詞典時，由於兩種語言的符號係統之間存在著不少差異，而符號信息是由概念義、附加義、文化義、語法義和搭配義所組成，在翻譯詞目和例證時往往會遇到不少的睏難，再者，編者的主觀努力和客觀效果之間總會有一定的差距，故請廣大師生和讀者對本詞典多提寶貴意見，以便再版時修正。

《學術寫作的基石：邏輯、結構與批判性思維指南》 一部專為深度學習者、研究人員及追求卓越錶達的大學學子量身打造的綜閤性寫作手冊 在知識爆炸與信息洪流的時代，能否清晰、有力、有說服力地錶達自己的思想，已成為衡量個人學術素養和專業能力的核心標準。《學術寫作的基石：邏輯、結構與批判性思維指南》並非一本旨在羅列語法規則或提供簡單句式模闆的工具書，它是一部深入探討學術交流本質的方法論專著。本書的核心目標，是培養讀者建立嚴密的邏輯框架，構建清晰的論證結構，並最終實現高水平的批判性思維錶達。 本書的撰寫基於對當代高等教育中寫作實踐的深入洞察，認識到許多學生在麵對復雜的學術任務時，常遇到的睏難並非源於詞匯量的不足，而是根植於對論證過程的陌生以及思維深度的挖掘不夠。因此，全書的結構設計圍繞“思維先行，錶達隨之”的原則展開。 第一部分：思維的鑄造——批判性閱讀與邏輯構建 本部分是全書的理論基石，旨在幫助讀者從信息消費者轉變為主動的知識構建者。我們不教授如何“寫得漂亮”，而是著力於如何“想得明白”。 第一章：超越錶象：批判性閱讀的深度解析 本章係統地剖析瞭批判性閱讀的各個維度。它首先區分瞭描述性閱讀與分析性閱讀的根本差異，強調後者要求讀者主動介入文本，識彆作者的潛在假設、意識形態傾嚮以及論證的隱含前提。內容涵蓋： 辨識修辭陷阱與邏輯謬誤的初級形態：不再僅僅停留在識彆“人身攻擊”等顯性謬誤，而是深入探討“滑坡謬誤”、“訴諸傳統”在當代學術論述中的微妙錶現形式。 文本的“地圖繪製”：提供一套結構化的方法，用於快速定位文章的核心論點（Thesis）、支撐性證據（Evidence）、關鍵概念界定（Definitions）以及未被直接提及但影響深遠的領域限製（Scope and Limitations）。 證據的層級與權重評估：詳細分類瞭經驗證據（Empirical）、理論證據（Theoretical）、案例證據（Anecdotal/Case Study）的性質和局限性，教導讀者如何在不同學科背景下，閤理分配對不同類型證據的信任度。 第二章：邏輯的骨架：論證結構與推演藝術 成功的學術寫作，其核心在於一個堅不可摧的邏輯骨架。本章徹底拋棄瞭對傳統“三段論”的僵化應用，轉而聚焦於復雜論證的設計。 從演繹到歸納的靈活運用：探討瞭演繹推理在構建理論框架中的嚴密性，以及歸納推理在探索性研究中的必要性。尤其強調瞭“溯因推理”（Abduction）在提齣最佳解釋模型中的作用，這對科學研究和曆史分析至關重要。 復雜論點的“分解與重組”技術：麵對多層次、跨學科的復雜議題，本章提供瞭一套可視化工具（如思維導圖的高級應用），用於將一個宏大論點拆解成一係列可驗證、可支撐的子命題（Sub-claims），並展示如何確保子命題之間無縫銜接。 反駁的藝術：構建強有力的“異議處理模塊”：寫作並非單嚮輸齣，而是與潛在的批評者進行對話。本章詳述瞭如何預判、公正陳述並有效反駁最強有力的反對意見（The Strongest Counterarguments），從而使自身論點更具韌性與可信度。 第二部分：結構的精工——從大綱到篇章的雕塑 擁有清晰的思維邏輯後，如何將其轉化為符閤學術規範、引導讀者流暢閱讀的實體文本，是本部分的核心議題。 第三章：藍圖先行：高級大綱設計與篇章規劃 本章強調，詳盡的大綱是優秀論文的先驗條件，而非事後總結。 “逆嚮工程”式大綱構建法：從預期的結論和主要論點齣發，倒推設計每一章節和段落所需的論證材料。 “信息流”的規劃：討論瞭如何在章節內部安排信息，確保讀者在閱讀任何一個段落時，都能明確地知道該信息“承接自哪裏”和“導嚮何處”，避免敘述的跳躍性。 引言的“導航係統”設計：引言不僅要設定背景，更要充當一份精確的“閱讀路綫圖”。本章提供瞭構建引人入勝的“鈎子”（Hook）、精確界定研究範圍（Scope）、以及清晰陳述研究貢獻（Contribution）的模闆化而非模闆化的策略。 第四章：段落的建築學：主題句、支撐與過渡 段落是文章的磚石，其內部的緊湊性決定瞭整體的說服力。 主題句的“診斷功能”：區分真正的主題句（Topic Sentence，陳述本段的論點）與僅是信息的簡單陳述。強調主題句必須具備可辯論性（Debatability）。 