具体描述
编辑推荐
《询医问药》编写形式别具一格，创意独特新颖。全书以13种常见疾病各为单元，每个单元均以临床常见案例作为引导，以问答的形式阐述与疾病有关的医药学常识、介绍常用药物、突出温馨提示，4个部分环环相扣，引人入胜。内容翔实、循序渐进、深入浅出，语言通俗易懂，具有较强的指导性。《询医问药》突出的特点是临床案例鲜活展现，可对比学习，有举一反三的作用；医药专业知识内容简明扼要、条理分明、图文并茂、生动而形象；温馨提示，关注疾病治疗与预防的误区、倡导健康生活，具有较强的可读性。内容简介
《询医问药》摆脱了一般医药专业书籍对知识点平铺直叙的编写模式，以13种常见疾病各为单元，各单元均以临床常见案例为引导，提出人们关注和应该关注的问题，有问有答、循序渐进、深入浅出地介绍了临床必备医学常识和常用药物，温馨提示适时出现，图文并茂、可读性高、实用性强，彰显了编者独特的创意。《询医问药》适合基层医疗卫生机构医师、药师，以及社会药房、零售药店药师阅读参考。
内页插图
目录
普通感冒糖尿病
高血压
高脂血症
冠心病
急慢性腹泻
消化性溃疡，胃炎
骨质疏松症
儿童上呼吸道感染
小儿过敏性疾病
小儿腹泻
常见社区感染
慢性疼痛
精彩书摘
（1）中枢性镇咳药
为吗啡类生物碱及其衍生物。该类药物直接抑制延髓咳嗽中枢而产生镇咳作用。根据其是否具有成瘾性和麻醉作用又可分为依赖性和非依赖性两类。
（2）周围性镇咳药
通过抑制咳嗽反射弧中的感受器、传人神经及效应器中的某一环节而起到镇咳作用。这类药物包括局部麻醉药和黏膜防护剂。
6．中性镇咳药中依赖性和非依赖性药物的区别是什么？
依赖性镇咳药包括可待因，可直接抑制延髓中枢，镇咳作用强而迅速，并具有镇痛和镇静作用。由于具有成瘾性，仅在其他治疗无效时短暂使用。
非依赖性镇咳药多为人工合成的镇咳药，如右美沙芬，是目前临床上应用最广的镇咳药，作用与可待因相似，但无镇痛和镇静作用，治疗剂量对呼吸中枢无抑制作用，亦无成瘾性。多为非处方性复方镇咳剂含有本品。
7．周围性镇咳药的常用药物有哪些？
那可丁：阿片所含的异喹啉类生物碱，作用与可待因相当，无依赖性，对呼吸中枢无抑制作用。适用于不同原因引起的咳嗽。
苯丙哌林：非麻醉性镇咳药，可抑制外周传人神经，亦可抑制咳嗽中枢。
8．祛痰药的作用是什么？
祛痰治疗可以提高咳嗽对气道分泌物的清除率。祛痰药的作用包括：增加分泌物的排出量，降低分泌物黏稠度，增加纤毛的清除功能。
9．常用的祛痰药有哪些？
临床上常用的祛痰药包括愈创木酚甘油醚、氨溴索、溴己新、乙酰半胱氨酸、羧甲司坦等。其中愈创木酚甘油醚是常用的复方感冒药成分，可刺激胃黏膜，反射性引起气道分泌物增多，降低黏滞度，有一定的舒张支气管的作用，达到增加黏液排出的效果。常与抗组胺药、镇咳药、减充血剂配伍使用。
10．解热镇痛药的作用是什么？
解热镇痛药主要针对普通感冒患者的发热、咽痛和全身酸痛等症状。通过减少前列腺素合成，使体温调节中枢产生周围血管扩张、出汗与散热而发挥解热作用，通过阻断痛觉神经末梢的冲动而产生镇痛作用。
11．常用的解热镇痛药有哪些？
解热镇痛药物如布洛芬、对乙酰氨基酚、萘普生、乙酰水杨酸、吲哚美辛等。对乙酰氨基酚是其中较为常用的药物，但应注意对乙酰氨基酚超量使用可造成肝损害甚至肝坏死。乙酰水杨酸使用时应注意其胃肠道症状、过敏及中枢神经系统等不良反应。有报道，布洛芬可增加感染的严重性。
12．常用感冒药使用注意事项有哪些？
目前市场上的感冒药大多为复方制剂，大多含有2种或2种以上的成分。
尽管治疗感冒的药物品种繁多，名称各异，但其组方成分相同或相近，药物作用大同小异，因此复方抗感冒药应只选其中的1种，如同时服用2种以上药物，可导致重复用药、超量用药，增加药物不良反应的发生率。
有研究资料显示，对早期仅有鼻部卡他症状的感冒患者，服用盐酸伪麻黄碱和马来酸氯苯那敏的第一天，鼻塞、流涕、打喷嚏、流眼泪等症状即有改善，服药4天后上述症状改善均达到90％左右，表明这一组合可迅速改善或消除鼻部症状。因此，伪麻黄碱和马来酸氯苯那敏作为经典复方组合推荐用于治疗早期仅有鼻部卡他症状的感冒。当在鼻部卡他症状基础上出现咳嗽、全身酸痛、发热等症状时，建议服用含镇咳成分和解热镇痛成分的感冒药。
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前言/序言
用户评价
