金钥匙历年优秀试卷评析系列丛书：设计基础高分卷 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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四川美术学院招生委员会 编

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• 设计基础
• 历年真题
• 试卷评析
• 金钥匙
• 高分技巧
• 考试必备
• 建筑学
• 设计类
• 考研
• 专业课

出版社： 重庆出版集团 ， 重庆出版社

ISBN：9787229070250

版次：1

商品编码：11355234

包装：平装

丛书名： 金钥匙历年优秀试卷评析系列丛书

开本：8开

出版时间：2013-10-01

页数：80

编辑推荐

　　

　　四川美术学院招生委员会主编，内附四川美院高考信息、评分标准、各省市录取分数线。内附四川美院前两年试题原题。由名师点评，是一把考试金钥匙。评分专家点评作品，指导考生科学应试，合理安排考试时间。

内容简介

　　

　　四川美术学院是中国西南地区高等美术学院，坐落在美丽的山城，分为黄桷坪校区和重庆大学城新校区。她以完备的、高层次的美术教育体系、活跃的学术氛围、艺术成就享誉国内外，成为我国美术高级人才的培养摇篮。
　　本书根据素质教育的基本要求和“厚基础、宽口径”的命题原则，四川学术学院对素描专业考试科目进行了统一规范，旨在通过设计基础高分试卷的展示，结合评卷专家的点评，分析高分考卷，指导学生学习该项考试要诀，把握考试准则，使考生能按考试要求进行训练，快速提高考试水平，顺利通过考试。本书收录的作品，构图多样，形式各异，创作思路广泛，便于开阔学习思路。同时，该书还内附相关高考信息、新评分标准、往年各省市录取分数线等内容，指导考生科学应试，合理安排考试时间。

作者简介

    刘建峰，四川美术学院教授，长期从事美术高考教育培训，现任职于四川美术学院招生办公室，主持美术高考招生工作，编著有《金钥匙--四川美术学院名师点评历届优秀考卷》等图书。

    陈刚，四川美术学院教授，编著《与历史同行--四川美术学院的艺术追求》1938--1959年卷，《新时代中国农民画艺术》，《金钥匙--四川美术学院名师点评历届优秀考卷》。参与和主持调研《2007重庆当代艺术发展年度报告》、《高等院校美术馆教育功能研究》等项目，并撰写调研报告；在《中国美术馆》、《当代美术家》、《重庆文艺》、《山花文艺》、《雕塑》等刊物公开发表过多篇论文、文艺评论。

内页插图

前言/序言

评分☆☆☆☆☆

岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（《望岳》）

评分☆☆☆☆☆

杜甫始终自以为是儒家的信徒。“儒冠多误身”（《奉赠韦左丞丈二十二韵》）、“乾坤一腐儒”（《江汉》），反复这样强调。儒家主张“穷则独善其身，达则兼善天下”。杜甫则更进一步，不光是不得志，甚至连吃饭都成问题了，还在大声呵斥“独使至尊忧社稷，诸君何以答升平”（《诸将》），还在为皇帝担忧。儒生时代是充满使命感和责任感的，时时都充满忧患意识，杜甫就是这样立身处世地，一辈子都被这种忧患意识驱赶得处于紧张状态。他年轻时“读书破万卷，下笔如有神……自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳”（《奉赠韦左丞丈二十二韵》），这是典型的儒家理想。

评分☆☆☆☆☆

陈a刚，四川美术学院教授，编著《与历史同行-b-四川美术学院的艺术追求》1938--1959年d卷，《新时代中国农民画艺术》，《e金钥e匙--四川美术学院名师点评历届优秀考卷》。参与和主持调研《2007重庆当代艺术发展年度报告》、i《高等院校美术馆教育功能研究》等项j目，j并撰写调研报告；在《中国美术馆》、《当代美术家》l、《重庆文艺》、《山花文艺》、《雕o塑》等刊物公开发表过多篇论文、文艺评论。 　　四川美术q学院招生委员会主编，内附四川美院高考信息q、最新评分标准、各省市录取分数线。内附r四川美院s前两年试题原题。由名师点评，是一把考试金钥t匙。评分专家点评作品，指导考生科学应试u，合理安排考试时间。　　四川美术学院是中国西南地区唯一w的高等美术学院，坐落在美丽的山城，分为黄y桷坪校区和重庆大学城新校区。她以完备的、高层次的美术教育体系、活跃的学术氛围、卓越B的艺术B成就享誉国内外，成为我国美术高级人才的培养摇篮。　　本书根据素质教育的基本要求和“厚基础、E宽口径”的命题原则，四川学术学院对素描专业考试科G目进行了统一规范，旨在通过设计基础高分试卷I的展示，结合评卷专家的点评，分析高分J考卷，指导学生学习该项考试要诀，把握考试准则，使考生L能按考试要求进行训练，快速提高考试水平M，顺利通N过考试。本书收录的作品，构图多样，形式各异，创作思路广泛，便于开阔学习思路P。同Q时，该书还S内附相关高考信息、最新评分标准、往年各省R市录取分数线等内容，指导考生科学应试，合T理安排考试时间。刘建峰，四川美术学院教授，长期从事美术V高考教育培训，现任职于四川美术学院招生办公室，主持美术高考招生工作，编著有《金钥Y匙--四川Y美术学院名师点评历届优秀考Z卷》等图书。

