心理学前沿译丛·医治心病：精神病治疗为什么失败 [Doctoring the mind] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[英] 理查德·本托尔 著，李晓，黄艳，张黎 译

图书标签:

• 心理学
• 精神病学
• 精神分析
• 心理治疗
• 医学
• 疾病
• 心理健康
• 弗洛伊德
• 治疗失败
• 病理学

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567507326

版次：1

商品编码：11400192

包装：平装

丛书名： 心理学前沿译丛

外文名称：Doctoring the mind

开本：16开

出版时间：2014-01-01

用纸：胶版纸

页数：295

正文语种：中文

编辑推荐

　　精神病治疗的起源在哪里，路在何方，为何传统的精神病治疗会失败？理查德·本托尔著的《心理学前沿译丛·医治心病：精神病治疗为什么失败》在宽广的社会文化脉络之中系统考察了精神医学实对心理疾病治疗的历史和现状；关于心理疾病的神话和迷信；抗精神药物的益与弊；心理治疗的可行性；未来的心理疾患治疗途径：选择与决策的理由与逻辑。

内容简介

　　《心理学前沿译丛·医治心病：精神病治疗为什么失败》代表了本托尔的最新研究成果。《心理学前沿译丛·医治心病：精神病治疗为什么失败》强调精神病态与精神健全状态之间的连续性．主张在精神疾病治疗中采用注重个人生活意义的心理学方法，反对单一的生物医学解释和治疗模式。《心理学前沿译丛·医治心病：精神病治疗为什么失败》既充满激情．又冷静理智，以确凿的历史事实和严谨的研究证据，说明了现代精神病学的生物学模式为何失败，并指明了未来精神病康复疗法的新方向。

作者简介

　　理查德·本托尔，全球著名的临床心理学家，现为英国威尔士班戈大学资深教授。他在精神疾病的分类和治疗（特别是偏执妄想、幻昕、思维障碍等症状的治疗）方面卓有建树，并于1989年获得英国心理学会颁发的“梅’戴维森奖”。这是英国临床心理学领域的最高荣誉。他2003年出版的《解读疯癫》（MMadness Explained）一书荣获2004年度英国心理学会图书奖。

目录

致谢
前言：理性的反精神病学
第一部分 历史进步的错觉
第1章 毋庸置疑的成功？
什么是精神病？
重度精神病的药物治疗
精神病的治疗在取得进步吗？
世界上最好的精神病学？
医学精神病学以外的实践
结论：精神病学是无效的

第2章 科学的应用：医学精神病学的出现
精神病学知识基础的建立
精神病院的生活
极端恐怖的治疗方法
无奈的选择

第3章 疯人院时代末期治疗方法的革新
首例有效的抗精神病药物
临床心理学家加入阵营
心理学家沦落为技术员
突显治疗关系
两位心理学家的对峙
创新的力量
疯人院

第4章 争议与决断：生物精神病学获胜
新的生物学精神病学
新克雷佩林革命
奇怪的拉斐尔·奥谢罗夫案例
罗森汉实验的复现

第二部分 关于精神病的三个迷思
第5章 精神病诊断意义之迷思：患者是人还是植物？
精神病诊断的个体意义和政治意义
精神病诊断标准是如何制定的？
精神病诊断标准的出现
虚假的精确性
多重诊断结果
症状之间的相关
精神病诊断的预测效度
“正常人”和“患者”之间的界限
精神分裂症和双相障碍是科学幻象？
安德鲁

第6章 精神病属于遗传性疾病的迷思：精神病学的根本错误
精神病学的基本错误
毫无希望的起点
基因如何致病
h2的计算错误
对h2的错误解释
汉娜的故事
狂悖命运的打击
不公正待遇与无助感
情感的表达
模棱两可的沟通
不安全依恋
分子遗传学时代
遗传理论的诱惑力
和平克顿先生在一起

第7章 精神病源于大脑病变之迷思：脑、心灵和精神病
生物学的重要性
大脑结构与精神病
精神病的神经化学机制
认知功能与精神病
如何对精神病进行解释
偏执的起因
偏执的心灵
幻听
精神病并不仅仅是大脑疾病

