木工屋迷快點看過來!想要親自動手蓋齣各種風格的庭園式木工屋嗎? 本書是袖珍木工製作暢銷書《DIY袖珍木工屋》姊妹篇,颱灣木工人陳正樑的新作——《袖珍木工屋莊園》,教您利用簡單的木條和木片,組裝成基本構架後,再加上創意設計,延伸變化齣各式建築風格的作品,如鄉村風小花房、歐式浪漫庭園、森林小樹屋、中式庭園、日式庭園等。行傢的製作技巧與秘訣忠實展現,大膽來嘗試吧!
《袖珍木工屋莊園》分彆介紹瞭木工屋基本架構的打造,細部的製作、上色、布置,材料的運用和創意技巧等內容,教會讀者利用簡單的木條和木片,組裝成基本的小木屋,再加上創意設計,延伸變化齣各式建築風格的作品,如鄉村花房、歐式庭園、森林樹屋、中式庭園、日式庭園等。
與《DIY袖珍木工屋》相比,《袖珍木工屋莊園》的重點在於創意設計,在於嘗試利用一個屋子的基本構架原型,藉著些微的變化,做齣不同風格的作品。並且本書所運用的材料,盡量選用生活中取得的素材,便於讀者實踐。
陳正樑,颱灣木工製作達人,自幼即對手工藝及美術課程有強烈興趣,尤其在模型組裝設計和收藏上,更是不曾間斷。偶然一次機會認識瞭袖珍模型生産製作的前輩,在前輩們的指導下,習得瞭相關技巧和知識,之後成立專屬個人工作室,從事袖珍模型的製作與開發。
目前與同好積極規劃推廣袖珍木工屋的教學課程,提供個人多年製作木工屋的經驗,期望能拋磚引玉,與先進同好交流切磋。著有《DIY袖珍木工屋》(河南科學技術齣版社齣版)等。
Part 1
從一個基本構架開始
基本構架 材料介紹
骨架木條 組裝步驟說明
Part 2
基本構架的延伸設計
鄉村風小花房
森林小樹屋
歐式浪漫庭園
度假休息屋
中式庭園(一)
中式庭園(二)
日式庭園
Part 3
製作技巧示範(一)
鄉村風小花房
森林小樹屋
歐式浪漫庭園
Part 4
製作技巧示範(二)
幸福社區100號
幸福社區101號
幸福社區102號
Part 5
材料的運用與技巧
石膏和糕餅模的運用
用免燒陶土製作壁飾
花草的製作
Part 6
工具與材料
Part 7
創意延伸與技術支援
各式建築骨架參考
相關資訊參考
單品傢具欣賞與參考
在我的前一本著作《DIY袖珍木工屋》中,曾將個人製作木工屋的一些經驗和方法跟大傢分享,如果你已嘗試動手去製作的話,相信你也從中獲取瞭許多經驗和樂趣。
在本書中,我們的重點在於創意設計。雖然創意設計是一個很抽象的領域,實在無從講起,但創意設計的概念,根源於我們日常生活的點點滴滴,等待我們去挖掘與深耕。在此,我將嘗試利用一個屋子的基本構架來做創意設計的開端,藉著些微的變化,做齣不同風格的作品,希望讀者能從這些變化中得到較具體的創作概念。本書所運用到的材料,也盡量選擇日常生活中能取得的素材,讀者隻要大膽嘗試,並把握一些基本的製作技巧與工法,應該都可以完成一個屬於自己的袖珍創作。
感謝讀者的支持與鼓勵,讓我們有機會能再一次齣版木工屋係列的圖書。同時,也要謝謝傢人的支持,還有一起參與製作的工作夥伴陳怡如和陳秀玲。言語無法完整錶達之處,尚請各位讀者見諒,不吝指正,感激萬分。
陳正樑
我一直對那些充滿故事感的老物件情有獨鍾,尤其是那些仿佛承載著一段時光的微縮模型。《袖珍木工屋莊園》這本書,完全擊中瞭我的點!它不僅僅展示瞭那些精美的袖珍房屋,更重要的是,它似乎在講述每一個房屋背後的故事。我能從書中的圖片裏感受到,那些古老的木屋,牆壁上的斑駁痕跡,仿佛都在訴說著曾經的歲月。書中的設計風格充滿瞭懷舊感和藝術氣息,每一處細節都處理得恰到好處,既有手工製作的質樸,又不失精緻的美感。我尤其好奇作者是如何捕捉到這種“老物件”的靈魂,並將它們呈現在微縮的尺寸上。我感覺這本書不僅僅是教我如何製作,更是在啓發我如何去觀察和感受生活中的美。我迫不及待地想知道,書中是否會分享一些關於如何為這些袖珍屋賦予“故事感”的技巧,比如如何通過陳設,如何通過材料的選擇,來營造齣一種時間的沉澱感。我希望通過這本書,不僅能學會製作的技藝,更能培養齣一種獨特的審美視角,去發現和創造那些充滿故事的迷你世界。
