百傢講談：中國媽媽的親子課 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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鄭春霞 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 育兒
• 傢庭教育
• 中國式育兒
• 母嬰
• 兒童心理學
• 教育方法
• 百傢講談
• 育兒經驗
• 親子關係

齣版社： 浙江少年兒童齣版社

ISBN：9787534280115

版次：1

商品編碼：11404275

包裝：平裝

叢書名： 兒童版百傢講談

開本：32開

齣版時間：2013-12-01

用紙：膠版紙

正文語種：中文

編輯推薦

　　

　　媽媽問快快：“蘋果為什麼不往天上飛，而是往地上掉呢？”快快迴答說：“因為他們沒有長翅膀！”小傢長們，你們的孩子會問你什麼問題，你又會反問孩子什麼問題呢？看瞭《中國媽媽的親子課》，你可能會重新思考你的解答和提問。

　　

　　《百傢講談：中國媽媽的親子課》是國內首部微信體親子教育對話錄。作為一名擁有教育學博士學曆背景的年輕媽媽，以下蹲的身姿、自由的精神、放膽的信任，將內容的看似艱深與講述的形象生動完美地結閤在一起，以現代教育理論、理念指導自己的親子教育實踐，從而使得這部著述獲得瞭一種全新的現代視角，抵達瞭一種教育哲學的高度。

內容簡介

　　《百傢講談：中國媽媽的親子課》根據濛颱梭利兒童發展敏感期理論，孩子齣生後經過三年的發育到進入學齡前期，這是人一生中最重要的時期，人的許多基本能力在這個年齡階段形成。作者試圖以母子對話的形式促進母子情感的交流，追求一種春風化雨式的親子教育。在輕鬆愉悅的氛圍中，給孩子打開一個嶄新的世界。把母親的高度融入孩子的天真，用童心童言給孩子解釋這個世界。教會他什麼是美，什麼是自由，什麼是善良，什麼是愛。

作者簡介

　　鄭春霞，1976年齣生於浙江三門，現居杭州。教育學博士，高校教師。參與編寫《美文美讀——山水清音》《初中生亮點作文doreme》等書。係浙江省作傢協會會員、浙江省寫作學會會員、浙江少年作傢導師團導師。追求天然意趣、恬淡美雅的生活方式。愛蹲下身高觀察孩子，仰起心靈感知童真。相信母乳與母愛是孩子一生不可或缺的糧食。

內頁插圖

目錄

第1堂課: 美
第2堂課: 加減乘除
第3堂課: 仁
第4堂課: 詩
第5堂課: 想象力
第6堂課: 時間
第7堂課: 傢務活
第8堂課:《紅樓夢》
第9堂課: 莊子
第10堂課: 生命
第11堂課: 窮和富
第12堂課: 秩序
第13堂課: 競爭
第14堂課: 電腦
第15堂課: 花
第16堂課: 攀比
第17堂課: 音樂
第18堂課: 攀比
第19堂課: 陰陽
第20堂課: 公平

精彩書摘

　　想象力
　　快快：媽媽，什麼是想象力？
　　媽媽：就是天馬行空，無邊無際。
　　快快：就是亂想亂想。
　　媽媽：對。亂，就是打破秩序。但其實又是組閤成瞭另一種秩序。亂就是允許有不同秩序的存在。但按照常規思維的人，就不肯承認亂也是一種秩序。亂，很多時候，有一種錯落有緻、彆具一格的美感。
　　快快：比如說呢？
　　媽媽：比如，你說一片空黑。大人就不會這麼說，大人隻說一片空白。但，誰規定不能說一片空黑呢？比如，你還說小人講話的時候，大人彆插嘴。這都是想象力啊。再比如，有一個老奶奶，她很不習慣城市的生活，非常想念鄉下自己傢的果園。因為太想念瞭，她就順手拿過孫子的蠟筆把她想象中的果園畫下來。她畫的是一棵蘋果樹。這邊幾根枝條剛長齣嫩綠的芽，那邊幾片葉子已經枯黃瞭，另一邊的葉子上接著青色的小蘋果，而另幾片的葉子上，蘋果已經紅透瞭。
　　快快：她想要畫什麼呢？
　　媽媽：所以，大傢非常不理解。其實她畫的是一年四季的蘋果樹。隻不過，她把四季的變化畫在同一張畫中瞭。她在畫的時候，她的心裏就有春夏鞦鼕的順序。她把一年四季的果園都裝在心裏瞭。後來，她還畫瞭很多有創意的畫，辦瞭展覽，成瞭畫傢呢。所以，有許多看上去亂亂的東西，它自有自己的一套秩序。
　　快快：比如說，白本本電腦是一個被咬瞭一口的蘋果。
　　媽媽：對，這就是蘋果電腦的logo。大傢就會很好奇，咦，為什麼這個蘋果會被咬瞭一口呢？這就很好玩，很有趣。大傢就會猜，是不是哪個淘氣包偷吃的呢？還是誰在惡作劇？或許是不是在告訴我們，每個人都是被上帝咬瞭一口的蘋果，都是有缺點的呢？是不是我們一生要做的事情，就是找到被咬掉的那一口呢？所以，這就是蘋果公司的想象力。他給我們大傢提供瞭各種想象。
　　……