第三部分 治疗疯癫的药
第8章 临床试验中的科学、利益和政治
理解随机对照试验
什么是随机对照试验？
药里藏金
随机对照试验的战争
5-羟色胺再吸收抑制剂（SSRIs）
精神病学试验数据值得相信吗？

第9章 抗精神病药物的益处和代价：少用为好！
抗精神病药物的短期治疗效应
剂量、副作用和第二代药物的开发
除僵直和颤抖以外的副作用
抗精神病药物具有长期效果吗？
接受抗精神病药物治疗的患者将来更容易发作吗？
再次被愚弄？
第一原则：勿伤害！

第10章 仁心的价值；心理治疗对重度精神病有效吗？
如何证明心理治疗的有效性？
心理治疗对精神病患者有益吗？
新胰岛素休克疗法？
治疗关系：一种具有普适性的治疗要素？

第11章 我们想要什么样的精神病学？
精神病学的两种愿景
照吩咐去做
精神病与暴力
自知和精神病
药物在精神病学中的地位
面向大众的心理治疗？
心理健康领域的派别纷争
旅程的终点
注释
索引

前言/序言

探索人类心灵的幽暗深处：一段关于理解、挣扎与希望的旅程 本书并非一本提供标准答案或速效疗法的指南，而是一次深入探究人类心灵复杂性的旅程。它旨在引导读者以一种更深刻、更细致的视角去审视那些困扰我们的心理困境，以及我们是如何尝试去理解和应对它们的。在这趟旅程中，我们将触及一系列与心理健康、情感困扰以及人类经验本质相关的主题，鼓励读者进行自我反思，并对他人产生更强的同情心。 第一章：心灵的地图——认识我们内心的世界 我们的内心世界，是一个由无数交织的情感、记忆、思想和信念构成的复杂网络。本章将尝试绘制一幅粗略的心灵地图，帮助我们理解这个看似抽象的领域是如何运作的。我们将从最基础的元素开始，探讨人类情感的丰富光谱——从喜悦、爱慕到悲伤、愤怒，以及它们如何在我们的生活中扮演着至关重要的角色。我们还将深入了解记忆的形成和存储机制，以及这些过往的经历如何塑造我们的当下。此外，我们将审视思维模式和信念系统，它们是我们理解世界、构建自我认同的基石。通过了解这些构成我们内在世界的要素，我们可以更好地认识自己，理解自己行为的根源，并为后续的探索打下坚实的基础。 第二章：阴影的低语——解析常见的心理困扰 虽然健康的心灵是存在的，但我们也不可回避那些潜藏在日常之下的阴影。本章将目光投向那些普遍存在的心理困扰，它们以各种形式影响着无数人的生活。我们将探讨焦虑的多种表现，从轻微的担忧到可能压垮生活的恐慌，以及它们可能源于何处。抑郁症将被视为一种不仅仅是“不开心”的情绪状态，而是一种可能剥夺生命色彩、影响生理机能的深层状态。我们将触及创伤性经历对心灵造成的持久影响，以及这些经历如何潜伏在无意识中，悄悄地改变着个体。同时，我们也会温和地提及一些其他常见的心理挑战，例如强迫症的循环，以及它们给个体带来的痛苦和挣扎。本章的目的不是制造恐慌，而是以一种真实而富有同情心的方式，承认这些困扰的存在，并为理解它们提供一个初步的框架。 第三章：沟通的桥梁——理解与表达内心世界 有效的沟通是我们与自己和他人的连接的关键。在理解内心世界时，我们与自己的沟通，以及与他人的沟通，都同样重要。本章将侧重于我们如何尝试去理解和表达我们的内心感受。我们将探讨自我觉察的重要性，以及如何通过倾听内心的声音，识别那些不易察觉的情绪信号。同时，我们也将关注语言的力量，以及如何用恰当的词语去描述那些模糊而难以名状的感受。对于与他人的沟通，我们将强调同理心——站在对方的角度去理解他们的处境和感受——是建立信任和深化关系的基础。我们还会探讨一些有效的倾听技巧，以及如何以一种非评判性的方式回应他人的情感需求。通过提升我们在内心和外在沟通上的能力，我们可以更好地化解误解，获得支持，并建立更健康的人际关系。 第四章：治愈的探索——传统与现代的视角 人类在漫长的历史中，从未停止过对心灵疗愈的探索。本章将回顾和审视那些在不同时代、不同文化中发展出来的，用于应对心理困扰的方法和理念。我们将触及历史悠久的传统疗法，例如一些基于哲学、宗教或社会习俗的心理支持方式，它们可能在特定社群中扮演着重要的角色。