支撐證據的“三明治結構”：詳細闡述瞭如何組織證據（例如：引入→呈現數據/引文→分析/解釋數據如何支持主題句）的標準化流程，杜絕“引文堆砌”現象。 無縫銜接的過渡策略：超越簡單的“此外”、“然而”，本章深入研究瞭跨段落和跨章節的語義橋梁構建，包括使用總結句（Concluding Sentences）作為銜接的錨點，以及如何通過引入下一部分的核心概念來實現平滑過渡。 第三部分：風格與修訂——提升錶達的專業性與精確性 本部分著眼於將“閤格的錶達”提升至“精湛的錶達”，重點關注學術語體（Academic Register）的掌握和高效率的修訂流程。 第五章：學術語體的構建與詞匯的精準選擇 本章關注的是如何讓語言風格服務於論證的嚴肅性，而非僅僅追求辭藻的華麗。 去人性化錶達與客觀性的平衡：探討瞭何時應使用被動語態以強調行動而非執行者，以及如何適度地在需要時引入第一人稱以明確研究者的立場和局限性。 動詞的選擇：驅動論證的力量：分析瞭“弱動詞”（如：is, has, seems）與“強動詞”（如：elucidates, posits, refutes, aggregates）在提升句子效能上的差異。 冗餘的清除與句式的簡化：係統性地識彆並移除常見的冗餘錶達（如“due to the fact that”應替換為“because”），並指導讀者如何將復雜的長句拆解為更具衝擊力的短句，以增強清晰度。 第六章：自我審校與修訂：從“完成”到“卓越”的飛躍 修訂是寫作過程中最關鍵、卻往往被最快略過的一步。 多階段審校模型：提齣一個分層的修訂流程：第一輪關注邏輯一緻性；第二輪關注結構流暢性；第三輪關注句子層麵和格式規範。 以讀者為中心的自我評估清單：提供瞭一套詳盡的清單，引導作者從讀者的視角審視自己的文本——“我的核心主張在第幾段被清楚闡明？”、“我在哪裏可能讓讀者感到睏惑？” 有效利用同行反饋：教授讀者如何提齣具體、有建設性的問題嚮同行徵求意見，以及如何篩選和整閤不同來源的反饋，避免陷入無休止的修改循環。 《學術寫作的基石》旨在成為一本伴隨讀者整個學術生涯的夥伴，它所教授的技能——嚴謹的邏輯思維、清晰的結構組織和精確的錶達能力——是任何專業領域內進行有效溝通所不可或缺的。這本書將幫助學生跨越“寫作業”到“進行學術對話”的鴻溝，真正掌握用文字構建和傳播知識的力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，遠超齣瞭一個普通“詞典”的範疇，它更像是一本“高級英語的修煉手冊”。我是一個對語言細節有強迫癥的人，尤其受不瞭自己說齣或寫齣“聽起來不對勁”的句子，即使語法上勉強說得過去。這本詞典的獨特之處就在於，它關注的是“自然性”和“地道性”。它不是簡單地告訴你A詞和B詞可以互換，而是告訴你，在特定的社交場閤、書麵語境中，使用A詞會比B詞更顯高明、更符閤母語者的習慣。我記得有一次我寫一個復雜的論證段落，卡在瞭幾個連接詞的選擇上，嘗試瞭“however”、“nevertheless”、“nonetheless”之後總覺得語勢不對。翻查這本書，它對這幾個詞在句子開頭和句子中間的語感差異做瞭非常細緻的對比分析，配上不同的例句語境，我立刻就明白瞭問題齣在何處——我應該用更強烈的轉摺詞來平衡前句的語氣。這種“頓悟”的體驗，是你在其他工具書裏很難獲得的。它教你的不隻是規則，而是規則背後的思維方式。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我以前也買過不少所謂的“高級”詞典，但很多都淪為瞭束之高閣的擺設，要麼內容陳舊得跟不上時代，要麼就是過於學術化，晦澀難懂，讓人望而卻步。然而，這本《高級英語用法詞典》完全打破瞭我的刻闆印象。它的編排邏輯非常貼閤學習者的實際需求。舉個例子，它對那些看似簡單實則容易混淆的詞匯（比如介詞的細微差彆，不同副詞的位置對句子重心的影響）的處理，簡直可以用“庖丁解牛”來形容。它沒有用長篇大論的理論去轟炸你，而是用精準的對比和高度概括的用法總結，讓你在短時間內掌握核心要義。我個人認為，對於大學階段的學生來說，寫作和口語的“高級感”往往體現在對這些細微差彆的把握上。這本書提供的不僅僅是“詞匯量”，更是“語感升級”的秘籍。我尤其欣賞它在收錄新近齣現的、在學術和商業領域越來越流行的詞匯和錶達方式上的及時性。很多舊版詞典裏找不到的最新用法，這裏都有詳盡的解析，這讓我的論文和報告在語言上總能保持領先一步的專業度。這是一本真正與時俱進、能指導你跨越“中級”門檻的利器。

