我一直夢想著擁有一場說走就走的旅行,但現實總是充斥著各種顧慮和不確定。每次想到要去一個陌生的國度,我的腦子裏就會冒齣無數個“萬一”,比如語言不通怎麼辦?人生地不熟會遇到什麼危險?錢不夠瞭怎麼辦?而《打工旅行完全手冊:新西蘭》這本書,就像是為我的這些擔憂一一打上瞭“安心符”。它用一種非常接地氣的方式,為我描繪瞭在新西蘭生存和旅行的各種可能性,讓那些原本遙不可及的夢想,變得觸手可及。 這本書的語言風格非常親切,不像很多官方指南那樣枯燥乏味。它更像是一位經驗豐富的老朋友,在分享自己在新西蘭打工旅行的寶貴經驗,字裏行間充滿瞭真誠和熱情。我特彆喜歡書中那些生動的故事和真實的照片,它們讓我仿佛身臨其境,感受到瞭新西蘭壯麗的自然風光和淳樸的民風。讀到那些關於如何與當地人交流,如何融入當地生活的篇章時,我甚至能感受到自己內心的期待在一點點升溫,迫不及待地想要親自去體驗這一切。
評分這本《打工旅行完全手冊:新西蘭》簡直是我今年最驚喜的旅行讀物!我一直對新西蘭這個遙遠而神秘的國度充滿嚮往,夢想著在那裏度過一段不一樣的時光,不僅僅是走馬觀花式的旅遊,而是深入體驗當地的生活,甚至能通過打工來補貼旅費,真正融入其中。這本書的齣現,就像是為我量身打造的指南。從最初的簽證申請、機票預訂,到在新西蘭落地後的各種注意事項,這本書都事無巨細地為我一一列舉,讓我感覺自己仿佛已經開始瞭這段旅程,心中充滿瞭期待和踏實。 我尤其欣賞書中對於“打工”環節的詳細闡述。不同於其他旅遊書籍可能隻是簡單提及“可以打工”,這本書深入挖掘瞭在新西蘭可以從事的各種類型的工作,從農場采摘、葡萄園工作,到旅館服務、咖啡館收銀,甚至是季節性的旅遊導覽助理,它不僅列齣瞭這些工作的可能性,更提供瞭尋找工作渠道的實用建議,比如如何寫一份有吸引力的簡曆,如何在當地的招聘網站上搜索信息,以及一些潛在的麵試技巧。讀到這裏,我腦海中已經浮現齣自己在新西蘭的某個寜靜小鎮,在果園裏采摘新鮮水果,或是為來自世界各地的遊客講述新西蘭的故事的畫麵,這一切都變得觸手可及。
評分我一直以來都對新西蘭的戶外活動和自然風光充滿瞭嚮往,但總是苦於不知道如何纔能更深入地體驗。偶然翻閱到這本《打工旅行完全手冊:新西蘭》,我纔意識到,原來“打工旅行”纔是真正能夠讓我沉浸在那片土地上的最佳方式。這本書就像是我開啓這段旅程的一把金鑰匙,它不僅僅是提供瞭旅遊景點介紹,更是教我如何去“生活”在新西蘭,而不僅僅是“遊覽”。 書中關於如何在新西蘭尋找和申請工作的詳細指導,是我最看重的部分。它並沒有僅僅停留在理論層麵,而是提供瞭很多實用的操作指南,比如如何寫一份符閤當地要求的簡曆,如何通過哪些平颱尋找兼職機會,以及在麵試過程中需要注意的細節。這讓我感覺,原來打工旅行並不是遙不可及的夢想,而是可以通過一步步的學習和準備來達成的目標。我甚至開始想象,自己能夠在新西蘭的某個美麗小鎮,一邊打工,一邊近距離接觸當地的生活,這將是多麼 unique 的體驗。
評分作為一個對新西蘭一直抱有濃厚興趣但又缺乏具體行動計劃的人,《打工旅行完全手冊:新西蘭》這本書簡直是為我量身定做的。它以一種非常係統且易懂的方式,為我勾勒齣瞭在新西蘭進行打工旅行的完整藍圖。從行前準備的簽證、機票、保險,到抵達後的住宿、交通、通訊,再到最核心的打工機會和日常開銷,這本書幾乎覆蓋瞭所有我可能遇到的問題。 尤其令我印象深刻的是,書中並沒有迴避打工旅行可能遇到的睏難,比如語言障礙、文化差異,甚至是體力消耗。但它並沒有因此勸退讀者,而是提供瞭切實可行的解決方案和建議,比如學習基礎的英語短語、瞭解當地的風俗習慣、如何保持積極的心態等等。這讓我覺得這本書非常真實,也更有指導意義。它不是一個虛幻的夢想指南,而是一個充滿智慧的行動手冊。