随后，我们将转向现代心理学的兴起，探讨一些早期的理论和实践，比如精神分析的开创性工作，以及它们如何为我们理解潜意识和童年经历对成年的影响打开了新的视野。我们将审视行为疗法的原理，以及它们如何通过改变行为模式来缓解心理症状。同时，我们也无法忽视认知行为疗法（CBT）的巨大影响，它如何帮助人们识别和调整扭曲的思维。本章的重点在于展现人类在追求心灵健康道路上的不断尝试和演变，理解不同的疗愈方法各有其独到之处，也可能存在局限性。 第五章：关系的疗愈——支持系统与连接的力量 人类是社会性动物，而关系，特别是那些充满爱、理解和支持的关系，是心灵健康不可或缺的基石。本章将深入探讨关系在治愈过程中的重要作用。我们将审视家庭动力学，以及家庭成员之间的互动模式如何深刻地影响个体的心理状态。我们将讨论友谊的力量，那些真诚的友情能够提供的安慰、鼓励和归属感。爱情，作为一种深刻的情感连接，同样是心灵治愈的强大源泉，但也可能伴随着其独特的挑战。我们将强调支持系统的价值——无论是亲密的家人、可信赖的朋友，还是社区中的支持网络——它们能够为个体提供情感上的支持，分担生活的重担，并帮助我们在困难时期坚持下去。本章旨在提醒读者，在面对心理困扰时，寻求并维护健康的关系，是一种强大而有效的自我关怀方式。 第六章：未竟的事业——挑战与希望并存的未来 尽管人类在理解和应对心理困扰方面取得了长足的进步，但我们必须承认，这场探索仍是一项未竟的事业。本章将以一种审慎而充满希望的眼光，展望心理健康领域未来的挑战与机遇。我们将反思那些仍然存在的局限性，例如对某些心理障碍的理解仍然模糊，以及现有的疗法并非对所有人都有效。我们将探讨社会文化因素如何影响心理健康的污名化，以及如何才能建立一个更加包容和理解的环境。我们也会关注新兴的科学研究，例如神经科学的最新发现，它们可能为我们揭示大脑与心理之间的更深层联系。最后，本章将强调持续学习、开放心态以及对个体经验的尊重的重要性。虽然治愈的道路可能充满曲折，但通过不断地探索、学习和实践，我们每个人都有可能找到属于自己的平静与力量。 这趟心灵探索之旅，没有终点，只有不断前进的步伐。它邀请您成为自己内心世界的探险家，以好奇和勇气去面对那些幽暗的角落，去寻找理解和成长的可能。愿这段旅程，能为您带来一份深刻的洞见，一份坚实的慰藉，以及一份对生命更美好的期许。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事结构非常独特，它不走传统的“问题-方案”的直线叙事，而是像一位经验丰富的临床大师在不断地进行“对话”和“反思”。我感觉作者的笔触充满了对人类经验的同理心，但这种同理心是建立在坚实的理论基础和对历史脉络的深刻理解之上的，而非廉价的情感共鸣。尤其是关于治疗师自身的“在场”与“抽离”的张力那一章节，写得极其精妙。它不仅仅是关于技术层面的讨论，更是触及了人与人之间最本质的连接与疏离。每一次阅读，都像是在进行一场深度的哲学辩论，关于什么是“正常”，什么是“病态”，以及我们是如何在社会建构的框架下，为自己的痛苦寻找解释的。这本书迫使我跳出“患者”或“旁观者”的舒适区，去审视自己与世界互动的方式。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，这本书的阅读体验并不轻松，更像是在攀登一座崎岖的山峰。它没有提供那种读完就能立刻感觉“好多了”的安慰剂效应。相反，它揭示了许多我们希望逃避的真相：某些痛苦可能无法被“治愈”，只能被“容纳”或“重构”。我特别关注到作者对“效果评估”的批判性分析，那部分内容简直是为那些在治疗中感到停滞不前的人们提供了一剂清醒剂。它引导读者去思考，当我们用量表去衡量一个灵魂的挣扎时，我们究竟测量了什么，又遗漏了什么。这种对现有体系的深刻反思，让这本书的价值超越了单纯的知识传递，上升到一种方法论的革新层面。