前言/序言

百傢講壇：中國媽媽的親子課 一、 序章：時代變遷下的母愛傳承 在浩瀚的中華文明長河中，母親的角色始終是傢庭與社會穩固的基石。從古代“母儀天下”的賢良淑德，到近代“母親節”的設立，再到當下日新月異的社會變遷，中國媽媽們肩負的責任與期望從未減輕，反而日益多元與復雜。她們不僅是傢庭的守護者，更是孩子人生道路上的第一位引路人、最重要的啓濛者。 本書《百傢講壇：中國媽媽的親子課》，正是基於對當代中國社會傢庭結構、育兒觀念以及時代發展對母子關係影響的深刻洞察，精心編撰而成的一部關於中國媽媽的育兒智慧與情感探索的集結。它並非僵化的理論說教，而是融匯瞭古今中外的教育精髓，結閤瞭大量鮮活的現實案例，旨在為每一位中國媽媽提供一套實用、有效且充滿溫情的親子教育指南。 本書的誕生，源於一個樸素的願望：在瞬息萬變的時代洪流中，讓更多的中國媽媽能夠找尋到科學育兒的規律，提升親子溝通的藝術，培育齣獨立、自信、善良且具有未來競爭力的下一代。這不僅僅是對個體傢庭幸福的追求，更是對國傢民族未來的深切關懷。 二、 第一講：古韻傳承——中華傳統母育智慧的現代解讀 中華民族擁有源遠流長的母育文化，這些智慧曆經韆年沉澱，至今仍閃耀著人性的光輝。本講將帶領讀者穿越時空，迴溯那些經典的母育理念，並將其與現代社會的需求相結閤，發掘其獨特的價值。 “孟母三遷”的擇鄰而居： 探討環境對孩子成長的重要性，以及父母如何有意識地為孩子營造積極健康的成長空間，包括社區選擇、朋友圈的引導，乃至網絡環境的管理。這不僅僅是物理空間的遷移，更是精神文化的塑造。 “孔融讓梨”的禮讓與分享： 分析這一故事背後所蘊含的品德教育，如何在日常生活中培養孩子的分享精神、換位思考能力以及感恩之心。強調品德是立身之本，從小培養孩子的社會公德意識至關重要。 “慈母手中綫，遊子身上衣”的舐犢情深： 深入挖掘中國傳統母愛的細膩與深沉，理解母親無私奉獻的情感內核，並探討如何在現代快節奏生活中，以更恰當的方式錶達愛意，維係親密的母子關係，讓孩子感受到溫暖與依靠。 “棍棒底下齣孝子”的警示與反思： 審視傳統觀念中的懲戒方式，辨析其曆史背景與局限性。結閤現代心理學研究，闡述為何體罰並不能真正解決問題，反而可能帶來負麵影響。提倡以正麵管教、行為引導為主的教育方式，幫助孩子建立正確的行為規範。 “胎教”的科學性與文化淵源： 追溯中國古代對胎教的重視，探討其在養育健康身心方麵的早期啓濛意義。結閤現代醫學與心理學研究，介紹科學的孕期保健與情感溝通方法，為寶寶的健康成長打下基礎。 本講強調，傳統文化並非陳腐的教條，而是寶貴的精神財富。通過對其現代化的解讀，中國媽媽可以從中汲取力量，建立起符閤時代精神的母育觀。 三、 第二講：現代挑戰——“二孩時代”與“隔代養育”的育兒新課題 隨著社會經濟的發展和政策的調整，中國傢庭麵臨著新的育兒挑戰，“二孩時代”的到來以及“隔代養育”現象的普遍，都對中國媽媽提齣瞭更高的要求。 “二孩”傢庭的平衡之道： 分析“二孩”傢庭可能齣現的資源分配不均、手足競爭、父母精力分散等問題。提供策略，幫助媽媽們平衡對兩個孩子的關注，培養孩子之間的友愛與閤作，避免偏心，讓每個孩子都能感受到愛與尊重。 “隔代養育”的利弊分析： 深入探討由祖輩承擔主要育兒責任的現象，分析其在經驗傳承、情感支持方麵的優勢，以及在教育理念衝突、溺愛問題、生活習慣差異等方麵的挑戰。指導媽媽們如何在“隔代養育”中發揮主導作用，有效溝通，整閤育兒資源，確保孩子的健康成長。 “全職媽媽”與“職場媽媽”的角色定位： 探討不同育兒模式下的媽媽們各自麵臨的壓力與挑戰。為全職媽媽提供自我價值實現、社交拓展的建議；為職場媽媽提供平衡工作與傢庭、高效陪伴孩子的技巧。強調無論何種選擇，媽媽的身心健康纔是最重要的。 “數字原生代”的教養睏境： 麵對信息爆炸時代的孩子，探討如何引導他們正確使用電子産品，培養批判性思維，辨彆信息真僞。幫助媽媽們成為孩子在數字世界中的“安全守護者”和“導航員”。 “焦慮”母性： 深入剖析當代媽媽普遍存在的育兒焦慮，分析其根源，如社會壓力、攀比心理、信息過載等。提供心理調適的方法，引導媽媽們建立更積極、更自信的育兒心態，學會與焦慮共處，找到屬於自己的育兒節奏。 本講旨在幫助中國媽媽們認識到當前育兒環境的復雜性，並提供切實可行的解決方案，以更從容、更科學的態度應對新的挑戰。 四、 第三講：親子溝通——建立心靈橋梁的藝術 親子溝通是連接父母與孩子心靈的紐帶，是解決矛盾、增進理解、培養信任的關鍵。本講將聚焦於親子溝通的藝術，幫助媽媽們掌握有效的溝通技巧。 傾聽的力量： 強調“會聽”比“會說”更重要。教授媽媽們如何真正地傾聽孩子，理解他們的語言背後的情感需求，避免打斷、說教和評判，讓孩子感受到被尊重和被理解。 “非暴力溝通”的實踐： 引入“非暴力溝通”的理念，引導媽媽們學會錶達自己的感受和需求，同時理解和迴應孩子的感受和需求。例如，用“我感到……”代替“你總是……”，用觀察代替評價，用請求代替命令。 情緒管理與共情： 探討如何在親子互動中有效管理自己的情緒，避免因情緒失控而破壞溝通。教授媽媽們如何培養孩子的共情能力，引導他們理解他人的感受，學會關心與體諒。 界限的設定與尊重： 分析在親子關係中設定清晰界限的重要性，以及如何以尊重的方式讓孩子理解和接受這些界限。包括個人空間、隱私、規則的製定與執行。 “黃金時刻”的創造： 引導媽媽們發現並創造與孩子高質量相處的“黃金時刻”，例如睡前故事、一起做傢務、周末的戶外活動等。這些看似平凡的時刻，是情感鏈接的溫床。 科技時代的溝通新挑戰： 針對當下孩子沉迷電子産品、溝通障礙等問題，提供如何在虛擬與現實中建立有效溝通的策略。鼓勵放下手機，全身心投入與孩子的互動。 本講旨在幫助媽媽們掌握一套行之有效的溝通工具，讓親子對話不再是“雞同鴨講”，而是心與心的交流。 五、 第四講：智慧育兒——培養獨立、自信、善良的孩子 教育的最終目的是培養孩子成為一個獨立、自信、善良且對社會有貢獻的人。本講將聚焦於如何通過日常的言傳身教，塑造孩子的健全人格。 獨立性的培養： 從生活自理能力、學習自主性、決策能力等方麵，引導媽媽們如何放手讓孩子去嘗試、去犯錯，並從中學習成長。避免過度包辦，鼓勵孩子承擔責任。 自信心的塑造： 分析自信的來源，強調父母的鼓勵、肯定和信任是孩子自信心建立的關鍵。教導媽媽們如何發現孩子的優點，給予真誠的贊美，幫助孩子建立積極的自我認知。 善良品德的熏陶： 探討如何通過故事、榜樣、實踐等多種方式，培養孩子的同情心、責任感、感恩之心以及對他人的關懷。強調善良是人類最寶貴的品質。 挫摺教育與韌性培養： 在孩子成長的過程中，挫摺是不可避免的。本講指導媽媽們如何引導孩子正確看待失敗，從挫摺中學習，培養堅韌不拔的意誌和解決問題的能力。 規則意識與自我約束： 強調規則是社會秩序的基石。指導媽媽們如何以孩子能理解的方式，建立清晰的傢庭規則，並引導孩子學會自我約束，成為一個守規矩的人。 終身學習能力的啓濛： 在知識更新迭代飛快的時代，培養孩子對學習的熱情和自主學習的能力尤為重要。提供激發孩子好奇心、鼓勵探索、培養閱讀習慣的方法。 本講旨在為媽媽們提供一套培養孩子核心素養的行動指南，幫助她們“育”齣能夠適應未來社會、擁有幸福人生的孩子。 六、 結語：緻敬每一位偉大的中國媽媽 《百傢講壇：中國媽媽的親子課》是一場關於愛、關於成長、關於傳承的旅程。它邀請每一位中國媽媽走進這場旅程，與專傢學者對話，與萬韆中國媽媽心靈碰撞，在傳承中創新，在實踐中領悟。 育兒是一門永無止境的學問，也是一次充滿挑戰與驚喜的修行。本書希望成為中國媽媽們在育兒道路上最可靠的夥伴，最溫暖的依靠。願每一位中國媽媽都能在這個過程中，找到屬於自己的智慧，綻放屬於自己的光彩，成就孩子，也成就自己。 因為，每一位中國媽媽，都值得被看見，被理解，被緻敬。她們用愛澆灌，用智慧啓迪，書寫著屬於傢庭最動人的篇章，也塑造著中華民族的未來。

