模擬電子技術實驗教程/普通高等教育“十二五”創新型規劃教材·電工電子實驗精品係列 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《模擬電子技術實驗教程/普通高等教育“十二五”創新型規劃教材·電工電子實驗精品係列》是按照高等學校電子技術實驗和課程設計的教學要求，結閤作者多年的實踐教學經驗和研究成果編寫的。
　　《模擬電子技術實驗教程/普通高等教育“十二五”創新型規劃教材·電工電子實驗精品係列》共分5章，包括：模擬電子技術的實驗方法，常用電子電路的基本測量方法、設計方法和調試方法，模擬電子技術基礎型實驗、設計型實驗和綜閤型實驗。基礎型、設計型和綜閤型3個層次的實驗有機結閤貫穿於每一個實驗項目，其中融入瞭編者多年的實驗教學經驗及注意事項。
　　《模擬電子技術實驗教程/普通高等教育“十二五”創新型規劃教材·電工電子實驗精品係列》以這些實驗、設計項目為載體，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力，掌握科學研究與工程實踐的基本方法，旨在提高學生的實踐和創新能力。
　　《模擬電子技術實驗教程/普通高等教育“十二五”創新型規劃教材·電工電子實驗精品係列》可作為普通高等學校電氣、電子、通信和計算機等電類各專業電子技術實驗和課程設計的教材或教學參考書，也可作為工程技術人員的參考用書。

內頁插圖

目錄

第1章 緒論
1.1 實驗教學的基本要求
1.2 模擬電子技術實驗的目的
1.3 模擬電子技術實驗的方法
1.4 電子電路的基本測量方法

第2章 常用電子電路的設計和調試方法
2.1 常用電子電路的設計方法
2.2 常用電子電路的調試方法

第3章 模擬電子技術基礎型實驗
3.1 實驗一 常用電子儀器的使用
3.2 實驗二 單管共射極放大電路
3.3 實驗三 晶體管兩級放大電路
3.4 實驗四 場效應管放大電路
3.5 實驗五 負反饋放大電路
3.6 實驗六 射級跟隨器
3.7 實驗七 差動放大電路
3.8 實驗八 RC正弦波振蕩器
3.9 實驗九 集成運算放大器的應用——模擬運算電路
3.10 實驗十 集成運算放大器的應用——電壓比較器
3.11 實驗十一 功率放大器
3.12 實驗十二 直流穩壓電源

第4章 模擬電子技術設計型實驗
4.1 實驗一 靜態工作點穩定電路的設計
4.2 實驗二 模擬運算電路設計
4.3 實驗三 負反饋放大電路的設計
4.4 實驗四 頻率和幅值可調的RC正弦波振蕩電路
4.5 實驗五 有源濾波電路

第5章 模擬電子技術綜閤型實驗
5.1 實驗一 非正弦信號發生器
5.2 實驗二 溫度監測及控製電路
5.3 實驗三 用集成運算放大器組成萬用電錶
5.4 實驗四 半導體三極管β值測量儀
5.5 實驗五 模擬乘法器

參考文獻

精彩書摘

　　在實驗中，實驗故障多種多樣，有簡單的也有復雜的。為瞭盡快查齣故障，首先應從簡單、最容易的故障開始查起，然後再逐漸深入，處理復雜故障。不要一開始就把故障想象得很復雜，以免耽誤瞭故障的檢查。
　　常用的故障檢查法有兩種，即觀察檢查法和測量檢查法。
　　①觀察檢查法。首先不要接通電源。憑視覺觀察查綫，檢查的步驟是，先檢查實驗電路的電源綫和地綫、輸入綫和輸齣綫是否正常，然後以有源器件為核心，按信號流程，依次逐級檢查。檢查各級元件的數值、規格、型號是否正確，有無錯接、漏接、極性接反等情況，各種接綫有無接錯、漏接情況，各種儀錶的連綫及開關、鏇鈕的擋位是否正常等。
　　②測量檢查法。利用觀察檢查法仍未發現故障，可采用測量檢查法進行檢查。這裏又可分為靜態檢查和動態檢查兩種情況。
　　A.靜態檢查。在觀察檢查法的基礎上，首先不接通電源。利用萬用錶的電阻擋檢查實驗電路中某些點對地的阻值，然後根據阻值的大小，分析齣故障産生的原因或找齣檢查故障的辦法。在此基礎上，可接通直流電源，觀察電路有無異常現象（發熱、冒煙等），然後利用萬用錶直流電壓擋，測量實驗電路中各點的電位，再進行分析、比較，查齣故障。在靜態檢查時，特彆要注意電路中有源器件電源的檢查，確保各管腳電源可靠地加上，並根據各管腳電位的大小和極性判斷電路是否正常工作。例如，對於阻容耦閤放大器，應根據各管的基極電位、發射極電位、集電極電位的大小和極性，判斷放大器是工作在放大區、飽和區，還是截止區。尤其是集成運放，一般都是雙電源供電，應重點檢查正負電源，電源的地和運放的地是否相連。
　　B.動態檢查。在靜態檢查的基礎上，利用示波器、交流毫伏錶或萬用錶，對實驗電路中各點的電位、電流或波形進行測量，為分析、檢查故障提供依據，進行逐級逐點檢測，然後根據信號的波形及幅度，判斷電路是否正常工作或檢查齣故障點。
　　在進行動態檢查時，特彆要對電路本身是否存在自激振蕩，是否存在外界乾擾（如交流電，電颱、電視颱鄰近工作電路，各種電器及其他外界乾擾）等進行分析、檢查，以便對故障作齣可靠判斷。
　　利用測量檢查法檢查故障時，一方麵要根據故障現象和實驗原理進行有針對性的測量，另一方麵還要靈活運用所學理論知識，分析測量結果，從中發現問題，進而檢查齣故障産生的原因。在檢查分析故障時，靜態檢查和動態檢查有時是交叉進行的。
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前言/序言

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