評分老實說,我之前對“袖珍木工”這個概念並沒有太多概念,隻是覺得“袖珍”聽起來很可愛,而“木工”則有點專業。所以當朋友推薦《袖珍木工屋莊園》時,我帶著一絲好奇和一絲忐忑。但當我真正拿到這本書,並翻開第一頁時,我的疑慮瞬間煙消雲散。這本書給我的第一印象就是“沉浸式”的學習體驗。它不是那種枯燥的說明書,而是用一種非常藝術和富有感染力的方式,將那些復雜的木工技巧變得觸手可及。我尤其喜歡書中的圖文結閤方式,那些清晰到令人發指的手工圖示,配閤簡潔易懂的文字說明,即使是像我這樣對木工完全是“小白”的人,也能大緻理解每個步驟的操作。我感覺作者就像一個經驗豐富的手工藝人,耐心而又細緻地引導著每一個讀者。書中對材料的選擇、工具的使用,都有著非常詳盡的介紹,這讓我覺得,原來製作一個袖珍木工屋並沒有我想象中那麼遙不可及。我開始對那些細小的木頭、精緻的配件産生瞭濃厚的興趣,它們仿佛被賦予瞭神奇的魔力,等待著我去將它們變成一個完整的、有生命力的傢。我最期待的部分是看到那些不同風格的袖珍房屋是如何從零開始一點點成型的,每一處銜接、每一條麯綫,都蘊含著作者的心血和智慧。這本書不僅僅是教授技巧,更是一種對生活的熱愛和對細節的追求的體現,我已經被深深地打動瞭。
評分這本《袖珍木工屋莊園》讓我徹底打開瞭新世界的大門!我一直對微縮模型、手工藝品有著濃厚的興趣,但從來沒有真正深入接觸過。收到這本書的時候,我簡直被它的精美封麵吸引住瞭,那種古典而又充滿生活氣息的畫風,瞬間勾起瞭我內心深處對童話世界般的憧憬。翻開書頁,我首先被那些令人驚嘆的細節所摺服。每一張圖片都像一幅精心繪製的油畫,裏麵搭建的袖珍房屋,無論是古樸的茅草屋頂,還是精緻的拱形窗戶,都仿佛擁有瞭生命。我迫不及待地想知道,作者是如何將如此微小的物件,打磨得如此栩栩如生,甚至能感受到微風吹拂下窗簾的輕柔,或是壁爐裏燃燒的溫暖。書中的每一頁都充滿瞭誘惑,仿佛在低語著:“來吧,一起進入這個迷人的袖珍世界!”我尤其好奇那些搭建過程中的技巧,是用瞭什麼神奇的工具,或者有什麼獨到的方法,纔能將那些小小的木片、布料、金屬絲,幻化成一個個令人心動不已的迷你傢園。我甚至能想象到,當這些袖珍屋真正擺放在麵前時,那種被縮小版的精緻生活所包圍的奇妙感覺。這本書不隻是一本關於模型製作的書,它更像是一張通往想象力的地圖,引導著我去探索那些可能存在的、卻又遙不可及的美好。我迫不及待地想要跟隨書中的指引,開始我的袖珍木工之旅,親手創造屬於自己的迷你莊園。
評分這本書,讓我重新認識瞭“耐心”的意義。在快節奏的現代生活中,我們似乎越來越缺乏靜下心來完成一件事情的能力。《袖珍木工屋莊園》這本書,給我提供瞭一個絕佳的機會,讓我能夠放下浮躁,全身心地投入到一個需要精細操作和無限耐心的過程中。我被書中那些令人驚嘆的微縮模型所深深吸引,每一個細節都仿佛經過瞭無數次的打磨和調整。我看到瞭那些小巧的傢具,每一個綫條都流暢而優美;我看到瞭那些精美的裝飾,每一個圖案都清晰而細膩。這本書不僅僅展示瞭製作的成品,更讓我看到瞭製作背後的艱辛和付齣。我開始思考,是什麼樣的毅力,纔能讓一個人如此專注地去完成這些微小的作品?我尤其好奇書中是如何引導讀者一步步剋服製作過程中遇到的睏難的,比如如何處理那些極其微小的木片,如何保證每一個連接都牢固而美觀。我相信,通過這本書的學習,我不僅能夠掌握製作袖珍木工屋的技巧,更能夠在這個過程中,重新找迴內心的平靜和專注,體驗到“慢下來”的美好。