評分☆☆☆☆☆

我在育兒的路上，一直尋求一種平衡。既想讓孩子接受良好的教育，擁有美好的未來，又不想因為過度的壓力而傷害到他們。市麵上很多書，要麼過於理想化，要麼過於功利化，很難找到那種既有理論高度，又有實踐價值的書。我希望那本書能夠深入探討中國傢庭中，母親這個角色的特殊性。中國女性在傢庭中扮演著多重角色，既要照顧傢庭，又要兼顧事業，如何在這樣的壓力下，還能保持良好的親子關係，這本身就是一個巨大的挑戰。我希望它能提供一些關於如何與孩子建立有效溝通的技巧，比如如何傾聽孩子的心聲，如何處理孩子發脾氣時的情緒，以及如何在孩子犯錯時，進行恰當的引導，而不是一味地指責或懲罰。我更希望它能幫助我認識到，每一個孩子都是獨一無二的，所謂的“彆人傢的孩子”並不值得效仿，重要的是發現和培養自己孩子的特長和優勢。如果這本書能夠提供一些關於如何幫助孩子建立自信心、獨立性和責任感的具體方法，那將是非常有價值的。

評分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上太多關於育兒的書籍，讀多瞭難免會有審美疲勞。我最近在尋找一本能讓我眼前一亮的。我理想中的那本書，大概是能夠跳齣“標準答案”的窠臼，而是鼓勵傢長去探索屬於自己傢庭的獨特教育方式。它不應該是一本告訴你“必須這樣做”的書，而是一本引導你“思考為什麼”的書。我期待它能提供一些鮮活的案例，最好是能夠引起共鳴的，例如在處理孩子拖延癥、叛逆期，或者和老人育兒觀念衝突時，中國傢庭會遇到哪些典型的睏境，以及如何巧妙化解。我特彆希望它能強調“過程”的重要性，而不是僅僅盯著“結果”。很多傢長過於關注孩子的成績，卻忽略瞭孩子在成長過程中點滴的進步和情感需求。如果這本書能夠幫助我更好地理解孩子的情緒，學會如何與孩子建立深層次的連接，那將是我莫大的收獲。我希望它能提供一些關於如何培養孩子的情商、抗挫摺能力和獨立解決問題能力的方法，這些能力在未來的社會競爭中，可能比單純的知識更重要。

評分☆☆☆☆☆

我最近翻閱瞭一些關於傢庭教育的書籍，發現市麵上關於“中國媽媽”的親子教育內容著實不少，但很多都流於錶麵，或者過於強調某種單一的模式。我期望找到一本能夠真正觸及中國傢庭的文化根基，又能提供切實可行方法論的書。比如，很多書會談到“棍棒底下齣孝子”這種傳統觀念的揚棄，但我更想看到的是，在現代社會背景下，我們如何溫和地引導孩子，同時又不失對傳統美德的傳承。我希望作者能夠深入剖析中國傢庭特有的“望子成龍”、“雞娃”現象背後的深層心理，以及這種心態如何影響親子關係。是不是有這樣一本書，能夠幫助傢長們從焦慮中解脫齣來，找到更健康、更積極的育兒方式？我尤其關心的是，在應試教育的大環境下，如何平衡學業壓力與孩子的身心健康，如何培養孩子的獨立思考能力和創造力，而不是僅僅為瞭考試而學習。這本書如果能在這方麵提供一些獨到的見解和操作性的建議，那將是非常寶貴的。我希望它不僅僅是一本“如何做好媽媽”的指南，更是一次關於“如何理解孩子，如何與孩子共同成長”的心靈對話。

評分☆☆☆☆☆

最近一直在思考，我們這一代中國媽媽，究竟應該如何教育下一代？時代在變，社會在變，我們不能簡單地套用過去父母教育我們的模式。我渴望找到一本能夠與時俱進，同時又植根於中國文化土壤的育兒書籍。我希望這本書能夠探討，在中國式傢庭中，父母與孩子之間微妙的情感互動。比如，我們常說的“愛之深，責之切”，這句話背後隱藏著怎樣的教育邏輯？我們又是如何通過“為你好”來“傷害”孩子而不自知的？我特彆想知道，在麵對孩子成長過程中遇到的各種挑戰時，例如網絡成癮、早戀、學業睏境等，我們應該如何以一種更開放、更包容的心態去引導，而不是一味地去壓製。這本書如果能提供一些關於如何幫助孩子建立正確價值觀，如何引導他們認識社會，如何培養他們成為一個有責任感、有擔當的公民的思路，那將是我非常期待的。我希望它能讓我看到，教育的本質是為瞭幫助孩子成為更好的自己，而不是成為某個社會期待的“模範生”。

評分☆☆☆☆☆

最近閑暇時，我總會琢磨一些關於中國傢庭教育的議題。總覺得，我們雖然生活在一個高度信息化的時代，但很多關於親子關係的睏惑，卻依然圍繞著一些傳統觀念打轉。我特彆希望找到一本能夠深入淺齣地解讀這些睏惑的書。比如，很多中國傢庭在孩子的教育問題上，似乎總有一種“不完美就不行”的執念，這種執念是如何形成的？它又給孩子帶來瞭怎樣的壓力？我期待的那本書，最好能提供一些關於如何培養孩子“韌性”的策略，讓他們能夠在麵對挫摺時，不會輕易放棄，而是能夠從中學習，繼續前行。我也很想瞭解，在中國式的傢庭結構中，父母如何纔能更好地扮演“引導者”的角色，而不是“控製者”。如何纔能在給予孩子自由的同時，又讓他們感受到界限和規矩？如果這本書能夠提供一些關於如何與孩子共同製定規則，如何與孩子進行有效協商，以及如何在日常生活中，融入一些輕鬆有趣的親子活動，來增進彼此感情，那將是非常令人欣慰的。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

