病理学(第8版) 李玉林/本科临床/十二五普通高等教育本科国家级规划教材 [Pathology] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李玉林，文继舫，唐建武 等 编

图书标签:

• 病理学
• 医学
• 临床医学
• 病理学教材
• 李玉林
• 本科
• 高等教育
• 规划教材
• 第八版
• 医学教材

出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117171762

版次：8

商品编码：11277463

包装：平装

丛书名： 卫生部“十二五”规划教材 ，

外文名称：Pathology

开本：16开

出版时间：2013-03-01

用纸：胶版纸

页数：408

字数：743000

正文语种：中文

内容简介

　　本书修订将继续坚持“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）、“三特定”（特定对象、特定要求、特定限制）和“五性”（思想性、科学性、启发性、先进性、实用性）的编写宗旨，这是老一辈医学家留给我们的宝贵财富，一直在指导我国医药学教材的建设。就《病理学》教材而言，在武忠弼教授、杨光华教授等几代病理学家的努力下，其已经成为国家统编或规划教材的精品。因此，第8教材的整体设计不仅要传承前几教材的编写风格，更要在内容优化、图表运用、印刷及装帧方面有所突破和创新。

作者简介

　　李玉林，男，1950年生于吉林省东丰县。曾任白求恩医科大学校长、吉林大学常务副校长，现任吉林大学白求恩医学院院长、教育部病理生物学重点实验室主任、国家“985”整合生物学科技创新平台主任。主要社会兼职包括国务院学位委员会学科评议组成员，教育部基础医学教学指导委员会副主任，中国高等教育学会医学教育专业委员会副理事长，国家生命科学与技术人才培养基地建设指导委员会副主任，国家自然科学基金委员会生命科学部第九、十届专家评审委员会副组长，国家奖励工作办公室评审专家，吉林省科协副主席，吉林省委决策咨询委员会委员，中华医学会病理学分会常委，吉林省病理学会主任委员。
　　从事教学工作40年，将分子细胞生物学、分子遗传学等内容有机地与传统病理学进行整合，在传统病理学科内引领并创建了病理生物学研究方向；是我国《病理学》、《分子病理学》等六部规划教材的主编；围绕医学教育改革研究与病理学系列教材建设的理论与实践先后两次获国家教学成果二等奖。就肿瘤间质病理学及干细胞组织工程研究，主持国家“863”、“973”等重大研究任务10余项，发表系列论文239篇，其中42篇被SCI收录，被引用已超过2000次，是吉林省科技进步一等奖、中华医学科技奖一等奖、国家科技进步二等奖的负责人。

内页插图

目录

绪论
一、病理学的内容和任务
二、病理学在医学中的地位
三、病理学的研究方法
四、病理学的发展
第一章 细胞和组织的适应与损伤
第一节 适应
一、萎缩
二、肥大
三、增生
四、化生
第二节 细胞和组织损伤的原因和机制
一、细胞和组织损伤的原因
二、细胞和组织损伤的机制
第三节 细胞可逆性损伤
一、细胞水肿
二、脂肪变
三、玻璃样变
四、淀粉样变
五、黏液样变
六、病理性色素沉着
七、病理性钙化
第四节 细胞死亡
一、坏死
二、凋亡
第五节 细胞老化
一、细胞老化的特征
二、细胞老化的形态学
三、细胞老化的机制

第二章 损伤的修复
第一节 再生
一、细胞周期和不同类型细胞的再生潜能
二、干细胞及其在再生中的作用
三、各种组织的再生过程
四、细胞再生的影响因素
第二节 纤维性修复
一、肉芽组织的形态及作用
二、瘢痕组织的形态及作用
三、肉芽组织和瘢痕组织的形成过程及机制
第三节 创伤愈合
一、皮肤创伤愈合
二、骨折愈合
三、影响创伤愈合的因素