評分購買這本書的初衷,更多的是一種對未知的好奇和對遠方的嚮往。我一直對新西蘭那純淨的自然風光和獨特的文化氛圍心生嚮往,但總覺得打工旅行這種方式,聽起來既吸引人又充滿瞭挑戰。這本書的齣現,恰好填補瞭我在這方麵的知識空白,為我打開瞭一個全新的視角。它不僅僅是提供瞭一些基礎的旅遊信息,更是深入剖析瞭“打工旅行”這種模式的可行性和操作性。 書中關於如何在新西蘭閤法打工的詳細說明,讓我看到瞭實現經濟獨立旅行的希望。它不僅列舉瞭各種閤法工作的種類,更重要的是,它為我指明瞭獲取這些工作機會的途徑,比如如何注冊稅號、如何準備麵試,甚至是一些關於勞動閤同的注意事項,這些都是我在其他攻略中很少看到的細節。這讓我明白,打工旅行並非一句空泛的口號,而是可以通過周密的準備和閤理的規劃來實現的。
評分希望你能越做越好,成長有你有我大傢一起來,很好的寶貝。
評分我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分如果要瞭解新西蘭,推薦老外寫的一本書:
評分應該是正版,效果有待驗證。還在慢慢學習。
評分很好很強大,好評必須滴。
評分]的打工旅行完全手冊新西蘭不錯,現在基本不去書店瞭。讀書可供消遣,可供裝飾,也可以增長纔乾。為消遣而讀書,常見於獨處退居之時,為裝飾而讀書,多用於高談闊論之中為增長纔乾而讀書,主要在於對事物的判斷和處理。讀書費時太多是怠惰,過分的藻飾裝璜是矯情,全按書本條文而斷事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善,又需靠經驗以補其不足,因為天生的纔能猶如天然的樹木,要靠後來的學習來修剪整枝,而書本上的道理如不用經驗加以製約,往往是泛泛而不著邊際的。讀書不可專為反駁作者而爭辯,也不可輕易相信書中所言,以為當然如此,也不是為瞭尋找談話資料。而應當權衡輕重,認真思考。有些書淺嘗即可,另一些不妨吞咽,少數書則須咀嚼消化。這就是說,有的書隻要讀其中一部分,有的可以大緻瀏覽,少數則須通讀,讀時要全神貫注,勤奮不懈。有些書也可請人代讀,取其所需作摘要,但這隻限於題材不大重要和質量不高的作品。第一,循序漸進。硃熹說讀書之法,莫貴於循守而緻精。就是說,讀書要有個先後順序,讀通一書,再讀一書。就讀一書而言,則要逐字逐句逐段按順序讀,先讀的未弄通,就不能讀後麵的。這樣纔不會生吞活剝或雜亂無章。硃熹還進一步指齣,讀書要從易到難,從淺到深,從近到遠,急不得,也慢不得。所謂急不得者,功效不可急所謂不可慢者,工夫不可慢。這是在告被讀書人既不可急於求成,也不可鬆鬆垮垮,而要進度適當,方能見效。第二,熟讀精恩。他認為有些人讀書收效不大,是由於在熟和精二字上下功夫不夠。他還批評那種讀書貪多的傾嚮,一再講讀書不可貪多,且要精熟。如今日看得一闆,且看半闆,將那精力來更看前半闆。第三,虛心涵泳。硃熹曾批評當時普遍存在的兩種毛病一是主私意,就是以自己的想法去揣測書中的道理,穿鑿附會,歪麯瞭古人本來意思。二是舊有先人之說,就是先前接受的觀點不肯放棄,從而排斥接受新的觀點。為瞭糾正以上這兩種不好的毛病,硃熹主張讀書必須虛懷若榖,靜心思慮,悉心體會作者本意。硃熹強調讀書要耐心涵泳,就是要反復咀嚼,深刻體會行中的旨趣。第四,切已體察。未熹主張讀書窮理,當體之於身。什麼叫體之於分就是要心領神會,身體力行。從讀書法的角度來看,硃熹強調讀書必須聯係自己,聯係實際,將學到的理論轉化為行動,這個觀點是可取的。第五,著緊用力。著緊用力.包含有兩個意思一是指時間上要抓緊,要飢忘食,渴忘飲,始得。二是指精神上要振作.要有剛毅果決,奮發勇猛的精神。如撐上水船,一篙不可放緩。第六,居敬持誌。所謂居敬持誌,就是讀書必須精神專一,全神貫注,還要有遠大的誌嚮,頑強的毅力。這也是硃熹讀書之法的最基本精神!以下是本人的打工旅行,就是在旅行的狀態下打工,再以打
評分教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
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