第一次读完这本书，我脑海里充斥着各种各样的想法，久久不能平静。作者在构建故事时，运用了很多意想不到的转折，每一次以为自己已经猜到了结局，结果却又被她出其不意地打破。这种跌宕起伏的情节，让我在阅读的过程中始终保持着高度的紧张感和期待感。而且，书中对于人物心理的刻画也极其到位，我能够清晰地感受到他们内心的挣扎、喜悦、愤怒和绝望，仿佛他们就站在我面前，活生生地存在着。作者并没有把角色塑造成完美的英雄，而是展现了他们真实的、有血有肉的一面，这让我觉得非常真实，也更容易产生代入感。总的来说，这本书给我带来的震撼是多方面的，它不仅仅是一部精彩的故事，更是一次深刻的心灵体验。
评分这本书的深度让我感到非常惊喜。虽然它以一种引人入胜的方式展开，但字里行间却蕴含着丰富的思想和深刻的寓意。作者在处理一些复杂的人物关系和道德困境时，并没有给出简单的答案，而是呈现出多方面的可能性，让读者自己去思考和判断。这是一种非常高级的写作方式，它鼓励读者独立思考，而不是被动接受。我特别欣赏作者在探讨人性弱点和社会问题时所展现出的勇气和客观。她没有回避那些令人不适的现实，而是用一种冷静而深刻的笔触，将它们呈现在我们面前。这种直面现实的态度，让我觉得这本书非常有价值，因为它不仅仅提供了娱乐，更引发了思考，让我们对周围的世界有了更清晰的认识。
评分这本书的封面设计就足以让人眼前一亮，那种古朴又带着几分神秘的色调，让人忍不住想知道里面究竟隐藏了怎样的故事。我拿到这本书的时候，正好是在一个雨天的午后，捧在手里，那种沉甸甸的质感，仿佛在诉说着一段不寻常的旅程。我迫不及待地翻开了第一页，就被作者的文字所吸引。她描绘的场景非常生动，仿佛我置身其中，能够闻到空气中弥漫的淡淡的草药香，听到远处传来的隐约的诊脉声。那种对细节的捕捉，对人物内心世界的刻画，都做得极其细腻。尤其是主角在面对困境时的挣扎和选择，那种纠结和矛盾，让我感同身受，甚至会停下来思考，如果是我，会如何应对。作者并没有一味地描绘光明和希望，而是真实地展现了生活中的无奈和挑战，这反而让我觉得这本书更加有力量，因为它告诉我们，即使在最艰难的时候，也要保持内心的坚韧。我特别喜欢书中关于人情世故的描写，那种人与人之间的微妙互动，一个眼神，一句无心的话，都可能隐藏着深意。作者就像一位技艺精湛的画家，用文字勾勒出一幅幅鲜活的画面，让我沉醉其中，久久不能自拔。
评分读这本书的感觉，就像是在和一位老友促膝长谈。作者的语言风格非常亲切自然，没有华丽的辞藻，也没有晦涩的理论，而是用最朴实真挚的文字，娓娓道来。她对生活有着深刻的洞察，很多观点都能够直击人心，让我产生强烈的共鸣。在书中，我看到了很多熟悉的场景和情感，那些关于成长、关于选择、关于失去的片段，都深深地触动了我。我常常会一边读，一边停下来，陷入沉思，回忆起自己曾经的经历，仿佛书中的故事就是发生在我身上的。作者似乎能够看穿我的心思，用文字触碰到我内心最柔软的地方。这种感觉非常奇妙，也让我觉得这本书不仅仅是一部作品，更像是一位心灵的慰藉。她用充满智慧的话语，给予我启示，让我对生活有了更深的理解和感悟。
评分这本书的叙事节奏把握得相当到位，开头就迅速将我带入了一个充满悬念的境地，让我迫不及待地想知道接下来会发生什么。作者很擅长运用“留白”的技巧，很多时候，她只提供了一些线索，剩下的则需要读者自己去想象和推断，这种互动式的阅读体验，极大地增强了我的参与感。在阅读的过程中，我发现作者在情节设置上非常巧妙，常常会在一个意想不到的地方抛出一个炸弹，瞬间颠覆我之前的判断，让我对故事的发展有了全新的认知。这种“反转”的设计，可以说是这本书最大的亮点之一，它让阅读过程充满了惊喜和刺激，也让我对作者的构思能力赞叹不已。而且，书中对于一些关键情节的铺垫，更是做得天衣无缝，等真相揭晓的那一刻，我才恍然大悟，原来之前的那些细节都暗藏玄机。这种精巧的结构，就像一个精心设计的迷宫，让人在里面摸索，直到最终找到出口，那种解谜的快感，着实令人回味无穷。
评分书的质量非常好，买来给老爸老妈用的
评分提高效益，亦可谓“教学相长”。
评分很好的书籍很好的学习必备佳品，，，，希望宣传能给力的，能越做也好，下次还会在来的额，京东给了我不一样的生活，这本书籍给了我不一样的享受，体会到了购物的乐趣，让我深受体会啊。
评分有研究资料显示，对早期仅有鼻部卡他症状的感冒患者，服用盐酸伪麻黄碱和马来酸氯苯那敏的第一天，鼻塞、流涕、打喷嚏、流眼泪等症状即有改善，服药4天后上述症状改善均达到90％左右，表明这一组合可迅速改善或消除鼻部症状。因此，伪麻黄碱和马来酸氯苯那敏作为经典复方组合推荐用于治疗早期仅有鼻部卡他症状的感冒。当在鼻部卡他症状基础上出现咳嗽、全身酸痛、发热等症状时，建议服用含镇咳成分和解热镇痛成分的感冒药。