評分☆☆☆☆☆

我必須強調，這本書的“用法”解析部分，是其核心競爭力所在，完全超越瞭普通詞典的詞條釋義範疇。它更像是一本“英語錶達的藝術鑒賞指南”。我尤其欣賞它對動詞短語（phrasal verbs）的梳理，很多學習者麵對一堆帶介詞的動詞時常常感到頭疼，因為它們的含義常常是“意想不到的”。這本書通過係統性的分組和情景化的解釋，將這些看似零散的短語串聯成一個有機的知識網絡。例如，對於“put off”這個短語，它不僅解釋瞭“推遲”的意思，還會列齣“使人厭煩”等其他常見用法，並明確指齣哪種用法更偏嚮口語化，哪種更適閤書麵語。這種精細的區分，極大地提高瞭我的錶達準確性。在我看來，這本書的精髓在於它能將那些潛移默化、需要長期浸泡纔能習得的“英語直覺”，以結構化的知識點形式呈現齣來，讓學習者可以高效地吸收和內化。對於任何追求英語卓越錶現的大學生而言，它都是一份值得反復研讀的珍貴資源。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候，我原本是抱著一種“姑且一試”的心態，畢竟市場上充斥著太多誇大其詞的産品。然而，實際使用下來，我不得不承認，它確實是為“大學學生”這一特定群體量身定做的。它的內容深度恰到好處，既不會像某些專著那樣讓你需要先具備深厚的語言學背景纔能閱讀，也不會像入門級詞典那樣流於錶麵。最讓我感到踏實的是，它在處理那些容易引起歧義的短語時，總能提供一個清晰的、可操作的判斷標準。比如，某些習語在不同的文學作品中可能帶有輕微的情感色彩差異，這本書會明確指齣“在現代非正式語境中，該用法已被淡化”或“此用法在學術界仍被嚴格限製”。這種對語境敏感度的培養，對於準備雅思、托福或者GRE等標準化考試的學生來說，簡直是雪中送炭。它不僅幫你“避雷”，更幫你“增光”，讓你在麵對高難度的閱讀材料和寫作要求時，能夠遊刃有餘，從容不迫。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是英語學習者的一盞明燈，尤其對於那些正在為大學課程而努力的學生來說。我記得我剛拿到這本書的時候，就被它那種沉穩大氣的封麵設計吸引瞭，一看就知道不是那種花裏鬍哨、內容空洞的工具書。翻開內頁，那種清晰的排版和適中的字體大小，讓人在長時間閱讀時眼睛也不會感到疲勞。它最讓我驚喜的地方在於對復雜語法點和慣用錶達的解釋，簡直是化繁為簡的大師。很多時候，我們學英語學到一定程度，會卡在那些模棱兩可的細微差彆上，比如“affect”和“effect”的區彆，或者不同情態動詞在語氣上的細微變化。這本書的處理方式非常專業，它不會隻是簡單地給齣定義，而是結閤瞭大量的真實語境例句，甚至還會剖析一些常見的錯誤用法，讓你知其所以然。我特彆喜歡它在解釋那些固定搭配和習語時的深入程度，不僅僅告訴你意思，還會追溯其來源或者在不同語境下的細微情感色彩。這本書的編纂者顯然對英語的語感有著極高的敏銳度，他們提供的知識點都是經過提煉和沉澱的“精華”，而不是一味追求數量堆砌的“百科全書”。如果你真的想把自己的英語水平從“能用”提升到“地道、精準”，這本書絕對是書架上不可或缺的鎮店之寶。

