电子电路实训与课程设计/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·电子信息学科基础课程系列教材 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

　　《电子电路实训与课程设计/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·电子信息学科基础课程系列教材》特色：
　　·以学生为主体，以基于问题的学习模式（P8L）为主线，结合教育部对学生实训和设计能力的基本要求，着重于对学生创新实践能力的培养。
　　·有机整合“电路”、“模拟电子技术”、“数字电子技术”课程内容于一体，按“基本技能训练→实训案例→综合设计”的教学思路，由浅入深地把基于问题的学习、基于问题的设计、基于问题的实践贯穿始终。
　　·案例大多来源于编者的教学改革实践，通过精心组织编排，将设计方法和设计思路渗▲透其中，逐步启发学生的创新思维，建立学生的创新意识，培养学生的创新能力。

内容简介

　　《电子电路实训与课程设计/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·电子信息学科基础课程系列教材》以基于问题的学习（Problem Based Learning，PBL）为主要撰写思路，结合教育部对学生实训和设计能力的基本要求，着重于对学生实践创新能力的培养。全书共分为基础篇、实训篇和课程设计篇3个部分。通过基础篇的学习可以掌握电子电路的基础知识，为后续实训和设计打下良好基础；实训篇分为电路、模拟电子技术、数字电子技术等章节，采用循序渐进、逐步提升的方式安排实训课程；课程设计篇以工程应用为案例，着重培养学生分析问题、解决问题和综合创新设计能力。全书以基于问题的学习、基于问题的设计、基于问题的实践为主线，逐步启发学生的创新思维，培养学生的创新意识，锻炼学生的创新能力。
　　《电子电路实训与课程设计/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·电子信息学科基础课程系列教材》大多案例来源于编者的教学改革实践，具有较好的实际应用价值和参考意义。
　　《电子电路实训与课程设计/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·电子信息学科基础课程系列教材》适用于电子工程、电子信息工程、自动化、通信工程、计算机科学与技术、机械电子工程等专业。可作为本科生及其他学生的电子电路实训、课程设计、电子设计大赛等方面的实训教材，也可作为相关专业师生和工程技术人员的参考书。

作者简介

　　姚素芬，女，1959年10月出生，教授。天津市“电路”精品课程负责人。现在天津商业大学信息工程学院任教，主要从事电路理论及应用、传感器及智能化仪表、信号检测与处理等方面的教学和科研工作。主持、参加多项省部级科学研究项目，获国家发明二等奖一项。主持、参加多项省部级教学研究项目，主持的“电路”课程荣获天津市精品课程称号。在国内外重要学术刊物、国际会议上公开发表专业学术论文50余篇、发表教学研究论文20余篇，出版学术专著《商业自动化技术》一部，出版教材《电路学习指导》一部。

内页插图

目录

基础篇
第1章 电子元器件的识别与检测
1.1 电阻器
1.1.1 电阻器分类
1.1.2 电阻器型号命名及参数识别
1.1.3 电阻器的主要性能参数及正确选用
1.1.4 常用电阻器的结构、特点及应用
1.1.5 常用电位器介绍
1.1.6 电阻器的检测及故障判别
1.2 电容器
1.2.1 电容器分类
1.2.2 电容器型号命名及参数识别
1.2.3 电容器主要性能参数及合理选用
1.2.4 常用电容器介绍
1.2.5 电容器的检测及故障判别
1.3 电感器和变压器
1.3.1 电感器和变压器分类
1.3.2 电感器型号命名及参数识别
1.3.3 电感器和变压器的主要性能参数
1.3.4 常用电感器介绍
1.3.5 电感器和变压器的检测及故障判别
1.4 半导体分立器件
1.4.1 半导体分立器件型号命名
1.4.2 半导体分立器件选用及注意事项
1.4.3 二极管
1.4.4 桥堆
1.4.5 三极管
1.4.6 其他半导体器件
1.5 传感器
1.5.1 传感器基本知识
1.5.2 光电器件
1.5.3 电声器件
1.6 集成运算放大器
1.6.1 集成运算放大器分类及测试
1.6.2 集成运算放大器两种使用状态
1.6.3 运算放大器在信号运算方面的应用
1.6.4 运算放大器在信号处理方面的应用
1.7 数字电路元器件
1.7.1 门电路
1.7.2 编码器和译码器
1.7.3 加法器
1.7.4 计数器
1.7.5 A/D转换器
1.7.6 显示器件
1.7.7 锁存器和缓冲器
1.7.8 GAL器件
1.7.9 CPLD/FPGA器件
1.8 接插件及开关
1.8.1 常用接插件
1.8.2 开关
1.8.3 导线
第2章 常用仪器仪表的使用
2.1 电子测量仪器的选择
2.1.1 电子测量仪器分类
2.1.2 怎样选择电子测量仪器
2.1.3 电子测量仪器的使用注意事项
2.2 万用表
2.2.1 模拟式万用表
2.2.2 数字式万用表
2.3 示波器
2.3.1 示波器分类
……

实训篇
课程设计篇

精彩书摘

　　1.1.6 电阻器的检测及故障判别
　　检测电阻器时，主要是利用万用表的欧姆挡来测量电阻值，将测量值与标称值比较，从而判断电阻器是否完好。
　　1.电阻器的检测与判别
　　使用电阻器时，首先要知道电阻器的好坏，然后再测定它的实际阻值。测量电阻时一般采用万用表的欧姆挡来进行。
　　1）外观检查
　　看电阻器有无烧焦、引脚脱落及松动现象，从外表排除电阻器的断路情况。
　　2）断电
　　若电阻器在路时，一定要将电源断开，严禁带电检测，否则不但测量不准，而且易损坏万用表。
　　3）选择合适量程
　　根据电阻器的标称值来选择万用表电阻挡的量程，用万用表电阻挡测量阻值，合格的电阻器阻值应该稳定在允许的误差范围内，如超出误差范围或阻值不稳定，则不能选用（使万用表指针落在万用表刻度盘中间或略偏右的位置为最佳）。
　　注意：测量时手不能接触被测电阻器的两根引线，以免人体电阻影响测量的准确性。若要测量电路中的电阻器，必须将电阻器的一端从电路中断开，以防电路中的其他元器件影响测量结果。
　　4）在路检测
　　若测量值远大于标称值，则可判断该电路出现断路或严重老化现象，即电阻器已损坏。
　　5）断路检测
　　在路检测时，若测量值小于标称值，则应将电阻器从电路中断开检测。此时，若测量值基本等于标称值，该电阻器正常；若测量值接近于零，说明电阻器短路；若测量值远小于标称值，该电阻器已损坏；若测量值远大于标称值，该电阻器已断路。
　　2.电位器（可调电阻器）的检测与判别
　　电位器（可调电阻器）的故障发生率比普通电阻器高得多。其主要故障表现为：接触不良，元件与电路时断时续；磨损严重，使实际值远大于测量值；元件断路，分为引脚断开和过流烧断两种情况。
　　对电位器（可调电阻器）的检测，其方法与测量普通电阻器类似，不同之处在于：电位器（可调电阻器）两固定引脚之间的电阻值应等于标称值，若测量值远大于或远小于标称值，说明元件出现故障。
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