第三章 局部血液循环障碍
第一节 充血和淤血
一、充血
二、淤血
第二节 出血
一、病因和发病机制
二、病理变化
三、后果
第三节 血栓形成
一、血栓形成的条件和机制
二、血栓形成的过程及血栓的形态
三、血栓的结局
四、血栓对机体的影响
第四节 栓塞
一、栓子的运行途径
二、栓塞的类型和对机体的影响
第五节 梗死
一、梗死形成的原因和条件
二、梗死的病变及类型
三、梗死对机体的影响和结局
第六节 水肿
一、水肿的发病机制
……
第四章 炎症
第五章 肿瘤
第六章 环境和营养病理学
第七章 心血管系统疾病
第八章 呼吸系统疾病
第九章 消化系统疾病
第十章 淋巴造血系统疾病
第十一章 免疫性疾病
第十二章 泌尿系统疾病
第十三章 生殖系统和乳腺疾病
第十四章 内分泌系统疾病
第十五章 神经系统疾病
第十六章 传染病
第十七章 寄生虫病
第十八章 病理学常用技术的原理与应用
中英文名词对照索引

精彩书摘

　　第三节 细胞可逆性损伤
　　细胞可逆性损伤（reversibleinjury）的形态学变化称变性（degeneraion），是指细胞或细胞间质受损伤后，由于代谢障碍，使细胞内或细胞间质内出现异常物质或正常物质异常蓄积的现象，通常伴有细胞功能低下．造成蓄积的原因是这些正常或异常物质的产生过多或产生速度过快，细胞组织缺乏相应的代谢、清除或转运利用机制，而使其聚积在细胞器、细胞质、细胞核或细胞间质中：去除病因后，细胞水肿、脂肪变等大多数此类损伤可恢复正常，因此是非致死性、可逆性损伤。
　　所有有害因素都是首先在分子水平发挥它们的作用的。能够辨别出细胞适应、可逆性损伤或不可逆性损伤等形态学变化的时间长短，取决于细胞病变性质和观察方法的敏感度。但总的来说，受影响的细胞先呈现生化代谢变化，继而出现组织化学和超微结构变化（例如缺血后数分钟至数十分钟），然后再出现光镜下和肉眼可见的形态学变化（例如缺血后数小时至数日）。较轻度的损伤在原因消除后大多可恢复正常，通常称为可逆性损伤。严重的细胞损伤是不可逆的，直接或最终导致细胞死亡。
　　一、细胞水肿
　　细胞水肿（ccuularswcuing）或称水变性（hydropicdegeneration），常是细胞损伤中最早出现的改变，起因于细胞容积和胞质离子浓度调节机制的功能下降。
　　1．细胞水肿的机制细胞水肿时因线粒体受损，ATP生成减少，细胞膜Na+K+泵功能障碍，导致细胞内钠离子积聚，吸引大量水分子进入细胞，以维持细胞内外离子等渗。之后，无机磷酸盐、乳酸和嘌呤核苷酸等代谢产物蓄积，增加滲透压负荷，进一步加重细胞水肿。凡是能引起细胞液体和离子内稳态变化的损害，都可导致细胞水肿，常见于缺血、缺氧、感染、中毒时肝、肾、心等器官的实质细胞。
　　2．细胞水肿的病理变化病变初期，细胞线粒体和内质网等细胞器变得肿胀，形成光镜下细胞质内的红染细颗粒状物。若水钠进一步积聚，则细胞肿大明显，细胞基质高度疏松呈空泡状，细胞核也可肿胀，胞质膜表面出现囊泡，微绒毛变形消失，其极期称为气球样变，如病毒性肝炎吋（图1-10）：有时细胞水肿的改变不易在光镜下识别，而整个器官的改变却可能较明显。肉眼观察受累器官体积增大，边缘圆钝，包膜紧张，切面外翻，颜色变淡。
　　二、脂肪变
　　甘油三酯蓄积子非脂肪细胞的细胞质中，称为脂肪变（fatiychange：或steatosis），多发生于肝细胞、心肌细胞、肾小管上皮细胞和骨骼肌细胞等，与感染、酗酒、中毒、缺氧、营养不良、糖尿病及肥胖等有关。
　　1。脂肪变的病理改变轻度脂肪变，肉眼观受累器官可无明显变化。随着病变的加重，脂肪变的器官体积增大，淡黄色，边缘圆钝，切面呈油腻感。电镜下，细胞质内脂肪成分聚成有膜包绕的脂质小体，进而融合成脂滴。
　　……

