普通高校“十二五”规划教材·职业化电子工程师初步：大学生课外科技制作教程 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《普通高校“十二五”规划教材·职业化电子工程师初步：大学生课外科技制作教程》系统介绍了职业化电子工程师所必须的相关内容，包括常用的电子元器件、常用的电路、常用仪器仪表的使用、软件代码的规范、软件流程框图的规范画法、详细技术文档的撰写等一系列内容，旨在把IT企业在实施项目的规范移植到课堂的教学中来。同时，《普通高校“十二五”规划教材·职业化电子工程师初步：大学生课外科技制作教程》还配有实际的项目，生动地为读者展示实际项目的实施过程。考虑到中国大学生的实际特点，《普通高校“十二五”规划教材·职业化电子工程师初步：大学生课外科技制作教程》针对喜欢实践的大学生，为他们指明了学习和努力的方向，使他们能够在课外科技创新中体会到创新带来的激情和乐趣，同时也完成职业化电子工程师素质的初步培养。
　　《普通高校“十二五”规划教材·职业化电子工程师初步：大学生课外科技制作教程》可以作为高等学校自动化、仪器仪表以及电子技术专业的教材，也可作为大学生课外科技创新课程的培训教材或电子工程师培训的初级教材或参考书。

内页插图

目录

第一篇 电子技术基础知识
第1章基本元器件
1.1 电阻
1.1.1 概述
1.1.2 分类
1.1.3 电阻的电气参数
1.1.4 可调电阻
1.1.5 特殊功能电阻
1.2 开关
1.3 变压器
1.3.1 概述
1.3.2 变压器的骨架
1.4 电感
1.4.1 概述
1.4.2 分类
1.5 电容器
1.5.1 概述
1.5.2 分类
1.6 二极管
1.6.1 概述
1.6.2 分类
1.6.3 二极管的判别与选用
1.7 三极管
1.7.1 概述
1.7.2 三极管的参数与分类
1.7.3 三极管的判别与选用
1.8 运算放大器
1.8.1 概述
1.8.2 分类与选用
1.9 晶体谐振器与晶体振荡器
1.9.1 概述
1.9.2 石英晶体振荡器
第2章 常用工具和仪器的使用
2.1 常用工具
2.1.1 电烙铁
2.1.2 斜口剪
2.1.3 镊子与尖嘴钳
2.1.4 螺丝刀
2.2 常用仪器
2.2.1 万用表
2.2.2 直流稳压电源
2.2.3 交流毫伏表
2.2.4 示波器
第3章 部分常用电路介绍
3.1 直流电源电路
3.1.1 整流电路
3.1.2 滤波电路滤波
3.1.3 稳压电路
3.2 基本放大器电路
3.2.1 三极管共射极放大电路
3.2.2 运算放大器组成的放大电路
3.3 运算电路
3.3.1 积分运算电路
3.3.2 微分运算电路
3.4 电压比较器
3.4.1 单限电压比较器
3.4.2 滞回电压比较器
3.4.3 窗口电压比较器
3.5 有源滤波器电路
3.5.1 有源滤波电路的基本概念
3.5.2 一阶有源滤波电路
3.5.3 二阶有源滤波电路
3.6 功率放大电路
3.6.1 乙类推挽输出功率放大器
3.6.2 准互补甲乙类推挽输出功率放大器
3.7 特殊功能转换电路
3.7.1 电压频率转换电路
3.7.2 电压电流转换电路
3.7.3 阻抗转换电路
……
第二篇 项目的规范
第三篇 项目的实训
第四篇 项目的创新

前言/序言

　　工程技术改变了当今世界，但在今天，我们却不得不面对这样的事实：在全球范围内，工程师处于严重短缺之中！世界各国都在研究怎样培养工程人才，中国更为急切。在未来的20年，中国继续保持宏大的工程规模，需要更多的工程化科技人才来支撑中国的可持续发展。
　　在拥有世界上最大规模的高等工程教育的中国，如何培养真正的卓越工程师，这是中国高等教育面临的最大难题。
　　一直以来，工程人才的培养，就是先学习自然科学知识，然后应用到工程技术上。理论的学习在培养方案中占据了大部分的时间。然而，当代的工程并不等于自然科学。爱迪生没有学习过电路分析，没有学习过模拟电路，但是他能够发明电灯；第一代蒸汽机出现的时候，没有热力学，也没有空气动力学。从这个层面，我们可以这样说：创新往往需要对存在的自然科学理论进行突破，而工程创新则要求知识和方法的综合性。
　　工程师的知识不仅基于自然科学，还基于社会科学和实践经验，因此，工程教育要非常强调工程设计。同时，工程师的思维方法也不一样，工程师碰到一个问题不是问对和错，而是提出各种各样的方案去解决它。这条路走不通，换另一条路走，这就是工程师解决问题的办法。所以，考试中的选择题不是培养工程创新的思维模式，创新型工程师的知识特征应该是宽、专、交相结合。
　　中国工程科技人才培养的模式一直以来有两个：一是专业技术型，为特定专业培养人才；第二种沿着理论加新技术前沿的培养模式，但这样培养出来的人才，更多的转向理论研究。这样的人才基本技能（如计算机、数学模型等）会掌握得很好，但动手能力和解决实际问题的能力相应下降了。很多工程专业的学生能写文章，却没能有能力搞设计。中国需要的是既懂理论，又有实践能力，而且是有多种专业知识的交叉型技术人才，他们应该是创新的主流力量。
　　本教材的主线是以实践作为重点，强调实践动手的重要性，实践就是对工程的回归。在本教材中，以IT企业的要求来规范学生做设计、实施项目的行为。这对学生顺利成长为工程师，成为社会所需的工程师具有重要的意义。
　　本教材共四篇。第一篇主要讲述的是电子技术基础知识，包含基本的电子元器件、常用工具和仪器的使用、部分常用电路介绍、电子制作实践；第二篇主要讲述项目的规范，包括项目规范概述、项目定制开发说明模板、项目详细设计文档模板、流程图排版规范、软件代码书写规范；第三篇为项目的实训部分，旨在通过实际的实训项目，对学生做有针对性的训练，以提高学生的工程能力；第四篇为创新项目部分，许多项目为笔者指导学生完成的参赛作品，其设计文档和资料十分完备，对学生进一步设计创新项目具有一定的启发。

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