评分☆☆☆☆☆

陈a刚，四川美术学院教授，编著《与历史同行-b-四川美术学院的艺术追求》1938--1959年d卷，《新时代中国农民画艺术》，《e金钥e匙--四川美术学院名师点评历届优秀考卷》。参与和主持调研《2007重庆当代艺术发展年度报告》、i《高等院校美术馆教育功能研究》等项j目，j并撰写调研报告；在《中国美术馆》、《当代美术家》l、《重庆文艺》、《山花文艺》、《雕o塑》等刊物公开发表过多篇论文、文艺评论。 　　四川美术q学院招生委员会主编，内附四川美院高考信息q、最新评分标准、各省市录取分数线。内附r四川美院s前两年试题原题。由名师点评，是一把考试金钥t匙。评分专家点评作品，指导考生科学应试u，合理安排考试时间。　　四川美术学院是中国西南地区唯一w的高等美术学院，坐落在美丽的山城，分为黄y桷坪校区和重庆大学城新校区。她以完备的、高层次的美术教育体系、活跃的学术氛围、卓越B的艺术B成就享誉国内外，成为我国美术高级人才的培养摇篮。　　本书根据素质教育的基本要求和“厚基础、E宽口径”的命题原则，四川学术学院对素描专业考试科G目进行了统一规范，旨在通过设计基础高分试卷I的展示，结合评卷专家的点评，分析高分J考卷，指导学生学习该项考试要诀，把握考试准则，使考生L能按考试要求进行训练，快速提高考试水平M，顺利通N过考试。本书收录的作品，构图多样，形式各异，创作思路广泛，便于开阔学习思路P。同Q时，该书还S内附相关高考信息、最新评分标准、往年各省R市录取分数线等内容，指导考生科学应试，合T理安排考试时间。刘建峰，四川美术学院教授，长期从事美术V高考教育培训，现任职于四川美术学院招生办公室，主持美术高考招生工作，编著有《金钥Y匙--四川Y美术学院名师点评历届优秀考Z卷》等图书。

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陈a刚，四川美术学院教授，编著《与历史同行-b-四川美术学院的艺术追求》1938--1959年d卷，《新时代中国农民画艺术》，《e金钥e匙--四川美术学院名师点评历届优秀考卷》。参与和主持调研《2007重庆当代艺术发展年度报告》、i《高等院校美术馆教育功能研究》等项j目，j并撰写调研报告；在《中国美术馆》、《当代美术家》l、《重庆文艺》、《山花文艺》、《雕o塑》等刊物公开发表过多篇论文、文艺评论。 　　四川美术q学院招生委员会主编，内附四川美院高考信息q、最新评分标准、各省市录取分数线。内附r四川美院s前两年试题原题。由名师点评，是一把考试金钥t匙。评分专家点评作品，指导考生科学应试u，合理安排考试时间。　　四川美术学院是中国西南地区唯一w的高等美术学院，坐落在美丽的山城，分为黄y桷坪校区和重庆大学城新校区。她以完备的、高层次的美术教育体系、活跃的学术氛围、卓越B的艺术B成就享誉国内外，成为我国美术高级人才的培养摇篮。　　本书根据素质教育的基本要求和“厚基础、E宽口径”的命题原则，四川学术学院对素描专业考试科G目进行了统一规范，旨在通过设计基础高分试卷I的展示，结合评卷专家的点评，分析高分J考卷，指导学生学习该项考试要诀，把握考试准则，使考生L能按考试要求进行训练，快速提高考试水平M，顺利通N过考试。本书收录的作品，构图多样，形式各异，创作思路广泛，便于开阔学习思路P。同Q时，该书还S内附相关高考信息、最新评分标准、往年各省R市录取分数线等内容，指导考生科学应试，合T理安排考试时间。刘建峰，四川美术学院教授，长期从事美术V高考教育培训，现任职于四川美术学院招生办公室，主持美术高考招生工作，编著有《金钥Y匙--四川Y美术学院名师点评历届优秀考Z卷》等图书。

评分☆☆☆☆☆

好看，不错的书 。

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快;关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

评分☆☆☆☆☆

岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（《望岳》）

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