前言/序言

《病理生理学》 内容简介 《病理生理学》是一门研究疾病发生、发展规律及其机制的医学基础课程。本书全面系统地阐述了心血管系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、血液系统、免疫系统等重要器官系统的常见疾病的病因、发病机制、病理变化以及临床表现。 本书在内容上注重理论与实践的结合，深入浅出地讲解了各种疾病的本质，帮助读者理解疾病发生发展的内在规律。教材内容涵盖了当前病理生理学研究的最新进展，并结合临床实际，列举了大量的病例分析，以加深读者对理论知识的理解和应用。 第一章 绪论 本章首先介绍了病理生理学的研究对象、任务和研究方法，阐述了疾病在整体、器官、组织、细胞、亚细胞及分子水平上的基本概念和特征。强调了损伤与适应、应激与代偿等基本概念在疾病发生发展中的重要性。 第二章 细胞损伤与适应 本章详细阐述了各种理化、生物等致病因素引起细胞损伤的机制，包括细胞膜损伤、线粒体损伤、内质网和高尔基体损伤、溶酶体损伤、细胞核损伤等。同时，也介绍了细胞在适应不良刺激时发生的形态和功能改变，如细胞萎缩、肥大、增生、化生和异型增生等。 第三章 炎症 本章系统阐述了炎症的发生机制、基本过程和病理特点。详细介绍了炎症的血管反应、白细胞的募集与作用、炎症介质的产生与作用、以及炎症的临床表现。重点分析了急性炎症和慢性炎症的不同特点及预后。 第四章 循环障碍 本章深入探讨了循环障碍的发生机制和病理生理变化，包括局部血液循环障碍（如充血、淤血、水肿、出血、血栓形成、栓塞）和全身血液循环障碍（如休克、心力衰竭）。详细分析了各循环障碍的病因、发病机制、病理改变及临床表现。 第五章 免疫病理生理学 本章介绍了免疫系统的基本结构和功能，以及免疫功能异常所导致的疾病。重点阐述了免疫缺陷病、自身免疫性疾病、超敏反应等免疫相关疾病的发病机制。 第六章 肿瘤的病理生理学 本章系统阐述了肿瘤的定义、分类、病因和发病机制。详细介绍了肿瘤细胞的形态学和功能学异常，以及肿瘤的生长、浸润、转移和复发的病理生理学基础。 第七章 心血管系统疾病的病理生理学 本章重点阐述了心血管系统常见疾病的发病机制和病理生理变化，包括高血压、冠心病、心力衰竭、心律失常、心肌病等。详细分析了各疾病的病因、发病机制、血流动力学改变、心功能改变及临床表现。 第八章 呼吸系统疾病的病理生理学 本章系统阐述了呼吸系统常见疾病的发病机制和病理生理变化，包括肺炎、支气管哮喘、慢性阻塞性肺疾病（COPD）、肺栓塞、肺源性心脏病等。详细分析了各疾病的通气/换气功能障碍、气体交换障碍及相关临床表现。 第九章 消化系统疾病的病理生理学 本章深入阐述了消化系统常见疾病的发病机制和病理生理变化，包括胃炎、消化性溃疡、肝炎、肝硬化、胰腺炎、肠炎等。重点分析了消化吸收功能障碍、胃肠动力异常、肝功能损害等。 第十章 泌尿系统疾病的病理生理学 本章系统阐述了泌尿系统常见疾病的发病机制和病理生理变化，包括肾小球疾病、肾小管间质疾病、肾衰竭、尿路感染、肾结石等。重点分析了肾功能损害、水盐代谢紊乱、酸碱平衡失调等。 第十一章 神经系统疾病的病理生理学 本章阐述了神经系统常见疾病的发病机制和病理生理变化，包括脑血管病（脑梗死、脑出血）、癫痫、神经退行性疾病（如阿尔茨海默病、帕金森病）、中枢神经系统感染等。重点分析了神经元损伤、神经递质失调、脑循环和脑代谢障碍等。 第十二章 内分泌系统疾病的病理生理学 本章系统阐述了内分泌系统常见疾病的发病机制和病理生理变化，包括糖尿病、甲状腺功能亢进/减退、肾上腺皮质功能亢进/减退等。重点分析了激素分泌异常、靶器官反应性改变等。 第十三章 血液系统疾病的病理生理学 本章阐述了血液系统常见疾病的发病机制和病理生理变化，包括贫血（如缺铁性贫血、巨幼细胞性贫血、溶血性贫血）、白血病、淋巴瘤、出血性疾病等。重点分析了红细胞、白细胞、血小板的生成、代谢和功能异常。 第十四章 疾病的整体适应与调节 本章讨论了机体在疾病状态下的整体适应和调节机制，包括神经内分泌调节、免疫调节、代谢调节等。强调了代偿与失代偿在疾病发展中的作用。 本书特色： 内容全面： 涵盖了病理生理学的主要内容，为学习者提供系统、完整的知识体系。 体系清晰： 按照器官系统和疾病类型进行编排，逻辑性强，便于理解和记忆。 图文并茂： 配以大量的图表和插图，直观展示病理过程和形态学改变，增强学习效果。 理论联系实际： 结合大量临床病例分析，将理论知识应用于实践，提高临床思维能力。 紧跟前沿： 融入了近年来病理生理学研究的新进展，反映了学科的发展动态。 《病理生理学》是医学专业本科生和研究生学习的重要参考书，也是临床医生提升专业水平的必备读物。通过学习本书，读者将能够深刻理解疾病的本质，掌握疾病的防治规律，为临床实践打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