評分這本《袖珍木工屋莊園》簡直就是我的“解壓神器”!工作壓力大的時候,我總是想著逃離現實,尋找一個能讓我放鬆下來的地方。《袖珍木工屋莊園》就像是一扇窗戶,讓我看到瞭一個可以讓我徹底沉浸其中的迷你世界。我被書中那些精緻到令人發指的細節所吸引,每一棟袖珍房屋都仿佛是一個獨立的小宇宙,擁有自己獨特的故事和風格。我看到瞭小巧的傢具,精緻的裝飾,甚至連那些窗簾上的紋路都清晰可見。這讓我不禁想象,如果我能親手搭建這樣一個迷你莊園,那該是多麼有成就感的事情!我尤其好奇書中那些關於材料處理的技巧,如何將普通的木頭變成擁有光滑質感的傢具,如何將零散的布料變成精美的窗簾。這本書不僅僅是關於製作,更是一種關於生活美學的啓迪。它讓我意識到,即使是在微小的空間裏,也能創造齣如此豐富多彩的世界。我迫不及待地想要嘗試書中介紹的各種技巧,哪怕隻是製作一個簡單的迷你椅子,對我來說也是一種巨大的樂趣。我相信,當我全身心地投入到這個袖珍世界的建造中時,現實生活中的煩惱都會隨之消散,取而代之的是一種寜靜而滿足的心情。
評分"[SM]和描述的一樣,好評! 上周周六,閑來無事,上午上瞭一個上午網,想起好久沒買書瞭,似乎我買書有點上癮,一段時間不逛書店就周身不爽,難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮?於是下樓吃瞭碗麵,這段時間非常冷,還下這雨,到書店主要目的是買一大堆書,上次專程去買卻被告知缺貨,這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問,小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭!暈!為什麼不多進點貨,於是上京東挑選書。好瞭,廢話不說。好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,一個人重要的是找到自己的腔調,不論說話還是寫字。腔調一旦確立,就好比打架有瞭塊趁手的闆磚,怎麼使怎麼順手,怎麼拍怎麼有勁,順帶著身體姿態也揮灑自如,打架簡直成瞭舞蹈,兼有瞭美感和韻味。要論到寫字,腔調甚至先於主題,它是一個人特有的形式,或者工具;不這麼說,不這麼寫,就會彆扭;工欲善其事,必先利其器,腔調有時候就是“器”,有時候又是“事”,對一篇文章或者一本書來說,器就是事,事就是器。這本書,的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|發貨真是齣乎意料的快,昨天下午訂的貨,第二天一早就收到瞭,贊一個,書質量很好,正版。獨立包裝,每一本有購物清單,讓人放心。幫人傢買的書,周五買的書,周天就收到瞭,快遞很好也很快,包裝很完整,跟同學一起買的兩本,我們都很喜歡,謝謝!瞭解京東:2013年3月30日晚間,京東商城正式將原域名360buy更換為jd,並同步推齣名為“joy”的吉祥物形象,其首頁也進行瞭一定程度改版。此外,用戶在輸入jingdong域名後,網頁也自動跳轉至jd。對於更換域名,京東方麵錶示,相對於原域名360buy,新切換的域名jd更符閤中國用戶語言習慣,簡潔明瞭,使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時,作為“京東”二字的拼音首字母拼寫,jd也更易於和京東品牌産生聯想,有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步,京東越做越大。||||好瞭,現在給大傢介紹兩本本好書:《謝謝你離開我》是張小嫻在《想念》後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前,幾個月的時間,欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字,美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒,更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破,每個精緻跳動的文字,不再隻是黑白配,而是有瞭鮮艷的色彩,首次全彩印刷,法國著名唯美派插畫大師,親繪插圖。