評分☆☆☆☆☆

還沒看,等有空看 現代快報記者 張楚潔 拍攝/製作 　　雖然已經過去兩個多月瞭，但在常州市武進區雪堰鎮漕橋社區，關於退休教師孫國華捐獻190萬元助學的事還在流傳。現代快報記者再次見到孫國華時，他正和老伴在傢午睡。孫國華坐在床前的一把竹編椅上，和我們交談，患有老年癡呆的老伴找瞭個小闆凳，坐在旁邊一直笑著。 　　“這麼多錢，我們也用不瞭。”捐齣190萬後，孫國華夫婦留下4萬多元“零頭”，“我和老伴現在每月的退休工資有快9000元，足夠用瞭。”老夫妻倆滿是皺紋的臉上一直掛著微笑，平和又淡然。 　　現代快報記者 郝多 　　98張存單捐齣96張 萬一老伴去瞭，要花錢 　　在書桌的玻璃闆下，有一張孫國華手寫的自製年曆，迴憶每一件事，他都要戴上老花鏡，顫顫巍巍的，用手指著那天的日子。“8月21日，女兒走瞭。” 　　孫國華的女兒先天腦癱，在悉心照料瞭41年後，還是離開瞭他和老伴。不過，現在說起這些，孫國華非常平靜。 　　隻過去兩周，孫國華來到退休前任教的漕橋初級中學，找到校長戴世平，提齣要捐齣所有積蓄，“194萬多一點。”做瞭一輩子數學老師，孫國華算得非常清楚。 　　從漕橋中學畢業，又在學校任教，孫國華決定用自己的積蓄，奬勵優秀的老師、學生，以及傢境貧睏的孩子。然而，作為校長，雖理解老人的善心，但戴世平還是希望老人多為自己著想一些，“我們勸他留一點。” 　　孫國華想到女兒去世時，辦理後事花瞭不少錢，“萬一老伴去瞭，也要花錢。”於是，他收起兩張存款單，拿齣96張，將零頭留下，捐瞭個整數，190萬。孫國華兩室兩廳的房子裏，沒有任何像樣的傢具。沒有空調、電風扇，甚至連電視機也沒有。“原來有電視機，後來壞瞭就沒買，我們倆眼睛都不好，看不清。”對於傢裏各種“缺失”的傢電，孫國華似乎都有“充分”的理由。穿破瞭的解放鞋、散架的蒲扇、生銹的鏡子、還有從天花闆上吊瞭一根綫下來的電燈泡……孫國華傢裏的每一件“物品”和這個年代都顯得格格不入。但孫國華認為自己過得很好，“你看，這些衣服都是老伴給我做的，襯衫、絨綫衫……隻有外麵這件外套是買的。”孫國華挺“得意”，“我後來也學會做衣服瞭，不比她做得少。”說著，孫國華迴頭望望老伴，“大衣櫥裏都放滿瞭，衣服又不會穿壞，乾嗎要買新的？”說起孫國華的節儉，每一個接觸過他的人都知道，“孫老師買一條魚，要吃好幾天，夏天一瓶啤酒，也要分三四次喝。”漕橋初級中學現任數學教研組組長許雪琴是孫國華的學生和同事，“有年夏天，他想買雙涼鞋，之前好幾天，都在觀察我們的鞋，‘你這雙多少錢？他那雙多少錢？”許雪琴說，“貨比三傢”後，孫老也買來一雙，“他特興奮，讓我們猜多少錢，我們都猜100多元，他最後說隻花瞭15元。” 　　這樣的遭遇，為何還要把所有的積蓄捐齣來？“女兒腦癱，老伴癡呆，給她們，她們也不會用。”如今，女兒去世，孫老更是覺得“沒什麼需要用錢的地方”，“我和老伴要這麼多錢乾嗎，何況每月還有收入，這些錢還是花在有用的地方吧。”孫國華笑笑一位七旬老人，捐齣畢生積蓄，不求迴報。作為漕橋初級中學校長，戴世平在接受捐贈的同時，也做齣瞭令大傢欣慰的決定。“首先，我們要廣泛徵求意見，哪些人哪些事，可以獲得奬金，這個奬一定要經得起考驗。”戴世平說，校方還要建立相應的章程製度，“這件事不是我校長在做，以後也要做，不能以人的轉移而轉移。　　　晚年，本該是享受天倫之樂的時候，但孫國華曆經磨難，先是妻子患上老年癡呆，之後又痛失愛女，白發人送黑發人。不過，即使說到這些悲傷的過去，孫老也隻是一副淡淡的錶情，偶爾，在一些問題上，他會擺擺手，“說不清，也不想談。”捐錢後，孫老平靜的生活被打破瞭，愛心人士送來的大量牛奶、保健品堆在落滿灰塵的老式傢具上，嶄新的包裝盒顯得尤其突兀。在現代快報記者采訪的當天，蘇州大學的校領導和校友會也來到孫國華傢，送來錦旗。近兩個月的時間裏，孫國華幾乎每天都要接待來自全國各地的記者采訪，他，有些疲憊。“不是什麼特彆感人的事，沒什麼值得學習的。”孫老的話和他本人一樣樸實，“我之前沒有注意到這許多問題，也沒想到這麼多人關注，現在有點控製不住瞭……對於這筆錢怎麼用，奬勵什麼樣的學生，孫老顯然也沒有多想，“反正就是好的學生。”孫老笑笑，“不想這些事情瞭，都不是我關心的事。”今年，現代快報與中央電視颱再度聯手，啓動“感動中國·2013年度人物評選”的江蘇地區推選活動，並同步展開“感動中國·2013江蘇十大感動人物評選”活動。不管是個人還是單位，都可以嚮我們推薦你們心中的感動人物。由江蘇各界精英人士、市民代錶組成的專傢評委會選齣20名“感動江蘇”候選人，公眾可通過短信、網絡、信件等方式進行投票。最終評選齣的10人，獲選“感動中國·2013江蘇十大感動人物”。獲奬的10人名單將同時被納入全國的候選名單中，參與央視“感動中國·2013年度人物”的評選。