评分好书。
评分很好的书，正在看~ 好大一本书，是正版!各种不错!只是插图太多，有占篇符之嫌。故事很精彩，女儿很喜欢。书写的不错，能消除人的心瘾。目前已经戒烟第三天了，书拿到手挺有分量的，包装完好。还会继续来，一直就想买这本书，太谢谢京东了，发货神速，两天就到了，超给力的！5分！这天女友打电话问我借本书，说她写作需要参考，我说我家没有，但我可以帮你找。我一边接电话一边就上网搜索，很快找到，立马告诉她网上京东有。她说我不会在网上买书啊。我嘲笑她一番，然后表示帮她买。很快就写好订单写好她的地址发出去了。果然第二天，书就送到她那儿了。她很高兴，我很得意。过了些日子，我自己又上网购书，但下订单后，左等右等不来。以前从来不超过一星期的。我正奇怪呢，刘静打电话来笑嘻嘻地说，哎，也不知道是谁，心眼儿那么好，又帮我订了好几本书，全是我想要的，太好了。我一听，连忙问她是哪几本？她一一说出书名，晕，那是我买的书啊。原来我下订单的时候，忘了把地址改过来，送到她那儿去了。这下可把她乐死了，把我先前对她的嘲笑全还给我了。不过京东送货确实很快。我和女友都很满意。好了，废话不说。|在我还没有看这本书的时候，我丝毫不怀疑它是一本好书，很符合80后读者的口味。很难想象一本图书会被我看得像郭德纲的相声书一样，在地铁上都如饥似渴地手不释卷。人都说《红楼梦》是一部罕见的奇书，是人生的镜子，那么对于这部书，在某种意义上也令我感到了丝丝“找出心中所想”的意味，因为我不仅从中看出大论的味道，更是以一种看搞笑图书的心情在愉悦自己，事实上这本书确实不失幽默，在大论了一把之后确实愉悦了广大读者，在此之前，我从来没想过会像一本幽默小说一样去看这本书，因为多年来这类书的泛滥使我对其十分不屑。京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心!在网上购物，动辄就要十多元的运费，往往是令许多网购消费者和商家踌躇于网购及销售的成本。就在买方卖方都在考虑成本的同时，京东做了一个表率性的举动。只要达到某个会员级别，不分品类实行全场免运费。这是一个太摔的举动了，支持京东。给大家介绍本好书《小时代3.0：刺金时代》内容简介《小时代3.0：刺金时代》是郭敬明的第五部长篇小说，于2007年11月开始在《最小说》上独家连载，获得读者们空前热烈的追捧，各大媒体的相关讨论和争议也层出不穷，一场火爆的《小时代3.0：刺金时代》风潮由此掀起。郭敬明在《小时代3.0：刺金时代》的创作中，又一次展现了对多种文字风格的完美驾驭能力。他以全新的叙事风格和敏感而细微的笔触，将当代青少年、大学生、都市白领的生活和情感故事集中、加工、娓娓道来，从小角度展现了作者对整个社会的观察和思考。这部长篇系列正式开始前，郭敬明曾许诺将要连续创作五年，而在五年终结之际，《小时代3.0：刺金时代》系列将如约迎来它辉煌的谢幕。林萧、简溪、顾源、顾里、南湘、唐宛如……五年间，他们已然成为陪伴读者们度过青春时期的伙伴，他们仿佛活生生地站在读者身边，呼吸着，微笑着，与每一个人共同欢乐，共同哭泣。故事有终结的一天，然而人物却能跃出故事，在读者心中长长久久地鲜活下去，从这个意义上来讲，《小时代3.0：刺金时代》是每一个读者的小时代，它永远也不会完结。
评分苯丙哌林：非麻醉性镇咳药，可抑制外周传人神经，亦可抑制咳嗽中枢。
评分[ZZ]写的的书都写得很好，[sm]还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。[SM]，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。 书的内容直得一读[BJTJ]，阅读了一下，写得很好，[NRJJ]，内容也很丰富。[QY]，一本书多读几次，[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]希望下次还呢继续购买这里的书籍，这里的书籍很好，非常的不错，。给我带来了不错的现实享受。希望下次还呢继续购买这里的书籍，这里的书籍很好，非常的不错，。给我带来了不错的现实享受。
评分质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。
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