当我翻开《病理学(第8版)》这本书，李玉林教授的大名映入眼帘，这让我对内容的专业性和权威性有了初步的判断。作为“十二五普通高等教育本科国家级规划教材”，这本书的定位注定了它的内容将是系统、全面且与时俱进的。拿到书的那一刻，厚实的印刷和精美的装帧便让我对它爱不释手。我迫不及待地浏览目录，希望看到一个清晰、合理的章节划分，能够从基础理论到具体疾病，循序渐进地引导我深入理解病理学的世界。我特别看重书中是否包含丰富的病理图像和示意图，因为病理学是一门“看得见”的学科，清晰、准确的图片能够极大地帮助我理解那些复杂的病理过程和形态学改变。我期望这些图像不仅数量可观，而且质量上乘，能够真实反映病变的特点。此外，我也希望这本书能够融入一些临床病例的分析，将抽象的病理知识与具体的临床实践联系起来，帮助我更好地理解疾病的本质，为将来的医学道路奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

作为一名即将步入临床实习的学生，我对《病理学(第8版)》的期待是极高的。李玉林教授作为主编，他的学术造诣毋庸置疑，而“国家级规划教材”的标签，则为这本书的权威性提供了强有力的保障。我拿到这本书时，第一印象就是它的厚重感，这预示着内容涵盖的广度和深度。我细致地翻阅了目录，希望看到的是一个科学、合理的章节编排，能够循序渐进地引导我理解复杂的病理学知识。从基础的细胞和组织损伤，到各种常见疾病的发病机制和病理改变，再到具体的器官病变，我希望这本书能够面面俱到，不留死角。特别吸引我的是书中能否提供丰富的图像资料，包括各种病理切片、影像学资料以及示意图，这些都是理解病理改变的关键。我希望这些图像能够清晰、准确，并且能够与文字描述相得益彰，帮助我形成直观的认识。同时，我也期待书中能够体现出一些临床实例的引导，通过实际的病例分析，来加深我对病理知识的理解，将理论与实践紧密联系起来。一本好的病理学教材，不仅要传授知识，更要培养学生分析问题、解决问题的能力，我希望这本书能够在这方面有所体现。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《病理学(第8版)》时，我第一个想到的就是它那沉甸甸的分量。这不仅仅是物理上的重量，更是知识和经验的重量。李玉林教授的名字，如同一个金字招牌，让我对这本书的品质有了初步的信心。作为“十二五普通高等教育本科国家级规划教材”，它承担着为国家培养合格医学人才的重任，这本身就意味着其内容的科学性、前沿性和系统性都达到了相当高的水准。我迫不及待地翻开目录，浏览章节的划分，希望看到的是一个逻辑严谨、条理清晰的知识体系。从总论到各论，从细胞损伤到组织器官的病变，每一个环节都应该紧密相连，互相呼应。我特别留意书中是否提供了丰富的插图和病理图像，因为在病理学学习中，视觉化的信息往往比枯燥的文字更能直观地帮助理解。好的插图能够生动地展示病变的形态学特征，而高质量的病理切片图像，更是理解疾病微观改变的金钥匙。我希望这本书在提供基础知识的同时，也能融入一些现代病理学研究的最新进展，比如分子病理学、免疫病理学等内容，让学习者能够接触到学科的前沿。此外，教材的语言风格也很重要，我希望它能够通俗易懂，避免过多的专业术语堆砌，或者在引入专业术语时，能有恰当的解释，让初学者能够轻松上手。