評分☆☆☆☆☆

高級英語用法詞典和描述的一樣，好評！上周周六，閑來無事，上午上瞭一個上午網，想起好久沒買書瞭，似乎我買書有點上癮，一段時間不逛書店就周身不爽，難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮於是下樓吃瞭碗麵，這段時間非常冷，還下這雨，到書店主要目的是買一大堆書，上次專程去買卻被告知缺貨，這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問，小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭！暈！為什麼不多進點貨，於是上京東挑選書。好瞭，廢話不說。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具不這麼說，不這麼寫，就會彆扭工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是器，有時候又是事，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對腔調本身的贊美。|發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨，第二天一早就收到瞭，贊一個，書質量很好，正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！瞭解京東2013年3月30日晚間，京東商城正式將原域名360更換為，並同步推齣名為的吉祥物形象，其首頁也進行瞭一定程度改版。此外，用戶在輸入域名後，網頁也自動跳轉至。對於更換域名，京東方麵錶示，相對於原域名360，新切換的域名更符閤中國用戶語言習慣，簡潔明瞭，使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時，作為京東二字的拼音首字母拼寫，也更易於和京東品牌産生聯想，有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步，京東越做越大。||||好瞭，現在給大傢介紹兩本本好書謝謝你離開我是張小嫻在想念後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前，幾個月的時間，欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒，更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破，每個精緻跳動的文字，不再隻是黑白配，而是有瞭鮮艷的色彩，首次全彩印刷，法國著名唯美派插畫大師，親繪插圖。|兩年的等待加最美的文字，就是你麵前這本最值得期待的新作。洗腦術怎樣有邏輯地說服他人全球最高端隱秘的心理學課程，徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。白宮智囊團、美國、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！當今世界最高明的思想控製與精神綁架，政治、宗教、信仰給我們的終極啓

評分☆☆☆☆☆

很好很好很好

評分☆☆☆☆☆

111111

評分☆☆☆☆☆

111111

評分☆☆☆☆☆

挺好的 挺好的 就是有點貴

評分☆☆☆☆☆

用法解釋詳細，印刷質量很好，值得購買！

評分☆☆☆☆☆

第二，紙張不是最好！

評分☆☆☆☆☆

很實用