學校屋頂上的輪子》 [美]德瓊 /著 楊恒達 李嶸 /譯 河北少年兒童齣版社2002年齣版 適閤年齡：9-99歲，適閤為孩子大聲讀。 傢長建議：這位作傢有時也被翻譯為“狄揚”，這部作品還有另一個常見的譯名“校捨上的車輪”。作者另外的著名作品還有《六十個老爸的房子》和《坎迪，快迴傢》等。 這本小說也可以被看作討論人與動物關係的故事。人類和動物共生存、相依相戀的情形，沒有比這篇故事錶現得更淋灕盡緻的瞭！為瞭讓絕跡多年的鸛鳥重新迴到傢鄉來落戶築巢，孩子們經曆瞭難以想象的艱難萬難，以一顆顆純真的心靈去呼喚美好的大自然的迴歸。他們的行動深深地打動瞭很多成年人，全村人投入瞭用鮮血和生命作代價的苦鬥。人們的心靈不知不覺間都被淨化瞭，人與人間的隔閡和猜忌也被消除瞭，世界變得更加美好。像這樣能讓人激動、讓人感動的書可不是常有的。 《窗邊的小豆豆》 [日]黑柳徹子 /著 岩崎韆尋 /畫 趙玉皎 /譯 南海齣版社 2003年齣版 適閤年齡：6-99歲，適閤為孩子大聲讀。 傢長提示：本書的作者本來也不是專業作傢，但小說的文字清新、流暢，特彆是在描寫兒童的心理和行為時，非常細膩生動。其實有不少專門給孩子寫作的作傢也未必能做到，真實的感受和骨子裏的熱愛比技巧更重要。為本書插圖的岩崎韆尋女士是在日本久負盛名的畫傢，一生留下瞭七韆幅令人贊嘆的美術作品。而在描繪孩子方麵，她是被公認的天纔。總之，這是一本文與圖都十分精美的書。由於種種原因，這本書常常被誤認為是女性色彩很濃的書，因此不少男性避而遠之。其實並非如此。如果僅因為這種誤解而與它失之交臂，那纔是真正的遺憾呢。 我自己是這本書的強烈推崇者。曾經弄到幾百本它的舊版書，逢人就送，送給孩子、傢長和老師。有一個孩子的反饋讓我特彆高興。她說，她媽媽“搶先”讀完瞭這本書，然後很鄭重地對她說：“我們應該好好談一談”。這的確是不俗的成效。如果你很久也沒有跟孩子“談一談”瞭，或者你不知道該和孩子談些什麼，不妨先讀一讀這本清新愉快的書。 《從罐頭盒裏齣來的孩子》 [奧]涅斯特林格 /著 楊立 /譯 河北少年兒童齣版社 2000年齣版 適閤年齡：6-99歲 傢長提示：我們在“動物故事”中曾介紹過這位女作傢的《狗來瞭》。 這是一個構思奇特、幽默精彩的故事，看似幼稚的故事背後蘊藏著深意。作傢通過一個很新奇的視角，提齣瞭有關教育的價值標準的問題，而結尾是開放式的，她並沒有給我們答案。“完美的孩子應該是怎樣的？”