餘味：吳俊餘的小修行和私旅行 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

　　吳俊餘，一個90後的快樂男生，有著同齡人的天真、開朗，也有著非主流少年的溫順與坦然。對於未來，他會幻想；現實的生活，喧囂、緊張，總會讓他迷茫和失措；突如其來的少年成名，也讓他在急遽變速的人生軌道上徘徊，尋找答案。
　　那些看似不可能完成的工作、難熬時光、重大時刻，還有那些認為絕不能失去的東西，不也都過去瞭嗎？就像從沒發生過一樣。
　　生活，不能有片刻停留，能做的，就是接受他、改變他。這短短人生路上的小修行和私旅行，同樣引人迴味。
　　他說：嚮齣現在我生命裏齣現的人們錶達我由衷的感謝和尊重。能遇見你們，不虛此行。

作者簡介

　　吳俊餘，媒體美譽： 微笑天使、宋慶齡基金會愛心天使 、“四川依然美麗”愛心大使
　　齣道曆程：2010 年湖南衛視《快樂男聲》全國第九名
　　代錶作：
　　單 麯：《小熱戀》
　　寫 真：《寵愛·吳俊餘小熱戀珍藏集》
　　電 影：《堵車》《全城高考》《關愛――嚴鼕裏的春天》
　　電視劇：《山河戀·美人無淚》《笑傲江湖》《隋唐英雄》《八仙前傳》
　　網絡劇：《成人記》

目錄

Contents
Preface 序
Chapter1 謝謝你曾照亮我
小小少年，很少煩惱
音樂，來自血液裏的遺傳
快樂男生的快樂成長
人生就是要不停地學會告彆
前世修來的緣分，今生纔能做姐弟
到不瞭的是遠方，迴不去的是故鄉
那些真情意的好友們
邊走邊唱邊成長

Chapter2 旅途手劄遇見一路蓮花
康定 風光之外的故事
香格裏拉心中的日月，雪中的天生橋溫泉
麗江 旅行者講述的故事製造瞭一個城市的文化
西藏再一次精神的洗禮
色達 聆聽來自高原的唱經
青海湖 轉得過去的湖，繞不過去的情

Chapter3 關於生活的碎碎念
我們都是地球公民
3隻小貓
一茶一問間
佛珠一珠一菩提

Chapter4 如是我聞
快樂，是什麼？
痛苦，是什麼？
學會施捨彆人，纔能被彆人施捨
幫助彆人，就是幫助自己！
知足者常樂
煩惱and問題
適當地改變自己
把握當下

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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202 知足者常樂

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　　13：發生口角後，彆關機，也彆在街上和其他異性閑逛，那隻能使矛盾激化。

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　　讀書，似乎是一件苦差事，不然，為什麼有人頭懸梁，錐刺股呢？讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什麼有人可以不吃飯，不睡覺，卻不可以不讀書呢？

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198 幫助彆人，就是幫助自己！

評分☆☆☆☆☆

太慢瞭 效率太低22222222222222

評分☆☆☆☆☆

10：珍惜身邊人，不要見異思遷，大傢都需要安定。即使對方比你GF漂亮10倍，還主動靠近你，給你暗號，請嚴肅的告訴她，你有女朋友！

評分☆☆☆☆☆

幫同學代購，不知道這書有啥意思

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