评分☆☆☆☆☆

在医学生涯中，《病理学》是一门绕不开的必修课，而当我看到《病理学(第8版)》这个厚重而权威的书名，以及李玉林教授的名字时，我的心中便充满了期待。这本书作为“十二五普通高等教育本科国家级规划教材”，其内容的严谨性和系统性无疑是经过了层层考验的。拿到这本书，首先吸引我的是它那份厚重的质感，仿佛承载着无数医学前辈的心血和智慧。我仔细地翻阅目录，希望看到的是一个逻辑清晰、条理分明的章节安排，能够由浅入深地引导我理解病理学的复杂世界。我特别留意书中是否提供了大量的、高质量的病理图像和示意图。因为对于病理学来说，直观的视觉呈现往往比枯燥的文字更加重要，能够帮助我们更好地理解疾病的微观和宏观变化。我期望这些图像能够清晰、准确，并与文字描述相得益彰，帮助我构建起对疾病形态学改变的深刻认识。同时，我也希望这本书能够融合一些临床实践的案例，将理论知识与临床应用紧密结合，让我能够更好地为将来的医学工作做好准备。

评分☆☆☆☆☆

这本书封面上的“病理学(第8版)”几个大字，就足以勾起我作为一名医学生的强烈好奇心。李玉林教授的署名，更是让我倍感期待，毕竟在临床医学领域，病理学是奠定基础的关键学科，而“十二五普通高等教育本科国家级规划教材”的标识，则进一步印证了其内容的权威性和系统性。拿到手里，厚实的纸张和精美的印刷已经让人心生好感，仔细翻阅，扉页上的致谢部分，那些为这本书付出心血的专家学者们，他们的名字让我对内容的严谨和深度有了更高的预设。我尤其关注教材的编排结构，是否能够逻辑清晰地引导初学者逐步深入，从宏观的病因、发病机制，到微观的细胞和组织损伤，再到具体的器官病变，能否做到层层递进，环环相扣。我期待这本书能够不仅仅是知识的堆砌，更能体现出作者在教学理念上的创新，比如是否加入了更多临床病例分析，是否能用生动的语言解释复杂的病理生理过程，是否提供了丰富的图谱和影像资料来辅助理解。作为一名正在临床学习的学生，我深知理论知识与临床实践相结合的重要性，因此，我非常希望这本书能够 bridging the gap，帮助我更好地理解疾病的本质，为将来的诊断和治疗打下坚实的基础。封面设计虽然简洁，但却透露出一种沉静而专业的学术氛围，让人不禁想要立刻沉浸其中，探索疾病的奥秘。

评分☆☆☆☆☆

《病理学(第8版)》这本书，仅从书名和主编李玉林教授的署名，就足以让我对其内容产生高度的期待。它作为“十二五普通高等教育本科国家级规划教材”，其严谨性和权威性是毋庸置疑的。拿到手中，厚实的纸张和精美的设计便给人一种专业、可靠的感觉。我仔细翻阅了目录，希望看到的是一个逻辑严密、层层递进的知识结构，能够从基础的细胞损伤、炎症反应，到具体的器官病变，全面而深入地展现病理学的各个方面。我尤其关注书中是否提供了丰富的、高质量的病理图像和示意图。因为对于病理学学习而言，清晰、准确的图像是理解疾病形态学改变的金钥匙。我期望这些图像不仅数量充足，而且能够准确地展示病变的细微之处，与文字描述相辅相成。同时，我也希望这本书能够融入一些临床案例的分析，帮助我将书本知识与实际临床相结合，从而更有效地掌握这门学科。

评分☆☆☆☆☆

当我看到《病理学(第8版)》这本书，并注意到李玉林教授的名字时，一种专业、严谨的学术气息扑面而来。作为一名医学生，我对病理学这门学科有着天然的敬畏和好奇。而“十二五普通高等教育本科国家级规划教材”的标识，则让我对这本书的权威性和系统性有了充分的信心。拿到书的那一刻，厚实的纸张和精美的印刷便给我留下了良好的第一印象。我迫不及待地翻阅目录，希望看到的是一个逻辑清晰、层次分明的知识体系。从总论到各论，从细胞损伤到组织器官的病变，每一个章节的安排都应该紧密相连，为我构建起一个完整的病理学知识框架。我尤其关注书中是否提供了丰富的、高质量的病理图像和示意图，因为直观的视觉信息对于理解病理学的抽象概念至关重要。我希望这些图像能够清晰、准确地展示病变的形态学特征，辅助我更好地理解文字描述。此外，我也期待书中能够融入一些最新的病理学研究成果和临床实践的案例，将理论知识与实际应用相结合，帮助我更好地为将来的临床工作打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