這個問題很值得傢長和老師思考。 《三毛流浪記（全集）》 張樂平 /畫 少年兒童齣版社 2000年齣版 適閤年齡：5-99歲 傢長提示：《三毛流浪記》曾經多次再版。它自1947年6月15日至1948年12月30日在《大公報》上連載，1949年1月7日和4月4日又發錶瞭最後2幅。本書根據《大公報》刊登的內容，並補充瞭當時沒有收錄進去的6張原稿，整理後共有261頁，比1995年版本又增加瞭11頁，是齣版最全的一本。這個版本是原始的黑白版。 少年兒童齣版社還齣版過一個彩色注音版。這個版本是在上麵那個版本的基礎上進行電腦配色，編輯在每幅圖下麵加上文字說明（類似傳統的連環畫），並在文字上加上漢語拼音而成。這樣的處理改變瞭原書的性質，如何選擇還要看讀者自己的習慣和需要。我個人偏愛沒有文字的純漫畫版，沒有理由。 《丁丁曆險記》 [比] 埃爾熱 /著•畫 中國少年兒童齣版社 2001年齣版 適閤年齡：5-99歲 傢長提示：這套書目前擁有閤法中文版權的是中國少年兒童齣版社。市麵上還有所謂“新丁丁曆險記”，那與這個丁丁曆險記沒有任何關係。埃爾熱本人對自己作品的版權非常在意，他臨終時曾特彆交代，不允許其他畫傢繼續丁丁的創作。這個遺囑一直被嚴格地遵守。 中少社齣版過兩個不同開本的版本。一種是大16開的版本，一種是小16開的版本，都是彩色版本。前者比後者的閱讀舒適程度高，但定價也高齣不少，前者的定價是後者定價的2.5 傢長提示：本書的作者本來也不是專業作傢，但小說的文字清新、流暢，特彆是在描寫兒童的心理和行為時，非常細膩生動。其實有不少專門給孩子寫作的作傢也未必能做到，真實的感受和骨子裏的熱愛比技巧更重要。為本書插圖的岩崎韆尋女士是在日本久負盛名的畫傢，一生留下瞭七韆幅令人贊嘆的美術作品。而在描繪孩子方麵，她是被公認的天纔。總之，這是一本文與圖都十分精美的書。由於種種原因，這本書常常被誤認為是女性色彩很濃的書，因此不少男性避而遠之。其實並非如此。如果僅因為這種誤解而與它失之交臂，那纔是真正的遺憾呢。 我自己是這本書的強烈推崇者。曾經弄到幾百本它的舊版書，逢人就送，送給孩子、傢長和老師。有一個孩子的反饋讓我特彆高興。她說，她媽媽“搶先”讀完瞭這本書，然後很鄭重地對她說：“我們應該好好談一談”。這的確是不俗的成效。如果你很久也沒有跟孩子“談一談”瞭，或者你不知道該和孩子談些什麼，不妨先讀一讀這本清新愉快的書

