发表于2024-11-22
《色彩构成/中国高等院校“十二五”视觉传达精品课程规划教材》是由具有多年国际色彩教程研究经验的专业教师精心编写。书中的章节划分完全遵循了国际色彩师进阶式的培训原理,主要包括六套核心内容:绚丽的色彩、色彩设计的规律、触动你心的色彩、善于辨识色彩、强大的色彩功能、你已经是色彩高手了。
在绚丽的色彩部分,作者在产品、照明、空间、展示、服装配饰以及视觉传达类产品的经典设计作品中针对色彩进行剖析;在色彩设计的规律部分,主要提出原色、补色、进阶单色、二次色、高彩度色、无色的设计规律,并提供相应的经典案例;在触动你心的色彩部分,主要是通过对国际经典设计作品的色彩分析,来引导读者站在专业的角度上掌握色彩设计规律,并提供思考课题,以供实践;在善于辨识色彩部分,作者揭露了狡猾的色彩给人们带来的视觉混淆,从设计实物中逐层分析色与色之间存在的辩证关系;在强大的色彩功能部分,主要突出了色彩功能最为强大的部分,将色彩的核心价值进行了系统阐述;最后的部分,则是对之前内容的总结与升华,经过五项专业训练之后,作者分享了色彩运用实践中需要重视的多个细节,并将其与原理穿插讲解,为读者提供了方便实用的色彩模板。
李静,1978年2月生人,1999年毕业于中央民族大学美术学院装潢设计专业。先后工作于中航油承天倍达、汉王科技、北京现代时尚教育图书发行有限责任公司,分别任职设计师及创意总监职位。
2001年进修于中国艺术研究院美术学研究生课程班,后开办个人工作室,主要承接中国航油杂志等项目。
2005年赴法国斯特拉斯堡二大Université Marc Bloch de Strasbourg (Strasbourg II),后2009改名为斯特拉斯堡大学(Université de Strasbourg),简称UDS,学习艺术设计,并分别取得LICENCE3(BAC+3)、MAITRISE(BAC+4)以及MASTER(BAC+5),同时还兼任视觉中国驻法国特派记者。
2006年-2010年期间,实习或工作于ETS.LAMMER SARL公司(法国)、法国斯特拉斯堡FREY-GOBYN建筑办公室以及OHSE VERONIQUE 7 RUEDUCIEL工作室(法国)。
2011年回国任中央财经大学文化与传媒学院艺术系设计专业专职教师至今。
将不同的色相按照明度或纯度以二维的方式平铺展开,所产生的众多图片,一定会使我们眼花缭乱。而按照一定的规律或秩序,进行整理与分类,并借助三维空间逐一标注,那么这种有效的展示效果,就是我们将要讲述的色立体。
美国摄影公司调查结果表明,人类具有分辨百万种颜色的能力,而目前色彩学上计算的色彩数目大约也有750万种,当然我们现在还不能用适当的词汇与这些色彩一一对照。也就说,如果我们向十个人描述一条红裙子的美丽,而结果可能会有十种红色出现在每个人的想象中;而不同的印刷公司,即使印刷同样的图片,最终出现的效果也可能会大相径庭。
由色相环组成的色彩平面图在色彩的三属性上还不能理想地表述出它们的相互关系。为了更好、更标准地理解和应用色彩,我们寻求色彩三属性的规律,进行整理和分类并加以命名,从而组成有系统的色彩体系。经过几百年来人们的探索和总结,一些学者分别提出了金字塔式的色彩图概念、色彩的球体概念或色彩的圆锥概念等。最终发觉,借助三维空间的原理,通过旋转直角坐标的方法,设计一个类似于地球仪形状的球立体模型,才能更有效地同时体现色彩的明度、色相以及纯度之间的相互关系。而这个立体球形色彩图,我们称之为“色立体”。
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评分马马虎虎,一般,说不上好!
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