《病理学(第8版)》这个书名，在我眼中闪烁着权威的光芒。李玉林教授的名字，更是让我对这本书的内容有了更高的期待。作为“十二五普通高等教育本科国家级规划教材”，它无疑是为我们这些正在接受高等医学教育的学生量身打造的，意味着其内容的高度系统性、科学性和前沿性。拿到这本书，我首先被它的厚重感所吸引，这预示着里面蕴含着丰富的知识。我仔细翻阅目录，希望看到的是一个逻辑清晰、结构合理的章节划分。从细胞和组织的损伤机制，到各种疾病的发生发展，再到具体的器官病变，我希望这本书能够做到面面俱到，并且层层深入。我特别关注书中是否提供了大量的、高质量的病理图像和示意图。毕竟，病理学是一门非常依赖视觉信息的学科，生动的图像能够帮助我们更好地理解那些抽象的概念。我希望这些图像不仅数量多，而且清晰、准确，能够直观地展示病变的形态学特征。同时，我也期待书中能够融入一些临床案例的分析，将理论知识与临床实践紧密结合，帮助我们更好地理解疾病的实际情况。

评分☆☆☆☆☆

当我看到《病理学(第8版)》这本书，并且注意到李玉林教授是主编时，我的心中涌起一股强烈的信赖感。作为一名致力于医学研究的学生，我深知病理学在整个医学体系中的基石地位，而“十二五普通高等教育本科国家级规划教材”的标识，更是让我确信这本书的质量和权威性。拿到书的那一刻，厚实的装帧和精美的印刷便吸引了我。我迫不及待地翻阅目录，期待着一个清晰、系统的知识框架。从总论的普遍规律，到各论的疾病细节，我希望作者能够以一种逻辑严谨、层层递进的方式来呈现。尤其让我关心的是，书中是否能够包含大量的、高质量的病理图谱和临床影像资料。毕竟，病理学是一门以形态学为基础的学科，直观的图像信息对于理解疾病的发生、发展和转归至关重要。我希望这些图像不仅数量丰富，而且清晰度高，能够准确地展示病变的微观和宏观形态。此外，我也期待书中能够融入一些最新的科研成果和临床进展，让学习者能够接触到学科的前沿动态。对于教材的语言风格，我希望能做到既严谨又不失可读性，用清晰易懂的语言解释复杂的概念，帮助我们这些非专业背景的学习者更好地理解。

评分☆☆☆☆☆

《病理学(第8版)》这本书，光看书名和作者李玉林教授的署名，就足以让我充满期待。作为“十二五普通高等教育本科国家级规划教材”，它承载着培养国家医学人才的重任，因此，其内容的严谨性和科学性不言而喻。当我拿到这本书，首先感受到的是它那份沉甸甸的质感，这不仅是物理上的重量，更是知识和经验的厚度。我翻阅目录，希望看到一个逻辑严密、结构清晰的知识体系，能够从宏观到微观，从普遍到特殊，层层递进地展现病理学的奥秘。我尤其重视书中是否提供了大量的、高质量的病理图像和示意图，因为对于学习病理学而言，直观的视觉材料是理解疾病发生、发展和转归的关键。我期望这些图像能够清晰、准确地展示病变的形态学特征，并与文字描述相得益彰。同时，我也希望这本书能够融入一些前沿的病理学研究进展和临床实践的案例，帮助我将理论知识与实际应用相结合，为将来的医学实践打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

包装不好吧，可以改进

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正版书，质量绝对有保障！值得够咯铋

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以后不会再在京东上面买书了，书的包装质量越来越差了

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可以

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跟高教版的不一样，比高教版的少了点内容

评分☆☆☆☆☆

京东自营买的，看着比较清晰，应该是正版，一直在京东买东西，相信京东自营！

评分☆☆☆☆☆

超级超级重，这个应该没有假的，超级超级厚

评分☆☆☆☆☆

替别人买的，据说还行。

评分☆☆☆☆☆

某些地方磨脚了，还是好在没有大的破损，不然就得退回来，退换了，着急考研用，所以没问题，还得重视起来包装，书最怕破损。