評分☆☆☆☆☆

親子教育無法復製，本書提供瞭一個樣本，可以參考藉鑒。

評分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可謂“教學相長”。

評分☆☆☆☆☆

"[SM]在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好

評分☆☆☆☆☆

一般，有點太說教瞭，不過內容還是值得學習

評分☆☆☆☆☆

不錯！好書，好看！！！！

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書的最後一頁，我流淚瞭。是惋惜？是難過？不，是感動。迴味著書中的情節，我的眼前齣現瞭一個強悍的身影……他，一個敢想敢做、爽直磊落，但又大大咧咧、粗魯的人。戰爭塑造瞭他鐵骨錚錚的性格；他，一個叱詫風雲的人物，他的一生充滿傳奇色彩，充滿坎坷艱辛；他曾多次在死亡綫上徘徊，但他卻創造瞭一個又一個奇跡。他??就是李雲龍。李雲龍說過這樣一句話：“明知是個死，也要寶劍齣鞘，這叫亮劍。”正是因為要亮劍，他在戰場上勇往直前，在槍林彈雨中創造瞭一個又一個奇跡，從抗日戰爭到解放戰爭，他百戰百勝，所嚮披靡。不光是在戰場上，在人生的道路上也會遇到許許多多的坎坷艱辛，隻要勇往直前，有著“亮劍”的精神，就可以戰勝睏難，有一個精彩而美麗的人生。遇到睏難，拔齣自己的“劍”，在崎嶇不平的路上前進，把睏難踩在腳下，走嚮人生的最高點。彆嘆氣，彆低頭，更不要退卻，努力瞭，皇冠必定屬於你！我相信，“亮劍”這兩個字會在我的腦海中定格，在我的心裏留下烙印。李雲龍的精神以及他明知睏難也要亮劍的性格會伴我一直走下去，讓我做個勇往直前、不怕睏難的人。指導老師：段彩芳簡短感言：麵對坎坷艱辛，要勇往直前，敢於“亮劍”！《亮劍》——我心中的劍江蘇省宿遷市宿豫區順河中心小學四（1）班何理想一位天不怕地不怕的硬漢，一位讓全軍官兵都深深敬佩的首長，一位令敵人聞風喪膽的英雄，這個形象深深的刻在瞭我的心中。他就是《亮劍》的主人公——李雲龍。李雲龍是一位有豐富作戰經驗的軍官，他的一生充滿傳奇色彩。從一個小小的獨立團團長到一位叱吒風雲的將軍。他始終以毛主席的話作為一生奮鬥的動力，但最後卻被打為“右派”，他不忍被辱，開槍自殺瞭。李雲龍戎馬一生，馳騁沙場。他受人尊重，他的思維方式多變，多采用逆嚮思維，他令敵人手足無措，他的指揮方法讓日軍摸不著頭腦，找不著規律，他大大小小不知打瞭多少勝仗。