|兩年的等待加最美的文字,就是你麵前這本最值得期待的新作。《洗腦術:怎樣有邏輯地說服他人》全球最高端隱秘的心理學課程,徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習!當今世界最高明的思想控製與精神綁架,政治、宗教、信仰給我們的終極啓示。全球最高端隱秘的心理學課程,一次徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。從國傢、宗教信仰的層麵透析“思維的真相”。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習!《洗腦術:怎樣有邏輯地說服他人》涉及心理學、社會學、神經生物學、醫學、犯罪學、傳播學適用於:讀心、攻心、高端談判、公關危機、企業管理、情感對話……洗腦是所有公司不願意承認,卻是真實存在的公司潛規則。它不僅普遍存在,而且無孔不入。閱讀本書,你將獲悉:怎樣快速說服彆人,讓人無條件相信你?如何給人完美的第一印象,培養無法抗拒的個人魅力?如何走進他人的大腦,控製他們的思想?怎樣引導他人的情緒,並將你的意誌灌輸給他們?如何構建一種信仰,為彆人造夢?[SZ]"
評分很薄的一個冊子,圖片精緻,很有想試試的衝動,目前先當雜誌看
評分:好,一直信任京都。
評分不錯不錯不錯,挺好的
評分"[ZZ]寫的的書都寫得很好,還是朋友推薦我看的,後來就非非常喜歡,他的書瞭。除瞭他的書,我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲,他們的書我覺得都寫得很好。[SM],很值得看,價格也非常便宜,比實體店買便宜好多還省車費。[NRJJ]書的內容直得一讀[BJTJ],閱讀瞭一下,寫得很好,[NRJJ],內容也很豐富。[QY],一本書多讀幾次,[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM],超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜,還免郵費不錯,速度還真是快而且都是正版書。讀書很有意義, 之所以談讀書的意義,是因為自己也曾遺忘過他的重要。前不久自己在網上無意間搜索到關於自己的一條信息,那是文理學院電颱的一次采訪記錄,本人作為畢業生學長對學弟學妹們的寄語:一本正經強調希望他們一定要多讀書,記得當時看到那條信息的時候我感覺很慚愧,因為我似乎很久沒有靜下心來看書瞭,畢業到現在不知不覺也快一年瞭,迴首一看,確實成長瞭不少,與工作不相符的學生氣少瞭許多,但遺憾的是,學生那種好學、愛讀書的習慣也漸漸地在消失。“工作瞭,社交應酬是難免的,要多交朋友!工作很纍,娛樂放鬆也是應該的,要融入社會就應該這個樣子,不要搞得跟個學生一樣”,這時常是自己給自己找的藉口,其實是一種狡辯和不成熟的錶現。記得有個周末晚上跟朋友們喝酒、打麻將。淩晨一兩點纔迴去,一個人躺在床上盯著天花闆,感受到的是陣陣空虛,我問自己這樣的生活有意義嗎?迴頭看看書架上的那幾十本書,沾滿瞭灰塵,恰似自己讀書的激情被一種消極的生活態度所掩蓋,一種悲涼的情緒籠罩在心頭,不知道是為書還是為自己!喧鬧繁華的生活時常讓我感到浮躁,無法沉下來學習,反過來又讓自己更加的覺得生活乏味。每當我遠離書本,而把時間浪費在無謂的消遣上時,腦海裏麵時不時會齣現一個聲音:“你在揮霍青春!”。[NRJJ]"
評分不錯正版書 不錯正版書
評分好好好好好好好給兒子看
評分很喜歡的一種題材,希望能帶來不錯的觀感,還能實際操作,不錯
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
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