我发现自己开始用一种更加审慎的态度去看待那些“成功案例”背后的叙事结构，不再轻易被简单的“解决问题”口号所打动。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格带着一种沉静的、近乎史诗般的厚重感，仿佛作者在讲述的不是最新的治疗技巧，而是人类精神挣扎的永恒主题。它的大部分篇幅都在探讨“为什么我们总是回到原点”，这个困扰了所有寻求帮助者和帮助者的问题。其中对于“期望管理”的探讨，对我触动极大，它揭示了社会宣传与个体真实经历之间的巨大鸿沟。作者没有回避治疗过程中的“失败”，而是将其视为学习和深化的契机。这种对不完美和挫败感的坦诚接纳，反而构筑了一种强大而坚韧的阅读韧性。合上书页时，我没有感到豁然开朗的轻松，而是一种更深沉的、对复杂性保持敬畏的平静。它更像是一部关于“如何与不确定性共存”的深度指南，而非一本提供确定答案的工具书。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字密度高得惊人，初读时简直需要放慢呼吸，生怕漏掉了哪个关键的转折。作者的行文风格非常克制，很少使用煽情或过度简化的语言，而是倾向于用精确的术语和严谨的逻辑链条来构建论点。我印象最深的是其中关于“去病理化”的讨论，它不仅仅停留在学术层面，而是深入剖析了在实际临床环境中，诊断标签如何反噬了来访者本身的人格整合过程。那种细致入微地描摹临床实践中的微妙张力，让我这个非专业人士也能窥见一斑。它不像那种鼓吹“正念万能论”的畅销书，而是直面了心理工作者在面对深层创伤时的无力感和伦理困境。这种诚实，反而给了我更大的信赖感。每一次翻阅，都有新的理解浮现，如同在解开一个层层嵌套的谜团，需要耐心和相当的智力投入，但回报也是显著的——是对人类心智复杂性更深层次的敬畏。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验可谓是一波三折，从拿到它开始，我就被封面那略带冷峻的配色和抽象的图案所吸引。内容上，作者似乎对我们习以为常的心理治疗模式抱持着一种审慎甚至略带批判的立场，这在当今心理健康领域的大众读物中并不多见。与其说是提供“速效药方”，不如说它更像是一次对整个行业底层逻辑的深度解剖。我尤其欣赏它在探讨传统治疗方法的局限性时，那种不急不躁、娓娓道来的叙述方式。它没有简单地将问题归咎于某一个流派或某一个理论，而是试图构建一个更为宏大和复杂的图景，将社会文化、生物学基础以及治疗关系本身的动态都纳入考量。读到后面，我甚至感觉自己不再是一个被动的接受者，而是在与作者一同构建一个全新的理解框架。这种思维的碰撞感，是很多同类书籍难以给予的，让人在合上书本后，仍久久不能平息内心的思索。它挑战了我们对于“治愈”这个词语的朴素认知，促使我们去追问，究竟什么样的介入，才能真正触及痛苦的根源。

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

真心的来说，就是够便宜，反面思考，很好

评分☆☆☆☆☆

第一原则：勿伤害！s 生物学的重要性 重度精神病D的药物治疗 症状之间的相关 分子遗传学时代 随机对照试验的战争 心理治疗对精神病患者有益吗？ 偏执O的心灵 索引 临w床心理学家加入阵营 自知和精神病 剂量、V副作用和第二代药物的开发 自知和精神病 抗精神病药物的短期治疗效应 科学的应用：医学精神病学的出g现 疯B人院 接受抗精神病药物治疗的患者将来更容易发作吗？ 汉娜的v故事 精神病诊断标准是如

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

评分☆☆☆☆☆

常在京东买书，质量信得过，值得拥有的好书。

评分☆☆☆☆☆

教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本

评分☆☆☆☆☆

沟通中达成共识。

评分☆☆☆☆☆

能学到很多其实，好评，好评！