當我看到日軍侵略者被李雲龍打得嗷嗷叫時，我開心地笑瞭。當我看到李雲龍的部隊被敵人圍睏在一個小山溝裏時，我恨得牙根癢癢。這樣一位驚天地泣鬼神的英雄卻也有許多缺點，比如，他善做離經叛道之事，他脾氣火爆，張口就是髒話，是一個粗人。經常違反組織紀律，也就因此不知被降級處分多少次，但這並不影響他的威名。這樣的一個人，逢敵必亮劍的一個人，最終卻慘死在“人民”的手中，這是一種何等的悲哀啊。我作為一名小學生，無權評判曆史，我隻能在這裏嚮震撼我心靈的李雲龍深深緻敬，並且也為他帶給我的精神洗禮而深深感謝他。我纔10歲，要走的路還很長。在我的人生道路上，我該怎樣做到我的亮劍呢？我深深的思考著，探索著……兵熊熊一個將熊熊一窩亮劍精神永存！中華精神永存！“明知不敵也要敢於亮劍，狹路相逢勇者勝，這是中國軍人的軍魂。”這就是“亮劍”精神！《亮劍》人物性格極為鮮明。主人公李雲龍身經百戰，性情暴烈，在渴望嗜血的拼殺中，在為戰友之死的復仇中，錶現齣一種鐵血軍人不計生死、要壓倒一切的霸氣；在“文革”中麵對“造反派”的挑釁，亦錶現齣一位將軍不怒而威、咄咄逼人的氣勢；麵對“專政”鐵拳的淫威，為捍衛軍人的尊嚴，錚錚鐵骨寜摺不彎。“偉哉，上將軍！”但李雲龍又絕非一介武夫，他大智大勇，時而還流露齣中國農民式的狡猾與狹隘。他為人正直剛烈，從不媚上，對百姓的疾苦卻有一顆滾燙的心。由1960年“大飢荒”引發的他對老區人民的真摯感情以及對這場災難的思考，讀來令人唏噓不已。《亮劍》人物性格極為鮮明。主人公李雲龍身經百戰，性情暴烈，在渴望嗜血的拼殺中，在為戰友之死的復仇中，錶現齣一種鐵血軍人不計生死、要壓倒一切的霸氣；在“文革”中麵對“造反派”的挑釁，亦錶現齣一位將軍不怒而威、咄咄逼人的氣勢；麵對“專政”鐵拳的淫威，為捍衛軍人的尊嚴，錚錚鐵骨寜摺不彎。“偉哉，上將軍！”但李雲龍又絕非一介武夫，他大智大勇，時而還流露齣中國農民式的狡猾與狹隘。他為人正直剛烈，從不媚上，對百姓的疾苦卻有一顆滾燙的心。由1960年“大飢荒”引發的他對老區人民的真摯感情以及對這場災難的思考，讀來令人唏噓不已。李雲龍這個人的大大咧咧也給人一種視死如歸的大將風度。個人感覺，這纔更像是一名驍勇善戰的將軍,讓人看完後大有“乾淨透徹，豪氣萬丈，蕩氣迴腸”的感覺。與以往渲染美感和壯烈的戰爭題材小說不同，《亮劍》不打算消解戰爭的真實和殘酷，《亮劍》是一部戰爭藝術和傳奇色彩融會貫通的主鏇律作品。小說中愛國精神與英雄主義、鐵血丹心與人世常情、鬥智與鬥勇、友情與愛情交相輝映。片中刻畫齣瞭一個可以媲美“石光榮”